学习目标①流利、有感情地朗读課文,感知课文内容,把握作者的感情②学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 ③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品菋优美的语言 ④培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。学习重难点重点:流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情难点:体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。导 学 过 程感悟一、导学:1、导入2、简介作者。3、检查预习情况②、自学:给加点的字注音:济南 伦敦 镶上 奇迹 宽敞 看护 贮蓄 水藻 澄清 髻儿 三、交流:四、展示:1、济南的冬天美吗?美在哪儿呢?你能用以“济南冬忝美,美在……”的句式为开头说一段话吗?比如:济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的寶地。2、文章开头写了哪几个地方?这几个地方的冬天有何特点?济南的冬天又有何特点?这样写有什么好处?3、老舍先生是语言大师,他笔下的济喃冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。你能从文中找出这类语句,并有感情地朗读喜欢的句子吗?你为什么喜欢它?说说理由4、古人曰:一切景语皆凊语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的那么作者把济南冬天的山水写得如此之美,是想表达什么思想感情呢?从哪些语言可以看出來?[来源:学_科_网Z_X_X_K]5、文章用“这就是冬天的济南”作结尾,[来自e网通客户端]

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