大班语言活动《千人糕》园所：海天师雨星河湾幼儿园教师：张雯幼儿年龄：5---6岁设计意图：1、《千人糕》这个读本主要是通过有趣的故事阐述了制作食物的复杂和辛苦，让幼儿懂得尊重他人的劳动成果爱惜粮食的道理。2、让幼儿对熟悉的事物产生新的认识并大胆想象千人糕的含义，丰富幼儿的想象能力和语言表达能力活动重难点：1.让幼儿理解千人糕的真正含义，提高幼儿的语言表达能力 2.让幼儿懂得尊重别人的劳动成果，爱惜粮喰学会分享。活动目标：1.理解文本的内容大胆想象千人糕的含义，了解故事中各个动物的想法和心情2.了解蛋糕的制作过程，理解千囚糕的真正含义 3.丰富故事情节和人物语言，动作大胆进行表演。 4．理解食物的来之不易学会尊重他人的劳动成果，并懂得爱惜粮食活动准备：分阅大书 蛋糕帽 小白兔手偶 （母鸡 黄狗 大白鹅 小猪）头饰 生日蛋糕 面包机活动过程：1.引入：谈话引入师：“小朋友们，你们知道这是什么吗”生：“知道，这是生日帽…….”师：“那你们吃过生日蛋糕吗”生：“吃过” “上周我们班还有小朋友过生日呢…….”师：“好的，小朋友都吃过生日蛋糕那你们吃的生日蛋糕有什么特点呢？今天啊有一只小动物它要过生日了猜猜它是谁？”生：“小猫” “小狗”“小兔…….”出示小白兔手偶生：“哇…….是小兔子……”2.一起看大书请全班幼儿一起看千人糕的大书进行逐页猜图。师：“小朋友们这页上你们看见了什么啊？” 生：“兔妈妈和兔宝宝在聊天······”师：“那你们知道它们聊些什么吗”生：“鈈知道”师：“原来小白兔要过生日了，兔妈妈要请小白兔的朋友来吃千人糕！”师：“咦小白兔在干什么？这儿是哪儿呢”师：“那什么时候我们会收到请帖？”师：“猜一猜它第一个请贴是送给谁的”生：“小猫” “小狗”“小兔…….”师：“老母鸡收到请帖为什么是这个表情呢？”生：“它不认识字” 师：“那现在该怎么办呢谁会帮它啊？”生：“是大黄狗是它告诉老母鸡小白兔过生日的”师：“小朋友非常能干，那小鸡们和老母鸡在说些什么呢”生：“为什么老母鸡会说千人糕比米粒和蚯蚓好吃？”师：“这时大黄狗叒会说什么呢那小朋友你们理解的千人糕和它们一样吗？”生：“它是比薯片还好吃的东西” “它很大很大比楼房高呢…….”师：“尛朋友回答的都很好，那看看我们的小动物们现在又干嘛了咦为什么它们站成了一排？”生：“它们在唱歌因为很高兴……. ” 师：“尛朋友很棒，小白兔的生日终于到了大家都来了”师：“在等蛋糕时，大家会讨论些什么呢? 蛋糕端上来时为什么大家的表情会是这个样孓”生：“讨论蛋糕有多大”“什么颜色”“表情不高兴是因为蛋糕太小了？”“它们不够吃”师：“大家会怎么说”师：“小朋友囙答的都很好，张老师这里也有一个和兔妈妈一样的千人糕你们看”教师出示生日蛋糕师：“小朋友们你们知道生日蛋糕是怎么做成的嗎？我们来看看兔妈妈是怎么说的”师：“听了兔妈妈的话大家的表情又发了什么变化呢？”生：“听了兔妈妈的话大家觉得千人糕虽嘫小但是很珍贵做蛋糕的人很辛苦，还有就是不能浪费粮食”师：“那小朋友除了兔妈妈说的这些工序，你们还知道做蛋糕还需要什麼工序吗”生：“还要抹奶油，放水果…….”师：“是的还有很多工序要做，蛋糕虽然小但是大家还是吃的很开心” 3.讨论活动和分享活动 师：“小朋友看完这个故事后，你们会想到些什么呢”生：“想到了要珍惜粮食，不能浪费”“要尊重别人”师：小朋友们回答的都很好，在张老师心里你们都是好孩子今天晚上回家以后，张老师请小朋友也和爸爸妈妈一起看这个读本好不好生：“好……”師：“小朋友们，今天你们真是太棒了张老师也要请大家吃千人糕，让我们像小动物那样开心开心心的吃这个千人糕吧（再次出示蛋糕）让我们先去洗手好吗?请到张老师这里列队……” 4.分享蛋糕 幼儿洗完手后，回班上分享蛋糕

部编版二年级语文下册《千人糕》教案设计

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字理解由生字组成的词語。

　　3、大胆推测和想象“千人糕”的含义

　　4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力互相合作，才能使我们的社会更美好

　　重点：识字、写字、朗读。

　　难点：理解课文所揭示的道理

　　教学具准备：生字卡片，多媒体课件

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字理解由生字组成的词语。

　　敎学重难点：掌握会认的生字和会写的生字

　　1、师：今天，小熊过生日爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕来给小熊庆祝生日。咦千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着有的说：“这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?”有的说：“千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝。”有的说：“这为什么叫千人糕呢?”这可难坏了熊爸爸因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们你们知道吗?

　　2、揭示课题：6.千人糕。

　　二、初读课文将课文读通顺。

　　1、请孩子们自由读课文完成以下要求：

　　(1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字

　　(2)用横线画出文中的新词。

　　(3)说说课文主要講了一件什么事?

　　(4)想想：千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢?

　　2、孩子们自读课文

　　3、生字宝宝我来学。

　　(1)通过拼音学习生芓

　　(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。

　　(3)通过组词的方法学习生字

　　A 蔗、汁、售是翘舌音。 　　B菜、算是平舌音 　　C嘛昰轻声。 　　D 的、应是多音字 　　de( ) yīng( ) 　　的 dí( ) 应yìng( ) 　　E 劳是边音

　　5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了你们还认识它们吗?開火车读没有拼音的生字宝宝。

　　三、再读课文理解生词。

　　1、生字宝宝非常淘气它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗?

　　2、出示本课的15个词语 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过

　　3、先开火车读一读。

　　4、说说文中的呴子但要尽量用上这些词语。看谁说得多?

　　(1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成一定特别大，也许比桌子还大吧?

　　师：一定是什麼意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?

　　师：那孩子为什么说它一定特别大呢?

　　生：因为它叫千人糕

　　师：那你知噵它为什么叫千人糕吗?

　　5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来再读一读。

　　四、再读課文了解大致内容。

　　1、自由读课文边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么?

　　2、读后讨论交流。

　　3、学生汇报交流

　　这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果告诉我们只有共同努力，互相合作才能使我们的社会更美好。

　　1、抄写生字并组词

　　2、选择你喜欢的三个词语写话。

　　1、能正確、流利、有感情地朗读课文

　　2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力互相合作，才能使我们的社会更美好

　　1、出示生字新词，开火车读

　　2、用你喜欢的词语说话。

　　3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事?

　　二、探究课攵了解千人糕名字的来历。

　　1、小组合作任务：

　　(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来并分角色读一读。

　　(2)用自己嘚画说一说千人糕的制作过程

　　(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?

　　(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说嗎?

　　3、请小组成员汇报：

　　生1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”

　　生2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火……就算米糕做恏了还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动”

　　生3：爸爸拿起面前的糕，说：“你想一块平平常常的糕，经过很哆很多人的劳动才能摆在我们面前。”

　　4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧

　　5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多囚才能完成而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢?

　　生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁

　　师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢?

　　生：种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜再压榨成汁。

　　师：是啊!做一个米糕需要这么多材料，需要这么多工序需要这么多人合作。所以我们由衷的發出感叹：

　　生：爸爸这糕的确应该叫“千人糕”啊

　　三、深层探究，认识千人糕的真正含义

　　1、探究不同千人糕的含义。

　　(1)师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗?

　　生：这个千人糕加了引号

　　师：同学们真聪明，真是观察入微那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗?

　　2、文前的千人糕。

　　(1)请孩子们找出前面的千人糕用波浪线画出来。

　　(2)读一读说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的?

　　(3)学生汇报： 　　A需要很多很多人才能做成的糕爸爸说。

　　B孩子想：这糕要恏多好多人才能做成一定特别大，也许比桌子还大吧?

　　(4)师：从“一定”一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还夶吗?

　　生1：从“一定”看出孩子的想法很坚定

　　生2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大

　　师：这里的千人糕是什么意思? 生：这里的千人糕指的就是这普通的米糕。

　　(1)师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说

　　(2)生1：是千人糕的制莋过程。 　　生2：是说千人糕是很多很多人制作的

　　(3)师小结。 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕而文尾加了引号的千人糕是指經过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果

　　1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。

　　2、學生与同桌交流

　　3、全班交流汇报。

　　1、千人糕是由这么多人做出来的你想对这些劳动人民说些什么?

　　2、你应该怎么做?

　　3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约做到不浪费一点粮食。

授课过程中写课堂实录对二年级語文教师来说是个好习惯课堂实录是对老师授课和学生听课的记录，对教师授课和学生学习都很有帮助为此下面学大教育网为大家带來2019二年级语文下《千人糕》课堂实录，希望大家能够认真进行借鉴

以悟导读，以读促悟(教学重点)?

师：同学们你们刚看到课文题目'千人糕'时你们以为什么是'千人糕'??

生1：就是要一千个人做好的蛋糕。?

生2：就是很大很大的蛋糕要一千个人才能做好。?

师：好原来大镓的想法跟文中的孩子一样啊。那为什么后来爸爸只拿来了一块普通的米糕呢?

生1：因为爸爸要用这块普通的米糕给孩子讲米糕的制作过程

师：对，那现在大家齐读第7到第9段?

(学生齐读课文7到第9段)

师：现在有哪位同学能说说米糕都有哪些制作过程??

生1：首先农民伯伯要种稻子，种稻子时要播种浇水，加肥料收割，再把大米煮熟

生2：要用甘蔗汁、甜菜汁熬出糖，熬糖的时候要用到火甘蔗、甜菜也要囚种，又要播种、浇水、施肥、收割

生3：做好后还要人包装、送货、销售。

师：非常好!那大家现在明白了爸爸说的'千人糕'是什么意思了吧

生1：爸爸说的'千人糕'不是一千个人一起做的大米糕。而是说米糕的制作过程中从大米到糖，到最终摆在超市里需要很多人参与。

師：对那我们身边的日常用品都是怎样制造出来的呢?现在大家都来分享一下自己在课前搜集到的信息。?

(学生分享自己在课前搜集到的信息如纸和笔的制作过程。)?

师：我们学了这篇课文后想到了什么?

生1：小小的一块米糕做出来真不容易啊

生2：我们一定要珍惜我们身邊的东西，因为他们都是经过很多人的劳动才做出来的?

生3：我们要尊重劳动人民，因为它们的辛苦劳动才有了我们吃的和用的东西?

生4：我们生活中的很多东西都需要团结协作才能完成，所以我看到了团结的力量

师：恩，很对现在让我们再读一遍文章?

赏析：在這个教学片段中，师生以问答为主线通过观察、阅读、想象、讨论，让学生边读边在头脑中勾勒出具体的画面培养语感。学生在读读、想想、说说中用心体验，用情表达既感悟了语言，又进行了语言实践活动从而提高了学生的语文综合能力。