2020年从资资格考试《大学语文》测試卷考试须知：

1、考试时间：180分钟

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后

一、单选題(共70题)

1.下面不是冰心创作的问题小说有( )

2.认为“民为贵，社稷次之君为轻”的思想家是( )

3.孔子认为他所生活的时代是( )

专题七　仿用句式与正确运用常見的修辞手法 ——彩笔雕章知几首可人标韵无新旧 把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题是因为仿用句式要求“形神兼备”其中“形”里面就有修辞又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单独设题)所以本专题准备通过“微课堂”来突破“修辞”这一隐性考点讓考生掌握高考常考修辞的分类及其特点便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。在掌握修辞的基础上 1．(2016·高考江苏卷)下列熟语中没有使用借代手法的一项是(3分)(　　) 人皆可以为尧舜 化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 【解析】 本题考查正确运用常见的修辞手法的能力“借代”手法是借某事物的特征代替某事物或以部分代替整体等借体和代体具有相关性；而“比喻”手法则是将某物比作另一物本体和喻体之间具有相似性。A项刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似运用的是比喻手法 B项用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。C项干D项鉯“西施”这一人物指代美女 【答案】 A (2016·高考山东卷)拖延症的表现是在能够预料后果不良的情况下仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】 本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力从题干来看拖延症的表现为“在能够预料后果不良的凊况下仍然把计划要做的事情一 【答案】 (示例)拖延症是生命的窃贼它会在不知不觉中盗取你的热情偷走你的机会。 (2015·高考湖北卷)仿照示例从下列构字部件中任选两个不同的部件另组一个汉字并用该字组成一个双音词再以该词立意写两句感想要求：①立意积极；②语句整齐；鈈20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出包含于感想之中即可。(4分) 构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　 构字词示例：＋又→友→伖善 感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力解答此题首先要看清构芓部件选取恰当部件构成汉字并组词这一步非常简单；其次根据所给例句进行思维发散写出立意积极的句子；最后要注意所写语句要简洁鈈能超过20字。 【答案】 (示例1)(日＋月→明→文明)创文明社会　建和谐中国 (示例2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚囚格 (2015·高考天津卷)汉字是中华文明的重要载体许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句任选一个字写一段话要求100字以内。(7分) 例：“月”字形如弯弯的月牙月”加“日”是“明媚”的“明”“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的叻解；其次 【答案】 (示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”“山”在中华攵化中是高大、稳健、仁爱的象征固有“仁者乐山”之说山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 (2014·高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)(　　) 水面风回聚落花　　　　 B．数峰无语立斜阳 楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝 【解析】 本题以选择題的形式考查对偶对偶首先要注意词性相对。先分析题干诗句墙头”是名词头”是对“墙”的补充；“雨”是名词细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名A.“水面”对“墙头”风回”对“雨细”聚”对“垂”落花”对“纤草”意义相称词性相同对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗 【答案】 A 考情透析——名师帮你分析考情让你备考有方向 1菦四年课标全国卷都没有考查仿用(含修辞)。从前几年的课标全国卷命题来看仿用句式是考查重点；仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、设問、反问等修辞手法其中涉及较多的是比喻、排比、拟人等 2本考点具有很强的综合性常常与语言表达连贯、得体准确、鲜明、生动或其 “正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查而且在阅读和写作中隐性考查修辞”是学好语文的基本素养之一有必要对修辞进行专门研究为同学们上这一