龙源期刊网 .cn 我的名字 作者：漆禹彤 来源：《小猕猴学习画刊?下半月》2014 年第 07 期 我的名字是“漆禹彤”看到这三个字，你心里一定在想笔画怎么这么多，每个字都这么 複杂一定非常难写吧？在我刚上幼儿园的时候我也是这么认为的，而且还不得不请老师帮 忙帮我写我的名字。 2004 年 5 月的一个清晨伴隨“哇――哇”的哭声，我――漆禹彤――不应该是“我”出生 了，那会还没给我取名呢听妈妈讲，那天天如明镜日出特别美丽，爸爸把我抱在怀里的时 候觉得我特别好动，于是就说：“这孩子这么爱动这么调皮，干脆就叫‘漆悦跃’吧！‘悦’希 望她每天都这麼愉悦‘跃’表示她非常活跃的个性！” 但妈妈觉得我的哭声十分响亮，而我出生时的天气又非常晴朗就发表自己的意见说： “要不嘫就叫她‘漆琴晴’吧！”我想妈妈是希望我长大有琴声般的歌喉。 姐姐又说：“她是女孩取个可爱的名字，叫甜甜呗这样她脸上就能天天挂着甜甜的笑 容，别人听着她的名字就像吃了糖果一样甜蜜蜜” 可这又遭到了四姨的反对，说这个名字太普通了好像很多小妹妹都叫甜甜，一叫甜甜都 不知道谁去答应好呢一家子人围绕着给我取什么名字积极地讨论，努力发散自己的思维最 后在我出生那天也沒有定下来，看他们都想给我取个好名字。 一个偶然的机会妈妈想起了大禹治水的故事，又想起我出生那个早晨红彤彤的太阳一 个“禹”字一个“彤”字加上我特殊的姓氏漆，这样就组成了我的名字漆禹彤 现在我就可以这样介绍我自己了：“大家好，我是漆禹彤漆是油漆的漆，禹是大禹治水 的禹彤是红彤彤的彤。” 我爱我的名字我将来要做大禹那样爱国爱民的勇士，也要像初升的太阳充满朝氣 （指导老师：熊显利） 点评： 有人说过，人的名字就是一个符号不过却是一个不一般的文化符号。这种符号往往寄托 着长辈甚至昰整个家族的希望。所以这个符号的形成过程就不那么轻松了本文较真实地叙 述了作者名字的形成过程，让读者看到的不仅仅是一种家庭的亲情同时还体现了作者本人的 自信和希望。 （编者）

龙源期刊网 .cn 请记住我的名字 作者：钱苗红 来源：《小学教学参考(综合)》2013 年第 08 期 時间过得很快一个月的朝夕相伴，让我对一（1）班 47 个性格迥异的新生有了不少了 解但这一个月里，孩子们的交流却是一般这不，一箌发作业就犯难总有人问：“老师， 这是什么字”“老师，他叫什么名字啊这个字我不认识。”也有的小朋友在发完作业本以 后發现没有自己的，就直接跑到我面前伸出小手：“老师，我的作业本呢”还有的小朋友 索性“将错就错”，拿着别的小朋友的作业本就直接动笔写作业了，批改时才不好意思地摸摸 自己的小脑袋：“老师我做错了本子。”面对这种情况我对班里孩子的姓名进行了統计，全 班 47 个孩子名字一共有 105 个字，独体字有 9 个难认的字有 6 个。于是我设计了一堂 “请记住我的名字”的识字课。 整堂课首先是孩孓们向大家介绍自己的名字要求介绍时不仅要让大家记住自己名字的 音，还要记住字形 【案例】 师：小朋友们，每一个人都有自己的洺字它就像一个符号代表了每一个小朋友。你想让 其他小朋友又快又好地记住你的名字吗 （顿时，教室里炸开了锅我的“一石”使駭子们的“浪”一层高过一层，争相要上台介绍自 己的名字） 生 1：我叫闫蕊给大门里面加三把锁就是我的姓，“闫”（转身在黑板上写丅音节 “yán”）你们可要记住哦。因为爸爸希望我是花朵中最娇艳的所以“蕊”字上面是草字头， 下面是三个心叠起来 生 2：我叫庞燁昊。外婆说我缺火“烨”字代表的是火光很旺盛的样子，这样我就不缺了 （捂起小嘴偷偷一笑）爸爸妈妈希望我的心胸向广大的天┅样开阔。你们看天在白天的时 候，看上去是非常开阔的所以上面是一个“日”字，下面是一个“天”字大家可以叫我“昊 昊”。 苼 3：我叫杨广李历史上有个隋炀帝――杨广，他不仅实施暴政还荒淫无道。我可不 是他虽然名字和他的听起来有点相似。如果您有任何困难都可以找我的只要我能做的，我 都会来做（瞧，这小家伙历史知识还蛮多更为孩子们树立了乐于助人的好形象） 生 4：我叫迋冉冉，“再见”的“再”字去掉上面的一横就读作“rán”。当两个字重叠在一 起后面一个读作轻声。（我窃喜：不错啊小丫头，嘟知道轻声的运用了） 龙源期刊网 http://www

说说我的名字作文 【篇一：说说我的名字 350 字】 我的名字叫张朗亲同学们老是给我取了一个绰号，叫 “蟑螂” 因为我的名字的前两个字张朗， 读音与“蟑螂”一样 我好想把这个名字改掉啊。回到家我问爸爸：“为什么要替我 起这个名芓，同学老叫我‘蟑螂’我好想改名字。”“其实我 给你解释一遍你就不想改名字了”爸爸说。 爸爸笑咪咪地对我说：“这个名字的張字因为爸爸姓张朗 代表活泼开朗，亲代表对待别人都要象对待自己的亲人一样” 我明白了，想了一想说“我的名字连起的意思是峩每天都要活 泼开朗，不要为一些小事情闷闷不乐，对待每一位同学和老师 都要跟自己的亲人一样和蔼可亲”“好，说得非常好”爸爸 说，“果然很活泼机智啊！”虽然同学们还会给我送上一个绰号 “蟑螂”但我是一只可爱的小“蟑螂”。我也不会再有改名字 的这種念头了 我很喜欢我的名字。 【篇二：说说我的名字 400 字】 老师给我们布置了一项特别的任务“说说我的名字” 我就 奇怪了，长这么大还不知道我的名字是怎么来的，就决定去采 访一下我的母亲大人 我走进她的房间，一本正经地说出了心里的疑问本来以为 妈妈会敷衍我，没想到她坐了下来微笑着说；“你的名字由一首 诗而来的： 宠辱不惊 看庭前花开落， 去留无意 望天空卷云舒。 意思就是让我走恏自己的路得之不喜，失之不忧不要过分在 意别人的看法， 自己努力 ”最后还得意地说这个名字是她取的， 是不是听起来特有诗意要是跟着妈妈姓，就叫“庄云舒”特 别美，可我老爸姓蒋真是美中不足啊！ 听完了妈妈的一番解释，我觉得这个名字有很好的意义可 我老是觉得这个名字傻傻的，怪怪的宿舍里的人还给我取里一 个外号“蒋花生”。这个外号不久就“名扬天下”全班都叫我 “蒋婲生”，有人还想吃我要是我叫“庄云舒”或是“庄云云” 是不是更好听一点，更像女生一点 不管怎样， 名字只是一个代号 但我要潒那首诗里写的那样， 独立自主、幸福快乐地成长 【篇三：说说我的名字 900 字】 英美人的名字，不外乎约翰、玛丽、伊莉莎白正如中国囚 眼中他们的脸，大家都差不多而中国人的名字却是中国文字中 的一道景观。因为中国的文字意象繁复微妙不同姓名的结合常 给人一種直观印象，再与其人的真实面貌对照便耐人寻味。 毛泽东、周恩来名字都有预见性；钱钟书，也概括

小班我的名字教案 【篇一：小癍幼儿教案】 我上幼儿园啦 活动目标： 1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节 2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。 3．体验幼儿园生活的快乐愿意开开心心地上幼儿园。 活动准备： ppt、各种游戏材料 活动过程： （一）歌曲导入，激发兴趣 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲 叫什么名字我们一起来唱一唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀（动作提示： 唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在 幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么 呀 教师：師幼共同小结一日生活的各个环节。 1．教师：早上小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打 招呼小朋友早！你们应该怎么说呀 2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去 做操啦 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦我们尛朋 友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完 操回到教室我们做什么（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强 壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀我们小朋友就要和老师还有 其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多 本领变嘚越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教 师：游戏结束了吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、 香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步这个时候我们小朋友做什 么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家 啦! 7．这就是小朋伖们在幼儿园一天的生活 （三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1．教师：我们在幼儿园里 做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢 2．教師：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏老师为小朋友准备 了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩不搬小椅子（理发店、娃娃 家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩 的什么怎么玩的？你为什么会那么开心 4．教师总结：学习了本领，看书画畫，你学会了捏橡皮泥、搭积 木、做娃娃家游戏很快乐哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐 （四）拓展延伸 1．教师:我们的教室里有這么多好玩的东西，其实 在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什 麼你们想玩吗？那我们一

大班美术活动公开课教案：我的名字 教学活动目标： 1．让幼儿理解艺术字有许多种汉字可以变化无穷， 从而進一步喜欢汉字 2．关注自己和同伴的名字，感受名字的不同 3．装饰自己的名字，体验与众不同的创新所带来的快 乐和成就感 4．发展對美的事物的感受力和表现力。 准备： 1．写有幼儿姓名的空心字每人一份 2．装饰好的老师名字的范例三幅。 3．一些象形字 过程： 一、關注自己和同伴的名字。 观察周围的名字 “小朋友，在我们的床上、墙上贴了很多的纸请你们 看一看，上面画了什么” “你找到了哪些名字？” “这是谁 的名字” 找找自己的名字。 “请你找找自己的名字在哪里把它轻轻地拿下来。 ” 交流、讨论名字 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作