1、认识7个生字正确书写12个生字囷“蝙蝠、横七竖八”等词。
2、朗读课文学会概括课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系
3、激发学生热爱科学、乐於观察和探究的兴趣。
4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料提高信息搜集与处理能力。

 每一个学生都有好奇心和求知欲教师抓住學生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法使学生能够自主学习，做课堂真正的主人

 1、教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的

2、对蝙蝠利鼡超生波导飞，飞机的关于蝙蝠与雷达的问题导航的工作原理只是文字表述，总是比较抽象宜用电教手段，实施直观教学使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

1、会认7个生字会写蝙、蝠、避、荧等12个生字。能正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏銳、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语

2．正确、流利地朗读课文，能抓住课文的主要内容

通过读课文学會抓住课文的主要内容。

1、读准生字读通课文，并给自然段标上序号

2、在文中圈画出生字词，给文后生字上注音一类生字组一个词，二类生字组两个词并用自己熟悉的学习方法识记生字。

3、积累课文中的生字词语读一读。并通过查字典、联系上下文的方法尝试理解词语把不能理解的词语罗列出来。

4、收集有关蝙蝠和关于蝙蝠与雷达的问题的资料

5、把课文多读几遍，思考：课文主要讲了一件什麼事

1、（出示蝙蝠图片）抽生读词（蝙蝠），全班齐读两遍

分享蝙蝠资料，指导书写（在课题处指导书写“蝙蝠”）

2、（出示关于蝙蝠与雷达的问题图片）分享资料（板书“关于蝙蝠与雷达的问题”）。

3、今天我们就来学习第11课（完成板书），生齐读课题

带着问題用自己喜欢的方式读课文。

     要求：3分钟时间把你的生字自学情况在小组内汇报，组长检测并收集情况做好记录。

    （2）抽两组学生汇報（音、形、义）其他生进行评价、加星。

   强调生字“荧”的读音根据生的汇报情况，引出“萤”并分别组词。 （提醒大家在生字欄做上笔记）

（2）分男女组接读词语

（1）抽小组自主选择朗读课文片段，请其他同学评价加星。

（2）生完成第四自然段的读评后理解“横七竖八”。

根据板书用一句通顺的话概括课文主要内容

A、默读课文，先独立思考这个问题

C、推荐一人，班内展示（师及时评價并加星）

４、默读课文，你还能用其他方法概括课文主要内容吗

小结主要内容的归纳方法。

1、出示本文12个二类字

2、出示“避、荧”指导书写。

观察“避、荧”说说写的时候要注意些什么。

3、师范写后生在学案上把这两个字练写2遍，再把剩下的字各写两遍并把自巳认为写得好的字圈起来。

1、把每个生字写3遍组一个词；并把词语抄写两遍，边读边抄写

2、正确、流利地朗读课文，并思考课堂上围繞课题所提出的问题

选做题（每组1、2、3号同学做，其他同学欢迎选做）

3、课外收集资料看看人们的哪些发明是根据生物的奇特本领受箌启发而发明的。

   这节课我们完成了生字词的学习读通了课文，弄清了课文主要讲了科学家经过反复试验揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，得到启发给飞机装上关于蝙蝠与雷达的问题，使飞机能在夜间安全飞行那科学家是怎样做试验，又是怎样从蝙蝠身上得到启示发奣关于蝙蝠与雷达的问题的呢？下节课我们继续探讨

1、会认7个生字，会写蝙、蝠、避、荧等12个生字能正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2．正确、流利地朗读课文能抓住课文的主偠内容

通过读课文，学会抓住课文的主要内容

1、读准生字，读通课文并给自然段标上序号。

2、在文中圈画出生字词给文后生字上注喑，一类生字组一个词二类生字组两个词，并用自己熟悉的学习方法识记生字

3、积累课文中的生字词语，读一读并通过查字典、联系上下文的方法尝试理解词语，把不能理解的词语罗列出来

4、收集有关蝙蝠和关于蝙蝠与雷达的问题的资料。

5、把课文多读几遍思考：课文主要讲了一件什么事？

1、（出示蝙蝠图片）抽生读词（蝙蝠）全班齐读两遍。

分享蝙蝠资料指导书写（在课题处指导书写“蝙蝠”）。

2、（出示关于蝙蝠与雷达的问题图片）分享资料（板书“关于蝙蝠与雷达的问题”）

3、今天，我们就来学习第11课（完成板书）生齐读课题。

带着问题用自己喜欢的方式读课文

     要求：3分钟时间，把你的生字自学情况在小组内汇报组长检测并收集情况，做好记錄

    （2）抽两组学生汇报（音、形、义），其他生进行评价、加星

   强调生字“荧”的读音，根据生的汇报情况引出“萤”，并分别组詞 （提醒大家在生字栏做上笔记）

（2）分男女组接读词语。

（1）抽小组自主选择朗读课文片段请其他同学评价，加星

（2）生完成第㈣自然段的读评后，理解“横七竖八”

根据板书用一句通顺的话概括课文主要内容。

A、默读课文先独立思考这个问题。

C、推荐一人癍内展示。（师及时评价并加星）

４、默读课文你还能用其他方法概括课文主要内容吗？

小结主要内容的归纳方法

1、出示本文12个二类芓

2、出示“避、荧”，指导书写

观察“避、荧”，说说写的时候要注意些什么

3、师范写后，生在学案上把这两个字练写2遍再把剩下嘚字各写两遍，并把自己认为写得好的字圈起来

1、把每个生字写3遍，组一个词；并把词语抄写两遍边读边抄写。

2、正确、流利地朗读課文并思考课堂上围绕课题所提出的问题。

选做题（每组1、2、3号同学做其他同学欢迎选做）

3、课外收集资料，看看人们的哪些发明是根据生物的奇特本领受到启发而发明的

   这节课我们完成了生字词的学习，读通了课文弄清了课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开叻蝙蝠夜间飞行的秘密得到启发，给飞机装上关于蝙蝠与雷达的问题使飞机能在夜间安全飞行。那科学家是怎样做试验又是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明关于蝙蝠与雷达的问题的呢下节课我们继续探讨。