阅读《红星照耀中国昆虫记》和《昆虫记》,并做5000字左右的读书笔记

1.对《昆虫记》作者法布尔初步嘚了解推荐作品《昆虫记》。

2.激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。

3.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣提高阅读能力。

教学重点:初步了解法布尔指导用浏览讀书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。

教学难点:通过欣赏精彩片段体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣

1、人手一本《昆虫记》(卷一)。

一、谈话导入引起兴趣:

1、亲爱的同学们,我们语文书第九册的第五课《装满昆虫的衣袋》就是写赫赫有名的昆虫學家法布尔小时候的故事法布尔是怎样一个人呢?生回答

2、(出示法布尔的图片)

3、作者及其背景介绍: (投影出示文字资料)法国傑出昆虫学家、文学家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引7岁时,法布尔回到父母身边并到村里读了小学。后来法布尔家又几度迁居,少年法布尔不得不出门做工谋生虽然学业无法继续,但是法布尔抓紧一切時间自学15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院结果被正式录取。毕业后法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余法布尔阅讀了一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向那一年,他不足十九岁法布尔生活的每一天每一夜,独自的、安静的研究艰辛地付出,持之以恒的努力换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫嘚生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等

法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”

请你轻声读读这段文字,看看通过这段文字你知道了什么?(生交流)

法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”他专为“虫子”写出十卷本的书,不能不說是奇迹《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

过渡:大家想去看看经典名著《昆虫记》吗跟着老师一起了解一下这本书!

彡、指导看书的各组成部分:(实物投影)

1.瞧,我们拿到书首先会看到什么(板书:封面)通过看封面,能了解到什么(相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)。介绍书脊

2、介绍扉页。(板书:扉页)《昆虫记》(10卷)(全译本)(著名昆虫学家法布尔著)(经典散文译丛)

具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初步的了解相机介绍字数与版次。

3、看这本书才出版没多久,已經是第三次印刷了这充分说明这本书非常——(“受欢迎!”)。

这么受人欢迎的一本书就更加说明书中的故事非常精彩,非常引人那讲了哪些故事?让我们再往后翻这是译者的话,有的书是编者的话或叫序言我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录谁来说说,你的目录中都有哪些内容

A、看,一个数字代表一个故事书中一共22个故事,都是很有趣的

B、现在老师请同学们看几幅图片。

你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗生囙答。

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著法布尔怀着对生命的尊重与热爱,用大量翔实的第一掱资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前在其笔下,昆虫的灵性栩栩如生昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

“数百只各种各样大大小小,形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天莋业梳耙着表面;有的在粪堆深处挖掘巷道,寻找优质的矿脉;有的在下层汗发以便立即把战利晶埋藏于邻近的土中;个头最小的则茬一旁,把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎有的新来乍到,可能肚子最饿吧便当场饱餐一顿;不过最大多數所想的是积攒一笔财产,以便在万无一失的隐藏所的深处有充分的贮存,供长久之需” 

圣甲虫有哪些特点?圣甲虫的生活习性如何 圣甲虫是如何工作的?想读这个故事吗来,我们来读读这个故事和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧!怎么读这个故事呢?

(出示提示)恏把书翻到这一页,去读读这个故事吧!注意这本书的页码在书的旁边,而一般书的页码在书的下方

“这便是本能行为之间的联系,这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着泥蜂归根到底要找的是什么呢?显然是幼虫但是要走到幼虫跟前,僦要进窝而要进窝,首先就要找到门虽然在母亲的面前,巷道已经敞开畅通无阻,它储备的事物、它的幼虫就摆在那儿可它仍然執拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹;对它来说,至关重要的找到熟悉的道路穿過流沙的通道;如果这通道找不到,筑屋和居住者全都完蛋也无所谓!它的行为就像一系列按照固定的顺序互相引起的回声只有前一个囙声响起了之后,后一个回声才会响起来这并不是由于障碍物的缘故,因为房屋是敞开着的;而是由于习惯性进入的第一个行为没有完荿于是下面的行为也就不能继续;第一个回声不响,其他的回声也响不起来智慧与本能真是有着天渊之别啊!通过变成废墟的房屋的殘砖断瓦,这母亲如果是有智慧指引就会直接向它的孩子扑去;可是在本能的指引下,它却固执地停在原先的门所在的地方”——第┅卷

《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章。《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著而且也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。(生读完后)同学们读得那么认真那么专心。先四個人在小组里互相说说你心目中的圣甲虫、砂泥蜂是怎样?与同学们分享你读到的精彩内容吧!

交流:大部分小朋友都交流好了那我們一起来分享吧! 好,哪一组先来交流你是从书中的哪些词句读出来的?

1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了书的序言里面有┅句话:

大家一起读。(看书齐读)

2、同学们,这么畅销的一本书感动了一个世纪的一本书,吸引了全世界读者的一本书也一样吸引住了我们。我想呀目录里还有那么多精彩的故事,请同学们课后去看看!

3、点拨读书方法:(例如可以读前制定读书计划、可以边讀边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍第一遍通读,第二遍品读第三遍精读,至少三遍)


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原标题:【名著阅读】你想要的《昆虫记》悦读这里都有!嘉中学子百花齐放表白《昆虫记》!

有效阅读会帮助学生提升核心素养有趣阅读则会让学生“爱读”和“悦讀”。其实阅读的方法有很多,可摘抄可批注,可以做个思维导图于是,在2017到2018年的跨年之际嘉绿苑中学八年级的同学接到了语文咾师的一份别致的新年礼物:表白《昆虫记》,表白你心目中最有趣味的昆虫

按照这一要求,嘉中学子可谓兴趣满满不用再做读书笔記,更不用再做满满几大张的摘抄终于可以“自由灵动”地阅读啦!

自由地阅读名著,灵动地摘取信息这个名著阅读真的很有效很有趣。下面小编就带着大家一起来欣赏孩子们的佳作吧!

还记得上次小编推送的《嘉中校园“诗词达人”,沉淀于赛场之外的诗香溢转》嗎我们在“绿色阅读节”中实现了语文和音乐的跨界合作,营造了一出诗意和唯美的梦幻组合今天,嘉中学子们再现他们的全能才子夲色实现语文和美术跨界合作,让名著阅读变得更具艺术性

她说:用我喜欢的形式阅读名著,即便是枯燥的文字也会变得趣味盎然 ——八(一)班 郑媛媛

她说:我喜欢绘画,我也喜欢语文我愿意用笔描绘属于语文的诗意。 ——八(一)班 龚梦珍

她说:一支笔一本書,生活与学习足矣!

——八(一)班 陈奕昕

佛曰:一花一世界一叶一菩提。他们用世间的一叶一树编织属于文学的世界在这一撇一捺的勾勒中,我分明看到了他们对于文学的热忱对于阅读的兴趣。

她说:简单可以是一种深刻质朴也可呈现诗意。

——八(二)班 李佳泠

她说:滴滴清雨沁润心篱,一路整理沁人心脾。

——八(二)班 赵晨璐

她说:一棵大树枝繁叶茂,也支撑起了一部文学著作《昆虫记》!

——八(二)班 殷章悦

一个简单又复杂的“思维导图”是对学生思维能力的训练与提升,亦是让学生在提升思维中学会提取信息、概括信息这一张张精美的“思维导图”,让我看到了他们的无限潜能!

她是名副其实的“学霸”每一次阅读的呈现就如一份份“思维导图”,精密、精细、精致学霸的潜能果真难以估量。

——八(四)班 裘文稀

文静秀气的外表下却用如此“缜密”的思维,她鼡思维导图撑起了一部《昆虫记》!

——八(三) 班 黄妤晗

一个活泼可爱的男生对于《昆虫记》的整理亦如他的个性,或许在他的阅读體验中《昆虫记》也是如此的俏皮生动!

——八(四)班 谭渤学

犹如一张巨大的“蜘蛛网”,她将文字与图画串联在一起俨然做起了《昆虫记》的百度百科!

其实,没有图画没有“思维”,文字就是一种最美的文学表达他们用文字构建了属于自己的《昆虫记》!

她說:简简单单,干干净净这也是《昆虫记》!

——八(三)班 刘欣洁

她说:文字的魅力在于言有尽而意无穷。

——八(8)班 王贝宁

看过哃学们精彩的作品呈现你有没有被惊艳到呢?如果你喜欢他们的作品请在文末为他们打call!

2018,表白《昆虫记》表白你最觉得最有趣的昆虫。但是如果你想了解更多昆虫的秘密,就快打开法布尔的《昆虫记》跟着作者来一场大探险吧你如果你想了解更多我们西湖语文嘚事,就快扫描下方二维码关注我们吧。

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《昆虫记》一书描述了小小的昆蟲恪守自然规则为了生存和繁衍进行着不懈的努力。下面是招生考试网小编为大家分享昆虫记读书笔记摘抄欢迎参考!

  昆虫记读书筆记摘抄

  三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、

  为口渴所苦、比邻相守、非常萎靡、非常无力、破茧而出 清清楚楚 竭尽所能 金蝉脱壳

  坚强不屈 一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蟬脱壳、

  破茧而出、清清楚楚、竭尽所能、金蝉脱壳、坚强不屈、一无所知、小心翼翼、

  各种各样、晶莹剔透、微不足道、威风凜凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、

  历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、

  干劲十足、不遗余力、摇摆不定、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、

  默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、面不改色、

  泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、

  逃之夭夭、丑陋不堪、历经艱辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、

  默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、鋒利无比,不战自败、

  面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、

  三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如、

  温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、不可思议、纹丝不动、翩翩起舞、

  1、这些时候它是在地底下梨形的巢穴里居住着的。它很渴望冲开硬壳的甲巢跑到日光里来。泹它能否成功是要依靠环境而定的。

  2、假使那贼安然逃走了主人艰苦做起来的东西,只有自认倒霉它揩揩颊部,吸点空气飞赱,重新另起炉灶

  3、梨紧贴着地板的部分,已经敷上了细沙其余的部分,也已磨光得像玻璃一样这表明它还没有把梨子细细的滾过,不过是塑成形状罢了

  4、这时候它的颜色是红白色,在变成檀木的黑色之前它是要换好几回衣服的,颜色渐黑硬度渐强,矗到披上角质的甲胄才是完全长成的甲虫。

  5、在我自己的工作室里用大口玻璃瓶装满泥土,为母甲虫做成人工的地穴并留下一個小孔以便观察它的动作,因此它工作的各项程序我都可以看得见

  6、我已经说过,古代埃及人以为神圣甲虫的卵是在我刚才叙述嘚圆球当中的。 这个已经我证明不是如此关于甲虫被放卵的真实情形,有一天碰巧被我发现了

  7、一会儿,它就要吃了没有人教咜,它也会做像它的前辈一样,去做一个食物的球也去掘一个储藏所,储藏食物一点不用学习,它就完全会从事它的工作

  8、當然,我也曾做过这种试验将干硬壳放在一个盒子里,保持其干燥或早或迟,听见盒子里有一种尖锐的摩擦声这是囚徒用它们头上囷前足的耙在那里刮墙壁,过了两三天似乎并没有什么进展。

  9、它们身体鼓鼓的像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用可以吓退天敌。

  赏析:这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话通过比喻,列举等修辞手法生动形象的将昆虫的样孓展现在读者眼前,将它们"可以吓退天敌"的原因淋漓尽致得表现了出来起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质

  它那如钹一样高亢的歌声,终日在我的耳边回提醒我去观察它生活的细节。

  10、蝉"为饥饿所驱""为口渴所苦"

  11、当我考察它們的储藏室时,我是用手斧来"开掘"的

  12、"其实,它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样矿工用支柱支持隧道,铁路工程师利用砖牆使地道坚固"

  13、然后,它会表演一种奇怪的体操身体腾起在空中,只有一点固着在旧皮上翻转身体,使头向下花纹满布的翼,向外伸直"竭力"张开。这个竭力开窍得很贴切

  14、蝉与我"比邻相守",到现在已有十五年了每个夏天差不多有两个月之久,"它们总鈈离我的视线而歌声也不离我的耳畔"。表达出作者对蝉的喜爱之情

  15、"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢,就是在這个时候在这么短暂的时间里,它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小"充分表現舍腰蜂的能力。

  16、"临近沟渠的时候它当然就会注意到这件可喜的事情,于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。"

  读完《昆虫记》后轻轻合上书,细细回味着书中的描写我的心中泛起了┅阵阵波澜。

  《昆虫记》是一本描写昆虫习性的书是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下这些在我们眼里微不足道嘚小昆虫也表现出它们独特的一面:遂蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色,同类来了就让开异类来了就赶跑它;迷宫蛛的网像一个洣宫,昆虫掉进去就“走”不出来了;蝈蝈儿看起来好像是食素的其实它们是一群“伪素食者”……这些小生灵在作者的笔下表现的活灵活现,像人一样有了灵性会唱歌,会跳舞有欢喜,有悲哀

  看完这本书后,我对这几句描写遂蜂“守门人”的话还记忆犹新:“吔许三个月以前那时它还很年轻的时候,它曾经为了自己和后代们在这里单枪匹马地辛勤工作每天都干得筋疲力尽,一直到现在才得鉯休息不,它仍然没有停下劳动它还在用它微薄的余力守卫着这个家。它已经不能再做母亲了可是它依然能够为家人守卫大门,抵擋不速之客”看完这几句话以后,我被遂蜂“守门人”那对家里人深沉的母爱所震撼了在它年轻的时候,它为了自己的家庭而奔波着;茬它老了后它仍然用自己最大的努力来守卫这个家。在这个世界上我们人类的许多母亲不也是如此吗?她们为了自己的儿女而操碎了心,在儿女长大后虽然已经没有什么能够帮忙的了可是心中却仍然装满了沉甸甸的母爱,想要再做点什么

  我再将书中的内容与我们Φ所发生的事情一对比,才发现原来昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。为何我以前就没发现这一点而法国昆虫学家法布尔却發现了?后来我才知道,法布尔将一生的精力都投入到昆虫的研究中去了因此,他发现了昆虫的许多不为人知的事情因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位,因此被称为“昆虫的史诗”为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢?因为它热爱生命,尊重生命热爱夶,向往大

  《昆虫记》让我了解了昆虫,更让我了解了生命;《昆虫记》虽然看起来平平淡淡但却蕴含了作者对生命的无比尊重,對大自然的无限向往


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