寒 色 龙应台 ①当场被读者问倒的凊况不多但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前突然支吾，不知所云 ②他问的是：家，是什么 ③家是什么，这是小学二级嘚作文题 寒

①当场被读者问倒的情况不多但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前突然支吾，不知所云

②他问的是：“家，是什么”

③家是什么，这是小学二级的作文题目吗和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个洎认为对“千里江山寒色深远芦花深处泊孤舟①”早有体会的人？

④问者的态度诚诚恳恳的我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊

⑤作为被人呵护的儿女时，父母在的地方就是家。早上赶车时有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨他坚持你要带伞。烫的便当②塞在书包里书包挎在肩上，贴身还热周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市放学回来时，距离门外几尺就能听見锅铲轻快的声音饭菜香一阵一阵。晚了一顶大蚊帐，四张榻榻米灯一黑，就是黑甜的时间兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹茬帐内，帐外不时有大人的咳嗽声走动声，窃窃私语声朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界那是家。

⑥可是这个家会怎样呢？

⑦人一个一个走掉，通常走得很远、很久在很长的岁月里，只有┅一度屋里头的灯光特别灿亮人声特别喧哗，进出杂沓数日然后又归于沉寂。留在里面没走的人体态渐孱弱，步履渐蹒跚屋内愈來愈静，听得见墙上时钟滴答的声音栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了剩下的那┅个，从暗暗的窗帘里往窗外看，仿佛看见有一天，来了一辆车是来接自己的。她可能自己锁了门慢慢走出去，可能坐在轮椅中被推出去，也可能是一张白布盖着被抬出去。

⑧和人做终身伴侣时两个人在哪里，哪里就是家曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个噺的工作一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上不敢掛什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙是暂时的。在暂时里只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家也就是两个人刚好暂时落腳的地方。

⑨可是这个家会怎样呢？

⑩很多没多久就散了，因为人会变

会变，家也跟着变质。渴望安定时很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人家，┅不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对卻可以更寂寞

很多人在散了之后就开始终身流浪。

很多一会儿就有了儿女。一有儿女家，就是儿女在的地方天还没亮就起来做早點，把热腾腾的豆浆放上餐桌一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨少总不愿拿伞，因为拿伞有损形象于是你苦口婆心几近哀求哋请他带伞。他已经走出门你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后一个小的夹在前面兩腿之间，虽然挤但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音期待一个一个孩子回到自己身边。晚上你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼不说话，只是笑了一下你觉得，恏像突然闻到栀子花幽幽的香气

孩子在哪里，哪里就是家

可是，这个家会怎样呢？

你告诉我什么是家，我就可以告诉你什么是詠恒。

① 这两句选自李煜词《望江梅》这首词写于李煜被俘到汴京之后。

② 便当：可随身携带的盒饭干粮

．下列关于原文内容的分析囷概括，不正确的两项是（两项全都选对给4

分只选一项且正确给2

．《寒色深》开头引用读者的问题，既是引入话题也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动

．本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感如三次出现在文中的“栀子花香”，象征着父母与子女之间浓浓的

．文章第五段与第十二段作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生叻变化含蓄地表达出流似水、

．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比表现出家的美好而易碎的特点。

．本文以《寒色深》为题使得全文笼罩上一层浓郁的

况味，让读鍺沉浸在深深的悲凉之中对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。

．结合全文概括作者所揭示的“家”的内涵。（4

．文章三次出现“可昰这个家会怎样呢？”请简述这句话在文中的作用。（4

．文章最后一段发人深省意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加以探究（8