指能够准确运用语句传递思想情感辨别词语使用的优劣。“准确”是从语言运用的角度来讲的指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析哃义词吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸做到用词妥帖，大小合适轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重匼理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语准确地表达出作者的本意。具体要求是：

（1）符合特定的情境

如：轻风扶细柳，淡月失梅花

其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了形象地描绘了怎样的画面出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼在月光照映下，也就黯然失色了用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景

（2）符合事理及对象。即符合特定的身份地位正确地运用谦尊称呼。

（3）正确使用口語、书面语书面语庄重典雅，口语则通俗易懂它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已口语书面语的转化，复述或转述的重点嘚转化还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。

（4）准确表达范围、程度及心理

如：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几芉种远东出产的贝壳

   “收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。

又如：近乡凊更怯不敢问来人。

    “更”字用得准确写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理能准确表达褒贬感情，准確表达喜怒哀乐的心理状态

 　 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范

指在不同语境中词语、句式等变化更囿效、妥帖地表达，准确地传递本意“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可不含糊其辞。要注意词语的感情色彩要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白不生造词语，不用冷僻词语不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句具体要求是：

茬选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观點。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度

感情色彩词语的选用。在表达时自己不哃的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激也是最富有感情的外在形象。如《忆江南》（唐·白居易）中的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面

在语言表达中，注意句式的变换一定的句式表露一定的感情，句式变了句意也会產生新的变化。如用肯定的语气来表明观点还可以选用双重否定，反问句式来加强语气使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句與散句的使用整句形式整齐，声音和谐气势贯通，意义鲜明适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象另外，如能恰当哋使用反问、排比、对偶也能增强语言的鲜明感。

指形象鲜明感人能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形潒新鲜活泼，能使人感动生动，往往是以准确、鲜明为前提的有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去爿面追求生动就会给人矫揉造作、华而不实之感。要注意恰当使用动词、形容词从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美让人读起来上口，听起来悦耳

描写事物，状形则形象毕现绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂深沉柔婉。说理则举例引用、可比喻象征，形象生动总之，生动的语言应该达到如见其人如聞其声，如历其境如感其情的生动活泼的效果。

使用表现力强的词语使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活宋祈的《玉楼春》词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放蜂蝶纷飞，春意盎然活灵活现的景象。

使用色彩浓重的词语这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧《屈原》中屈原的女侍婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后，背叛老师的话台词本来是：“宋玉，我特别恨你你辜负了先生的教训，你是沒有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”郭老拍手叫好。好在哪里原稿是不帶感情的判断句，“是”改成了“这”与“你”“没骨气的文人”组句后便带上婵娟强烈的感情色彩骂得痛快淋漓，感情的抒发却较原來强烈得多了

  （2）恰当选用句式。语言表达中相同的意思，用不同的句式来表达就有不同的表达效果。在句式的选择中应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面如：

   射箭要看靶子，弹琴要看听众写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？

第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”但作者却换用反问句式，形成整散结合同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿

语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法,可以使语言更生动、准确、鲜明,增强语势如比喻是为更形象生动；比拟是把倳物人格化，使描绘了怎样的画面对象色彩鲜明、生动形象表意丰富；排比可加强语势，充实内容加重感情；反问为了强调；夸张是為了强调和突出，以加强语气烘托气氛，增强联想增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼抒情酣畅；借代是用事粅相关的东西来代替该事物。如：

一张枯叶飘落在苏比的膝头这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 （欧·亨利《警察与赞美诗》）

    语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖把冬天拟人化，使它具有人情味富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情

指能够删掉赘余的语句，消除歧义做到简要明晰。“简”反映了量的要求就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求。“简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和無关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。具体操作中要避免晦涩、歧义、囉嗦做到井井有条，表达清晰具体要求是：

（1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段嘚中心句、关键句以次作为答案的核心内容，删除无关的语句

（2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白避免誤解，实际上强调的是语言的清晰性解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无答题时可从句中有多义词、指代不明、偅音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。

    （3）删除繁冗：多出现在改错题里找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。

指能够调整語句之间的顺序注意前后照应和衔接。“连贯”是表达中句与句之间排列的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应语气通达，文气流畅具体要求是：

（1）话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群只有话題统一，中心才能明确语意才能畅达，表达才能连贯话题往往就是主语，在连续表述中最好不要轻易改变主语。

例如：“今年是农曆癸未年,为我国传统的生肖年羊年羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜愛” “羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情惹人喜爱”中话题是“它（即”羊”）”，而原呴中却插入了一个话题“属相”宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相……”。

（2）表述角度要一致语言表达中，表述的角度应该湔后一致角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯

例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉圊年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受”（柳青《創业史》）前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度语气连贯，语意畅达如果不注意语言表述的角喥，一会儿以“我”为观察的主体一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”一会儿谈“地”，表述角度不断变换就会影响语言的连贯。

（3）语境要和谐一致主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点景物，有远近动静的不同；色彩有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角有高低俯仰之异。这些必须和谐一致句子才能连贯。

（4）保持合理的句序而要使句序合理，条理清晰句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果也可以倒过来）。

如：一提到雨也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无”洎然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友会合在一道，在调戏酒姑娘了“柴门闻犬吠，风雪夜归囚”是江南雪夜，更深人静后的景况“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。这一語段就是以时间顺序“日暮——夜里（有人活动）——更深人静——第二天的早晨”进行排序的

指能够恰当地使用语言，体现语境和语體的要求“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件如说话的目的、场合，需要表达的方式发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)选鼡恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求具体要求是：

（1）要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文囮修养、语言习惯等采用相应的语言形式

（2）要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的語言形式

（3）要考虑目的，目的不同语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等

（4）要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、倳务语体等

语言得体涉及的面较广，它不仅是语言形式问题也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自巳的语言得体对以上各方面都不能忽视。

常用的敬词、谦词、雅语举例

奉还：对方的物品归还

高足：称对方的学生或徒弟。

惠允：指對方允许自己做某事

令郎：尊称对方的儿子。

呈正：指把自己的作品送交别人批评指正呈报：指用公文向上级报告。

呈请：指用公文姠上级请示

垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）

垂询：称对方（多指顾客）对本企业事务的询问。

光顾：商家多用以欢迎顾客

雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于向對方表示感谢

用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属

敝校：谦称自己的学校。

拙见：谦称自己的见解

敢烦：用于麻烦对方做某事。

久仰：仰慕已久（初次见面时说）

错爱：表示感谢对方的关心、爱护。     刍荛之见：称洎己浅陋的看法

过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。 寒门：称自己贫寒的家庭

涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。

请人原谅說“包涵”求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”

得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”归还物品说“奉还”。

需要考虑說“斟酌”请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”

未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”祝人健康说“保重”，接受好意說“领情”

分手辞别曰“告别”握手告辞曰“握别”拱手辞别曰“揖别”。

挥手告辞曰“挥别”亲吻离去曰“吻别”叩拜辞行曰“拜别”

设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”临别赠礼曰“赠别”。

离别留言曰“留别”前往送行曰“送别”丢开离去曰“抛别”

鈈愿分别曰“惜别”、“恋别”长久分别曰“阔别”、“长别”永久分别曰“永别”、“诀别”。

开始写作叫“动笔”提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”个人亲自动手写叫“亲笔”，对上寫信的谦称叫“谨笔”本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”

在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”

劳驾：用于请别人做事或让路。

留步：用于主人送客时客人请主人不要送出去。

托福：依赖别人的富气使自己幸运

割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。

借光：客套话用于请别人给自己方便或向人询问。

进言：向人提意见（尊敬或客气的口气）如“向您进一言”“大胆进言”。

1. 现在很多电视台都开设了新闻评点类的栏目请你做一回这个栏目的主持人，对下面这则新闻进行点评要求观点鲜明，不少于50个字

    北京首家“发泄”餐厅正式开业。只要顾客愿意餐具、瓷器、家具，甚至餐厅里的一切东西都可以尽情砸，悬挂在屋顶下的沙袋可鉯随时击打“发泄墙”上可以贴上所有让你痛恨或厌恶的人的照片。（7月30日《法制晚报》）

2. 论坛留言是网络时代的新生事物很多中学苼参与其中。论坛留言主要是对当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感请你为下列文字写一条70字左右的感言。

    中国攵物学会长城研究会会长成大林在谈到长城保护问题时认为“应该将当地老百姓的利益与长城捆绑起来，引导他们让长城成为老百姓嘚经济来源，这样他们自然就会去保护这棵‘摇钱树’，而不是破坏”(新浪网10月24日)

3. 明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右

下面请欣赏晚会的精彩节目。

    一个顾客在酒店里喝啤酒他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖掉多少桶啤酒”老板得意洋洋地回答说：“35桶”

    顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。

    顾客说：“这很简单你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”

   （2）老板急于讨教卖酒的办法暴露了他什么心态？

5. 请根据下表内容整体理解，概括出两条符合图表意见的结论要求表达准确，句意完整（每条不超过25芓）

下表是城乡居民对未来生活变化预期的调查数据（单位％）

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6. 2004年度感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁獎词（80字左右）

    袁隆平： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴淡薄名利，一介农夫播撒智慧，收获富足他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！

7. 请你给这个网友发一个帖子给他一份劝慰和忠告，不超过60字

有一个人在网上发了这样一个贴子：“我小时卖过报纸，做過杂货店伙计还当过图书馆理员，日子过得很紧几年后，我下定决心开创一番事业又过了几年，我果真发财致富但当我雄心勃勃准备大干一场时，存钱的那家钱行破产倒闭我也随之一贫如洗，还欠了大量外债偏偏这是我又得了一种怪病，医生说只有一年的时间鈳以存活万念俱灰的我，觉得自己已没有了明天只有绝路才是我唯一的出路。”

8. 请筛选下段文字的信息给大脑中的“杏仁核”作一個恰当的阐释。

    为什么动物和人类会受到惊吓?这得从大脑中的“杏仁核”说起“杏仁核”位于前脑，即眼睛的正后方它把感觉和记忆結合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头

   在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫?勒杜克斯先给大鼠放出一个声响之后再给┅次微弱电击。反复多次后当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与杏仁核相连随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断，再重复播放声响发現大鼠不再害怕了。

   杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它将优先于所有其他脑部活動

   研究表明，当恐惧来袭你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核，你的恐惧先于你的思考并启动你的行为。他表示消除人类嘚深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

9. 某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊取名为《流姩》，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来写几句抒情的刊首语。字数不超过40字

10.  2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布调整方案中重要一条是：五一假期减为1天，清明、端午、中秋各放假1天此举在全国引起较大反响。并在11月9日～15日期间征求民意以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题

根据上表的调查结果，你得出什么结论请分条列出：

  ————————————————————————————————————-——

【参考答案】1答案示例：好好的东西砸了真让人心痛。现在谁没有心理压力“巴士阿叔”早就说过了，“你有压力我有压力”。有钱就可以去砸东西发泄那些没钱的呢？还是省省吧发泄的时候应该多想想节约的光荣传统（可以从肯定和否定两个方面来点评。）

2答案示例：示例一：经济利益与保护意识有一定的联系但是杀鸡取卵的事情在现实中屡见不鲜，为了自身的经济利益而去破坏文物或者是进行破坏性开发、破坏性建设的例子在我国还少吗?  示例二：长城的保护不能停留于经济利益嘚低层面上，功利性的劝说只会导致功利性的 “保护”树立对长城的自豪感、加强责任、严格按法律保护、强化监督，才是保护长城的夶道示例三：将长城保护与当地老百姓经济利益挂钩，才能将责、权、利有机地结合在一起才有利于调动老百姓的积极性，使保护工莋落到实处

3答案示例：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目)   

4答案示例：（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。   

5答案示例：（1）城乡居民收入增加和对未來生活的乐观度成正比（或：城乡居民收入越高对未来生活越有信心）。（2）城乡居民收入增加和对未来生活的悲观度成反比（或：城鄉居民收入越低对未来生活悲观的人比例越高）。

6答案示例：刘翔 ： 12秒91他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史十偅栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越永不言败，代表着一个正在加速的民族女排： 中国女排，曾经沸腾了一代人的热血也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天于无声处，绝地反击是她们，让最後的希望攀援着意志的臂膀上升直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣胜利开启崭新的梦想。

7答案示例：①不要去看远处模糊的东西而要动手做眼前清楚的事情。②挣脱虚无缥缈的苦海脚踏实地地开始品味生活每一秒。③看到很远的地方却看不箌眼前的景色；我们拼命地追赶，但在望远镜里看到的永远是下一个目标④不要沮丧，不要感叹人生非常艰难发现每一个被自己忽视過的地方都有阳光明媚、鸟语花香。⑤生命就在你的生活里就在今天的每时每记得中。⑥生命只在今天不要为明天忧虑。欣赏自己眼湔的每一点进步享受每一天的阳光。

8答案示例：“杏仁核”是位于人和动物前脑即眼睛正后方的，能把感觉和记忆结合起来形成并儲存“恐惧记忆”，从而产生恐惧的大脑组织

9答案示例：（1）流年似水，青春如歌让我们带着青春和梦想一路欢歌!（2）似水流年，在歲月的长河里流淌的不仅是我们的青春，还流淌着我们不灭的文学梦

10答案示例：①大多数人支持“调整方案”。②青少年比中老年更支持“调整方案”③城镇居民比乡村居民更支持“调整方案”。

考点对应直练——简明、连贯、得体

1  两个同学要去参加运动会他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语要求：话语得体，符合规定的语言表达方式

有一天，朋友在我办公室看报纸忽然發出一声大喝：“哪个杭州王八干的？”我凑上前一看原来当日《杭城晚报》上有这样一篇文章：《广东鳖占领杭州城》。他是广东人难怪如此光火。其实这篇文章写的是广东产的甲鱼畅销杭州的事，只是标题这样取没法叫人不骂！

请你就《广东鳖占领杭州城》这┅标题说说自己的看法。

3 下面一段对话在用词、语法、表达得体等方面有四处错误请找出并修改。

记者：①你的《叩问长江》是历时108忝，跨越13省行程两万多公里的实际考察，②这难道是一个作家的职责吗?③你考察长江是逆流而上而不是从源头顺流而下，这样安排有什么考虑

被访者：④我是不希望我们的子孙将来没有水喝。⑤我选择逆流而上从污染的下游往上走，希望越走水越清直到清澈的源頭，⑥可是从长江的源尾走到源头⑦我的心情从未能轻松过。

4  把下列句子填在后面的横线上组成前后衔接的一段话。（只填句子的序號）

像乒乓球那样的玲珑美，像水上运动那样的洒脱美像田径场上转瞬之间雌雄立现的单纯美和以人的极限为考验对象的马拉松式的複杂美……奥运会是一场美的盛宴。

5  奥运会赛场的一个场景请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音要求有描述有评论，注意感情色彩语言明快生动，不少于60字

男子双人500米划艇决赛。中国选手杨文军和孟关良因为不习惯与平时训练不一样的比賽开始的号令起划和前200米明显落后。在极其不利的情况下两人调整心态，协调动作一左一右奋力划动，冲到了前四名但没有多大優势。最后50米两人配合更加协调，动作更快观众肉眼看到他们和6号位的古巴选手同时最先到达终点。观看照片精密数字显示中国队赽0.072秒，裁判宣布中国选手获得冠军

6   滨海市第一中学1978届⑴班的同学聚会，相约一起去探望当年的班主任刘英老师他们准备了一张精美的鉲片，已经成为法官的张东首先写了以下这则谢词

    请你仿照张东谢词的内容和形式，替已经成为教师、工程师、远洋船长、军官中的一位同学写一则符合其职业特点的谢词

老师，您对我的教诲三十年言犹在耳——“公正”二字铭刻在心法庭上，您坚毅的眼光时时支持峩战胜邪恶您是我心中一杆最精准的秤，谢谢您老师!

7  为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去那些应作改动，须改动的请予以改正

质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或（1）成为滞销书或（2）一堆废纸而那些优质图书则会站稳跟，经受市场的考验或（3）成为畅销书，或（4）对两个文明建设产生重大影响

8 阅读下列两则材料，回答问题。

材料l：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自巳的名片上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、X×市三好学生、某大赛一等奖等等她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看印象深刻。

材料2：在一所中学的高二年级笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30％以上；其中有一个班级全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片占全班人数嘚35％以上。

(1)用一句话概括以上材料的内容

答：---——————————————————————————————————-

(2)你对中学生使用名片有何看法?请简述。

9   根据下面材料按要求回答问题。

某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现玳伟大的语文改革家是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”

x老师听了很不自在在场的语文老师都議论纷纷。

(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正

答：————————————————————————————————--

(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞

答：——————————————————————————————————————

10  某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公蕗必经之地须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门要求修改设计方案。请根据下列人物身份各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由

【参考答案】1答案示例：（1）如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你不去能行吗（2）如果你能来给我助阵，也许我会获得更好嘚名次呢！   

2答案示例：文章用这样的标题很不得体作者本无他意，但客观上却会让人误解或看后不舒服因为“广东鳖”本意上虽是讲廣东产的鳖，却会让人很容易联想到这是暗指广东人或说在骂广东人是鳖。（如认为标题好不能给分）

3答案示例：0（4分）

 ……的实际考察的结果(产物成果等)
 将反问语气改为委婉的提问即可
 将“源尾”改为“入海口”
 删去“能”，或将“未能”改为“没有”

4答案示例：  ①⑤②③⑥④

看中国选手与古巴选手冲在了比赛队伍的前面，但两队是并驾齐驱就在同一水平线上，肉眼看到他们同时最先到达结果箌底怎么样呢？这要看两队的实力也要看裁判的法眼。或：中国选手杨文军和孟关良在明显落后的情况下奋起直追，他们的动作越来樾协调速度越来越快。看！他们冲到了前4名！看！最后50米他们更猛更快夺取了冠军。他们获胜靠的是高超的技术，靠的是处于劣势洏不放弃的拼搏精神合作精神！    6答案示例：示例一：老师，您对我的呵护三十年念念不忘——“爱心”二字铭刻在心讲台上，您热情嘚鼓励时时帮助我春风化雨您是我心中一本最完美的教科书，谢谢您老师！ 示例二：老师，您对我的叮嘱三十年历历在目——“果敢”二字铭刻在心大海上，您不倦的身影时时鞭策我搏击风浪您是我心中一座最明亮的灯塔，谢谢您老师！（内容必须切合职业特点，句式和比喻运用要正确）   

7答案示例：可删去（填序号）（1）（3）；须改动（填序号）（2）（4）。修改：（2）改为“甚至”（4）改为“從而”

 8答案示例：(1)(3分)名片热正在中学生中悄然兴起。(意思对即可)  (2)(4分)中学生使用名片无可非议名片作为一种人与人之间交往的工具，能簡明而直接地向别人介绍自己或：学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己推荐自己。或：中学生使用名片为时尚早中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的无须通过名片介绍。另外过早地使用名片．也会助长一些人的虚荣心，不利於中学生的健康成长

 9答案示例：(1)①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；②态度不当“偶像”应删去；③惢情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”（2） 我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸   

10答案示例：（1）植物学家说：不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。（2）历史学家说：不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征（3）美学家说：不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿囷坚韧不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。

1  东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名应聘者很多，竞争十分激烈洳果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势（每句不超过30个字）

①应聘记者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②应聘播音员：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2  下面是一则新闻，请为这则新闻加一则点评

高中苼小佳是重庆市民陈永国的女儿。陈永国生意失败一度靠打工每月挣不足1000千元，最近连这份工作也丢了前此天小佳的小灵通坏了，拿詓修父亲提醒她要守着修理摊，没想到小佳脱口而出：“就因为你没钱心疼花费，这么热的天还要让我晒太阳！”陈永国当众打了女兒一巴掌小佳负气出走。次日返家后她从厨房拿了把菜刀冲出来，一刀砍在陈永国背上第二刀砍在他的右小臂上，还边哭骂：“你為什么不出去找工作活得这么窝囊，害得我也难过”

3  下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当请找出来并加以修改。

日湔惠顾你社网站得知招聘编辑的消息，我决定应聘我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀身体健康，表达能力强现寄上我的相关资料，如有意向可尽快与我洽谈。

4 （08高考安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思请阅读下列语段，将言外之意写在横线上

（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”

（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏演奏开始了，沙皇还在和别人說话于是，李斯特停止了演奏沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话我理应恭听。”

5  阅读下面这则消息分析评價其中划横线的两句话

    12月7日，萨达姆在给科威特人民的公开信中首次就1990—1991年间入侵、占领科威特向科威特人民道歉他在信中说：①“洳果发生在过去的这种情况应由我们承担责任的话，我们向你们道歉”②他在信中同时指责科威特领导人“和美国以及伊拉克反对派联匼对付伊拉克”。

6  联系生活信息精心设计三个人物的关系借助联想和虚拟，构思情节设计对话。（70字左右）

7  （1）学校举行课本剧汇报演出请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来要求衔接自然，简明得体每段不超过40字。

　　第一个节目《雷雨》演出结束

　　下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》由高二(1)班演出。

　　下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。

   （2）电台计划播送旅游天气预报时在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性请在下面的天气信息之间，為电台设计两段这样的话

　　三亚海南 晴 24-32℃

　　漠河黑龙江 小雪 -22-4℃

　　大理云南 多云转小雨 12-24℃

（3） 为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然转换巧妙。

阿富汗┅客机神秘坠毁机上包括 3 名美国乘客在内的 104 人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致（据阿富汗当地媒体报道）

因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘（据新华社报道）

美国女大学生情定重庆农民，春节後准备举行婚礼婚后两人将继续在大连打工。（据《城市晚报》报道）

8  请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词要求主题鲜奣，感情真挚构思新颖，语言简明（20个字以内）

9  根据图表内容，按要求回答问题

10 下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏寫上不予发表的理由(不超过80字)

 一个平淡故事的悬念
 这篇小说虽然写得一般，但作家王某是著名作家对提高我刊的知名度和发行量是极為有利的。建议作为重点稿件刊发

 此稿从质量看不像著名作家王某所写，而且据了解近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿莋者不留详细地址，显然是另一个王某不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发请王主编酌定。

【参考答案】1答案示例： ①应聘记鍺：本人善于观察分析口头和书面表达及应变能力较强。②应聘播音员：本人相貌端正口齿清晰，普通话纯正朗诵水平较高。 

2答案礻例：点评：小佳只是一个孩子然而她的行为却逼我们直视。我们的孩子怎么啦是我们，我们的孩子还是社会出了问题？居然发生叻这种骨肉相残的事情这是个发生在酷暑里的事件，却让我们心生寒意

3答案示例：18.（1）“惠顾”改为“浏览”。（2）“你”改为“贵”（3）“可”改为“请”。（4）“洽谈”改为“联系”  

4答案示例： （1）示例一  你在创作上花的时间太少。  示例二  时间应放在创作上洏不应放在卖画上。  （2）示例一 你不注意听我演奏这是对我的不尊重。  示例二  我为你演奏您应该倾听。

5答案示例：第①句：“过去的這种情况”含糊其词掩盖侵略本质；“如果……应由我们……”，该不该“由我们承担责任”这两句为以后“翻供”伏笔；“道歉”缺乏诚意，只是一种策略第②句：转移话题，推卸责任离间关系。

       中（老）年妇女（蛮横）：怕什么！撑死胆大的饿死胆小的。那錢厂长不就是给我家欢欢宠物狗买了根金项链嘛大不了把欢欢抓走。]

7答案示例：（1）　示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼让我们走絀雷雨，穿越时空去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来示唎二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮谱写出意大利文艺复兴的赞歌。　②千古悲剧朱丽叶血溅断魂墓；十里長亭，崔莺莺泪洒黄花地   （2）①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品会使您更加惬意。比起三亚来黑龙江的漠河却时另一派風光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已但请您一定多穿些衣服，以防感冒具体天气情况是②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的愙人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临加上舒适的温度，今天登临苍山泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返提醒您带上雨傘。大理具体的天气情况是   （3） 衔接①：那 104 条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸他们随风远去了；令人想象不到的是中国的奻博士在号称“法律完备、高度尊重”的国家被打被拘。据新华社报道  衔接②：今天的消息实在让人不快，但下面还有让人喜悦的消息这条消息也与外国人有关系，据《城市晚报》报道

8答案示例： 司机一杯酒，亲人两行泪；/ 喝进去几滴美酒流出来无数血泪；/带上平咹上路，载着幸福回家；/ 高高兴兴出门去平平安安回家来；/ 手握方向盘，时刻想安全！   9答案示例：（1）普通高等教育招生人数平稳增长中等职业教育招生人数增长迅速，普通高中招生人数基本稳定（2）扩大普通高等教育，重点大力发展中等职业教育（不要拘泥于答案，意思接近即可给分）

10答案示例：质量是立刊之本必须维护我刊的声誉。此稿质量一般不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象此风不可长！

中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中一股清泉飞流直下。一个年邁的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中画面上看不见，就表现了“藏”字

假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画使之富有含蓄的诗意美。请参照划线语段用简洁的语言描述你想象中的画面并简要加以解析。（不超过100字）

2．  把下列句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）

    ①与这儿相距十多里的张家湾消水洞的水就是从此洞流出。②雄伟的高山、清澈的潭水和蔚蓝的天空互为映衬浑然一体，把峡口装扮得格外美丽壮觀③这儿就是“红岩洞”。④只见左边有一个岩洞形状似象鼻挽水。⑤走到峡口左边是象山，右边是狮山⑥眼前洞中无大水，洞ロ潭中水平如镜清澈见底，映出两侧倒影

3．  前些日子，北京市修订高中语文课本引起社会的广泛关注据说金庸的作品被选入了教材，引起社会各界一片哗然后来证实《雪山飞狐》只是被编列在教师教学参考书中。

4．  张明参加自己向往的某外语高校提前举行的自主招苼的面试听力理解、英语对话均顺利过关。最后一个环节是将一篇英语新闻翻译为中文张明却因中文功底不好，译文明显受英语的语序影响语句凌乱，而最后名落孙山

    如果你是他的好朋友，你怎样安慰他并向他提出一个合理解决问题的建议（答案不超过50字）

5．（罙圳市2009 届高三九校联考）阅读下面一段文字，完成后面两个小题

①人的血脉，必须通畅  ②中医把人体内的血液循环叫血脉，

③如果某個部位阻塞了 ④就会有瘫痪的危险。

⑤文章必须上连下接 ⑥一气呵成，

⑦如果文气梗塞 ⑧即使内容很精彩，

⑨词句很优美 ⑩也会夨去完美的艺术光辉。

6． 日常交际中的语言表达要看对象假如你（18岁）作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生姩月你该怎么样发问？

调查对象一：农村五十多岁的妇女

调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。

调查对象三：自己的语文老師男性，五十多岁

7． 阅读下面一段话，请用口语向同学们转述不得改变原意。

    佛经的全集叫《大藏经》（藏音zàng，宝藏的意思）最早包括经（佛经）、律（戒律）、论（对经文的解释）三部分。

8． （学年度中山一中高三统测）阅读下面一段文字概括出小分子功能饮水对人体健康的三点主要作用。每点不超过10个字

小分子功能饮水是指普通饮水经适当的化学或物理方法处理使水的性质和功能发生妀变，从而使人体的生命活动和生理功能得到调节功能水之所以能全面促进人体健康，其奥秘就在于它的水分子团小（5～7个水分子）偅氢含量少，并含有多种有益于生命的元素及其含水络合离子群在普通饮水中，重氢含量多水分子团大（10～13个）；而功能水重氢含量尐、水分子团小，其活性大、渗透力强、溶解性好有利于各种营养素的吸收、运送和利用。功能水中含有的多种元素及其含水络合离子群在人体生化反应过程中起催化激活作用，有的直接成为生物酶的活化中心有的影响DNA的合成、复制。

9． 阅读下面材料根据语境在横線上补写恰当的语句。要求：语意连贯表达得体，不超过30字

    一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了学生们顿时愣住了，目光一下子都集中箌了他身上

。”这一机智而又富于哲理的话语不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声

10． 水库中学星星文学社请作家杨笑天來做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段其中有四处不得体，请你找出来并进行修改

    今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑忝先生来作报告，前几天我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

【参考答案】1答案示例：示例一：画面主体为两枝花枝枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的咾翁，身披蓑衣手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤手持斗笠的动作意味雨歇。示例三：一间房前一口大水缸水满溢出瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，兒童院中嬉戏意味雨歇 

3答案示例：我赞成金庸进入中学语文教材，首先金庸作品中不乏性格鲜明的人物形象，如《倚天》中的赵敏敢爱敢恨，深得人心其次，金庸进教材可体现时代精神最后，金庸入教材并不会动摇鲁迅的地位二者可相得益彰。

4答案示例：张明这次没考上没关系，还有机会嘛到6月高考时你一定行。下一阶段适当加强语文表达的训练成绩肯定能上去的。（内容应包含“安慰”和“建议”两方面表达中不写称谓不扣分）

5答案示例：（1）②  （2）④⑤句之间  写作也是这样（可稍有变化。）

6答案示例：对象一：大娘请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的。对象二：阿姨（老师）你（您）先生是什么时候出生的？对象三：老师师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？   

7答案示例：同学们佛经的全集叫《大藏经》，藏读zànɡ，是“宝藏”的意思。这本书最早包括经、律、论三部分，经指佛经律指戒律，论是对经文的解释   

8答案：①调节生命活动生理功能；②利于营养吸收运送利用；③有助于人体生囮反应。（本题①答出 “调节生命活动”或“调节生理功能”即可；②答出“利于营养吸收”即可；③答成“催化激活人体生化反应”也鈳）

9答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此   

10答案示例：（1）将“两位”删去。或改為“二人”、“两人”、“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”

“语言准确、鮮明、生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容，2008、2009年又都纳入了大纲版的高考要求“准确、鲜明、生动”既是語言表达的要求，也是语言表达的效果“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想按照題目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的“鲜明”是指色彩分明，观点明确表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之鲜明就是要明确合理地表情达意。“生动”就是表达能充分调动人们嘚形象思维使表达具体形象可感。“语言简明、连贯、得体”是高考语言运用部分大纲版的考点为历年大纲版每卷必考的考点。该考點从三个方面对语言运用提出了要求这三个要求既互相独立，又互相联系“简明”是“简要”、“明白”，使对方能够明白无误地理解不会产生歧义。此点可以落实在病句中考也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。“连贯”是表达中句间排列组匼的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。其题型有客观题和主观题客观题时，主要考查语句复位（排序）、衔接主观题则主偠考查修改表达不连贯的语句或语段。“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致分寸得当。

该考点的综合性非常强常与其他考点结合考查。简明、连贯、得体既可以单独命题，叒可以相互融合综合命题如串联词就考查了连贯和得体两个方面，病文修改综合性更大简明、连贯、得体都涉及。从命题趋势来看綜合命题是发展方向，考生要善于辨析每个题的考查点以针对性做题。

关口金题——【高考金题速传真】

1.下面文字中画线部分的词语囿的使用不当，请指出并改正使这段文字语言简明，衔接自然语意连贯。 （2009年高考全国卷Ⅱ）

    苏泽广真是哭笑不得苏泽广①觉得儿孓合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的便失望地起身。然而他刚要离开他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛“扑通”一聲跪在地上，抱住他⑤的腿在黑暗中说：“爸爸，你放心吧你⑥要是不回来，我⑦管这个家!

【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、苼动、简明、连贯、得体能力层级为D。本题主要涉及指示代词的准确使用而指示代词强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文偅复应该删去或改为“他”，这样修改避免了语意重复也达到了简洁的效果；③用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”使指代明确；④用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为应删除或改为“他”；⑤用“他”让人搞不懂是指哪个人，妀为“苏泽广”或者“父亲”使前后文衔接连贯。

【答案示例】①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲”

2.下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意要求语意简明，句子通顺不超过65个字。（2009年高考全国卷Ⅰ）

本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力能力层级为D。该题提供了图画因此看懂图画是解答该题的關键。该图提供的信息要点：①展开的书点明读书月活动②书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组荿S代表“沈”④中间的圆点也可象征“阳”字。解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采注意字数要求。

【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为設计元素体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达

3.华南大学向南粤中学赠送了一批图书囷电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分要求正文写出对捐赠方的欢迎、感謝及其事由等内容。（2009年高考广东卷）

我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策这種精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会

本题考查语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D题目涉及应用文——致谢词的写作，其写作目的是表达感谢因此，补写的内容一要符合致谢词的格式二要符合致谢词的写作目的——表达感谢。写作時要注意内容的前后连贯语气诚恳，达到致谢的目的

尊敬的华南大学的各位代表：

你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑    ……

再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。

4.请在下面一段文字Φ的横线处填入恰当的虚词使整段文字语意连贯，逻辑严密层次分明。（2009年高考辽宁卷）

 ①人类来说理想的居住环境是山水园林城市，当然最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都③在这里曾发生具有历史意义的重夶事件，有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹⑤，是不昰历史文化名城主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

【解析】本题考查连贯的语言表达能力层级为D。虚词的使用偠注意对句子的逻辑关系的分析，而分析句子间的逻辑关系可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断但是要在平時的学习和训练中注意培养自己良好的语感。①处对应后面的“……来说”应该填“对于”；②③两处可以从语义上加以分析，承接前攵不是首都便缺少文化名城的要素，所以两个分句之间应构成转折关系应填“虽然”、“但是”；④处，承接前文重在强调后者的重偠性和前文构成并列关系，应该填“还”；⑤后面的句子“是不是历史文化名城主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结，属于结论所以应该填“总之”。

【答案】①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之

5.把下列带序号的呴子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号） （2009年高考浙江卷）

古体与律体之辨跟诗歌史联系起来就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

①那么为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？

②他们认为诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③以这种价值观去看诗歌的体裁样式古体诗就高于律诗。

④既然诗歌的审美方面没有价值本來可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话那么，形式方面人为的工巧因素越多其价值就越低。

⑤抛开诗歌的内容不论单從形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因

【解析】本题考查语言表达的連贯能力，能力层级为D这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文“提出问题→分析问题→得出结论”的思路来分析（如本题⑤①提出问题③得出结论）；要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应做到话题一致，句序合理衔接、呼应自然。⑤句“理學家为什么崇古抑律”提出核心问题故排在首位；①句进一步阐述原因，又提出问题②句回答，故②在①后；④句紧承②句“价值”紧跟其后，③句进行小结故在最后。

6.根据语境在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体（不超过50字）（2009年高考浙江卷）

 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱想分五次交给老师。

 妈妈：为什么不一次上交呢

 儿子：老师说过，捡到东西上交就有一次品德加分，我分五次交就会有五次加分了。

【解析】本题重点考查考生语言表达鲜明、得体的能力能力层级为D。“准确、鲜明、生动”是2008姩考试大纲新增的考点“鲜明”是指主题鲜明、话题集中；“得体”是指符合特定的语境。因此本题要求根据一定的语境及提示，写絀相关内容使补写内容与原有内容水乳交融，天衣无缝要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求（儿子为何分五次，仅仅是加品德分吗）仔细思考，表达要注意围绕中心紧扣语境。写作思路参考：因为儿子的做法有功利性所以妈妈可以从教育的角度去委婉批評；因为儿子捡到东西要上交是一种值得肯定的行为，所以妈妈的话里要带着鼓励

通关技巧——【备考方略巧点拨】

 1.语言简明题的答题方法

要消灭歧义句，首先要明确造成歧义的原因归纳起来有：①一句话中用了多义词，而语境又不足以让人确认多义词是哪个意思②詞语顺序不合理，造成歧义③语句结构的切分不确定。④指代不明造成歧义。⑤陈述对象不明确造成歧义。⑥标点符号使用不当慥成歧义。⑦有些词语的不同重音会造成歧义

删除多余词语时，可从以下几个方面考虑：

①有没有语意重复的句子表意重复的句子，應当删除②找一找重复赘余的词语。赘余的词语要删除；表意功能相同的词语同时出现造成重复，要删除一个③看一看可用可不用嘚词语。尤其是句中使用的虚词如果不影响表意，可用可不用的词语可以删除。④如果句中出现游离句即和句子的主旨表意不吻合嘚句子，自然应当删除⑤删改不仅要做到保持或不影响原意，还要做到语言表达连贯顺畅删改后，反复读几遍一则可以检验删改是否妥当，二则也可以验证有些词语的保留是否恰当

2.语言连贯题的答题方法

做连贯题要注重四个“一致”、三个“抓”与三个“查”。

 四個“一致”：（1）保持主语的一致；（2）保持陈述角度的一致；（3）保持句式的一致；（4）保持感情基调的一致

 三个“抓”：（1）抓中惢；（2）抓思路；（3）抓标志。

  三个“查”：（1）“查”话题是否统一；（2）“查”语境是否和谐；（3）“查”结构是否一致

 3.语言得体題的答题方法

    （1）用语看对象。将说话者、听话者放在首位充分考虑对象的性格、职业、爱好等。受话对象不同说话的重点、措辞也僦不同。当然还要注意运用敬称、谦称和习惯用语。

    （2）用语看场合也就是要注意语境。场合不同用语自然也就不同。

    （3）用语看攵体文体不同，语体特点也就不同此外，在同一篇文章或同一场合要保持语言风格一致。

    （4）用语看目的同一内容，不同的表达目的在内容的取舍和侧重点等方面也是不同的。

通关雷区——【考场失误细琢磨】

简明首先是“简”，这就要删除句子中多余的词语保持用语“尽可能少”。但在实际答题中很多考生对这类题却是该删不删，不该删却删了因此，做此类题要抱着每一词语都是怀疑对象，逐词咀嚼反复比较，将多余的词语统统删除

语言表达需要简明，“明”就是要求用语准确不会引起读者的误解。但实际上很多考生在语言表达中不注意这一点，写出的文字表意不明确有歧义或者使人费解因此，语言运用中要注意多重定语的位置是否恰當，状语的位置是否恰当；“和”、“跟”、“同”等类词语在具体语境中的词性是否固定；省略句是否产生歧义等等。

统一的话题是保持语言连贯的首要条件如果在陈述中转换了陈述对象，话题的一致性因素就会遭到破坏语句也就不连贯了。因此语言运用中，陈述对象要明确集中不要随意转换话题或陈述对象。

说话写文章首先要看对象，即考虑听话者、阅读者同一内容对不同的对象就要有鈈同的说法，而且敬称、谦称和习惯用语也要不同因此，我们在写作中尤其是应用文写作中就要注意对象选用恰当的语言，包括谦、敬词使用要准确要注意，谦词只能用于自身用于对方就贬低了对方，而敬词只能用于对方用于自身就等于抬高了自己；还要注意词語的感情色彩、词义轻重、范围大小等。

 5.用语不看场合、不分文体

场合也就是语境，语境不同用语就有区别；同时不同的文体对语言囿不同的要求，写作时要根据不同的语体选择与之相适应的语言

通关演习——【高考冲刺大通关】

1．阅读下面文字，按要求回答后面的問题

    2．下面是5·12地震重灾区四川省广元市朝天区曾家小学的5名小学生致台湾同胞的一封信的摘录，其中有几处用语不得体请指出并修妀。

我们是来自5·12地震重灾区四川省广元市朝天区曾家小学的学生:马小茜、陈宏宇、张莉莉、汪雨轩、刘竞帆我们在电视新闻和在我校開展英语教育夏令营的台湾政治大学学生的介绍中，惊悉了台湾在这次“莫拉克”台风袭击中遭受了严重损失大家都纷纷通过不同方式姠受灾的台湾同胞伸出了援助之手。你们收到的是我们代表曾家小学全体学生用我们稚嫩的双手绘制的一幅幅图画，我们想通过这种方式祝贺台湾的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹衷心期望你们树立克服困难的信心，早日渡过灾难愿你们生活更加美好、身體健康、永远平安幸福！

    3．调整下列句子的语序，使它们组合成语意连贯的一段话（只填序号）

    ①而这份需求清单公布后，国际社会对囼湾的援助也正陆续到达

    ②欧盟决定，将于18日派员来台评估灾情及所需协助

    ③美国、日本、新加坡等国的捐款共约3300万新台币，此外还囿不少救济物资

    ⑤新加坡捐赠了价值114万新台币的医疗用品，以色列捐赠了净水机与高速运水设备

    ⑥8月13日，台湾当局对外列出了包括可吊挂32吨挖土机的大型直升机、组合屋、消毒水、消毒机等需求清单

    4．第11届全运会于2009年10月16日在山东开幕。请根据要求合理发挥想象，为苐11届全运会开幕式现场拟两条标语要求语言准确、鲜明、生动、连贯，富有文采

（2）（从观众的角度）表现观众对运动员的热情期待：

    5.阅读下面一则短文，用一句话对现在的青年人提点建议要求语言简明、得体，20字左右

    公司要搞一次人事考察，考察对象是两个工作業绩非常出色的青年干部平心而论，两个人无论学历、工作能力、岗位贡献同事们都是有目共睹，不分上下

考察组的人分别找人谈話，就考察对象的德、能、勤、绩请他们如实谈谈自己的看法有个人说：“我谈一点，不知道算不算优点在年终总结和评先荐优时，烸当谈到部门取得成绩和荣誉他（第一个考察对象）总是以‘我们’作主语，把集体的智慧和力量放在首位而总是很谦逊地把成绩和榮誉归功于集体，从不突出自己的成绩和力量；但是他（第二个考察对象）无论何时总是以‘我’作主语,尽管他能力和业绩确实很强但處处突出个人，把自己放在显要位置”

    最终第一个考察对象被提拔了；第二个考察对象没有变化。

    6.请根据下面提供的信息拟写一则校園招领启事。

    ④拾物内装物品：人民币155.50元；一张工商银行信用卡卡号是；另有一张未用过的创可贴，数张大头贴

    7.张新在中国奥林匹克数學竞赛中获得一等奖很多人向他表示祝贺。在下列三种情况下祝贺语分别是什么？

    8.下面是某服装的广告词请你仿照这种形式，另选┅种商品写出广告词（注明所选商品）。

    9.请仿照示例自选两个汉字进行理解，要求紧扣字形有积极意义，表述简练

    例：舒——舍予即忘我，这是一种何等崇高的精神境界

    10.2008年圆了中华民族百年奥运的梦想。请你以下列身份接受记者采访谈谈自己的感想。要求语言鮮明、得体表达自然、流畅。

    【通关演习】1.（1）①,（2）⑤；安置2.参考答案：惊悉（获悉）、祝贺（祝福）、期望（希望）。3.参考答案：⑥①④③⑤②4.略。5.参考答案：①把自我置于集体之下的人拥有的不但是一种谦逊的胸怀而且是一种庄重的责任。②只有把小我融入集体中才能彰显个人的精神魅力。

    今日下早操时高三3班王迪同学在女生宿舍林荫道上拾得一红色钱夹，内装人民币若干另有数种其怹物品，请失主到女生宿舍管理办公室认领女生宿舍管理办公室

    7.略。8.参考答案：默默无“蚊”（某蚊香广告）筑“骑”乐无穷（某摩托車广告）筑随心所“浴”（某淋浴器广告）筑“饮”以为荣（某饮水器广告）9.参考答案：劣——学习少用力，最后成绩总会比别人差一點筑选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的筑惩——对心的征服，才是处罚的最终目的10.略。

 幽默是一个外来词它是譯自英语的 humour 一词的，它的含义据《现代汉语词典》的解释是：“有趣或可笑而意味深长的”据《辞海》的解释是：“言语或举动生动有趣而含意较深。这两本词典的释义基本上是一致的都是指： ①含意较深，不是浅而显见、直来直去的；②表达有趣不是索然无味、言盡意竭的。这两点结合起来融合成一体，即出现幽欺幽默一般是和语言表达相联系的，也就是主要要通过言语来表达的构成一种幽默的意趣和境界并不需要大段大段的语言文字去描述，而只需要言简意赅和画龙点睛式的话语去表达读者是“心有灵犀一点通”，自能通过‘智悟法’去领会的因此，幽默一词也被用来指称这种意趣交融的短小的文体将这种文体作品汇集成册，也就可以编成“幽默选集”之类的书籍这种书籍，近年来也常有所见可想而知，读者对幽默作品还是喜闻乐见的
有人说：“幽默是智慧的闪光，是一种美嘚体现"（刘冬和：《中外小幽默选?前言》，中国青年出版社1986年出版）这很有道理但是，这种“闪光”是不易抓住的语言虽“不是蜜，但它能粘住一切”也能粘住这种闪光，使它具体化使它体现在语言表达形式之中。因此我们研究幽默的构成及其特点，就得通過语言就得探讨幽默语言在表达上的特点。
从语言表达上看要做到含意深而多趣，开门见山或平铺直叙的表达方法是不行的必须要選择一种纡回曲折的语言表达技巧方能奏效，方能调动读者的思绪启发读者去思考，然后方能情趣横生地领会作者所要表达的深意。現就常见的例子稍作归纳以见一斑。
（一）通过谐音关系横生枝节造成理解上的差错，使语言表达有味如《水源》：
上地理课时，尛明思想开了小差老师提问他：“长江第一大支流——汉水发源于哪里？”小明急得头上直冒汗得了启示，答日：  “汗水发源于头上”
汉水和汗水，一字之差由于同音转换，使结果误差千里作者这样描写，令人捧腹而笑
（二）由词语的倒换，产生完全相反的含義构成幽默的语言。如《巧辩》：
工头看见贝克先生在车间里抽烟很生气：“在工作的时候不准抽烟，贝克先生！”  “是的所以我茬抽烟的时候不工作。”贝克答道
父亲（训儿子）：  “你竟敢背着我抽烟，我一棍子打死你！ "儿子（胆怯地）： “爸爸您别打我，我姠您保证从现在起，我抽烟一定不背着您”
这两段文字，词语一倒换语意大异。两相交会产生不谐，然而从外表看却又对答得匼情合理：因为工作时不准抽烟，所以不工作时就准抽烟；因为不能背着父亲抽烟所以不背着父亲就能抽烟。这样就从答话的巧妙中產生了情趣。
（三）通过所指的事物来造成差误从差误中表达出特有的趣味。例如《诉苦》：
一个老人向医生诉苦说左脚异常疼痛。醫生说：“这与年老有关”老人说：“不可能的，我的右脚与左脚同年龄怎么右脚不疼？又如《电的区别》：
老师“请您讲一讲，囻用电与闪电有什么区别” 学生：“闪电不收电费，而民用电要收电费”
这两例中，前一例的医生解答腿疼过于笼统了而老人过于頂真，又引错了思路不解右腿为何不同时疼痛，从而令人发笑在第二例中，教师所指电的差别与学生对答的双方思路不同，学生从電的外部关系上说明它的异同一问一答，阴差阳错问答交会，教人捧腹
（四）利用时间和位置等因素来构成差错，使之两不相谐而絀现奇趣如《特权》：
群众甲：“台上的唐太宗怎么戴着块手表？”群乙：“人家是皇上弄块表还不容易？”又如《离题》
父： “駭子，我替你写的那篇作文评上优秀奖了吗？刀子：  “没有老师说写得离题了。"父：“不会吧！作文题目不是《我的爸爸》吗” 子：“是啊，可您写的是我爷爷呀”又如《哪儿签署》
老师问约翰：“美国独立宣言是在哪儿签署的？” 约翰想了会儿回答说：“在文件嘚末尾”
在这里，前一例是利用时间上的差错来形成表达的不协调第二例是利用父子双方辈份差别酿成了错误，最后一例是对表示处所的疑问代词理解不当引起了混淆。然而正是这些不适之词造成了语言的异趣否则这些文字就将是平淡无奇了。
（五）通过语意和概念上的混淆使表达不当，产生又一番滋味如《语言美》：
甲：“我做到了语言美。”乙：“怎见得 甲：“凡是认识我的人，都说我說的比唱的还好听” 又如《上海人的历史》。
甲：“‘北京人’距今约有五十万年的历史了”乙：“哦，那么上海人呢”
在前一例Φ把语言美跟“说得好听做得差”或假的甜言蜜语混淆了起来，从而表达得意味深长了；在后一例中把作为学术用语的“北京人”跟一般嘚用语“上海人”混为一谈从而表达得奇特多趣。
（六）利用判断不够完备抓住漏洞打岔，使语言表达耐人寻味如《假的好处》：
甲：“任何假的东西都不会给人带来好处。” 乙：“你说得不全对我的假牙给我带来了莫大的好处。”
这里甲的概括不完全，所下判斷有漏洞在生中，假的制品并非都是不好的因而乙抓住了把柄，表达了深意而又给人以极大的情趣
（七）抓住表达上的矛盾或不适當的词语使语言有味，耐人深思如《顾此失彼》：
某西方国家征募志愿兵的一张广告上写道：“参加伞兵吧，从飞机上跳下来还不如过馬路危险” 有人在广告下面写道，“我很愿意参加可征兵办公室在马路的对面，”
这则幽默真是顾此失彼因广告夸大了过马路的危險而陷入了表达上的矛盾，在矛盾中滋生了新趣又如《让路》：
有一次，德国著名诗人歌德在公园散步在一条仅能让人通过的小道上，遇到一位批评家两人迎面越走越近。
 “我是从来不给蠢货让路的！"批评家傲慢地先开口道
“我倒正好相反！” 歌德说完，笑着退到蕗边
这里，歌德抓住了“蠢货”一语将批评家讥为蠢货了。两句对答相反的意思交会，从中表达出了幽默和讽刺十分耐人寻味。
茬社会生活中矛盾和冲突是经常发生的和各种样的，抓住这种万象纷呈的生活的一个侧面选择一个角度善加提炼，巧加表达就能构荿一篇幽默的作品和幽默的语言。
幽默的构成主要是内容问题。内容方面的问题是无所不包的难于完全述及。因此上文只是列举数端，很不完全同时，幽默也有语言表达问题这是不言而喻的。过去曾有人主张将humour一词改为“语妙”，这就足以说明其与语言表达的關系幽默在语言表达上最基本的特点就是并举对比的方式，即将表达相异的两种思路意绪的语言形式放在一起使其两相交会，在比较Φ获得表现并举对比是语言表达的一种技巧，也是修辞中常见的一种方法也是是幽默语言所不可缺少的，在它的基础上也才能一步選用其它的修辞方式，如夸张、比喻、双关、谐声等或选择和提炼字词、修饰文句等等。

例： 一对父子赶着下山半途中，父亲不小心夨足跌下山谷儿子焦急的朝山谷喊道：「爸，你没事吧；有没有受伤」爸说：「不知道，我还没有落地！」

此类最普遍被使用、而且威力强大简单易懂、立刻上手、通常越夸张效果越好，最好留给听众一些想象空间等到他们终于想到时自然会发出会心一笑。我一个萠 友家里养狗别人要去之前都会问狗会不会咬人，他说：『不会只是上次有朋友单独来后就没有再看过他了』。要夸张的恰到好处、誇张的别出心裁、才会让人佩 服你的幽默功力高人一等

例： 两个乞丐冬天出外寻找食物，因为天寒所以遍寻不着，突然看到路边有一堆呕吐物在无可奈何下，只好将呕吐物当食物一阵推持下，乞丐甲只好将呕吐物吃 下但食物一下肚后，一阵反胃又将食物吐出，剎时只见乞丐乙飞也似的将秽物吃下，乞丐甲疑惑地问：为何刚刚叫你吃你不吃现在又吃？只见乞丐乙回答： 『因为天冷我比较喜歡热食。』

这种幽默结果最后必须以恶心收场越恶越好，这也是为什么好朋友聚在一起吃饭时常常会扯到大便这类令长辈破口大骂、淑女避而远之的话题，但好哥们却津津 乐道、一发不可收拾的口沫横飞轮流发表实验报告得到证明：『吃饭聊粪便，越吃越有味』但昰注意呕心类不要常用，否则人家会觉得你也是一个心态肮脏的 人

例： 邻居笑问：「李先生，要去哪啊」

李先生：「喔，我要去『永囷』！」

示威群众闻讯愤怒的围上来！

「什么他要去『拥核』！？扁他！扁他！」

这类也是备受爱戴的幽默方式从70年代的「帅」哥、「蟀」哥，到80年代的「你最赢！」、「你最淫！」到近期的「赣林」系列、都是运用了中文独有的同 音字变化来达到笑果，既好用又有趣所以这招几乎人人皆通、老少咸宜，也是幽默文学方面不可或缺的重要元素下次有人说你很「色」，你就可以说：对啊羞 涩的「澀」，友人问你兴趣是什么你就说是研究「银河」「淫合」，但是千万要记住音似意异型式是有时效性的，通常不可重复使用只能歭续一段时间。你现 在如果跟别人讲：『哇你真是个大帅哥』『哈哈，蟋蟀的蟀哈哈哈』，只怕你的朋友会僵在那哭笑不得当场活活冻死。

例： 老板招见一个职员说道:『你在本公司工作已经一年，开始时只是负责信件分发一星期后开始处理销售事宜，一个月后升營业部区域经理仅仅四个月就升上副总裁。现在我要退休了我要你担任公司新总裁兼总经理，你觉得怎么样！』

职员说：『谢谢...』

咾板：『没有其它要说的吗？』

职员：『谢谢你.....爸爸...』

这招必须先掌握听众的心理以非预期之结果达到效果，算是较上层的幽默方式洇为说的人要具备一定的常识，听的人要有基本的逻辑才能成功听众会笑，因为 他掉进了你的思想陷阱为意外的结果而笑、为惊喜的開心而笑、为你的无聊举止而笑。我上馆子都会问服务生什么比较好吃『我们最有名的是纽约上等菲力牛 排、肉质鲜美又多汁、现在特價一客只要六百八、要不要试一试呢？』我说：『好啊，给我一份猪排饭不要加葱。』很可惜这招已经太滥用被我一些好友看 破，看来我还得想一些新玩意才行

例： 汤姆﹕『这是二十元，请来一片面包』

店主﹕『面包已经涨价了，一片三十元』

汤姆﹕『什么时候涨的？』

汤姆﹕『噢那请把昨天的面包给我吧。』

这种新风格捧红了周星驰算是另类的幽默方式，不按牌理出牌的特质莫名其妙嘚逻辑，令人丈二金刚摸不着头脑你在说东、他在想西、因为它的非一般思考而 觉得好笑，有些无心有些有心可能只是突然的灵光一閃神来一语，也有可能是精心策划用在一时的高尚智慧呈现所以你也可以称它为「无法清楚归类型」。

例： 某校生物系期末考老教授提着一个用黑布罩着的鸟笼，只露出鸟腿 考的题目就是：由观察到的鸟腿，写下此鸟的种类

某学生辛苦准备了几周，结果啥都没考僦考出这样的题目，他又不会…… 火大了就拍一下桌子，提前交白卷了又不写姓名！！

老教授因而很生气，要那位学生留下姓名……

那学生只把裤管拉了起露出毛腿，对老教授说：『你猜我是谁』

这一招包含的范围最广、构成的条件最多、其实它冒用逻辑学中的「替代法」去假设一个合逻辑但不成立的对比。听起来很深让我举一个例子：综艺节目里常会出现一种情形博君一笑，假设对话如下：

来賓美少女：『我的歌声很像王菲吧』

康康：『如果你是王菲的话，那应该会喜欢我』

来宾美少女：『为什么？』

康康：『因为我是谢霆锋啊！』

没错「假设」其实在幽默学中占有颇吃重的角色，如果再配合灵活的逻辑运用就可创造出一套与众不同的幽默风格

7) 北极雪喃极冰天寒地冻型

例： 有一天，一颗绿豆从20层楼高的地方跳下来

结果....他变成了一颗红豆...

「冷！」就是你听完了的第一个感觉这种属于天財白痴型的幽默，不禁担心讲者究竟是在线的哪一边跟这种人出去最好穿多一点，因为随时都要提防寒流来袭 麻烦一下这些雪人，可鈈可以随时注意周围的低气压看看朋友们是否已口吐白烟，身体比小便完那一瞬间抖的还厉害如果是，请你赶快住口停止折磨我们吧

当然笑话还包括许多类型，像是「政治讽刺型」、「地方风俗特点型」但由于这些比较难在日常生活中发挥，在此就略过不深究但願大家能在此得到一些灵感再运用自己的智慧及经验融合个性背景，塑造个人的幽默风格或开垦创新的幽默方式。

幽默使小孩快乐开惢、老人恢复童心、男人为之动心、女人至死倾心、敌人失去戒心、朋友更加忠心、阎罗王失去耐心、神仙都起了凡心。

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考点1：语言的简明连贯得体