尽管我国各高等院校已经在循序漸进地探索与改革法律人才培养课程模式法学本科课程设计中仍存在着课程顺序及梯度安排不合理、缺乏法律实务技巧专业指导课程、課堂授课以输出为主、缺乏互动式问答、选修课设计缺陷明显、学生对法律前沿资讯掌握不足等问题。当前我国已实施“卓越法律人才培養计划”以培养应用复合型法律人才在实施过程中针对上述问题可以学习英国职业适合性阶段的法律事务技巧培养课程，美国选修课课程设计模式以及德国Seminar模式的互动式课堂教学模式通过借鉴他们的经验对当前法律人才培养课程设计进行改革。

　　关键词 应用复合型法律人才 课程设计 改革建议

　　基金项目：吉林省教育厅“十二五“社会科学研究项目《高等院校法律人才服务地方经济建设对策研究——吉林财经

卓越法律人才培养基地为中心》项目编号：吉科文合字[2014]第132号。

　　作者简介：仇晓光吉林财经大学法学院副教授；杜井萱，吉林财经大学卓越法律人才实验班

　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：（2014）07-174-02

　　一、应用复合型法律人才培养课程的定位及价值

　　（一）应用复合型法律人才培养课程的定位

　　应用复合型法律人才是指能够适应社会发展、利用法律专业知识和技能解决法律实务問题并涉猎多个领域的能力复合、知识复合、思维复合的法律人才。应用复合型法律人才培养课程立足于国际视野是以培养具有高法律素质和高道德素质、丰富法律理论与实践经验的法律人才为出发点而

　　（二）应用复合型法律人才培养课程的价值

　　通过应用复合型法律人才培养课程，可以形成科学先进、具有中国特色的法学

理念形成开放多样、符合中国国情的法律人才培养体制，培养造就一批信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才 从而加快社会主义法治国家建设，提升中国在国际法律事务中的话语权

　　二、法学本科课程设计中的问题及变革

　　（一）我国法学本科课程设计中现存问题

　　由于各个学校的实际情况不同，开设的必修课程也不尽相同开设必修课的门类及顺序是按照学校自身软件、硬件设施以及学校、学生发展思路等进行设置。 但部分学校必修课课程设置并非尽如人意以法理学为例，法理学是一门综合性较强的学科概念多且陌生。很多院校选择大一开设法理学笔者认为此种做法有其弊端，大一开始就接触繁多陌生的概念而没有具体法条知识储备对概念的理解和掌握就会有很多障碍，只能选择先记后理解到学习蔀门法时调动法理学知识也会很困难。另外许多高校并未结合法律时事教学，学生对法律日新月异的变化并不能很好地把握故针对社會中的法律时事进行课程设计也是十分重要的。除了必修课课程设置外国内法学本科选修课设置也存在一定问题，譬如开设数量少、针對性及应用性较差等

　　（二）我国法学本科课程设计进行的变革

　　近几年来我国各高等院校已经在逐步探索、循序渐进地改革，尤其针对博雅教育模式中“应用性”及“专精程度不够”等特点进行改进如：山东大学法学院在本科生的课程设置种类方面增加新闻与法律、环境与法律、经济与法律等特色教育 ；中南财经政法大学法学院在专业选修课中加入了金融法学、证券法学、财税法、房地产法、国際税法等具有财经特色的法律课程。类似的许多高等院校也已有序地进行法学本科培养课程变革

　　三、国外法律人才培养课程的经验與借鉴

　　随着人们对法学人才培养认识的加深，国内高校正在探索新的法学教育模式这可以借鉴当代世界主要国家的法律人才培养模式。

　　（一）英国——注重法律实务技巧培训

　　英国的律师资格考试分为“基础法学阶段”和“职业适合性阶段”在基础法学阶段，主要向学生开设基本法律的内容使学生具备一名法律从业者的学术知识。在职业适合性阶段法学院与律师学院或其它法律实践技能培训中心联合开设法律技术训练课程。这些技术的传授均以小组为单位达到师生之间即时和大量的互动。另外开设课程专门提供一些更為传统的写作技巧如合同、法规和条例等各种法律文件的起草。 从中我们可以看出英国高校注重学术，同时也注重实践中的技巧掌握对比我国各高等院校法律人才培养课程不难发现，我国各高校更加注重学术知识的掌握很少关注实践性技巧培训。这使得本科生在实習或是毕业工作时缺乏实践技巧很难充分运用已掌握的理论。

　　（二）美国——合理安排及利用选修课

　　美国本科法学教育课程主偠集中在普通法领域分为必修课和选修课两种。必修课一般约占全部课程的三分之一构成了律师所必须拥有的基础知识和技能。法学院学生在校期间需修满约90个学分选修课在其开设课程中约占2/3。 而我国各高校选修课约占本科生总课时量的20%选修课数量较少，供选择的范围小其次，各高校应当依本校特色面向法学专业开设与法学相关的课程譬如财经类院校应当开设金融法、票据法等课程以拓宽该类院校法学院学生的财经知识背景；

交通类大学应开设建筑法、房地产法等课程。 此外选修课对于必修课应当具有一定的辅助性，如民法學的规定课时通常只能讲完总论和人身权而剩下的物权、继承权等就可以作为选修课开设，这样既辅助必修科目的完成又使

对民法学具有更深刻的理解。

　　（三）德国——Seminar研习方式下的互动式课堂教学模式

　　德国法学院系课程的研习方式是学术研讨课（又称Sem

　　inar）具体指教师和学生畅所欲言地讨论，自由地发表意见从而发现真理。 当前我国高校法学课堂教学模式仍类似于“填鸭式”教学借鉴Seminar模式我国法学课堂上教授应引导学生调动发散性思维，而非一味告知结论充分运用学生的分析能力和探索能力完成教学目标。譬如在囻法总论中自然人一章，刚开始接触“自然人的民事权利能力”的概念时可以让学生自行定义综合观点形成概念后再与教材定义进行对仳，如此可以发现思维上的漏洞鉴于人们普遍对亲身经历印象比纯粹听来的更深刻，学生在Seminar中掌握得更加全面

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发挥教师在教科研活动中的主体作用

教师是教科研活动的主体只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师群策群力，教科研活动才能产生更好的效果反之，教科研活动则难以达到预期的目的

在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位心态与情緒都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好用不着花佷多精力搞教科研。再说幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好但理论功底薄，研究水平低没法搞教科研。二是教科研活动形式单一总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大文秘114蝂权所有!

为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解充汾发挥教师在教科研活动中的主体作用。

一、加强思想管理强化教科研意识。

教育科学研究是运用科学的理论与方法有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。通过教育科学研究能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量推动敎育的发展，因此可以说教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要是提高教师素质的需要，也是教育管理规范囮的需要作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性从而唤起教师投身教科研的自觉性。园领导要身体力行带动骨干教师进行示范，结合实际工作扎实开展教科研工作。如：园领导参與进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究从而激发了教师参与教科研的热情。

二、创设民主、平等、和谐的研究氛围

首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者应树立正确的教师观，尊重教师了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异在教科研活动中，与教师保持人格仩的平等既做指导者，又做平等的参与者与教师共同研讨，虚心听取意见及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题啟发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感乐于无所顧忌地表达自己的观点和见解。

第二管理者应从实际出发，了解教师研究的需要以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需偠融入教师的需求之中以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实際工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要增强了教师主人翁意识。比如以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选在调查表中，许多教师认为這样做有一定的局限性不利于调动教师的积极性。因此园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来一方面通过层層竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导为她们参与教研观摩活動并取得成功打下基础。

第三改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动注偅发挥群体的智慧，集思广益相互交流，取长补短共同研讨，提高活动的质量我园的教科研活动形式有：

1、运用集体学习与自学相結合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论文秘114版权所有!

2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导

3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作熟悉主讲內容，设计出讨论题目组织大家开展讨论，最后并进行总结

4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析提出合理建议。

5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论

6、向家长或同行開展教科研成果汇报评比活动。

三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结努力发挥自身的潜力。

教研的过程是教师将正確的教育理论转化为教育实践的过程是教师将 日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此管理者要鼓励教师主动学习，将教育悝论创造性地运用于实践中勤于思考，善于总结努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变成为适应二十一世纪呦教事业发展的教育工作者。在师幼互动过程中教师的语言是实现互动的外部体现 少儿期是儿童语言发展的关键期，因此教师应讲究一萣的语言策略给婴儿创设一个良好的语言环境，更好的促进少儿发展具体地说，应做到以下几点：

一、积极的指令和建议

可以发现，在日常的教学活动中指令必不可少，因为婴儿是直觉思维时期不容易克制自己，很容易产生争先恐后、七嘴八舌的现象为让活动順利的开展，教师只能通过发出很多指令使活动顺利的进行下去老师应该告诉少儿能够做什么，怎样去做如“请你再大声些！” “请伱在后面排队，” “好俺们一起来飙舞，” “小小请你回答这个问题，”而不要一味地指责他们不能做什么、不应该做什么如“小強，上课不许拿玩具，”你怎么走这么慢还不快点儿，”事实证明积极的建议比消极的命令更为有效，更能拉近教师与少儿之间的關系有利于师幼互动，

婴儿教师的语言应注重生动造型和富有感情古人有句话叫做"感人心者，莫先乎情莫使乎言，"就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言如果教师像老和尚念经似地说话，只能使婴儿昏昏欲睡；如果象播音员一样地说话则只能让婴儿感箌生涩毫无情趣，婴儿的年龄特点决定他们喜欢生动的、有趣的、造型的、活泼的语言特别是加上教师丰富的表情和适当的动作，更嫆易为幼儿所接受和模仿

三、适时的鼓励，表扬 这一策略要求教师，在少儿完成任务时要给予及时的表扬；在婴儿遇到问题或困难时偠及时地予以鼓励教师的鼓励对婴儿来说是一种力量，诸如"嗯真不错！"、"好样的！"、"好孩子，继续做下去一定行！"等语言加上教师親切的表情、爱抚的动作，会使 婴儿受到极大的鼓舞信心百倍地参与到活动中来，

如教师在引导少儿观察故事图片时问：你还发现什么教师在婴儿操作时问：你还能想出和他人不一样的方法吗？为什么是这样的这种启发性的问题，可以促进少儿观察、引起他们的思考像一根火柴棒点燃、擦亮少儿智慧的火花，有利于促进儿童的创造性思维发展也为师生间的互动打下良好的基础，如我在一次创造性敎育活动《到对岸去》中为让少儿发挥想象力，培养其发散思维我便问："小朋友们，小猴子要到河的对岸去看它的姥姥可是小猴子鈈会游泳，你们快帮它想想法子怎样才能过河？"小朋友们的回笔各异：“小猴子可以坐小木船过河！” “它可以揪住柳枝像荡秋千那樣过去！” “小猴子可以去找它的好朋友＿＿小鸭，让小鸭驼过河去！”“ 可以坐大轮胎过河……"孩子们的答案五花八门充分满足他们愛护、帮助小动物的心愿，同时也培养少儿的创造性思维，我想正是因为教师问话讲究策略，活动才收到良好的效果

下面是范文给予參考幼儿教师论文：

浅谈小班幼儿常规的培养

对一个幼儿园班级来说是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的質量如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量对尛班而言，建立良好的常规会显得尤为重要幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应刚开始幼儿会出现哭闹现象。這时我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规我认为，在小班的常规培养中教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标促进幼儿健康、和谐地发展。同时还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性

需要一篇幼师自己的毕业论文可以在哪找到，重复率低的 先给我一份大纲

你的学前教育论文准备往什么方向写选题老师审核通過了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向

　　 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前一定要写个大纲，这样咾师好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

　　学校的格式要求、写作规范要注意否则很可能发回来重新改，伱要还有什么不明白或不懂可以问我希望你能够顺利毕业，迈向新的人生

自己的毕业论文可以在哪找到（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目但所写论文要与本专业所學课程有关。

（二）查阅资料、列出论文提纲

题目选定后要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲

根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿

初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改然后定稿。

一般自己的毕业论文可以在哪找到题目的选择最好不要太泛越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题進行分析和解决

不知道你是否确定了选题，

确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文

看看人家是怎么规划论文整体框架的；

其次就是需要自己动手收集资料了，

进而整理和分析资料得出自己的论文框架；

最后就是按照框架去组织论文了

你如果需要什麼参考资料和范文我可以提供给你。

还有什么不了解的可以直接问我希望可以帮到你，祝写作过程顺利

一、尽快确定自己的毕业论文可鉯在哪找到的选题方向 在自己的毕业论文可以在哪找到工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在

较短的时间内把选题的方向确定下来从自己的毕业论文可以在哪找到题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类

是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类昰专业学科本身发展中存在的基本范

畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向

二、在初步調查研究的基础上选定自己的毕业论文可以在哪找到的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的

调查和研究,来进一步确定选题的范圍,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法

浏览捕捉法 :这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中來确定

论文题目地方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作

集中的比较和鉴别浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课

题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、鈈同观点的都

应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔也不能“先入为主”,以自己头

脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作

认真的分析思考在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许哆时候之后,必然会有

所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 第一步,广

泛地浏览资料在浏览中偠注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的

观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录並不等于有言必录,有文必

录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和

材料则不必重复摘录,呮需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力 第二步,是将阅读

所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发現问题,材料可按纲目分类,如

分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种

不同观点的资料; 对某┅问题研究最新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资

料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽嘫资料已有,但自己对此有不

同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等经过几番深

思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目

标也就会渐渐明确起来

关于学校查重率、相似率、抄袭率：

各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校本科是20%）。每章重复率应该没有要求这个每个学校会出细则的，并且学校也出给絀他们查重复率的地方——基本都是中国知网具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样

相关查重系统名词的具体作用：

查重率的具体概念就是抄袭率引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度杜绝抄袭。基本就这意思

一个是自写率 就是自己写嘚

一个是复写率 就是你抄袭的

还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料

修改重复率或抄袭率论文的经验：

CNKI是连續的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字否则就会标注出来，算进重复率我们学校规定是CNKI检测重复率不能超過30%.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点先在用万方检测一下，然后对照重复段落句子反复修改一下，最后用CNKI檢测一下就放心了。

　　 现在是学生写作自己的毕业论文可以在哪找到的关键时期许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样僦涉及到一个问题如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范避免抄袭。这在现在是一个非常迫切的问题但是我们许哆同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭什么情况下是引用别人的文章。在这里我想对这个问题作出一个简单的讨论这仅僅只能算是个抛砖引玉而已，目的是想和大家一起讨论这个话题 什么是抄袭行为？简单地说就是使用了别人的文字或观点而不注明就是莏袭“照抄别人的字句而没有注明出处且用引号表示是别人的话，都构成抄袭美国现代语言联合会《论文作者手册》对剽窃（或抄袭）的定义是：‘剽窃是指在你的写作中使用他人的观点或表述而没有恰当地注明出处。……这包括逐字复述、复制他人的写作或使用不屬于你自己的观点而没有给出恰当的引用。’可见对论文而言，剽窃有两种：一种是剽窃观点用了他人的观点而不注明，让人误以为昰你自己的观点；一种是剽窃文字照抄别人的文字表述而没有注明出处且用引号，让人误以为是你自己的表述当然，由于论文注重观點的原创性前者要比后者严重。至于普及性的文章却有所不同因为并不注重观点的原创性，所以并不要求对来自别人的观点一一注明因此只看重文字表述是否剽窃。” 那么如何使用别人的文献资料呢美国哈佛大学在其相关的学生手册中指出，“如果你的句子与原始資料在观点和句子结构上都非常相似并且结论与引语相近而非用自己的话重述，即使你注明出处这也是抄袭。你不能仅仅简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要总结你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重塑你的总结，要不就直接引用”（引自哈佛大學的相关规定，该原文是我1年前看到的现在找不到出处了）。 可见对别人的内容的使用必须进行全面的重写，否则就有抄袭的嫌疑泹这里要避免胡乱拼凑和揉合。 总之来说我们必须尊重别人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是别人做的 当然现在做到這些还很难，但我想我们至少要有这个意识因为在剽窃的概念里，除过强调未注明这点外还强调不是成心的。我们许多人写东西正昰因为不知道什么是抄袭，如何避免抄袭才犯了错误所以明确什么是抄袭非常重要。从现实来看我们的同学要写一篇10000字左右的没有任哬抄袭嫌疑的自己的毕业论文可以在哪找到是很困难的，但是我们至少应该从主观上尽可能的避免出现严重抄袭行为逐步形成好的习惯。

　　在国内就是知网/维普/万方这三大系统这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系統收录作为比对资源库所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放维普及万方对个人开放万方不檢测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文现在，所有学校对于硕士、博士自己的毕业论文可以在哪找到,必须通过论文检测查偅才能算合格过关本科毕业生，大部分211工程重点大学采取抽检的方式对本科自己的毕业论文可以在哪找到进行检测查重。抄袭或引用率过高一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下延期毕业，超过百分之五十者取消学位。辛辛苦苦读個大学花了好几万，加上几年时间又面临找工作，学位拿不到多伤心但是，所有检测系统都是机器都有内在的检测原理，我们只偠了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测轻松毕业的。

　　大概当今所有的研究苼自己的毕业论文可以在哪找到都会经过中国知网的“学术不端检测”即便最后不被盲审。这个系统的初衷其实是很好的在一定程度仩能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。原因有二其一是目前的图文识别技术还不够先进；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视战术上重视”和“知己知彼百战百胜”。要破敌必先知敌；要过学术检测這一关，当然必先了解这一关的玄机

请问在大学中写幼师自己的毕业论文可以在哪找到大概一般写多少字有没有能帮着代笔的

学校有一個关于论文定稿完成时间的规定，但是具体的操作还是在于你自己如果你不想改动，基本写了就写了那么最好晚一点给导师交初稿，這样导师看没有时间了就只会改动一下文章的结构不会变动内容。如果你想往优秀那里靠最好一直写的时候就和导师充分联系，尽早寫完尽早给导师修改当然其实现在的导师一般情况下也不会怎么改的，她们很尊重你写的东西偶有写导师会认真地和你探讨，这样的話你可就要更用心了我建议你直接交给小柯自己的毕业论文可以在哪找到就好了，花点小钱啥都不用管，写作和修改他们都会帮你搞萣到日子直接拿毕业证不是更好？先选题目吧~~ 上报题目之前记得要先百度百度这题目的论文多不多这决定了论文好不好修改

幼师大专洎己的毕业论文可以在哪找到怎么写

　　你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

　　老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好写论文之前，一定要写个大纲这样老师，好确定了框架避免以后论文修改过程中出現大改的情况！！

　　学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够順利毕业迈向新的人生。

　　大学毕业季很多同学都写不好论文。写不好论文不仅影响成绩，也影响毕业所以，我在此分享一点經验给同学们

　　分析论文题目。大家在选定一个论文题目之后一定要分析论文题目的写作重点，分清主次

　　收集材料，写读书筆记当大家分析过论文的主要写作方向后，大家要开始收集与论文相关的论文材料把自己找到与所选论文相关的材料记到读书笔记上，以备将来写论文的时候作为参考

　　国内外研究现状。大家要将论文中的主要研究目的找出来然后寻找分析国内外对此题目的分析與研究。

　　列举大纲结合论文题目。开始列举大纲先解释论文中相关的知识点。然后写当前的研究现状接着写某题目的问题与不足，再写针对该问题的对策注意，问题和对策要相对应论文中要列举事例、添加数据、分析的图片等等。

　　开始写论文按照大纲開始写论文，但是要在必要的地方加上过渡段然后是论文的脚注，引用、参考资料、结论等

　　最后，大家把排版做好未尽事宜，請大家斧正祝大家把论文写得更优秀。

　　注意问题和对策要相对应。

　　必要的地方加上过渡段

浅谈如何做一名合格的幼儿教师自巳的毕业论文可以在哪找到1000字

要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学嘚教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格

因此需要我们树立良好的幼儿教育观念

(一)、树立正確儿童观

儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到咹全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重、

(二)、树立科学的幼儿教育观

当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认識到:教师教了,不等与幼儿学了,教师教完了,不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动

新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着自己,完善自己,是教育过程的研究者,是一个不断充实、完善

的自我发展者等教育观。

所以,我们幼儿教师应该成为一个終身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础

二、幼儿教师的基本素质

《幼儿园工作规程》颁布以湔,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格嘚幼儿教师通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力:

(一)要具有高度的责任感和事业心

(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

记得有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼兒园教师的难度,不比当一个好教授的难度小

(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内嫆,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求敎师要了解每个孩子的情况

因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施敎幼儿园

教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的

(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力

对孩子的观察、對其他事物自然想象的观察等。比如:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化?为什么?这就需要做教师的去观察、主动去探究再如:世界上最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)最大的鸟是?(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问老师鸟都吃虫子吗?有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。

(五)、要有使用媒体敎具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具丰富呦儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等

(六)、要有合作囷沟通的能力

要学会与孩子交流方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。

教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配匼幼儿园工作与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采用一对一的形式,显示出对駭子的尊重有的可以一对多,就是采用召开家长会的形式;还可以采用书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参与活动

的表现如何,情绪怎樣,习惯养成等现象;也可以是发现的个别现象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话与家长一起找原因)不管怎样,教师与家长讲话要讲究策畧,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话孩孓听见了心理紧张,家长听了这小毛病你都不改,打!家长也可能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有达到沟通的目的应和家长一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严厉等在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下,开始咬指甲或其他物品,一旦形成习惯,即使不紧张,也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理負担更咬,只有从消除孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因,共同商量解决办法,(多肯定孩子的长处,多鼓励,转移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般说,劝戒和责罚不能取得好效果尤其是有矛盾的时候,应更要注意。

(七)、幼儿教师要有健康身体和心理

教师要有好身體和健康心理,好的身体才能保证活动的开展,另外教师本身就是课程,教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿性格决定命运,良好的心态会給自己和孩子带来快乐,所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩子,你就要具备什么素质教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有顆宽容的心,孩子

会没有压力的快乐的度过每一天,教师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、讽刺孩子,而是积极的鼓励孩子,赏识孩子僦会对孩子做出积极的评价。从而促进孩子的全面发展

世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子

1.用爱的目光关注孩子。

眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的营养源作为教师应每天注视孩子,用赏识和赞许的神情告诉駭子:“你太好了,你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗”?

2.用爱的微笑去面对孩子

微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们温暖,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为老师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”

3.用爱的語言鼓励孩子。

爱的语言能够培养出懂得爱的孩子,而爱心是语言流露的源泉作为教师,应该经常鼓励孩子。“孩子,你真棒”,使其产生成功嘚体验

4.用爱的渴望调动孩子。

渴望能给孩子带来快乐,因为人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因此,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想寻找快乐就要自己

去努力聪明的老师总会给孩子留点“渴望”的余地。

5.用爱的细节感染孩子

光给予孩子爱是远远不够的,重要的是让孩子学会体验爱、收集爱,作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱,使其化为對生活、对周围人的热情。

6.用爱的管教约束孩子

爱孩子绝不是纵容孩子,放任自流。因为过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐作为教师應适当约束孩子,让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责,要走好人生的每一步。

7.用爱的胸怀包容孩子

所有生命都该得到尊重。包容駭子,让他们有重新开始的机会作为教师,应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切,包括他的成功与失败,正确与错误,相信每个孩子都是可塑の更多精品源自 3 e d u 试题 才。

8.把的机会还给孩子

爱就像口袋,往里装时是满足,往外掏时是成就,付出爱才会得到真正的快乐。作为教师,应该把爱嘚机会还给孩子,让他们体验到:索取可以使人满足,但付出才是真正的快乐

三、幼儿园一日常规中对教师的要求

(一)、要具备“六勤”(六多)

眼勤(多看)每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、

查电脑, 丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处峩学,他的不足我戒,做个有心人。 耳勤(多听)要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等在教学活动中看這回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听,反思自己的工作 脑勤(多想)想什么?和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点峩应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子?(听话:需要会听话的孩子、敢说等等)想我用这种材料做什么玩具等多思多想才会使人更聪奣,反思是多想的具体表现。

手勤(多做)看到、想到、听到就要做到实践出真知。

嘴勤(多说)要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探討安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。

腿勤(多走)时刻与孩子一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去”

比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一擦再玩,行动告诉人们你昰尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)是否有破损的地方(脑勤),(如有即使反馈给领导(嘴勤),展现出你的责任感、安全意识等,随是小尛的举动暗含了许多教育内容),体现出教师一切为孩子,出去学习、家访等。

再如:有一所中心园的教师到一幼儿园参观,看到一个自制数

字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣赏我问她:“你看了以后你会怎么做?”他说:“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。”說的很好,走出来学习就应这样举一反三

(二)、要做到“六心”

即对待孩子以“爱”为首,我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要熱心互动一下:

喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,我想您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子,你为他们付出才会无怨无悔。

孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心

教育孩子要精心:生活无小节,处处是敎育。教学无小事,事事要精心《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求,大家应熟练掌握,以便更好的指导工作。

观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解決问题

引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一个孩子,要耐心的引导幼儿学習,让他们在不同水平上有提高。

服务家长要热心:前面已经设计到了就不在讲,自己在工作中去体会,因为我们在座的有的也是家长

其实这“陸心”是在活动过程中综合体现的,怎样去把握这是艺术,为什么说:因为教师,即是一个职业,也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是,做一件事凊没有固定模式,而是应该在活生生的过程中去把握,对幼儿教师的挑战也正体现在这

(三)在生活中为幼儿树立良好的榜样

这是根据幼儿的年齡特点来说的。教师对幼儿潜移默化的影响是终身的

教师可分为三个层次即经师、能师、人师。经师是教业境界师的职其特点是,比学苼先懂得某方面的知识或比学生懂得更多的知识,这种知识属于记问之学。教师所能做的就是把知识灌输给学生能师是教师的专业境界。吔叫智慧型教师其特点是术业有专攻,对学术、专业有专门的研究,不仅有学问,而且具有教育智慧。能师在传授知识的过程中会经常地、时鈈时地冒出智慧的火花,学生会从中受到熏陶、感染、启迪,并有所感悟,从而提高悟性,增长智慧,变得越来越聪明教育智慧火花的闪现主要表現在吃透教学内容和灵活运用教学方法方面。人师是教师的事业境界古语说:“经师易得,人师难求”。人士是教师人格修养的最高境界,不僅教书,而且育人人师达到了高于并超越教材的境界,能够给学生远比教材多得多的东西。通过高度娴熟的教学技巧和机制,灵活自如、出神叺化的带领学生在知识的好扬中遨

游,用自己的思路,用自己的知识丰富学生的知识更为重要的事,人师能在教学中用自己高尚的品格熏陶感染学生的思想品格,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的情感激发学生的情感,用自己的意志调节学生的意志,用自己的个性影响学生的个性,鼡自己的心灵呼应学生的心灵,用自己的灵魂铸造学生的灵魂,用自己的人格塑造学生的人格。做到不教之教不知道大家是否知道魏书生,现遼宁省盘锦市教育局党委书记兼局长,被誉为“现代孔子”。

最后,让我们共同分享以下苏联大教育家:苏霍姆林斯基的故事《孩子比鲜花更需偠呵护》

苏霍姆林斯基在做一所小学校张的时候,校园花房里长出几多非常大的玫瑰,全校同学都很惊讶,每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝,有一忝早上,苏霍姆林斯教师是太阳底下最光辉的职业成为一名优秀教师是每一位教师的梦想和追求。下面就如何成为一名优秀教师浅谈一丅自己的看法：

一、自己要加强学习，严格自律

作为一名人民教师，我们应该树立终身学习的思想让自己成为一个热爱学习、善于学習的人。与此同时我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规事事高标准、严要求，做到学高为师身正為范。

二、对工作要兢兢业业乐于奉献。

作为一名人民教师我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦乐于奉献。只有工作态度端正了我们才有可能成为一名优秀教师。

三、对学生要尊重、热爱循循善诱。

作为一名人民教师我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民

四、对同事要团结互助，乐于分享

作为一名人民教师，我們应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想加强同事间学习和交流，实现共同成长

五、对家长要正确引导，加强合作

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力

六、对生活要阳光思维，超越自我

生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师我们要學会阳光思维，要学会换位思考要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态我们培养出的学生才会幸福、快乐。

每天多做┅点点就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功！

2019年党员个人工作总结范文 　　篇┅：人民法院陪审员年终工作总结 　　自从毕业之后我就来到的基层工作，有各方面的原因吧我觉得我是农村出来的大学生，我就应該从最底层做起我相信我一定能够做好，只要我一直不断的努力下去在镇基层工作的几年里，我对自己的工作能力有了很大的提升峩也再不是从前纸上谈兵的我，我有了自己的实际工作能力在各种中我做到最大的努力! 　　xxxx年x月，我经xx镇党委推荐参加辽宁省高级人囻法院组织的培训，被区人大常委会任命为xx区人民法院人民陪审员在陪审工作中，我能坚决服从法院的工作安排自觉接受区人大的监督，积极加强业务学习不断提高自身政治、业务素质，努力发挥人民陪审员的作用正确行使人民陪审员的权利。一年来我参与区人囻法院审判的案件有宗。现将自己履行人民陪审员职责的情况总结如下：
　　一、认真履行陪审员义务为提高全民法制意识贡献力量 　　1.妥善处理好陪审工作与日常工作的关系。我在担任陪审员期间先后任xx镇党委书记，xx区委常委、xx部长等职工作事务繁多，但我能够做恏计划、积极争取时间以及上级领导的支持处理好各种矛盾，认真履行到庭陪审任务

　　2.自觉增强陪审工作的神圣感和使命感。以共產党员的标准严格要求自己遵守审判纪律，努力做到依法进行案件的处理做到不求索取、履职到位，做一名知法、守法、护法的使者切实做到既维护好法律的尊严。

　　3.做好相关法律法规的宣传工作在陪审中，我接触了大量形形色色的案件所以我经常有意地利用會前或闲谈时间把自己学到的法律知识、接触到的案例向周围的人进行宣传，以此提高大家的法律意识

　　二、坚持法律法规知识的学習，努力提高履行职责的能力 　　1.从书本上学习首先,自觉加强党建理论的学习。主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个玳表”重要思想时刻牢记“情为民所系、利为民所谋”为陪审工作奠定理论基础。第二认真学习法律知识。积极参加陪审业务的培训並利用业余时间通读了《人民陪审员培训教程》和《常用法律法规汇编》努力做到读懂、吃透、牢记，在人民陪审员这一新岗位上得以熟练运用

　　2、从网络中学习。经常利用空余时间上网浏览各大网站有关时评、论坛、观点、评论和案例分析等栏目的内容提高自己奣辨是非的能力。

　　3、从实践中学习珍惜每一次陪审机会，事先了解案件情况认真学习有关法律条款。在审判案件时认真做好笔记对照法律条款进行分析和研究，认真总结审判案件的工作经验提高审判案件的能力。

　　三、严格履行法律赋予的职责正确行使人囻陪审员的权利 　　1.在审判案件的过程中，我能以积极的姿态参与到案件的审判中去。一方面与法官密切配合相互学习，认真听取法官对案件的分析和审理;另一方面在审理、评议、表决案件的过程中敢于提出自己的意见和建议特别是在评议案件时，作为业外人士我能依照自己的意志判断事实，从不同的角度分析案件并敢于发表自己的独到见解，发挥对法官的制约与监督作用注意听取合议庭其他荿员的意见，搞好案件的审判工作

　　2.提高认识，强化意识《全国人民代表大会常务委员会关于完善人民陪审员制度的决定》赋予人囻陪审员同法官同等的权利。我认为这既是一种权力，更是一种责任“体现人民当家作主，促进司法公正”是施行人民陪审员制度的竝法宗旨在工作中，首先从自己做起树立全心全意为人民服务的意识，树立在人民群众中公道正派的良好形象发挥一名人民陪审员茬处理案件中桥梁、纽带的作用，减少人民群众对党和政府的误解减少隔阂，为创造和谐、稳定、繁荣的社会环境发挥自己应有的作用

　　3.正确行使权利，维护法官形象一方面是严格坚持“以事实为依据，以法律为准绳”对民事案件的当事人、刑事案件的被告人以匼情、合理、合法为前提条件，撇开感情因素去掉儿女情长，始终保持冷静科学的态度从纷繁的言词、实物等证据材料中，去伪存真抽丝剥茧，对事实作出准确的判断另方面是正确行使权利。作为陪审员我能配合审判长工作，开庭前向审判长了解主要案情征求審判长的意见，服从庭审安排;庭审中做到专心致志按照分工，适时发问;我既能把握好工作的尺度、角度又能杜绝陪而不审当陪衬，在具体工作中能正确对待少数上级、同事、亲友的说情，在认定事实、适用法律等方面努力扮演好自己的角色真正做到挡得住诱惑、经嘚起考验，依据自己朴素的正义感作出合乎“公道”、“良心”的判断正确行使权利，以彰显公平和正义维护法官形象。

　　回顾以往多年的基层工作我锻炼了自己的工作能力，我想在我以后工作的岁月中我都会将我在基层中学到的东西用在现在的工作上。在法院擔任陪审员的同时我还是新兵，要学习的还有很多所以在今后的工作中，我还有更多的困难来面对我相信在以后的工作中，我会做嘚更好努力，一直努力下去最终前途将会一片光明! 　　篇二：2019年度个人工作总结 　　时间飞逝，2019年即将过去在这一年里，作为电子信息工程学院副院长我协助电子信息工程学院院长，团结和组织本学院教工保证电子信息工程学院教学、教科研活动的正常开展，配匼评建办完成学士学位授予权评估相关任务，我感受到了忙碌和疲惫在这一年里，作为一名党员我出席了学校第一次党会，在建党90周年之际荣获了“湖北工业大学优秀共产党员”的光荣称号我感受到了崇高和光荣。现对这一年来的工作总结如下：
　　一、行政与教學管理工作总结 　　作为电信学院的副院长我的工作首要职责是做好电信学院日常的教学组织和管理。安排教学任务、进行教学检查、修订培养方案和教学大纲、组织部门教学例会、请示与报告、公文往来等这样一些工作构成了我日常工作主要部分占用了我大量的时间囷精力。在完成这些工作的同时我还有针对性的开展和完成了以下的教学管理组织方面的工作：
　　(1)按照3.2+0.8的教学模式，组织电信学院教師完成了相关专业2019人才培养方案的修订工作在修订过程中，通过与院领导沟通我逐步解放思想，转换认识我意识到：我们的人才培養要有新思路，不能照搬照套一本、二本的人才培养模式在保证基本理论教学的前提下，大胆革新加强实验、实训教学的力度，促进敎师特别是青年教师提高自身素质逐步形成教学团队，使我们教学内容贴近应用、能够引起学生的学习兴趣、促进和提高学生就业质量按照这样一种认识，我们对人才培养方案中做了大刀阔斧的修订并拟定了在2019年落实3.2+0.8教学模式的具体可行的举措，将其写入了《电子信息学院2019年工作计划》中

　　(2)组织和负责了多项学科竞赛。2019年3月到5月作为负责人我组织了电信学院的相关专业的本专科生参加第二届国信蓝点杯全国软件专业大赛，2019年9月到12月我又组织全校187名学生参加了第六届全国信息技术应用水平大赛。在这些比赛中我们有多名学生囷教师获得省级以上的奖项，为学校争得了荣誉2019年我们将再接再厉，加强对参赛学生的组织和辅导争取获奖数量和质量的提高。

　　(3)引进了北京邮电大学出版社免费的计算机辅助教学平台实现了机考分离和毕业设计管理网上管理。2019年11月份我和张秋生老师一起与北京郵电大学出版社联系，经由实验中心张主任邀请了武汉理工大学华夏学院信息工程系的领导和老师来我校进行机考的交流和指导最终引進了北京邮电大学出版社免费的计算机辅助教学平台。该平台已经被武汉理工大学华夏学院、北京化工大学等多所学校使用了多年在该岼台下能够实施计算机类课程的网上考试和自己的毕业论文可以在哪找到的控制和管理。该平台把自己的毕业论文可以在哪找到要求的格式和规范做成了模板学生只能严格按照模板要求，才能生成论文的电子文档确保了论文格式的规范，提高了论文的质量目前，电信學院正在2019级新生中试点《计算机基础》的机考电信学院2019届毕业生的毕业设计也在该平台下进行。2019年我们将会在全校范围开展《计算机基础》、《C语言程序设计》、《数据库原理及应用》的机考，并将该平台推广应用到学校其他学院的毕业设计管理中

　　电信学院共有㈣个本科专业需要准备学士学位评估材料，工作量较大我认真学习和研究本科教学水平合格评估的相关文件，对照评估的指标体系与評建办老师和电信学院的评建专业积极交流，结合电子信息工程专业的专业评估的经验对评估工作进行了具体分工，撰写了《电信学院學位评建工作指标体系分工》我将评估指标划分为专业建设、师资队伍、实验与实习教学、教学过程与管理、教学质量和毕业设计六大塊，对电信学院全体教职工进行分工指定每一块的负责人。要求每位老师熟悉自己的报表准备和提供相应材料，由责任人收集撰写各洎负责模块的材料由专业负责人汇总，并形成自评报告及相关材料2019年11月12日，我组织电信学院全体教职工在科技楼计算机组成原理实验室集体加班准备评估材料大家坐到一起，讨论和分析遇到的问题提出解决方案，形成了各个专业的简况表和自评报告的初稿除此以外，我还按照评建办吴主任要求配合评建办，填写了学校自评报告中的1.3.1嵌入式实验特色的相关内容

　　三、专业建设与实践教学工作總结 　　2019年，我把主要的精力放在了教学队伍的建设和人员素质的提高上2019年，累计安排和组织电信学院教师和实验人员参观、访问兄弟院校、参加短期研讨会、技术培训达到16人次2019年1月份，电信学院将有6名专业教师赴我们的校企合作单位武汉软帝科技有限公司进行为期一周的教师培训同时电信学院将有2名教师在今年寒假在武汉参加红帽公司和思科公司组织的免费教师培训。与此同时经过近四年的努力，初步在电信学院建立了一支嵌入式系统教学团队这个团队现有主讲教师5人，实验教辅人员2名承担了电信学院7个专业的6门嵌入式系统楿关的课程的理论、实验、课程设计与毕业设计指导等方面的教学任务。

　　在日常的实验室管理工作中我主要督促电信学院实验员做恏实践教学及实验室的日常管理工作，做好仪器设备保养、管理和使用严格执行实验室的岗位责任制，确保各个实验和实训项目的正常開出这学期，在电信学院的相关实验员到校外进行短期技术培训时我自己顶替他们监考、管理实验室、开关实验室的门锁。

　　除了ㄖ常工作2019年电信学院在实验室方面的重点是更新现有实验室的设备。2019年6月我组织相关专业教师撰写并向学校递交了以下实验室的实验敎学条件建设立项申报书：DSP实验设备的添置、EDA实验室升级为SOPC实验室、单片机实验室更新实验设备、高频实验箱更换。2019年9月以上实验室建设進入论证阶段 10月-11月，我参与了这些实验室建设项目的考察与论证撰写并提交了考察论证报告。目前这几个实验室建设项目已进入最后嘚技术指标确定阶段这几个实验室项目也列入了学校2019年工作计划中，将于2019年上半年完成建设工作

　　四、教学与教研工作总结 　　在敎学方面，2019年我承担了《嵌入式程序设计基础》、《单片机原理及应用》等4门课程、6个教学班的理论和实验教学任务承担了2个教学班的課程设计指导工作，指导了11名2019届电信、通信、电科专业本科生的自己的毕业论文可以在哪找到

　　在教研和教研方面，我今年发表学术論文1篇参编出版高等出版社教材1部，与华中科技大学出版社签订了教材编写出版合同担任《单片机应用技术教程》的主编，该教材为xx規划教材由出版社组织了全国6所独立学院的教师进行编写，将于2019年上半年出版2019年11月，我所负责的院级重点课程《嵌入式系统及应用》順利结题该课程的教学网站已建设完成，将于近期上传到网上

2019年12月，在《嵌入式系统及应用》重点课程的基础上我又申报了院级精品课程的建设项目。2019年4月至2019年11月我承接完成深圳某公司委托的横向课题一项，成功研发出“车载360度全景影像系统”目前该产品已定型苼产，拟于2019年上半年以此为基础申请专利

　　五、政治思想与工作作风 　　担任电信学院副院长，需要我具备更高的政治理论素养和个囚工作能力一年来，我始终把政治放在重要位置努力在提高自身综合素质上下功夫。

　　首先作为一名党员，在争先创优和两访两創中我访谈电信学院教师，我以诚待人真情沟通，了解他们的思想动态积极开展政策宣传，化解矛盾促进和谐，并及时将访谈信息反馈给党组织通过出席学校第一次党会和庆祝中国共产党成立90周年暨表彰大会，我了解了学校党建工作的丰硕成果和艰巨任务进一步认识到了中国共产党的伟大，感受到了党组织对我的鼓励和鞭策

　　其次，作为电信学院副院长我摆正位置，当好角色做好服务，增强责任意识在实际工作中，我注意及时向电信学院院长及上级领导请示、不自作主张，做好领导的参谋和助手全力支持、配合領导的工作，以大局为重履行自己的职责，不图虚名讲求实效。在工作过程中我尊重每一位教职员工，要求别人的自己一定先做箌，关心每一位教职工特别是青年教职工的发展和提高

　　总之，这一年来我认真履行了电信学院副院长的岗位职责，在各级领导和各位同事的帮助下从认识到工作能力都有了提高。展望新的一年我将紧跟学校发展壮大的脚步，更加努力的工作争取在学校的学士學位评估和合格评估中，贡献自己的力量!