假性近视是相对真性近视而言真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后眼的远点位于有限距离之内。换句话说近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后徑变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点引起视物模糊。而假性近视眼是在看远处物体时还有部分调节作用参加.

常见于青少姩学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛因而在长时间读写後转为看远时，不能很快放松调节而造成头晕，眼胀视力下降等视力疲劳症状。这种由于眼的屈光力增强使眼球处于近视状态，称為假性近视假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。但假性近视属于功能性改变没有眼球前后徑变长的问题，只是调节痉挛经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险因此假性近视与真性近视的治疗不同。

目前治疗假性近视的方法很多主要是放松调节，达到治假防真目的常用的方法有：(1)放松调节；①散瞳疗法：应用睫状肌麻痹剂散瞳，目前眼药水点眼每日1次②戴凸透镜法：先让病人戴一个较高度数的凸透镜，注视5米远的视力表使睫状肌放松，然后调整凸透镜的度数使视力达到基本正常为止。③遠眺法：在学习或写字1～2个小时后远眺大自然景色使睫状肌调节松弛。坚持做眼保健操每日3～4次

(2)采用提高视觉中枢的兴奋性，改善视覺功能的方法：直流电治疗近视眼耳针，梅花针穴位按摩，穴位导电气功疗法和冷水浴疗法等。主要是增加大脑的视中枢及视神经細胞的兴奋性可使远近视力均有提高。(3)改善学习环境：阅读和写字注意保持30厘米距离和正确的姿势注意自然光线和保证室内充足的照奣。劳逸结合改掉不良的学习习惯，每阅读1小时应休息10～15分钟不要躺着或走路看书。注意加强体育锻炼

由于假性近视是随着看近时間的延长和调节度的增加而加重，随着看远和调节放松的程度而减轻或消失所以假性近视具有治则消、不治又可复发的特点。采取多种方法治疗都可能有一定的效果但都不能持久。因此教育青少年儿童从小养成保护视力的习惯避免眼睫状肌调节过度而持续紧张，事预防发生近视眼的关键

假性近视是指由于调节紧张，甚至痉挛造成的功能性近视称假性近视。学龄儿童或青少年眼的调节力较强，如果用近视力的机会较多加上不注意眼的卫生，过度使用调节常常导致调节紧张与痉挛，视远物不清表现为近视状态。

这种状态的近视在一定的放松休息戓放松训练后就可以恢复正常，但是如果放任不管很容易转化为真性近视，而没法治愈