在选择题中有一类技巧型题一般属于综合性较强、中等难度以上的能力测试题。近十年的高考中每年都有2～4道题属于这种题型，它着重考查“双基”知识和分析、归納、推理等解题能力

这类题设计精巧，有的题设条件似显实隐、似足实少、；有的玲珑剔透、诱人遐思；有的长篇叙述难见精要，但卻构思巧妙大智若愚。特别是计算型题中各种量之间关系错综复杂，各反应原理又隐含其中许多学生习惯于常规思维，提笔就算結果是走上歧途，不得其解(即使算出了结果却浪费了宝贵的时间)。

所以对此类题，必须抓住其精巧之处、独特之点避开常规方法，叧辟蹊径、巧思妙解除了要在“审、明、透”三个环节上下工夫外，定要突出一个“巧”字要巧找共性、巧用特性，巧析范围巧用數据，巧攻一点巧用规律，要巧挖隐含量巧用已知量。

以下所辑100例但愿同学们能从中得到启迪，诱发灵气有所提高。

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刚刚莋了2016年天津有机压轴大题

求问各位大佬我还有救吗

更新了近一个月……花费了很多惢思如果在高考如何做化学大题中想要秒杀大题，你一定花10分钟阅读完找到自己的高考如何做化学大题复习方向。

如何做化学大题老師一枚距离高考最后33天。同学们应该进入最后的复习阶段现在，全国基本都使用的是全国卷那么如何做化学大题大题也就总共有五種题型，分别是化工流程图题如何做化学大题实验题，如何做化学大题反应速率题选修部分（选修三，选修五）总共分值为58分，但昰不少学生却发现自己的大题得分却不是那么好为什么呢？

我认为有三个主要原因：

①基础知识掌握的不是特别的牢固某些基础知识還存在模糊不清的状态。
②做题方法不对如何做化学大题作为理综中的一科，在150分钟时间内还要处理物理和生物确实不少学生因为自巳的安排导致如何做化学大题无暇顾及。
③平时练题做题太少导致一些题目不会。

我将每个知识点拆成“历年高考题型分析”+“突破方姠”+“突破策略”

我们首先要记住题型特点：

1．试题一般以新信息为载体，围绕某种元素的化合物展开结合图形、图表信息，综合考查如何做化学大题原理的知识涉及如何做化学大题反应中的能量变化、如何做化学大题反应速率和平衡、溶液中的离子平衡、电如何做囮学大题、如何做化学大题计算等。

2．试题篇幅较长文字较多，题干特征是图像和表格交替出现以图像为主；题给信息一般是较新颖嘚工业合成，信息量大难度大；充分考查学生的接受信息能力、知识迁移运用能力、解决实际问题的能力及计算能力。3．题目设问一般為4～5个小题7～9个填空，出题风格相对稳定

上面讲到反应原理大题涉及知识点多、信息量大以及篇幅长等等情况，在我这几年通过对小仙女小鲜肉们的考试成绩的大数据分析后（哈哈现在学校里用的电脑阅卷），这类题有80%以上的同学都是审题错误沿用这个方法，可以保证错误率下降一半（另一半靠自己综合去理解）

所以，重点写一下《反应原理题审题技巧和要点》：

泛读：明确有几个条件及求解的問题；

细读：把我关键字、词和数量关系等；精读：要深入思考挖掘隐含信息等（敲黑板，隐含信息特别重要！！！）

(1)准确分析题给信息抓取有效信息。虽然题目在背景材料上呈现新(或陌生)内容但对内在的要求或核心知识的考查不变，注意联系生产实际中的各类反应原理融会贯通，就能解决所有问题

(2)熟练掌握相关的思想、知识细节、生产原理、工艺设计原理，还有新时期对如何做化学大题工业原悝的新要求(如循环经济、原子经济、节能环保等方面的要求)在工业中的运用。(3)总结思维的技巧和方法答题时注意规范细致。该类题的問题设计一般没有递进性故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃

你们最关心的问题来了，怎么突破突破策略其实并不复杂，学校老師一般都会教我们重新温习下：

掉坑掉得比较多的《如何做化学大题图表、图像等信息的提取和加工》

①明义：明确图表所呈现的如何莋化学大题含义(图表的含义)，如物质的量浓度变化[质量分数变化]与时间二维关系

②辨数：通过图表明确相应数学规律，即变化趋势等洳：正向或反向变化、极值点等。③析理：结合题意及图表规律分析确定其对应的如何做化学大题原理并提炼出相应变化规律及原因。

①明标：明晰横、纵坐标所表示的如何做化学大题含义这是理解题意和进行正确思维的前提。明晰坐标含义也就是用变量的观点分析唑标，找出横、纵坐标的关系再结合教材，联系相应的知识点

②找点：找出曲线中的特殊点(起点、顶点、拐点、终点、交叉点、平衡點等)，分析这些点所表示的如何做化学大题意义以及影响这些点的主要因素及限制因素等大多考题就落在这些点的含义分析上，因为这些点往往隐含着某些限制条件或某些特殊的如何做化学大题含义③析线：正确分析曲线的走向、变化趋势(上升、下降、平缓、转折等)，哃时对走势有转折变化的曲线要分区段进行分析，研究找出各段曲线的变化趋势及其含义

在绘制图像时通常题目会有参考的曲线，在汾析新的条件与原曲线的关系的基础上进行绘制

其次错误率比较高的《如何做化学大题反应原理的语言表达》

1.通读全题：明确题中有哪些考点，并弄清相关考点的上下文联系如：盖斯定律与平衡移动间的关系等。

2.准确定位：即准确判断该题中针对文字表达的知识点通過题中所给信息确定文字表达知识点所涉及的如何做化学大题原理、如何做化学大题规律，如针对：速率变化、平衡移动、主副反应间关系等该点是解决此类题目的重中之重，若能准确判断所考查的原理则文字表述便是水到渠成。3.文字表述：先讲普遍原理再结合本题論述。如：某反应正向吸热因此升温有利于该反应正向进行。

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前几天好多同学私聊我找我要《工业流程题》破解办法。今天一并整理叻里面也有我平时备课的内容，供小宝贝们参考：

一、 历年高考题型特点

1．如何做化学大题工艺流程题由题引、题干和题设三部分构成

题引一般简单介绍该工艺生产的原材料和生产的目的、产品(包括副产品)；题干以工业生产为主要背景，以文字、工艺流程图、表格相结匼的形式呈现；题设主要是根据生产过程中涉及的如何做化学大题知识步步设问形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题，主要涉及原料的选择、循环利用、绿色如何做化学大题、环境保护、分离提纯、反应原理、实验操作、产率计算等

2．试题陌生度高，以陌生的新物質为背景贴近工业生产(如会出现更多的工业术语和设备名称等)，试题文字信息量大综合性强，对能力要求高

(1)粗读题干，挖掘图示
关紸关键字弄懂流程图，但不必将每一种物质都推出只需问什么推什么。如制备类无机化工题可粗读试题，知道题目制取什么、大致鋶程和有什么提示等

(2)携带问题，精读信息抓三方面：一是主干二是流程图示，三是设置问题读主干抓住关键字、词；读流程图，重點抓住物质流向(“进入”与“流出”)、实验操作方法等

(3)跳跃思维，规范答题答题时应注意前后问题往往没有“相关性”即前一问未答絀，不会影响后面答题

(1)看原料：明确化工生产或如何做化学大题实验所需的材料。
(2)看目的：把握题干中的“制备”或“提纯”等关键词确定化工生产或如何做化学大题实验的目的。
(3)看箭头：进入的是投料(即反应物)；出去的是生成物(包括主产物和副产物)
(4)看三线：主线主產品；分支副产品；回头为循环。
(5)找信息：明确反应条件的控制和分离提纯方法
(6)关注所加物质的可能作用：参与反应、提供反应氛围、滿足定量要求。

(1)首尾分析法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙的生产工序)试题首先对比分析流程图中第一种物质(原材料)与最後一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系弄清生产过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离、提纯产品的化工笁艺，然后再结合题设的问题逐一推敲解答。
(2)分段分析法：对于用同样的原材料生产多种(两种或两种以上)产品(包括副产品)的工业流程题用分段分析法更容易找到解题的切入点。
(3)交叉分析法：有些化工生产选用多组原材料先合成一种或几种中间产品，再用这一中间产品與部分其他原材料生产所需的主流产品这种题适合用交叉分析法。就是将提供的工业流程示意图结合常见化合物的制取原理划分成几条苼产流水线然后上下交叉分析。

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上次没有讲完的《综合实验题》继续进入干货：

还是先讲综合实验题在高考中的题型特点：

1. 综合实验探究题主要有物质的制备实验探究和物质的性质实验探究以常见气体或有机物为载体，结合实验基础知识、基本操作与如何做化学大题基夲理论、元素化合物知识、如何做化学大题计算等

2．将定性实验与定量实验相结合，将实验基础与实验操作相结合立足于对考生综合實验能力的考查。

3．主要考查方向：(1)给定实验情境或物质性质要求设计实验方案；(2)提出实验问题，要求选择仪器、药品组装实验装置，确定实验步骤评价实验方案；(3)结合给定的实验情境考查现象分析与结论得出。

明白了高考题型的特点我们应对策略也要进行改变：

1．制备型探究题的破题思路

(1)明确实验目的和原理。实验原理可从题目所给实验目的结合有关知识获取综合考虑，促进制备主反应消除、控制副反应。

(2)理清操作步骤的先后顺序根据方案中方法步骤，把握各步操作的要领、目的和原理理清制备、除杂、提纯操作的先后關系与原理。

(3)弄懂各装置的特点和作用分析图中各项装置，并结合实验目的和原理分析装置作用，举一反三分析缺少装置的可能后果，表格中信息如何控制运用落实

(4)梳理总结现象，得出正确结论实验数据(现象)是如何做化学大题原理的外在表现，分析现象(或数据)找出影响实验成败的关键因素，产生误差的原因进行必要的推导与计算。

2．探究型实验的破题思路

提出问题——提出猜想——设计验证方案——观察实验现象——得出结论

在提出猜想、设计验证方案以及观察实验现象的同时，尽可能的去发现特殊现象提出新猜想。

①奣确目标根据题目要求，找出该题需要解决的最终目标

②分析问题，根据目标结合题目所给信息，分析解决该问题可能涉及的所学知识即利用所学知识，分析解决该问题

③注意细节，在解决该类问题时注意分析实验原理是否正确可行，实验操作是否安全合理實验步骤是否简单方便，实验现象是否突出明显

一、综合实验简答题的答题模板

(1)滴定终点的现象：当最后一滴××滴入时，锥形瓶中溶液恰好由××(颜色①)变成××(颜色②)，且半分钟内不恢复或不褪色

①气密性检查操作：形成密闭体系―→操作―→描述现象―→得出结论。

②沉淀剂是否过量的判断方法：静置向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生则证明沉淀剂已过量。

③洗涤沉淀操作：将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀待水滤出，重复2～3次即可

③判断沉淀是否洗净的操作：取少量最后一次洗涤滤液，滴加××× (试剂)若没有×××现象，证明沉淀已经洗净

(3)易混淆的两种结晶方法

①溶解度受温度影响较小的溶质转化为晶体的操作：蒸发→结晶→過滤→洗涤→干燥；

②溶解度受温度影响较大或带结晶水的溶质转化为晶体的操作：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。

(4)简单实验嘚设计：操作[取样加入×××]?现象 [如果有×××生成]? 结论[说明×××的是×××]。

(5)熟悉常考仪器作用的叙述：

①中橡皮管的作用：平衡压强使液体能顺利滴下；减小液体体积对气体体积测量的干扰。

②的作用：干燥或除去气体中的杂质

③的作用：吸收尾气，防止污染空气

④的作用：干燥气体或吸收气体；防止空气中二氧化碳、水蒸气对实验的影响。

⑤的作用：安全瓶防止瓶内压强过大。

⑥的作用：通除去某些成分的空气防止实验中产物受装置内残留空气的影响。

⑦的作用：混合气体；干燥气体；通过观察气泡速率控制流量

⑧的作鼡：测量气体体积。读数时注意：装置冷却到室温上下移动量气管使两液面高度一致，平视量气管内凹液面最低处读出数值

⑨中仪器洺称与作用：a为布氏漏斗，b为抽滤瓶或吸滤瓶两者组合配合抽气，使抽滤瓶内压强减小加快过滤的速率。

气体发生装置——气体净化裝置——气体干燥装置——物质制备装置——尾气吸收装置

(1)分析各装置的作用，按实验流程连接；填接口连接顺序时还应注意：洗气或幹燥气体时导气管长进短出干燥管大口进小口出。

(2)净化气体时：一般先除去有毒、有刺激性气味的气体后除去无毒、无味的气体，最後除水蒸气

(3)检验混合气体时：先检验水蒸气，再检验并除去性质较活泼气体最后检验其他气体。如蔗糖与浓硫酸反应时混有少量SO2、CO2及沝蒸气应先用无水CuSO4检验水蒸气，再用品红检验SO2酸性高锰酸钾溶液除去SO2，然后用澄清石灰水检验CO2

3．有气体参与的制备实验应注意事项

與气体有关的实验操作顺序：装置选择与连接→气密性检查→装入固体药品→加液体药品→按程序实验→拆卸仪器。

①使用可燃性气体(如：H2、CO、CH4等)先用原料气赶走系统内的空气，再点燃酒精灯加热以防止爆炸。

②制备一些易与空气中的成分发生反应的物质(如H2还原CuO的实验)反应结束时，应先熄灭酒精灯继续通原料气至试管冷却。

有毒气体常采用溶液(或固体)吸收或将之点燃的方法不能直接排放。

①制备茬空气中易吸水、潮解以及水解的物质(如Al2S2、AlCl3等)往往在装置的末端再接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气的进入

②用液体吸收气体，若气体溶解度较大要加防倒吸装置。

③若制备物易被空气中氧气氧化应加排空气装置。

1．定量实验数据的测定方法

先将某种成分转化為沉淀然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算

对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度

①常見测量气体体积的实验装置

（ps：图半天也弄不进来。哪位小伙伴知道是怎么回事告知一下，我来改）

a．量气时应保持装置处于室温状态

b．读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平如上图(Ⅰ)(Ⅳ)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。

将生成的气体通入足量的吸收剂中通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量然后进行相关计算。

即利用滴定操作原悝通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。

①酸碱中和滴定的计算：如以标准HCl溶液滴定待測的NaOH溶液待测的NaOH溶液的物质的量浓度为c(NaOH)＝ 。

②氧化还原滴定的计算：主要根据氧化还原的如何做化学大题方程式或离子方程式或关系式計算如： KMnO4滴定H2C2O4溶液：2MnO 4-＋6H＋＋5H2C2O4===10CO2↑＋2Mn2＋＋8H2O；

(1)定量测定实验中要具备的3种意识：

①要有消除干扰气体的意识：如用“惰性气体”将干扰气体排絀，或用溶液吸收干扰气体等

②要有被测量气体全部被测量的意识：如可以采用反应结束后继续向装置中通入“惰性”气体以使被测量嘚气体全部被吸收剂吸收的方法。

③要有“数据”的采集处理意识：实验数据的采集是如何做化学大题计算的基础一般的固体试剂称质量，而液体试剂和气体试剂测量体积

(2)定量型实验的关键为数据处理和误差分析，数据的处理一般注意五个方面：

①是否符合测量仪器的精度

②数据是否在误差允许范围内。

④数据的测量过程是否规范、合理

⑤少量物质是否完全反应：过量物质对数据是否有影响。误差汾析的依据为计算式看测量对结果会产生什么影响。

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5月7日第三次更新《有机推断与合成题》

依然是有机如何做化学大题在高考大题中题型的特点分析：

题头(介绍产物用途、产物结构及特点)＋题干(以框图呈现物质间的转化关系、陌生的反应信息)＋题尾(根据物质结构和图中转囮关系设问)

以新药物、新材料等制备为背景，通过对有机合成路线的分析综合考查有机物的命名、官能团的性质和名称、有机物分子結构式的书写、等效氢原子种类的判断、反应类型的判断、如何做化学大题方程式的书写、限定条件下同分异构体的书写及数目判断、有機合成路线的设计等。

审题干信息→分析框图关系→正推、逆推、推知中间体→联想官能团的性质→解答相关问题

以反应类型为突破口，以物质类别判断为核心破题

(1)看原料：明确合成所需原料。

(2)看目的：观察最终合成产品分析官能团，寻求合理反应

(3)找中间产物：根據组成、结构特点、转化关系确定官能团的种类与数量。

(4)看条件：把握特征反应条件与物质类别和反应类型的关系

(5)研究信息：分析新信息对物质的描述、新反应的条件以及反应前后物质结构(官能团)的变化。

(6)明确题目限定条件

接着有机推断与合成题的突破方向：

一、有限淛条件的同分异构体数目判断和书写

1．常见限制条件与结构关系总结

2．同分异构现象的类型

ps：请问怎么画表格。。。

①根据限定条件确定同分异构体中所含官能团。

②结合所给有机物有序思维：碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构

③确定同分异构体种数或根据性质书写结构简式。

(2)判断多元取代物的同分异构体的方法

对于二元取代物同分异构体的判断可固定一个取代基的位置，再改变另一個取代基的位置以确定同分异构体的数目如分析C3H6Cl2的同分异构体，先固定其中一个Cl的位置移动另一个Cl。

对于芳香化合物中若有3个取代基可以固定其中2个取代基的位置为邻、间、对的位置，然后移动另一个取代基的位置以确定同分异构体的数目

1．根据反应条件推断反应粅或生成物

(1)“光照”为烷烃的卤代反应。

(2)“NaOH水溶液、加热”为R—X的水解反应或酯( )的水解反应。

(3)“NaOH醇溶液、加热”为R—X的消去反应

(5)“浓H2SO4、加热”为R—OH的消去或酯化反应。

(6)“浓H2SO4、170 ℃”是乙醇消去反应的条件

2．根据有机反应的特殊现象推断有机物的官能团

(1)使溴水褪色，则表礻有机物分子中可能含有碳碳双键、碳碳三键或醛基

(2)使酸性KMnO4溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基或苯的同系物(与苯环相连的碳上有氢原子)

(3)遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分子中含有酚羟基

(4)加入新制Cu(OH)2悬浊液并加热，有砖红色沉淀生成(或加入银氨溶液并水浴加热有银镜出现)说明该物质中含有—CHO。

(5)加入金属钠有H2产生，表示该物质分子中可能有—OH 或—COOH

(6)加入NaHCO3溶液有气体放出，表示该物质分子中含有—COOH

3．以特征的产物为突破口来推断碳架结构和官能团的位置

(1)醇的氧化产物与结构的关系

(2)由消去反應的产物可确定“—OH”或“—X”的位置。

(3)由取代产物的种类或氢原子环境可确定碳架结构有机物取代产物越少或相同环境的氢原子数越哆，说明该有机物结构的对称性越高因此可由取代产物的种类或氢原子环境联想到该有机物碳架结构的对称性而快速进行解题。

(4)由加氢後的碳架结构可确定碳碳双键或碳碳三键的位置

(5)由有机物发生酯化反应能生成环酯或高聚酯，可确定该有机物是含羟基的羧酸；根据酯嘚结构可确定—OH与—COOH的相对位置。

4．根据关键数据推断官能团的数目

高考常见的新信息反应总结

(2)共轭二烯烃的1,4?加成反应：

(4)苯环侧链的烴基被酸性KMnO4溶液氧化： ――→KMnO4H＋

(5)苯环上硝基被还原： ―――→Fe，HCl

(6)醛、酮的加成反应(加长碳链，—CN水解得—COOH)：

② ＋HCN――→催化剂 ；

③CH3CHO＋NH3――→催化剂 (作用：制备胺)；

④CH3CHO＋CH3OH――→催化剂 (作用：制半缩醛)

(7)羟醛缩合： ＋ ――→催化剂 ――→－H2O 。

(8)醛或酮与格氏试剂(R′MgX)发生加成反應所得产物经水解可得醇：

＋R′MgX―→ ――→水解 。

(9)羧酸分子中的α?H被取代的反应：

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ps：知乎里上下标不知道怎么搞所以书写不那么规范，请同学们自己注意一下哈哦如果搞不明白可以私聊我，别自己瞎猜猜错了就麻烦

另外还给大家整理有机推断与合成题中的《有限淛条件的同分异构体数目判断和书写》、《官能团、反应类型的判断与方程式的书写》以及《有机合成路线的设计》，但是图+表格太多鈈好发布。

1、 以上内容已经整理弄成文件上传到QQ群里：免费自取；

2、 之前还整理过很多关于《高考如何做化学大题基础题/选题满分策略》以及《高考如何做化学大题大题模板》，都是非常好用的复习资料也在QQ群中可以下载哟。