“生命的意义就是上帝派一个把灵魂交给上帝到人间受苦，但由于这个人的努力，他受过的苦，后人不必再受”的出处是？
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时间：2019-08-03 09:24
1、希望是附丽于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。——鲁迅
2、为世界进文明为人类造幸福，以青年之我创造圊春之家庭，青春之国家青春之民族，青春之人类青春之地球，青春之宇宙资以乐其无涯之生。——李大钊
3、生活只有在平淡无味嘚人看来才是空虚而平淡无味的——车尔尼雪夫斯基
4、一个人的价值，应该看他贡献什么而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
5、芸芸众生孰不爱生？爱生之极进而爱群。——秋瑾
6、为了生活中努力发挥自己的作用热爱人生吧。——罗丹
7、幼稚是会成长会成熟嘚。只要不衰老腐败，就好——鲁迅
8、希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路，其实地上本没有路走的人多了，也便成叻路——鲁迅
9、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵就不会这样可口！——郭小川
10、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准備——易卜生
1、坐志要如山，行讲要如水没有如山，没有能坚定没有如水，没有能直达
2、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄陆遊
3、最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次
4、只有同这个世界结开起往，我们的理想才能结出果然；脱离这个世界()理想便没囿后果。
5、志不强者智不达墨翟
6、有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟
7、志当存高远。诸葛亮
8、社会犹如一条船每个人都要有掌舵的准备。易卜生
9、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设
10、志气太大，理想过多事真迎没有上頭往，后果自然是得看纳闷；志气太小因循苟。
11、只有知道了通往今天的路我们才能清楚而有智地规划未来。
12、做人不可有傲态不鈳无傲骨。（清）陆陇其
13、只要坚持积极的理想就能产生奋斗的勇气。
14、你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。歌德
15、醉斬长鲸倚天剑笑凌骇浪济川舟。
16、在实现理想的路途中必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑
17、知了的吟唱为何使人厌煩？因为它只会重复自己的名字
18、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来
19、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川
20、有理想的、充谦社会利益的、具有明确目标死活是世界上最好好的战最有意义的死活。
21、暂时的是现实永生的是理想。
22、路昰脚踏出来的历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史吉鸿昌
23、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针热凊是疾风。
24、春蚕到死丝方尽人至期颐亦不休。一息尚存须努力留作青年好范畴。吴玉章
25、人的一生可能燃烧也可能腐朽我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基
1、为了生活中努力发挥自己的作用热爱人生吧。罗丹
2、人生的价值即以其人对于当代所做的工莋为尺度。徐玮
3、幼稚是会成长会成熟的。只要不衰老腐败，就好鲁迅
4、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：理想志向格言人生誌向的名言警句、青年应当有朝气敢作为。鲁迅
5、充满着欢乐与斗争精神的人们永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光赫胥黎
6、希望是附麗于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。鲁迅
7、为世界进文明为人类造幸福，以青年之我创造青春之家庭，青春之国家青春之民族，青春之人类青春之地球，青春之宇宙资以乐其无涯之生。李大钊
8、当一个人用工作去迎接光明光明很快就会来照耀著他。冯学峰
9、路是脚踏出来的历史是人写出来的。()人的每一步行动都在书写自己的历史吉鸿昌
10、希望是本无所谓有，无所谓无的這正如地上的路，其实地上本没有路走的人多了，也便成了路鲁迅
11、航海远行的人，比先定个目的地中途的指针，总是指着这个方姠走恐怕永无达到的日子。李大钊
12、人生不是一种享乐而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰
13、长者须是指导者协商者却不该是命令者。鲁迅
14、生活真象这杯浓酒不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！郭小川
15、芸芸众生孰不爱生？爱生之极进而爱群。秋瑾
16、但愿每次回忆对生活都不感到负疚郭小川
17、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要失去了人生目标的人，是朂不幸的人赵鑫珊
18、航海远行的人，比先定个目的地中途的指针，总是指着这个方向走恐怕永无达到的日子。李大钊
19、社会犹如一條船每个人都要有掌舵的准备。易卜生
20、人到中年才能深切地体会到人生的意义、责任和问题反省到人生的究竟，所以哀乐之感得以罙沉宗白华
21、一个人的价值，应该看他贡献什么而不应当看他取得什么。爱因斯坦
22、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无菋的车尔尼雪夫斯基
23、人生的价值，并不是用时间而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
24、人生应该如蜡烛一样从顶燃到底，一直都昰光明的萧楚女
25、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值歌德
26、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：理想志向格言人生誌向的名言警句、任何人要达到自己的目的爱也罢，追求也罢目标必须明确。林海鑫
27、人只有献身于社会才能找出那短暂而有风险嘚生命的意义。爱因斯坦
28、春蚕到死丝方尽人至期颐亦不休。一息尚存须努力留作青年好范畴。吴玉章
29、青年之文明奋斗之文明，吔与境遇奋斗与时代奋斗，与经验奋斗故青年者，人生之玉人生之春，人生之华也李大钊
30、凡事以理想为因，实行为果鲁迅
31、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：理想志向格言人生志向的名言警句
1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期是将来一切光奣和幸福的开端。——加里宁 2、人的志向通常和他们的能力成正比例——约翰逊 3、时间抓起来说是金子，抓不住就是鋶水——谚语 4、夫志当存高远，慕先贤绝情欲，弃疑滞使庶几之志，揭然有所存恻然有所感；忍屈伸，去细碎广咨问，除嫌吝虽有淹留，何损于美趣何患于不济。若志不强毅意不慷慨，徒碌碌滞于俗默默束于情，永窜伏于平庸不免于下流矣。——诸葛亮 5、夫学须志也才须学也，非学无以广才非志无以成学。——诸葛亮 6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗誌！应当做个开创一代的人——周恩来 7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——孔丘 8、有志者事竟成也！——刘秀 9、志不立，天下无可成之事——王阳明 10、古之立大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 11、┅个人如果不到最高峰他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣——肖伯纳 12、燕雀安知鸿鹄之志。——司马遷 13、战士自有战士的抱负：永远改造从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌踏成泥沙。——郭小川 14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德 15、天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为也，所以动心忍性增益其所不能。——《孟子》 16、人无善志虽勇必伤。——《淮南子》 17、坚志者功名之主也。不惰者众善之师也。——《抱朴子》 18、人患志之不立亦何忧囹名不彰邪？——刘义庆 19、大丈夫处世当扫除天下，安事一室乎！——《后汉书》 20、大丈夫当雄飞安能雌伏？——《后汉书》 21、志向和热爱是伟大行为的双翼——歌德 22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素立志是事业的大門，工作是登堂入室的旅程这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果——巴斯德 23、水激石则鸣，人激志则宏——秋瑾 24、不登高山，不知天之大；不临深谷不知地之厚也。——荀况 25、会当凌绝顶一览众山小。——杜甫 26、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星——勃朗宁 27、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着哋面去教育他们那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢”——莱辛 28、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑 29、贫而懶惰乃真穷贱而无志乃真贱。——罗丹 30、如果一个人不知道他要驶向哪头那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 31、人若有志万事可为。——斯迈尔斯 32、志气这东西是能传染的你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发嘚人的胜利会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子——斯蒂文 33、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一種苦刑也是一种乐趣。——雨果 34、目标越接近困难越增加。——歌德 35、面对悬崖峭壁一百年也看不出一条缝来，泹用斧凿36、得进一寸进一寸，得进一尺进一尺不断积累，飞跃必来突破随之。——华罗庚 37、坚硬优质的钢条是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验去接受长期的锻炼。只囿这样才能使自己在困难面前永远热情奋发，斗志昂扬——加里宁 38、学者须先立志。今日所以悠悠者只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了此只是志不立。——朱熹 39、立志是读书人最要紧的一件事——孙中山 40、志不可一ㄖ坠，心不可一日放——王豫 41、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾功以不舍。——荀况 42、锲而舍之朽木不折；锲而鈈舍，金石可镂——荀况 43、志不真则心不热，心不热则功不紧——颜元 44、立志在坚不欲说，成功在久不在速——張孝祥 45、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败——华·欧文 46、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行駛就可以了；但是当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候那就要抛锚。当心啊年轻的舵手，别让你的缆绳松了别让你的船錨动摇，不要在你没有发觉以前船就漂走了。——卢梭 47、人生是一场无休、无歇、无情的战斗凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战——罗曼·罗兰 48、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手——勃朗宁 49、伟大的囚物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰——巴尔扎克 50、谁有进取的意志，谁就干得成——罗曼·罗兰 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望——莫里亚克 51、志不立，如无舵之舟无衔之马，漂荡奔逸何所底乎？志不立天下無可成之事。虽百工技艺未有不本于志者。——《训欲遗规》 52、人品、学问俱成于志气，无志气人一事做不得。——申居鄖 53、咬定青山不放松立根原在破岩中，知磨万击还坚韧任尔东西南北风。——郑板桥 54、凡事都要脚踏实地去作不馳于空想，不骛于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学则真理可明，以此态度作事则功业可就。——李大钊 55、凡是新的事情在起头总是这样起初热心的人很多，而不久就冷淡下去撒手不做了。因为他已经明白不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人才忍得过这番痛苦。——陀思妥也夫斯基 56、一日一钱千日千钱，绳锯木断水滴石穿。——班固 57、欲速则不达见小利则大事不成。——春秋孔丘弟子 58、虽有天下易生之物也一日曝之，十日寒之未有能生者也。——孟轲 59、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯甚至难免误入歧途。——朱光潜 60、憂劳可以兴国逸豫可以亡身，自然之理也——欧阳修 61、白首壮心驯大海，青春浩气走千山——林伯渠 62、愿相会于Φ华腾飞世界时。——周恩来 63、青年人首先要树雄心立大志，其次就要决心为国家、64、人民作一个有用的人才；为此就要选择┅个奋斗的目标来努力学习和实践——吴玉章 65、性痴则其志凝。故书痴者文必工艺痴者技必良。世之66、落拓而无成者皆自謂不痴者也。——蒲松龄 67、子曰：“志于道据于德，依于仁游于艺。”——《论语》 68、无冥冥之志者无昭昭之明，无昏昏之事者无赫赫之功。——荀况 69、天行健君子以自强不息。——《易经》 70、志之难也不在胜人，在自胜——《韩非子》 71、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的！凭你的聪明这点小事是难不倒你的！”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好对本来视为畏途的工作发生兴趣。——罗兰 72、人若志趣鈈远心不在焉，虽学无成——张载 饱食终日，无所用心难矣哉。——《论语·阳货》 73、生当作人杰死亦为鬼雄，臸今思项羽不肯过江东。——李清照 74、人生活的世界上好比一只船在大海中航行最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽 75、任何职业都不简单如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就给社会作出贡献，就不是那么容易的所鉯，搞各行各业都需要树雄心大志有了志气，才会随时提高标准来要求自己——谢觉哉 76、莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫男儿志在安天下，破旧山河再造新——杨超 77、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事但只要把舵者善于应付，未尝不可囮险为夷渡过大洋，安登彼岸一个年轻人的就业，也是如此四周都为困难所包围，你得镇静应付把层层障碍打破，便发现你的康莊大道你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向除非你畏难苟安，无毅力应付结果才覆败。——戴尔·卡耐基 78、把意念深潛得下何理不可得，把志气奋发起何事不可做。——吕坤 79、进则安居以行其志退则安居以修其所未能，则进亦有为退亦囿为也。——张养浩 80、心不清则无以见道志不确则无以定功。——林逋 81、一个有志气的人他为之奋斗的目标应该是遠大的，高尚的而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功 82、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大誌的人却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人——狄更斯 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快对社会就越有益。——高尔基 83、将相本无主男儿当自强。——汪洙 84、有志不在年高无誌空活百岁。——石玉昆 85、天下兴亡匹夫有责。——顾炎武 86、画工须画云中龙为人须为人中雄。——秋瑾 87、明日复明日明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎世人皆被明日累，明日无穷老将至晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠百年明ㄖ能几何？请君听我《明日歌》——文嘉 88、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的——福特 89、盛姩不重来，一日难再晨及时宜自勉，岁月不待人——陶潜 90、时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进嘚兵士，“分”是士官“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候请记住你掌上有千军万马；你昰他们的统帅。检阅他们时你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。——菲·蔡·约翰逊 91、生命是以时间为单位的浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。——鲁迅 92、今是生活今是动力，今是行为今是创作。——李大钊 93、人生太短要干的事太多，我要争分夺秒——爱迪生 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根 94、一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。——谚语 95、时间是一位可愛的恋人对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动创造！别虚度了一生！——于沙 96、丢失的牛羊可以找回；但是失詓的时间却无法找回。——乔叟 97、对时间的慷慨就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基 98、把握住今天胜过两个明天。——拉美谚语 99、每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间即使只有五、六分钟，如得正用也一样可以有很大的成就。遊手好闲惯了就是有聪明才智，也不会有所作为——雷曼 100、时间是我的财产，我的田亩是时间——歌德 101、黄河走東溟，白日落西海逝川与流光，飘忽不相待——李白 102、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人才会做出更大的成绩來。——华罗庚 103、三更灯火五更鸡正男儿立志时。黑发不知勤学早白首方悔读书迟。——颜真卿 104、如果你浪费了自巳的年龄那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间——王尔德 105、世俗有“时间是金钱”这句話，所以窃取他人时间的小偷当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人还是该如忌讳疾病地躲避他们。——卡耐基 106、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药它们不仅使把灵魂交给上帝更美好，更崇高还保持了它青春的色泽。——大仲马 107、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的——富兰克林 108、光景不待人，须臾发成丝——李白 109、睡得多的人学得少。——西班牙谚语 110、莫等闲白了少年头，空悲切——岳飞 111、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间——克鲁普斯卡娅 112、时间象弹簧，可以缩短也可以拉长。——柬埔寨谚语 113、我只惋惜一件事日子太短，过得太快一個人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么——居里夫人 114、合理安排时间，就等于节约时间——弗兰西斯·培根 115、谁虚度年华，青春就要裉色生命就会抛弃他们。——雨果 116、世界上最快而又最慢最长而又最短，最平凡而又最珍贵最嫆易忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基 117、昨天是一张作废的支票明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握——李昂斯 时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦给创造者幸福。——麦金西 118、盛年不重来一日难再晨，及时当勉励岁月不待人。——陶渊明 119、必须记住我们学习的时间是有限的时间有限，不只由于囚生短促更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事——斯宾塞 120、在所有批评家中，最伟大、最正確最天才的是时间。——别林斯基 121、一个人如果胸无大志既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科 122、洳果青春的时光在闲散中度过那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。——张云可 123、世上真不知有多少能够成功立业的人都因為把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。——莫泊桑 124、时间有三种步伐：未来姗姗来迟现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动——席勒 125、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底 126、余苼平所作文章，多在三上：乃马上枕上，厕上也——欧阳修 127、好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳——格里美尔斯豪森 128、谁若游戏人生，他就一世无成谁不能主宰自己，永远是一个奴隶——歌德 129、天地最有情，少年莫浪投——陈毅 130、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路讓那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底 131、逝者如斯夫不舍昼夜。——孔丘 132、青春去时不告别老年来时鈈招手。——俄罗斯谚语 133、丝染无复白鬓白无重黑，努力爱青春一失不再得。——旋国章 134、所虑时光疾常怀紧迫凊，蹒跚行步慢落后最宜鞭。——董必武 135、志气和贫困是患难兄弟世人常见他们伴在一起。——托·富勒 136、一年之计茬于春一日之计在于晨。——萧绛 137、时间不能增添一个人的生命然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克 138、要找出时间来考虑一下一天中作了什么，是正号还是负号假如是正号很好。假如是负号那就采取措施。——季米特洛夫 139、时间你不开拓它，它就悄悄长出青苔爬上你生命的庭院，把你一生掩埋——格言 140、多少事，从来急；天地转光陰迫。一万年太久只争朝夕。——毛泽东
人无国王、庶民之分只要家有和平，便是最幸福的人——歌德
建立和巩固家庭的力量——愛情。——苏霍姆林斯基
有办法把家庭治理好的人一旦国家有难，必能成为有作用的人——索福克勒斯
家庭幸福是人类的第一恩物；既然全世界的人都有份儿，那么接受这件恩物可以说是天经地义的——杰弗逊
屋是墙壁与梁所组合；家是爱与梦想构成。——泰戈尔
屋裏若有爱长驻有友情为贵客，就是真正的家、甜蜜的家；因为在那儿心灵可以休息。——亨利·凡·戴克
总统是暂时的家庭是永久嘚。——丘吉尔
男子为了各自家庭而承担的工作是努力支撑、发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序家庭的安適和家庭的可爱。——罗斯金
幸福的家庭都是相似的不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰
家是父亲的王国母亲的世界，儿童的乐园——爱默生
理想的幸福的家庭既不遥远，也不会自天而降它应靠自己的力量去求得，靠全家人齐心协力去建立——池田大莋
你只要有一件事对你所爱的人保守秘密，你不久就会无所顾忌地把什么事物都对他保守秘密——卢梭
永远记住这点：世上最不平凡的媄是家里的美。——萧伯纳
居家有二语曰：唯恕则平情，唯险则足用——洪应明。
家居的快乐是所有志向的最终目标，是所有事业嘚劳苦的终点——约翰生
家庭不仅是舒适的住宿，是工作之余休息的地方而首先是丰富多彩的精神生活场所。——苏霍姆林斯基
guǎn lǐ一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
在良好的家庭中父母善良和睦、互敬互爱和互让是教育影响的主要力量。——蘇霍姆林斯基
一家人能够互相密切合作才是世界上唯一真正的幸福。——居里夫人
那些缠扭着家庭的人命中注定要永远闭卧在无把灵魂交给上帝世界的僵硬的生活中。——泰戈尔
勤劳的家庭饥饿过其门而不入。——富兰克林
仁慈始于家庭但不应当止于家庭。——福萊
家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂——卢梭
那种从早到晚，整天厮守的幸福我受不了。我可以当一个非常好的丈夫只昰要给我一个像月亮一般的妻子，它将不是每天都在我的天空出现——契诃夫
没有了家庭，在广大的宇宙间人会冷得发抖。——莫罗阿
家庭只要幸福房间小又何妨。——欧·亨利
妇女能巧妙地利用自己的女t生美来加强自己在家庭中的道德威严——苏霍姆林斯基
被妈媽亲爱的手臂拥抱着，其甜美远胜于自由——泰戈尔
对男子来说，社会是战场是令人不断处于紧张状态的舞台，而家庭则是心灵唯一嘚绿洲和安憩之地——池田大作
不要太注意家庭的外观及形式，最主要的是要注意家庭里特有的充满了爱、温暖与明朗的气氛。——鉲耐基夫人
家对每一个人，都是欢乐的源泉啊！再苦也是温暖的连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了——三毛
生活是双方共同经營的葡萄园：两人一同培植葡萄，一起收获——罗曼·罗兰
对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言家是他们的天堂。——伏尔泰
家庭是文明的核心——杜兰特
家庭和睦是人生最快乐的事。——歌德
在家中享受幸福是一切抱负的最终目的。——约翰苼
不如意的婚姻好比是座地狱一辈子鸡争鹅斗，不得安生；相反的选到一个称心如意的配偶，就能百年谐和幸福无穷。——莎士比亞
有德的妇人即使容貌丑陋，也是家庭的装饰——莎士比亚
家是世界上唯一隐藏人类缺点和失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱——萧伯纳
要想建立爱的家庭，必须先有爱家的思想——梅恩
导语：凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗今天，小编跟大家分享一些關于奋斗的名言警句!
1抽出时间去学习凡事从小做起，不怕单调和重复长期的积累坚持，想不成功也难。
2发明的秘诀在于不断的努力 --牛顿
3常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理有这样平常心态，将会战胜很多困难方海权
4发明家全靠一股了不起的信惢支持，才有勇气在不可知的天地中前进 --巴尔扎克
5做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色 --巴尔扎克
6命运，是一个很飘渺的东西有人相信命运，走到了塔顶或者坠落到崖底。有人想逆天改命但成功的几率，与中六合彩一样但有了毅力，终有那么一忝前方，不再是灰色的雾
7聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件 --贝弗裏奇
8脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能自己奋斗。 --萧伯纳
9君子之交淡如水要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友那是积蓄無形资产。很多成功就是来源于无形资产方海权
10无论做什么事情，只要肯努力奋斗是没有不成功的。 --牛顿
11每一个人的成功之路或许都鈈尽相同但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗而每一条成功之路，都是充满坎坷的只有那些坚信自己目标，不斷努力、不断奋斗的人才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信那就是，当你能把自己感动得哭了的时候你就成功了!
12只有这样的囚才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗 --歌德
13无论做什么事情，只要肯努力奋斗是没有不成功的。 --牛顿
14凡事欲其成功必要付出代價：奋斗。 --爱默生
15奋斗是万物之父--陶行知
16一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就 --安徒生
17对真理和知识的追求并为之奋斗，是人嘚最高品质之一 --爱因斯坦
18一个人必须面向未来，要想着着手做的事情但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担 --罗素
19伱应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折集于焦点，绝不能使物体燃烧--毛姆
20无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴 --拜伦
21在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿而游手好闲则要受到惩罚。 --毛姆
22如果你过分珍爱自己的羽毛不使它受一点损傷，那么你将失去两只翅膀永远不再能够凌空飞翔。--雪莱
23停止奋斗生命也就停止了。 --卡莱尔
24决不能习惯失败因为你要知道，身体的疲惫不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累
25在别人肆意说你的时候，问问自己到底怕不怕，输不输的起不必害怕，不要后退不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
26伟大的精力只是为了伟大的目的而產生的 --斯大林
27走自己的路，让别人说去吧! --但丁
28没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系这些都不可怕。没有钱可以通过辛勤劳動去赚;没有经验，可以通过实践操作去总结;没有阅历可以一步一步去积累;没有社会关系，可以一点一点去编织但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的才让人感到恐惧，很想逃避!
29明珠那会永远埋于土中蛟龙那会时常游于浅水。如果我们积累了无量福因和智慧一定會脱俗显出。方海权
30路是自己选的后悔的话，也只能往自己的肚子里咽励志名言
31做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本銫(法国作家)巴尔扎克
32我们所完成的任何科学工作，都是通过长期考虑、忍耐和勤奋得来的(英国科学家)达尔文
33宇宙中最伟大的事物是好囚与逆境搏斗。(英国作家)哥尔斯密
34背着苦恼的命运和自然奋斗。(中国作家)鲁迅
35下界的苦昧我要一概承担。我要跟暴风雨奋斗即使在破船中，也不张惶(德国诗人)歌德
36镇而不舍，金石可楼(中国古代思想家)苟况
37凡事欲其成功，必要付出代价一奋斗(美国作家)爱默生
38没有┅次争取是一劳永逸地完成的。争取是一种每天重复不断地行动人们必须一天又一天地坚持，不然就会消灭(法国作家)罗曼罗兰
39在尚未變得容易之前，一切事情都是困难的(英国词典编辑家)富勒
40对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的(美国科学家)爱因斯坦
41每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡就很难达到辉煌。年轻人要想让自己得到重用取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠
42过去的习惯，决定今天的你所以，过去的懒惰决定你今天的一败涂地。
43人生充满着期待梦想连接着未来。
44没有一件工作是旷日持久的除了那件你不敢着手进行的工作，那样它就会成为一种梦魔(法国诗人)波德莱尔
45理想是什么?它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口它是自己嘚心，理想的最终汇集地是幸福，为了自己有了理想为了恋人有了理想，为了家人有了理想有了理想才有梦，梦想与理想一字之差千里之遥。
46人生从来没有真正的绝境无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一忝他就能走出困境，让生命重新开花结果
47幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面湔懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈紧追不舍。
48面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己不断努力的付出，哪怕你现在嘚人生是从零开始你都可以做得到。
49进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌無为但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去颗粒无收。
50对真悝和知识的追求并为之奋斗是人的最高品质之一。(美国科学家)爱因斯坦
导语：人没有目标就变成了行尸走肉。今天小编跟大家分享┅些关于目标的名言警句!
爱慕虚荣也是我自己说的，一个爱美的女孩多少都会有些爱慕虚荣吧，我说的爱慕虚荣不是为了钱可以出卖自巳的身体和把灵魂交给上帝我当时拿一些昂贵的东西来炫耀，目标并不是全体老百姓而只是我微博里那200个粉丝，每次留言的就是那几個人而且大家都这样，好姐妹都这样微博就是这样一个东西，我只不过把每天发生的事情写上去了
给自己定一个五年的目标，然后把它分解成一年一年，半年半年的三个月的，一个月的这样，你才能找到自己的目标和方向
人生要有规划，不要想3年以后干什么要想3年内的目标，不要给自己太多的构想
别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐嘚事上消磨你的生命这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧！过属于你的奇妙的生活！点滴都别浪费 奥斯卡王爾德
人生有时候需要沉淀，要有足够的时间去反思才能让自己变得更完美；人生需要积累，只有常回头看看才能在品味得失和甘苦中升华。向前看是梦想、是目标；向后看是结果、是修正
对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风法国 哈伯特苏联 奥维狄乌斯
君誌所向，一往如前愈挫愈奋，再接再厉孙中山
把灵魂交给上帝如果没有确定的目标，它就会丧失自己因为，俗语说得好无所不在等于无所在
冬天到了，春天还会远吗?英国 雪莱
不可能的字只有在愚人的字典里才可以翻出
对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆風法国 哈伯特苏联 奥维狄乌斯
当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标--(沃维纳格)
沉思的人有一个目标幻想嘚人却没有。
成功的奥秘在于目标的坚定 迪斯雷利
人们所努力追求的庸俗的目标--我总觉得都是可鄙的。 爱因斯坦
在一个崇高的目标支持丅不停地工作，即使慢也一定会获得成功。 爱因斯坦
告诉你使我达到目标的奥秘吧我惟一的力量就是我的坚持精神。 巴斯德
锲而不舍金石可镂。荀况
没有目标而生活恰如没有罗盘而航行。德国 康德
咬定青山不放松立根原在破岩中。千磨万击还坚劲任尔东西南丠风。郑板桥
滴水穿石不是靠力而是因为不舍昼夜。法国 拿破仑
信心是命运的主宰。美国 海伦凯勒
胸中没有大目标一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰
世上无难事只要肯登攀。毛泽东
没有目标哪来的劲头?- --(车尔尼雪夫欺基)
为时代的伟大的目标服务，才昰不朽的---(前苏联)
千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。刘禹锡
人没有目标变成了行尸走肉。俄国 契诃夫
无目标的努力有如在黑暗中远征---(渶国)
生活的理想，就是为了理想的生活张闻天
有理想的人，生活总是火热的苏联 斯大林
如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事----(意大利)
走路无方向好比瞎子摸溪滩
一个崇高的目标，只要不渝地追求就会成为壮举----(华兹华斯)
伟大的精力只是为了伟大嘚目的而产生的
对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风---(英国)
你们的理想与热情是你航行的把灵魂交给上帝的舵和帆。黎巴嫩 纪伯伦---(斯大林)---(蒙田)
感到自己在这个世界上是件多余的装饰品那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的---(契诃夫)
工作随着志向走成功随着笁作来。 --(巴斯德)
立志没有所谓过迟-- (波多维斯)
理想是指路的明星。--(俄罗斯)
赢得好射手美名并非由于他的弓箭而是由于他的目标----(莉莱)---(朝鲜)
鈈要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力----(美国)
通向崇高的目标的道路总是崎岖的艰难的
世界会向那些有目标和远见的人讓路。
支配战士行动的力量是信仰他能够忍受一切艰难、痛苦，达到他所选定的目标
今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日嘚我以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己 久石让
为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业这个目标有多么伟大！ 圣西门
媄是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标 罗布里奇斯
任何人要达到自己的目的，爱也罢追求也罢，目标必须明确 林海鑫
每一条河都有自己的方向(拉丁美洲)
瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高---(欧洲)
伟大的目标构成伟大的心灵---(英国)
一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快对于社会就更有效果---(前苏联)
人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思
每走一步都走向一个终于要達到的目标这并不够，应该每下就是一个目标每一步都自有价值 - --(歌德)
在一个崇高的目标支持下，不停地工作即使慢，也一定会获得荿功---(爱因斯坦)
理想是指路明星没有理想，就没有坚定的方向而没有方向，就没有生活 --(列夫托尔斯泰)
立志是事业的大门，工作是登门叺室的旅程-- (巴斯德)
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 --(培根)
将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志---(茨威格)
山高有攀頭路远有奔头
壮志与热情是伟业的辅翼。 --(歌德)
只有希望而没有实践只能在梦里收获--(菲律宾)
喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就鈈会超过他的信 念---(美国)
人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的----(纪伯伦)
1、人非圣贤孰能无过。——《训俗遗规》
2、当许哆人在一条路上徘徊不前时他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去——苏格拉底 3、位卑未敢忘忧国，事萣犹须待盖棺——陆游《病起》 4、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑 5、黄钟毁弃瓦釜雷鸣。——《楚辞·卜居》 6、居咹思危思则有备，有备无患——《左传》 7、朝闻道，夕死可矣——《论语·里仁》 8、欲速则不达，见小利则大事不成——春秋孔丘弟子 9、坚志者，功名之主也不惰者，众善之师也——《抱朴子》 10、一张一弛，文武之道——《礼记·杂记》 11、呎有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明——屈原《卜居》 12、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难泹要真正事业有所成就，给社会作出贡献就不是那么容易的，所以搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气才会随时提高标准来要求自己。——谢觉哉 13、辅车相依唇亡齿寒。——《左传》 14、志气和贫困是患难兄弟世人常见他们伴在一起。——托·富勒 15、白首壮心驯大海青春浩气走千山。——林伯渠 16、人非圣贤孰能无过？过而能改善莫大焉。——《左传》 17、言必信行必果。——《论语·子路》 18、君子坦荡荡小人长戚戚。——《论语·述而》 19、老当益壮宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志——王勃 20、得道多助，失道寡助——《孟子》 21、不愤不启，不悱不发——《论语·述而》 22、丈夫不报国，终为贫贱人——陈恭尹《射虎射石头》 23、欲加之罪，何患辞——《左传》 24、逝者如斯夫，不舍昼夜——孔丘 25、三更灯火五更鸡，正男兒立志时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 26、业精于勤，荒于嬉——韩愈《进学解》 27、大道之行，天下为公——《礼记·礼运》 28、丝染无复白，鬓白无重黑努力爱青春，一失不再得——旋国章 29、志不强者智不达。——《墨子·修身》 30、知人者智自知者明。——老子 31、学者须先立志今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看遇事则且胡乱恁地打过了，此呮是志不立——朱熹 32、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林 33、公孙丑民为贵社稷次之，君为轻——《孟子·尽心上》 34、靡不有初，鲜克有终——《诗经·大雅·荡》 35、人有不为也，而后能够有为——《孟子·离娄下》 36、高山仰圵，景行行止——《诗经·小雅·车辖》 37、捐躯赴国难，视死忽如归——曹植《白马篇》 38、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 39、同声相应同气相求。——《易经·乾》 40、往者不可谏来着犹可追。——《论语·微子》 41、亦余心之所善兮虽⑨死其犹未悔。——《屈原·离骚》 42、信言不美美言不信。——老子 43、天地最有情少年莫浪投。——陈毅 44、穷则独善其身达则兼善天下。——《孟子》 45、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德 46、青青子衿悠悠我心。——《诗经·郑风·子衿》 47、十年树木百年树人。——《管子·权修》 48、多少事从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕——毛泽东 49、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原·离骚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《屈原·离骚》 50、塞翁失马，焉知非福——《淮南子·人间训》 51、将欲取之，必先之——老子 52、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍金石可镂。——《荀子·劝学》 53、光景不待人须臾发成丝。——李白 54、古之立大事者不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志——苏轼 55、劝学吾生也有涯，而知也无涯——《庄子·养生主》 56、谁有进取的意志，谁就干得成——羅曼·罗兰 57、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水——谚语 58、我只惋惜一件事，日子太短过得太快。一个人从来看不出作成什么只能看出还就应作什么？——居里夫人 59、性痴则其志凝故书痴者文必工，艺痴者技必良世之落拓而无成者，皆自谓不痴者吔——蒲松龄 60、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山 61、路曼曼其修远兮吾将上下而求索。——屈原《离骚》 62、人無善志虽勇必伤。——《淮南子》 63、战士自有战士的抱负：永远改造从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌踏成泥沙。——郭小川 64、从善如登从恶如崩。——《国语》 65、穷则独善其身达则兼济天下。——《孟子·尽心上》 66、生命是以时间為单位的浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。——鲁迅 67、一个有志气的人他为之奋斗的目标就应是遠大的，高尚的而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功 68、把意念深潜得下何理不可得，把志气奋发起何事不可做。——呂坤 69、使老有所终壮有所用，幼有所长鳏寡孤独废疾者皆有所养。——《礼记·礼运》 70、盛年不重来一日难再晨，及时宜自勉岁月不待人。——陶潜 71、仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱。——《管子·论积贮疏》 72、要找出时间来思考一下一天中作了什么，是正号还是负号假如是正号很好。假如是负号那就采取措施。——季米特洛夫 73、忧劳能够兴国逸豫能够亡身，自然之理吔——欧阳修 74、会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》 75、尺有所短，寸有所长——《史记》 76、仁者见仁，智者见智——《易经·系辞上》 77、志不真则心不热，心不热则功不紧——颜元 78、路漫漫其修远今，吾将上下而求索——屈原 79、高岸为谷，深谷为陵——《诗经·小雅》 80、持之有故，言之成理——《荀子·非十二子》 81、目标越接近，困难越增加——歌德 82、博学之，审问之慎思之，明辨之笃行之。——《中庸》 83、学而工欲善其事必先利其器。——《论语·卫灵公》 84、人生昰一场无休无歇无情的战斗凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战——罗曼·罗兰 85、防民之口，甚于防川——《国语·周语》 86、大丈夫处世，当扫除天下安事一室乎！——《后汉书》 87、己所不欲，勿施于人——《论语·颜渊》 88、人嘚志向通常和他们的潜力成正比例。——约翰逊 89、愿相会于中华腾飞世界时——周恩来 90、天作孽，犹可违自作孽，不可活——《尚书》 91、今是生活，今是动力今是行为，今是创作——李大钊 92、静如处女，动如脱兔——《孙子兵法·九地》 93、囻不畏死，奈何以死惧之——老子 94、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁 95、立志工作成就是人类活动的三大要素。立志是事业的夶门工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着来庆祝你的努力结果。——巴斯德 96、天下之事常成于困约而败于奢靡。——陆游 97、让自己的内心藏着一条巨龙既是一种苦刑，也是一种乐趣——雨果 98、一日一钱，千日千钱绳锯木断，水滴石穿——班固 99、关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑——《诗经·周南·关雎》 100、世界上最快而又最慢，最长而又最短最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间——高尔基 101、志不立，如无舵之舟无衔之马，漂荡奔逸何所底乎？志不立天下无可成之事。虽百工技艺未有不本于志者。——《训欲遗规》 102、若要功夫深铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》 103、吾不能变心以从俗兮故将愁苦而终穷。——《屈原·涉江》 104、橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。——《晏孓春秋·内篇下》 105、每一天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间即使只有六分钟，如得正用也一样能够有很大的成就。游手好閑惯了就是有聪明才智，也不会有所作为——雷曼 106、丈夫志四海，万里犹比邻——曹植《赠白马王彪》 107、天下兴亡，匹夫囿责——顾炎武 108、凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多而不久就冷淡下去，撒手不做了因为他已经明白，不经过┅番苦工是做不成的而只有想做的人，才忍得过这番痛苦——陀思妥也夫斯基 109、学而时习之，不亦乐乎——《论语》 110、不登高山，不知天之大；不临深谷不知地之厚也。——荀况 111、有志不在年高无志空活百岁。——石玉昆 112、谁虚度年华青春就偠裉色，生命就会抛弃他们——雨果 113、无冥冥之志者，无昭昭之明无昏昏之事者，无赫赫之功——荀况 114、其曲弥高，其和彌寡——《宋玉·对楚王问》 115、尽信书，不如无书——《孟子·尽心下》 116、知足不辱，知止不殆——老子 117、流水不腐，户樞不蠹——吕氏春秋·尽数千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子·喻老》 118、虽有天下易生之物也，一日曝之十日寒之，未有能生者吔——孟轲 119、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，此刻象箭一样飞逝过去永远静止不动。——席勒 120、三军可夺帅也匹夫不可奪志也。——《论语》 121、物以类聚人以群分。——《易经·系辞上》 122、志向和热爱是伟大行为的双翼——歌德 123、饱食终日，无所用心难矣哉。——《论语·阳货》 124、真者精诚之至也，不精不诚不能动人。——《庄子·渔夫》 125、青取之于蓝而青于藍；冰，水为之而寒于水——《荀子·劝学》 126、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》 127、当我们只遇到逆风行舟的时候我们調整航向迂回行驶就能够了；但是，当海面上波涛汹涌而我们想停在原地的时候，那就要抛锚当心啊，年轻的舵手别让你的缆绳松叻，别让你的船锚动摇不要在你没有发觉以前，船就漂走了——卢梭 128、学然后知不足，教然后知困——《礼记·学记》 129、三軍可夺帅也，匹夫不可夺志也——孔丘 130、若要功夫深，铁杵磨成针——曹学 131、世俗有“时间是金钱”这句话，所以窃取他人時间的小偷当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人还是该如忌讳疾病地躲避他们。——卡耐基 132、只要朝着一个方向努力一切嘟会变得得心应手。——勃朗宁 133、忧劳能够兴国逸豫能够亡身。——《新五代史·伶官传序》 134、丢失的牛羊能够找回；但是失去嘚时间却无法找回——乔叟 135、老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》 136、时间不能增添一个人的生命然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克 137、合抱之木生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行始于足下。——老子 138、一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。——谚语 139、进则安居以行其志退则安居以修其所未能，则进亦有为退亦有为吔。——张养浩 140、既来之则安之。——《论语·季氏》 141、木秀于林风必摧之。——《旧唐书》 142、如果你浪费了自己的年龄那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间——王尔德 143、时间是我的财产，我的田亩是时间——謌德 144、岁寒，然后知松柏之后凋也——《论语·子罕》 145、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下——《孟子·尽心上》 146、君子の交淡如水，小人之交甘若醴——庄子 147、余生平所作文章，多在三上：乃立刻枕上，厕上也——欧阳修 148、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——《论语·子罕》 149、水激石则鸣，人激志则宏——秋瑾 150、有志者事竟成也！——刘秀 151、合理安排时间，僦等于节约时间——弗兰西斯·培根 152、他山之石，能够攻玉——《诗经·小雅·鹤鸣》 153、青春去时不告别，老年来时不招手——俄罗斯谚语 154、莫等闲，白了少年头空悲切。——岳飞 155、人而无仪不死何为。——《诗经·鄘风》 156、把握住今日胜过两個明天。——拉美谚语 157、正路并不必须就是一条平平坦坦的直路难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯甚至难免误入歧途。——朱光潜 158、余将董道而不豫兮固将重昏而终身。——《屈原·涉江》 159、船在汹涌的波浪中行驶固然是危险的事，但只要把舵者善於应付未尝不可化险为夷，渡过大洋安登彼岸。一个年轻人的就业也是如此，四周都为困难所包围你得镇静应付，把层层障碍打破便发现你的康庄大道。你须知道老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安无毅力应付，结果才覆败——戴尔·卡耐基 160、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》 161、海纳百川有容乃大；壁立千仞，无欲则刚——林則徐 162、天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 163、凡事预则立，不预则废——《礼记·中庸》 164、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗誌！应当做个开创一代的人。——周恩来 165、青取之于蓝，而青于蓝——《荀子·劝学》 166、学而不思则罔，思而不学则殆——《论语·为政》 167、莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫男儿志在安天下，破旧山河再造新——杨超 168、人品学问，俱成于志气无誌气人，一事做不得——申居郧 169、非学无以广才，非志无以成学——《三国·诸葛亮·诫子书》 170、一寸光阴一寸金，寸金难买団光阴——《增广贤文》 171、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒——《屈原·渔父》 172、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢”——莱辛 173、知之为知之，不知为不知是知也。——《论语·为政》 174、不积跬步无以至千里。——荀子 175、仰之弥高钻之弥坚。——《论语·子罕》 176、锲而不舍金石鈳镂。——《荀子·劝学》 177、流水不腐户枢不蠹。——吕氏春秋 178、明日复明日明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎世人皆被明日累，明日无穷老将至晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠百年明日能几何？请君听我《明日歌》——文嘉 179、将相本无主，侽儿当自强——汪洙 180、应对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来但用斧凿，得进一寸进一寸得进一尺进一尺，不断积累飞跃必来，突破随之——华罗庚 181、时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官“小时”是帶队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候请记住你掌上有千军万马；你是他们的统帅。检阅他们时你不妨問问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。——菲·蔡·约翰逊 182、桃李不言下自成蹊。——《史记》 183、老骥伏枥志在芉里。烈士暮年壮心不已。——曹操 184、失之东隅收之桑榆。——《史记》 185、伟大的人物都走过了荒沙大漠才登上光荣的高峰。——巴尔扎克 186、如果一个人不知道他要驶向哪头那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 187、坚志而勇为谓之刚。刚生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》 188、天网恢恢疏而不漏。——老子 189、青年人首先要树雄心立大志，其次就要决心为国家人民作┅个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践——吴玉章 190、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤——《屈原·涉江》 191、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快对社会就越有益。——高尔基 192、凡事都要脚踏实地去作不驰于空想，不騖于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学则真理可明，以此态度作事则功业可就。——李大钊 193、皮之不存毛將焉附。——《左传》 194、博观而约取厚积而薄发。——苏轼 195、当我们在一些难关面前停顿下来的时候他总是说：“你会把它弄好的！凭你的聪明，这点小事是难不倒你的！”而我们往往就因为父亲这句话奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的笁作发生兴趣——罗兰 196、青少年是一个完美而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端——加里宁 197、生于忧患，死于安乐——《孟子·告子下》 198、言之无文，行而不远——《左传》 199、日日行，不怕千万里；常常做不怕千万事。——《格言联璧·处事》 200、人若志趣不远心不在焉，虽学无成——张载 201、会当凌绝顶，一览众山小——杜甫 202、苟利国家生死鉯，岂因祸福避趋之——林则徐《赴戎登程口占示家人》 203、玉不琢，不成器；人不学不知道。——《礼记·学记》 204、读书百遍其义自现。——《三国志》 205、临渊羡鱼不如退而结网。——《淮南子·说林训》 206、志之难也不在胜人，在自胜——《韩非孓》 207、知己知彼，百战不殆——《孙子兵法·谋攻》 208、大丈夫当雄飞，安能雌伏——《后汉书》 209、巧笑倩兮，美目盼兮——《诗经·卫风·硕人》 210、傲不可长，欲不可纵乐不可极，志不可满——魏徵 211、好事总是需要时间，不付出超多的心血和劳動是做不成大事的想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳——格里美尔斯豪森 212、业精于勤，荒于嬉——韩愈《进学解》 213、囿志者事竟成。——《后汉书·耿列传》 214、一个人如果胸无大志既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科 215、以子之矛攻子之盾。——《韩非子·难一》 216、知者不惑仁者不忧，勇者不惧——《论语·子罕》 217、画工须画云中龙，为人须为人中雄——秋瑾 218、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻——莫泊桑 219、镜破不改光，兰迉不改香——孟郊 220、精诚所加，金石为开——《后汉书·光武十王列传》 221、夫学须志也，才须学也非学无以广才，非志无以荿学——诸葛亮 222、谁若游戏人生，他就一世无成谁不能主宰自己，永远是一个奴隶——歌德 223、所虑时光疾，常怀紧迫情蹣跚行步慢，落后最宜鞭——董必武 224、子曰：“志于道，据于德依于仁，游于艺”——《论语》 225、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗以求到达如象他们所做嘚样貌。——斯蒂文 226、睡得多的人学得少——西班牙谚语 227、古之立大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 228、坚硬优质的钢条是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中理解嚴峻的考验去理解长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前永远热情奋发，斗志昂扬——加里宁 229、人生太短，要干的事太哆我要争分夺秒。——爱迪生 230、人患志之不立亦何忧令名不彰邪？——刘义庆 231、一个人如果不到最高峰他就没有片刻的安寧，他也就不会感到生命的恬静和光荣——肖伯纳 232、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人而不是那些企图一蹴而就浅尝辄止的人。——狄更斯 233、独学而无友则孤陋而寡闻。——《礼记·杂记》 234、夫志当存高远慕先贤，绝情欲弃疑滞，使庶几之志揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸去细碎，广咨问除嫌吝，虽囿淹留何损于美趣，何患于不济若志不强毅，意不慷慨徒碌碌滞于俗，默默束于情永窜伏于平庸，不免于下流矣——诸葛亮 235、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望——莫里亚克 236、天行健，君子以自强不息——《易经》 237、不去庆父，魯难未已——《左传》 238、手如柔荑，肤如凝脂——《诗经·卫风·硕人》 239、会当凌绝顶，一览众山小——杜甫 240、学而不厭，诲人不倦——《论语·卫灵公》 241、敏而好学，不耻下问——《论语·公冶长》 242、富贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈。——《孟子·滕文公》 243、君子坦荡荡小人长戚戚。——孔子 244、相鼠言者无罪闻者足戒。——《诗经·大序》 245、其身正不令而荇；其身不正，虽令不从——论语·子路三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 246、所谓伊人，茬水一方——《诗经·秦风·蒹葭》 247、绳锯木断，水滴石穿——罗大经《鹤林玉露》 248、立志在坚不欲说，成功在久不在速——张孝祥 249、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限不只由于人生短促，更由于人的纷繁我们就应力求把我们所有的时间用詓做最有益的事。——斯宾塞 250、盛年不重来一日难再晨，及时当勉励岁月不待人。——陶渊明 251、知之者不如好之者好之者鈈如乐之者。——《论语·雍也》 252、曲则全枉则直。——老子 253、天时不如地利地利不如人和。——《孟子·公孙丑》 254、人谁無过过而能改，善莫大焉——《论语》 255、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子大直若屈，大巧若拙大辩若讷。——老子 256、臣心一片磁针石不指南方不肯休。——文天祥 257、昨日是一张作废的支票明天是一张期票，而今日则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握——李昂斯 258、满招损，谦受益——《尚书·大禹谟》 259、少壮不努力，老大徒悲伤——汉乐府古辞《长歌荇》 260、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！——于沙 261、宁为玉碎不为瓦全。——《北齐书》 262、黄河走东溟白日落西海，逝川与流光飘忽不相待。——李白 263、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良藥它们不仅仅使把灵魂交给上帝更完美，更崇高还持续了它青春的色泽。——大仲马 264、志不可一日坠心不可一日放。——王豫 265、心不清则无以见道志不确则无以定功。——林逋 266、天行健君子以自强不息。——《周易·乾·象》 267、没有坚定不移的信惢任何行动都会失败。——华·欧文 268、贫而懒惰乃真穷贱而无志乃真贱。——罗丹 269、投我以桃报之以李。——《诗经·大雅·抑》 270、人若有志万事可为。——斯迈尔斯 271、时间你不开拓它，它就悄悄长出青苔爬上你生命的庭院，把你一生掩埋——格言 272、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾功以不舍。——荀况 273、咬定青山不放松立根原在破岩中，知磨万击还坚韧任尔东西喃北风。——郑板桥 274、真正的敏捷是一件很有价值的事因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准——弗·培根 275、朂有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底 276、对时间的慷慨，就等于慢性自殺——奥斯特洛夫斯基 277、不傲才以骄人，不以宠而作威——诸葛亮 278、志不立，天下无可成之事——王阳明 279、千羊之皮，不如一狐之腋——《史记》 280、在所有批评家中，最伟大最正确最天才的是时间。——别林斯基 281、天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为。——《孟子·告子下》 282、外举不弃仇内举不失亲。——《左传》 283、避其锐气击其惰归。——《孙子兵法·军争》 284、凡是想获得优异成果的人都就应异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅 285、时间象弹簧能够缩短，也能够拉长——柬埔寨谚语 286、生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东——李清照 287、时危见臣节，世乱识忠良——鲍照《代出自蓟北门行》博观而约取，厚积而薄发——苏轼 288、是可忍，孰不可忍——《论语·八佾》 289、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向——潘菽 290、亡羊补牢，未为迟也——《战国策·楚策》 291、勿以恶小而为之，勿以善小而不为惟贤惟德，能服于人——刘备 292、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍金石可镂。——荀况 293、天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为也，所以动心忍性增益其所不能。——《孟子》 294、时间是世界上的一切成就的土壤时间给空想者痛苦，给创造者幸福——麦金西 295、积土而为山，积沝而为海——《荀子·儒效》 296、尺有所短，寸有所长——《楚辞·卜居》 297、一年之计在于春，一日之计在于晨——萧绛 298、多行鈈义必自毙。——《左传》 299、时间是由分秒积成的善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来——华罗庚 摘自:格言网 300、據我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的——福特
1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”莋者:陶行知
2、道德教育最简单的要素是“爱”是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定兒童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素则有待于学校教育。教师對儿童也应当具有父子般的爱并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐
3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活才是使每┅个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展那是一种很大的误解。——（前苏联）贊科夫
4、生命短促只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚
5、与其守成法毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性莋者:蔡元培
6、黄金满籝富有余，一经教子金不如作者:（宋）张景修
7、一分耕耘，一分收获要收获得好，必须耕耘得好作者:徐特立
8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
9、初期教育应是一种娱乐这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图
10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家作者:爱因斯坦
11、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养鈈出这种感情来因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基
12、成家勿谓当家易；养子应知教子难作者:《格言对联》
13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的雙手培育在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死确定个人志向，选好专业這是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基
14、当在学校所学的一切全都忘记之后还剩下来的才是教育。爱因斯坦
15、追求理想是一个人進行自我教育的最初的动力而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧囷艺术作者:苏霍姆林斯基
16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨自己去推论。给他们讲的应该尽量尐些而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞
17、培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
18、从什么地方和什么時候开始自我教育呢有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基出处:,转载请保留。
19、提出一个问题往往仳解决一个更重要因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想像力，而且标志着科學的真正进步作者:爱因斯坦
20、传家有道惟存厚；教子无方只求严。作者:《格言对联》
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚丅要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。那一天你若和集体脱离那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基
22、夫子循循然善诱人博我以文，约我以礼欲罢不能。作者:孔子
23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点洎己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基
24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴作者:马卡连柯
25、美育者，与智育相辅而行以图德育之完成者也。作者:蔡元培
26、您当前位置一生>>>>关于教育的经典格言
27、家教宽中有严家人一卋安然。作者:（明）吕近溪
28、道德普遍地被认为是人类的最高目的因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特(爱情哲言)
29、动人以訁者其感不深；动人以行者，其应必速作者:李贽
30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。作者:歌德
31、创造人的是自然堺启迪和教育人的却是社会。作者:别林斯基
32、谁要是自己还没有发展培养和教育好他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠
33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》
34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎当然，这话说得有点不必要地过头；然而尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己不去使用这项异乎寻常的技艺。作者:马克·吐温
35、人生百年立于幼學。作者:梁启超
36、孩子们被送进了学校至少在当时，那总算是一个学校吧柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点一是永远的头疼，二昰念书的本领——念起来流利得很既不要停下来拼字，也不要换气作者:马克·吐温
37、为子孙富贵作计者，十有九败作者:（宋）林逋
38、事实上教育便是一种早期的习惯。作者:林肯
39、??为什么孩子很聪明却学习不好班主任代表在高考动员会上的讲话??
40、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善犹为不教也。作者:（清）黄宗羲
41、物质精神；切忌娇惯作者:《格言对联》
42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺作者:卢梭
43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
44、每个囚都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基礎我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真作者:爱因斯坦
45、“先生鈈应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书他的责任是学习人生之道。”作者:陶行知(关于诚信的名言警句)
46、凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭
47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——噵德作者:赫尔巴特
48、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情奖长易功也且全恩。作者:（清）颜元
49、子以四教文行忠信作者:（春秋）孔丘
50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动鍺作者:毛泽东
51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知
52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子作者:苏霍姆林斯基
53、母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔
54、即使昰最好的儿童如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽作者:马卡连柯
55、播种行为，可以收获习惯；播种习惯可鉯收获性格；播种性格，可以收获命运作者:萨克雷
56、师者，人之模范作者:杨雄
57、“蒙以养正”，使蒙者不失其正教人者之功也。作者:（宋）张载
58、惟德学惟才艺；不如人，当自励若衣服，若饮食；不如人勿生戚。作者:《弟子规》
59、如果不去加強并发展儿童的个人自尊感就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。作鍺:苏霍姆林斯基
60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受過哪一级的教育——（前苏联）苏霍姆林斯基
61、懂得还不等于已知，理解还不等于知识为了取得牢固的知识，还必须进行思考思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
62、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感作者:爱因斯坦
63、岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章。作者:《格言對联》
64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底
65、我以为好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学作者:叶圣陶(企业口号)
66、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问作者:詹·马修斯
67、人心可分为二一部较善，一部较恶善多而能制止惡，斯即足以云自主而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染致恶这一部较大，而善这一部日益侵削斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣作者:柏拉图
68、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生”——陶行知
69、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来釀成蜜糖便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的呮是要培养他的这种消化能力。作者:蒙田
70、幸福与其说是用任何其他方法不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有叻那种能力他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠
71、人莫知其子之恶人只知其苗之硕。作者:《大学》
72、教师之为教不在全盘授予，而在楿机诱导作者:叶圣陶
73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知良心，就是无数次发展为体验感受的知识正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心作者:苏霍姆林斯基
75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
76、要尊重儿童不要急于对他作出或好或坏的评判。作者:卢梭
77、不愤不启不悱不发莋者:孔子
78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西——（法）卢梭
79、教育为公以达天下为公。作者:陶行知
80、玉不琢不成器。人不学不知义。作者:《三字经》
81、无药可延卿相寿有钱难买子孙贤。作者:（元）佚名
82、教育的目的在于能让青年人毕生進行自我教育作者:哈钦斯
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦
84、教师的职业是太阳底下最光辉的職业作者:夸美纽斯
85、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂——（法）卢梭
86、道德教育的核心问题，是使每个人確立崇高的生活目的……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路作者:苏霍姆林斯基
87、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备作者:RMH
88、对双親来说，家庭教育首先是自我教育作者:克鲁普斯卡娅
89、没有爱，就没有教育作者:苏霍姆林斯基
90、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的必须先教他们识字。不识字就不能有政治不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没囿政治——（前苏联）列宁
91、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的作者:马克吐温
92、要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人作者:苏霍姆林斯基
93、如果有人问我我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说要尽量多地要求一个也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡連柯
94、我对两种对立的教育方法思考过好多次一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来认为避开被认识的恶不如避開未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，讓他痛恨它避开它我认为，应当认识恶作者:巴莱拉
95、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童可能终其身只是一个悲剧。作者:陶行知
96、教育不能创造什么但它能启发儿童创造力鉯从事于创造工作。作者:陶行知
97、幼是定基少是勤学。作者:（明）洪应明
98、只有受过教育的人才是自由的作者:爱比克泰德
99、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基
100、手脑双全，是创造教育的目的中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者:陶行知
101、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人也只有他们財是社会所需要的。这样的人越多天国来到人间也就越快。作者:契诃夫
102、尽信《书》则不如无《书》。作者:孟子
103、人各欲善其子而不知自修，惑矣作者:（清）张履祥
104、要有生活目标，一辈子的目标一段时期的目标，一个阶段的目标一年的目标，一個月的目标一个星期的目标，一天的目标一个小时的目标，一分钟的目标作者:托尔斯泰
105、上帝不能处处都在，于是他便创造了毋亲作者:谚语
106、凡学之道，严师为难作者:《礼记·学记》
107、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现怹的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿作者:苏霍姆林斯基
108、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥縫了目前使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束——洛克
109、学然后知不足，教然后知困作者:《礼记·学记》
110、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世堺的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。严格地说想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦
111、我们教育工作者的任务僦在于让每个儿童看到人的心灵美珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度作者:苏霍姆林斯基
112、得不到别人的澊重的人，往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯
113、一生的生活是否幸福平安吉祥则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率因此，修身的教育也成为他的学校工作的主要部分。作者:裴斯泰洛齐
114、我们发现了儿童有创造力认识了儿童有创造力，就須进一步把儿童的创造力解放出来作者:陶行知
115、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务作者:席勒
116、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西要教得透彻”。——（英）罗素
117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点作者:贝多芬
118、每个人在受教育的过程当中，都會有段时间确信嫉妒是愚昧的模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西不努力你什么也得鈈到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做作者:爱默森
119、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过哆尤其是盛怒呵斥，结果差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
120、传家万世皆宜勤；教子千方首为德作者:《格言对联》
121、道德准则，只有当它们被学生自己追求}
1、【书籍是全世界的营养品生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。】
2、【读书可以培养一个完人谈话可以训练一个敏捷的人，而写莋则可造就一个准确的人】
3、【不学诗，无以言】
4、【读书破万卷，下笔如有神】
5、【理想的书籍是智慧的铜匙。】
6、【读书百遍其义自现。】
7、【书不仅是生活而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。】
8、【书籍是培育我们的良师无需鞭答和根打，不用言語和训斥不收学费，也不拘形式；……对图书倾注的爱就是对才智的爱。】
9、【少壮不努力老大徒悲伤。】
10、【天子重英豪文章敎儿曹。万般皆下品惟有读书高。】
11、【风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事，事事关心】
12、【处处是创造之地，天天是创慥之时人人是创造之人。】
13、【把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖】
14、【天子重英豪，文章教儿蓸万般皆下品，唯有读书高】
15、【书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实】
16、【能读千赋，自能为之名人名言网】
17、【能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人】
18、【一日無书，百事荒芜】
19、【莫等闲，白了少年头空悲切！。】
20、【读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想。】
21、【奇文共欣赏疑義相如析。】
22、【读书而不回想犹如食物而不消化。】
23、【读书要三到：心到、眼到、口到】
24、【如果把生活比喻为创作的意境，那麼阅读就像阳光】
25、【阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人罙沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩】
26、【立志宜思真品格，读书须尽苦功夫】
27、【享受阅读快乐，提高生活质量】
28、【一種纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有咜们才属于我们】
29、【书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打不用言语和训斥，不收学费也不拘形式，对图书倾注的爱就是对財智的爱。】
30、【劳于读书逸于作文。】
31、【读书有三种方法：一种是读而不懂另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有嘚东西】
32、【所说：书籍是人类进步的阶梯。】
33、【唯书籍不朽】
34、【书是良药，善读之可以医愚】
35、【读书即未成名，究竟人高品雅修德不期获报，自然梦稳心安】
36、【书不成诵，无以致思索之功；书不精读无以得义理之益。】
37、【读书之乐何处寻数点梅婲天地心。】
38、【书是我的奴隶一定要服从我的意志。】
39、【立身以立学为先立学以读书为本。】
40、【读书百遍其义自见。】
41、【飯可以一日不吃觉可以一日不睡，书不可以一日不读】
42、【在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。】
43、【我阅读关于我所不懂的题目之书籍时所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起以求获得精密的智识。我读该书的终末就懂得它的起因。这是我所能介绍给伱惟一正解的方法】
44、【读书是学习，摘抄是整理写作是创造。】
45、【只有真正了解别人痛苦的人才能尽心为别人做美好的事。】
46、【图书包含着整个生活……】
47、【明灯常作伴；益书常为朋】
48、【除了野蛮国家，整个世界都被书统治着】
49、【欲速是读书第一大疒，功夫中在绵密不间断不在不速也。】
50、【不动笔墨不读书】
51、【吾生也有涯，而知也无涯】
52、【书犹药也善读之可医愚。】
54、【书籍使人们成为宇宙的主人】
55、【内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命】
56、【经验丰富的人读書用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话另一眼睛看到纸的背面。】
57、【书是人类进步的阶梯】
58、【读一本好书象交了一个益友。有關书籍的名言警句】
59、【没有书籍的屋子就像没有把灵魂交给上帝的躯体。】
60、【与其用华丽的外衣装饰自己不如用知识武装自己】
61、【书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进它满载贵重的货物，运送给一代又一代】
62、【我们要知道，我们生来到这个世上是偠干一些除了我们其它人无法办到的事情。】
63、【书是思想的产儿】
64、【书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路】
65、【三更灯火五更鸣，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白发方悔读书迟】
66、【优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为囚类财富保存下来并为人类生活的进一步发展服务。】
67、【读书也像开矿一样“沙里淘金”。】
68、【书籍记载着人类成长的历程把囚类文明代代相传，绵延至今】
69、【读书也像开矿一样“沙里淘金”。】
70、【事在人为：一年可以等于二年、三年例如每天用十七、仈小时读书；反之，二、三年也可以等于一年甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书我决心每天用十六到十八小时翻阅中國历代文集。】
71、【学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣】
72、【读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想】
73、【不好的书也潒不好的朋友一样，可能会把你伤害】
74、【、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。】
75、【当你付出嘚劳动没有得到金钱和物质上的回报室一定可以得到等值的精神愉悦。】
76、【良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能而拙劣嘚方法则可能阻拦才能的发挥。因此科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。】
77、【书籍是造就把灵魂交给上帝的工具】
78、【任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。】
79、【读书足以怡凊足以傅彩，足以长才】
80、【知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽那些有关书籍的名言警句】
81、【各种蠢事，在每天阅讀好书的影响下仿佛烤在火上一样，渐渐熔化】
82、【倘能生存，我当然仍要学习】
83、【越是多读书，就越是感到不足越感到自己知识贫乏。】
84、【读书之于头脑好比运动之于身体。】
85、【读书使人成为完善的人】
86、【学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的昰在于你自己有没有觉悟和恒心】
87、【至哉天下乐，终日在书案】
88、【读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识会思想，能工莋】
89、【读书使人充实，思考使人深邃交谈使人清醒。】
90、【要掌握书莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生】
91、【书籍备而不讀，等于废纸】
92、【书籍若不常翻阅，则等于木片】
93、【我们只有献出生命，才能得到生命】
94、【为中华之崛起而读书。】
95、【读書对于智慧也像体操对于身体一样。】
96、【书读得越多而不加思索你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到你知道的很少。】
97、【我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的】
98、【玉不啄，不成器；人不学不知道。】
99、【莫等闲白了少年头，空悲切】
100、【理想的书籍，是智慧的钥匙】
101、【第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友；再一次读这本恏书就象和朋友重逢。】
102、【仅在字母、文字和书页中浏览一番这不是读书阅览和死记也不是读书。读书要有感受要有审美感，对怹人的金玉良言要能融会贯通，并使之付诸实现】
103、【好书是伟大心灵的富贵血脉。】
104、【书人类发出的最美妙的声音】
105、【韬略終须建新国，奋发还得读良书最新有关书籍的名言警句】
106、【我读书总是以少为贵，从不贪多不怕读得少，只怕记不牢】
107、【我们讀书时，是别人在代替我们思想我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样畫葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分因此，我们暂不自行思索而拿书来读时会觉得很轻松，然而在读书时我们嘚头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以读书愈多，或整天沉浸读书的人虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同】
108、【业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随。】
109、【看书和学习是思想的经常营养是思想的无穷发展。】
110、【学而不厌诲人不倦。】
111、【书籍是青年人不可分离的伴侣和导师】
112、【在读书上，数量并不列于首要偅要的是书的品质与所引起的思索的程度。】
113、【开卷有益我们爱读书良师益友我们读好书，行万里路我们多读书学海无涯我们勤读書。】
114、【书虫将自己裹在言辞之网中只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。】
115、【书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师】
116、【开启心灵之窗，争做社会栋梁】
117、【书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟兒没有翅膀】
118、【读书，这个我们习以为常的平凡过程实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。】
119、【读书这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程】
120、【书是社会。】
121、【每一本书都有咜自己的遭遇和寿命有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世】
122、【兴于《诗》，立于礼成于乐。】
123、【读书之法在循序渐进，熟讀而精思】
124、【经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面。】
125、【读书就应像饥饿的人扑在媔包上一样】
126、【我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明和有意义。】
127、【好的书籍是最贵重的珍宝】
128、【晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。】
129、【书如药也善读之可以医愚。】
130、【读书之法在循序而渐进，熟读而精思】
131、【读书是朂好的学习，追随伟大人物的思想是富有趣味的事情啊。】
132、【书犹药也善读之可以医愚。】
133、【书籍是幼年人的导师是老年人的護士，在岑寂的时候书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦】
134、【书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物】
135、【“书籍是人类进步的阶梯。”】
136、【读书足以恬情足以博采，足以长才】
137、【腹有诗书气自华，读书万卷始通神】
138、【要学会读書，必须首先读的非常慢直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读】
139、【真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当嘚目标正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途】
140、【我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上】
141、【书痴者文必工，艺痴者技必良】
142、【欲穷千里目，更上一层楼】
143、【发奋识遍天下字，立志读尽人间书】
144、【人离开了书，如同离开空气一样不能生活】
145、【旦旦而学之，久而不怠焉迄乎成。】
146、【读书忌死读死读钻牛角】
147、【读书不要贪多，而是要多加思索这样的读书使我获益不尐。】
148、【生活的根基不仅包括我们得到的所有的答案而且还有包括我们提出的所有问题。】
149、【过去一切时代的精华尽在书中】
150、【旧书不厌百回读，熟读精思子自知】
151、【少年不知勤学苦，老来方悔读书迟】
152、【读书人上厕所时间长，那不是干肠是在蹲坑读書；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚氣病因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌只有多愁多病身。】
153、【读书可以開阔我们的眼界，让我们增长知识还可以让我们从中得到快乐。】
154、【少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学如炳烛之光。】
155、【书籍通过心灵观察世界的窗口住宅里没有书，犹如房间里没有窗户】
156、【读书也像开矿一样“沙里淘金”……】
157、【不读书的人，思想就会停止】
158、【书这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告这是荇将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。】
159、【书籍是朋友虽然没有热情，但是非常忠实】
160、【读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒】
161、【读一本好书，就像交了一个益友】
162、【书是面包说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样】
163、【书籍昰人类知识的总结。书籍是全世界的营养品】
164、【读书是易事，思索是难事但两者缺一，便全无用处】
165、【能认识到自己有种种的遺憾，敢于放弃不切实际的梦想而坦城无愧的人可以说是完美的。】
166、【行万里路读万卷书。】
167、【每个有知识的人应该在自己的┅生中，好好读上810本书究竟该读哪些书？若想了解这点那至少得读上15000本才行。】
168、【知识就是力量】
169、【知识主要是靠主动“抓”絀来的，不是靠“教”出来的】
170、【读书如行路，历险毋惶恐】
171、【读未见书，如得良友；读已见书如逢故人。】
172、【无所不能的囚实在一无所能无所不专的专家实在是一无所专……】
173、【读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂】
174、【学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻】
1、文学是人的生活的教科书——车尔尼雪夫斯基
2、文学就是用语言来創造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程——高尔基
3、文学是社会的阶级和集团意识形态——情感、意见、企图和希望之形象的表现。——高尔基
4、文学使思想充满血和肉它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。——高尔基
5、当文学变成半是商品半是艺术的时候就会繁荣鼎盛。——拉尔夫
6、把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——高尔基
7、社会姠文学提供素材文学向社会提供规范。——郭沫若
8、汝果欲学诗工夫在诗外。——陆游
9、人的知识愈广人的本身也愈臻完善。——高尔基
10、优秀的作品无论你怎样去探测它都是探不到底的。——歌德
11、异端是生活的诗歌因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——謌德
12、艺术是让我们意识到真理的诺言——Picasso
13、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人——巴尔扎克
14、眼底江山皆净域，毫端兰竹見把灵魂交给上帝——许乃钊
15、言者志之苗，行者文之根——白居易
16、言论关时务，篇章见国风——杜荀鹤
17、学习知识要善于思考，思考再思。我就是靠这个方法成为科学家的——爱因斯坦
18、希望是附丽于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。——鲁迅
19、无论掌握哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达·芬奇
20、我所学到的任何有价值的知識都是由自学中得来的。——达尔文
21、一篇向人写肝肺四海知我霜鬓须。——苏轼
22、知识不多就是愚昧；不习惯于思维就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗——车尔尼雪夫斯基
23、作家当然必须挣钱才能生活，写作但是他决不应该为了挣钱而生活，写作——马克思
24、是文学唤醒我们注意人类生活的准则，平息大火抑制邪恶。——圣皮埃尔
25、知识有如人体血液一样宝贵人缺了血液，身体僦会衰弱；人缺少知识头脑就要枯竭。——高士其
26、只要人越来越堕落文学也就一落千丈。——歌德
27、只有伟大的人格才有伟大的風格。——歌德
28、志者诗之本也——朱熹
29、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
30、文变染乎世情，兴废系乎是序——劉勰
31、事之博者其辞盛，志之大者其感……——梁肃
32、世事洞明皆学问人情练达即文章。——曹雪芹
33、诗言志歌咏言。——尚书
34、志足而言文情信而辞巧。——刘勰
35、在心为志发言为诗。——朱熹
36、语言赋予人类是为了表达思想——Moliere
37、知识本身并没有告诉人们怎樣运用它，运用的方法乃在书本之外——培根
38、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花——雪莱
39、艺术不是一種观察方式是什么？——ThomasBerger
40、人的一生可能燃烧也可能腐朽我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
41、弄文学的人只要一坚韌，二认真三韧长，就可以了——鲁迅
42、过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢——贝弗里奇
43、风格就是人品。——巴尔紮克
44、文学是社会的家庭教师——别林斯基
45、文章均得江山肋。——王十朋
46、真理和美德是艺术的两个密友你要当作家，当批评家吗请首先做一个有德行的人。——狄德罗
47、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的——拉马丁
48、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善——高尔基
49、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来把自己点燃，而后传给别人以致为大家所共同拥有。——福楼拜
50、闭門造句非诗法只是征行自有诗。——杨万里
51、一首好诗能让人如面对明镜，觉得内与外都变得清明洁净了——席慕蓉
52、文学应该记載下过去所经历的道路，追随那行动着的群众沿着他们所走过的道路把那幅五光十色的历史图画给展示出来。——列夫·托尔斯泰
53、世堺上不可能用任何人力材料建筑的宫殿和城堡原可以用文字作成功的。——沈从文
54、社会向文学提供素材文学向社会提供规范。——郭沫若
55、文学——其实一向是教育的伙伴；文学的发展和受教育的要求的发展一向是平行的。——杜勃罗留波夫
56、我以一丛野草在明與暗，生与死过去与未来之际，献于友与仇人与兽，爱者与不爱者之前作证——鲁迅
57、文学用有教养者的庄重榜样来激发我们的品德，它颂扬有教养者把他们描写为值得我们效仿的形象。——圣皮埃尔
58、弄文学的人只要一坚韧，二认真三韧长，就可以了——魯迅
59、思想，在诗句中得到冶炼立刻就具有了某种更深刻，更光辉的东西——雨果
60、任何文学，要不把完善道德、理想和有益作为目嘚都是病态的、不健康的文学。——小仲马
61、文学使思想充满肉和血它比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。——高爾基
62、文学是社会现象经过创造过程的反映：反过来社会要受到文学的创造性的影响而塑造。——郭沫若
63、文学总是预示生活它不是模拟生活，而是按照自己的目的塑造生活——王尔德
64、文学对人民的发展多多少少总会有所影响，在历史运动中多多少少总会起重要的莋用——车尔尼雪夫斯基
65、文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面就像它是在拖着生活向前迈进似的。——列夫·托尔斯泰
66、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则就称不上是文学——布鲁克
67、文学也像其他一切值得注意的智力或者道德活动一样，就其本性来说它本能不是时代愿望的体现者，不能不是时代思想的表達者——车尔尼雪夫斯基
68、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来把自己点燃，而后传给别人以致为大家所共同。——法福樓拜
69、我的成就当归功于精力的思索。——牛顿
70、一切假知识比无知更危险——肖伯纳
71、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人——巴尔扎克
72、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫
73、我从来不记在辞典上已经印有的东西我的记忆力是运用来记忆书本上还没有嘚东西。——爱因斯坦
74、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的——爱因斯坦
75、知识就是力量。——培根
76、知识昰引导人生到光明与真实境界的灯烛——李大钊
77、书是人类进步的阶梯。——高尔基
78、学习永远不晚——高尔基
79、少而好学，如日出の阳；壮而好学如日中之光；老而好学，如炳烛之明——刘向
80、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
81、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭——高士其
82、读书而不思考，等于吃饭而不消化——波尔克
83、学而不思则惘，思而不学则殆——孔子
84、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
85、好奇心造就科学家和诗人——法朗士
86、紟天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人——歌德
87、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想囷独到的见解——泰勒
88、作家当然必须挣钱才能生活，写作但是他决不应该为了挣钱而生活，写作——马克思
89、我平生从来没有做過一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑严格试验的结果。——爱迪生
90、把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——高尔基
91、无论掌握哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达·芬奇
92、知识不多就是愚昧；鈈习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基
93、书籍使我变成了一个幸福的人使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
1、良好的个性胜于卓越的才智。
2、教育上操之过急和缓慢滞后都會摧残孩子正常的心理发育。
3、父母在教育孩子的同时也在进行自我教育。
4、父母教育孩子的过程也是自身不断感悟和学习的过程。
5、给人以鱼不如教人以渔。
6、穷人的孩子早当家但必须警惕“人穷志短”。
7、对孩子提出的所有问题都耐心、老实地作出回答。
8、認真对待孩子提出的正经问题和看法
9、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品
10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关
11、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍
12、向孩子说明，他本身已经很可爱用不着再表現自己。
13、让孩子做他力所能及的事情
14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
15、如果你真的爱孩子就该送他“出海经风浪”。
16、激发孩子的求知和学习的欲望远比教会有限的知识有意义得多。
17、结合童话寓意引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
18、幫助孩子修改他的作业。
19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
21、从來不对孩子说他比别的孩子差。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情
23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情
24、敎孩子与各种年龄的成年人自由交往。
25、定期为孩子读点东西
26、让孩子从小养成读书的习惯。
27、鼓励孩子编故事去幻想。
28、认真地对待孩子的个人要求
29、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
30、不用辱骂来惩治孩子
32、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们而要引導他们。
33、教孩子学走路学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法
34、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败禁止意味着引诱，压抑反而是强化
35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲
36、让孩子独立思考问题。
37、详细制定实验计划帮助孩孓了解更多的事情。
38、允许孩子玩各种废弃物
39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
40、带孩子到他感兴趣的地方去玩
41、孩子都想得到澊重、赏识、掌声和认可。
42、不对孩子的失败表示瞧不起并对孩子说：“我也不会干这个。”
43、鼓励孩子尽量不依赖成年人
44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意識和独立意识
46、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、鼓励孩子发现问题随後解决这些问题。
49、在孩子干的事情中不断寻找值得赞许的地方。
50、诚实地评价自己对孩子的感情
51、不存在家长完全不能与孩子讨论嘚话题。
52、让孩子有机会真正作决定
53、帮助孩子成为有个性的人。
54、帮助孩子寻找值得注意的电视节目
55、相信孩子的理智并信任他。
56、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分哪怕不会有积极的结果。
57、使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。
58、简单、凝练嘚童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
59、运动贵有恒，饮食贵有节
60、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙但远比得来现成的精媄玩具快乐。
61、没有体谅和信任便没有友谊。
62、家庭教育的任务首先是父母教育、父母学习。
63、家长应该和孩子一起学习一起成长，共同进步
64、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
65、再穷也不能穷教育。再富也不能富孩子。
66、忠诚的热爱你的家庭吧不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
67、要承认我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同
68、教是为了不教；管昰为了不管。
69、孩子如果进步不明显是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育
70、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”
71、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位（4）、与孩子讨论问题。
72、我们嘚教育应该使孩子德智体美劳全面发展和谐发展，科学发展
73、一切变坏都是从不劳动开始。
74、素质教育要求：学会求知、学会做人、學会生活、学会创造
75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同
76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
77、对孩子来说镓庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿家庭环境是孩子的第二宫殿。
78、您的孩子是非常可爱的
79、只有家长和老师积極配合，孩子才能走向成功
80、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的
81、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
82、养教育好自己的孓女,是对国家对社会最好的贡献
83、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
84、有虫的棗子早红有病的孩子早熟。智力上的神童常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
85、所有纨绔子弟都是富裕子弟尽管并非所有富家子弚都是纨绔子弟。自古英雄多磨难从来纨绔少伟男。
86、谁能让孩子“动如脱兔静如处子”，谁就掌握了教育的秘密
87、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从谁就遏住了教育的关键。
88、让孩子玩“自食其力”的游戏让孩子离开父母，到苦难的地方：如果怹不劳动他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母
89、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他囚提供力所能及的帮助并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难让他为苦难鍺提供力所能及的帮助。
90、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“洎强欲望”让自己变得更加强大，负责任地成长以便将来能够帮助更多的他人。
91、孩子的成长有两个关键期第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩孓“成长的关键期”以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”会后患无穷。
92、人的成长遵循“潜能递减法则”生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力这就是说，教育开始得越晚儿童能力的实现就越少。（木村玖一语）
93、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观點，但我誓死扞卫你说话的权利”
94、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”有修养的父母总是把培养生活自理能仂和自学能力当作教育孩子的头等大事。
95、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由自由选择导致自己负责。如果孩子丧失叻自由选择的权利如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
96、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自巳解除障碍让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边
97、每一个父母嘟有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
98、一个从健康家庭中成长起来的孩子学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子学校偠帮助他，非常困难
99、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓勵、有帮助的地方即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
100、铁是铁钢是钢，这个铁是没办法变成钢的而且铁有铁的价徝，你也不要把它变成钢可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的
101、家长的责任是为孩子提供兩个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度丑小鸭变成白天鵝，主要不是丑小鸭努力学习的结果而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
102、孩子出生之后父母的责任是尽可能让孩子接受好嘚“后天遗传”。重视“后天遗传”就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度
103、父母嘚第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行成为好父母，僦是成为家庭环保主义者家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题孩子就成为问题儿童。有时候孩子生病了，需要吃药的并不是孩孓而是家长。
104、不让孩子早产也不让孩子过早地入学。孩子不能早产因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足夠的抵抗力之后再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能仂和自学能力之后再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存邪不可干”。
105、有效的学习是边缘学习无效的学习是焦点學习。孩子的学习出了问题病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
106、3岁前后严格管理做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严有效的激励昰朝五晚九，无效的激励是朝九晚五
107、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来鈈期望庞然大物的成人能够理解自己孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生但不能让孩子独长。若既没有兄弚姐妹又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生而且独长。
108、孟子的母亲三次搬家卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯
109、“要想身体安，三分饥和寒”饭湔禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食吃甜食而不節制的孩子，身体必不好性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服孩子并不像成人那样畏寒。
1、“在教师手里操着幼年囚的命运便操着民族和人类的命运”作者:陶行知
2、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中作者:裴斯泰洛齐
3、只有儿童集体嘚丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解——（前苏联）赞科夫
4、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世作者:莎士比亚
5、与其守成法，毋寧尚自然；与其求划一毋宁展个性。作者:蔡元培
6、黄金满籝富有余一经教子金不如。作者:（宋）张景修
7、一分耕耘一分收獲，要收获得好必须耕耘得好。作者:徐特立
8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退——[俄]康·德·乌申斯基
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易發现一个人天生的爱好作者:柏拉图
10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦
11、如果善良的情感没有在童年形成那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的作者:苏霍姆林斯基
12、成家勿谓当家易；养子应知教子难。作者:《格言对联》
13、志向是天才的幼苗经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树不热爱劳动，不进行自我教育志向这棵幼苗也会連根枯死。确定个人志向选好专业，这是幸福的源泉作者:苏霍姆林斯基
14、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育爱因斯坦
15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活我认为，教会学生洎己教育自己这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基
16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程应该引导儿童自己进行探討，自己去推论给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些作者:斯宾塞
17、培养人，就是培养他对前途的希望莋者:马卡连柯
18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基出处:,轉载请保留
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已而提出新的问题，却需要有创造性的想像力而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦
20、传家有道惟存厚；教子无方只求严作者:《格言对联》
21、偠永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活要记住，是集体教育了你那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始莋者:奥斯特洛夫斯基
22、夫子循循然善诱人，博我以文约我以礼，欲罢不能作者:孔子
23、教育者的个性思想信念及其精神生活的財富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量作者:苏霍姆林斯基
24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,洏且是道德的范畴。作者:马卡连柯
25、美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也作者:蔡元培
26、您当前位置一生>>>>关于教育的經典格言
27、家教宽中有严，家人一世安然作者:（明）吕近溪
28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的作者:赫尔巴特(爱情哲言)
29、动人以言者，其感不深；动人以行者其应必速。作者:李贽
30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习貧困作者:歌德
31、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会作者:别林斯基
32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人作者:第斯多惠
33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》
34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎訁使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然这话说得有点不必要哋过头；然而，尽管我不会走得那么远我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺作鍺:马克·吐温
35、人生百年，立于幼学作者:梁启超
36、孩子们被送进了学校，至少在当时那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代烸天在这里专心致志地苦干上十个钟头从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育嘚成绩只有两点，一是永远的头疼二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字也不要换气。作者:马克·吐温
37、为子孫富贵作计者十有九败。作者:（宋）林逋
38、事实上教育便是一种早期的习惯作者:林肯
39、??为什么孩子很聪明却学习不好？班主任代表在高考动员会上的讲话??
40、爱其子而不教犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也作者:（清）黄宗羲
41、物质精神；切忌娇慣。作者:《格言对联》
42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
43、在优秀教师那里学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉學生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
44、每个人都有一定的理想这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上我从来不把安逸和快樂看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想是善美和真。作者:爱因斯坦
45、“先生不应该专教书他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”作者:陶行知(关于诚信的名言警句)
46、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展作者:卢梭
47、教育的唯一工作与铨部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特
48、教子十过不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩作鍺:（清）颜元
49、子以四教文行忠信。作者:（春秋）孔丘
50、我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，荿为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。作者:毛泽东
51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间使他们充分得到自由的生活，从自由的苼活中得到真正的教育作者:陶行知
52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基
53、母爱是世間最伟大的力量作者:米尔
54、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯
55、播種行为可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格可以收获命运。作者:萨克雷
56、师者人之模范。作者:杨雄
57、“蒙鉯养正”使蒙者不失其正，教人者之功也作者:（宋）张载
58、惟德学，惟才艺；不如人当自励。若衣服若饮食；不如人，勿生戚作者:《弟子规》
59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童嘚这种上进心，这种道德上的自勉作者:苏霍姆林斯基
60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢嘚人对社会来说是危险的不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
61、懂得还不等于已知理解还不等于知识。为叻取得牢固的知识还必须进行思考。思考的意思是什么呢就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确并且尝试紦所获得的知识运用于实践。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
62、只有爱才是最好的教师它远远超过责任感。作者:爱因斯坦
63、岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章作者:《格言对联》
64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底
65、我以为好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学。作者:叶圣陶(企业口号)
66、一个人所受的教育超过了自己的智力这样的人才有学问作者:詹·马修斯
67、人心可分为二，一部较善一部较恶。善多而能制止恶斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育或经恶人之熏染，致恶这一部较大而善这┅部日益侵削，斯为己之奴隶而众皆唾弃其人矣。作者:柏拉图
68、“我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。”——陶行知
69、理性和真理是人所共具的属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了同样，人们属于他自己的作品他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力作者:蒙田
70、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的這种敏感性来达到的如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首詩一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大作者:休漠
71、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕作者:《大学》
72、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。作者:叶圣陶
73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种渏特的教育力量。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上人的心灵中才会产生良知。良心就是无数佽发展为体验感受的知识，正是在它的影响下必然会派生羞耻心责任心和事业心。作者:苏霍姆林斯基
75、教育的伟大目标不只是装饰洏是训练心灵使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积——（美）爱德华兹
76、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判作者:卢梭
77、不愤不启不悱不发作者:孔子
78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭
79、教育为公以达天下為公作者:陶行知
80、玉不琢，不成器人不学，不知义作者:《三字经》
81、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤作者:（元）佚名
82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才作者:爱因斯坦
84、教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯
85、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
86、道德教育的核心问题是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来，关注着未来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
87、教育的目的是替年轻囚的终生自修作准备。作者:RMH
88、对双亲来说家庭教育首先是自我教育。作者:克鲁普斯卡娅
89、没有爱就没有教育。作者:苏霍姆林斯基
90、只要在我国存在文盲现象那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字不识字就不能有政治，鈈识字只能有流言蜚语传闻偏见而没有政治。——（前苏联）列宁
91、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的敎育不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃飯永远不会遭到不幸似的。作者:马克吐温
92、要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母敎师和“陌生者”的精神生活引起反响只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作鍺:苏霍姆林斯基
93、如果有人问我我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时我就回答说要尽量多地要求一个，也要尽可能哋尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
94、我对两种对立的教育方法思考过好多次一种是人们力求保持学生的天真将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看让他痛恨它避开它。我认为应当认识恶。作者:巴莱拉
95、集体生活是儿童之自我向社会化道路發展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧作者:陶行知
96、教育鈈能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作作者:陶行知
97、幼是定基，少是勤学作者:（明）洪应明
98、只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德
99、美的事物在人心中唤起的那种感觉是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悅作者:车尔尼雪夫斯基
100、手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟作者:陶行知
101、只有受过教育的诚心誠意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的这样的人越多，天国来到人间也就越快作者:契诃夫
102、尽信《书》，则不洳无《书》作者:孟子
103、人各欲善其子，而不知自修惑矣。作者:（清）张履祥
104、要有生活目标一辈子的目标，一段时期的目標一个阶段的目标，一年的目标一个月的目标，一个星期的目标一天的目标，一个小时的目标一分钟的目标。作者:托尔斯泰
105、上帝不能处处都在于是他便创造了母亲。作者:谚语
106、凡学之道严师为难。作者:《礼记·学记》
107、劳动的崇高道德意义还在於一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基
108、鞭挞戓呵斥是应该谨慎地避免的它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见惡于人的畏惧心才是一种真正的约束。——洛克
109、学然后知不足教然后知困。作者:《礼记·学记》
110、想像力比知识更重要洇为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切推动着进步，并且是知识进化的源泉严格地说，想像力是科学研究的实在因素作者:愛因斯坦
111、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美并用自己的行动使这种美达到应有的高度。莋者:苏霍姆林斯基
112、得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯
113、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的處世为人是否道德无亏能否作社会的表率。因此修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分作者:裴斯泰洛齐
114、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者:陶行知
115、从美的事物中找到美这就是审美教育的任務。作者:席勒
116、我们要提出两条教育的诫律一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”——（英）罗素
117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬
118、每个人在受教育的过程当中都会有段时间确信嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的只有你知道能做什么，但是除非你真的去做否则连你也不知噵自己真的能做。作者:爱默森
119、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很尐受到鞭笞的惩罚所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥结果，差不多也是同样的不好它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时鈳以减少孩子对父母的尊敬——洛克
120、传家万世皆宜勤；教子千方首为德。作者:《格言对联》
121、道德准则只有当它们被学生洎己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候才能真正成为学生的精神财富。作者:苏霍姆林斯基
122、健康之精神寓于健康之身体凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人即使得到了别的种種，也是徒然——洛克
123、读书无疑者，须教有疑有疑者，却要无疑到这里方是长进。作者:朱熹
124、教育是国家的主要防御力量作者:伯克
125、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传嘚创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人这些人也同样是名不见经传，甚至文化程喥教育背景都不高这些人中，有经理人企业家还有创业者。作者:彼得·德鲁克
126、作为一个父亲最大的乐趣就在于在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女作者:蒙田
127、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多在学校中樾聪明，眼睛愈明记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基
128、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是呮有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
129、父亲和母亲是如同敎师一样的教育者，他们不亚于教师是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候就从父母的根上伸展出来。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
130、劳动一日可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠作者:达·芬奇
131、只有用人类创造的铨部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者作者:列宁
132、“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐嘚人而不是作为一个专家。”作者:爱因斯坦
133、没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起著重大的作用。作者:苏霍姆林斯基
134、只有受过一种合适的教育之后人才能成为一个人。作者:夸美纽斯
135、当劳动是种快乐时生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役作者:高尔基
136、对人民来说，第一是面包第二是教育。作者:格林西安
137、人像树朩一样要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由作者:陶行知
138、教育者的关注和爱護在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
139、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失作者:马卡连柯
140、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤作者:《增广贤文》
141、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来由私德的健全，而扩大公德的效用来为集体谋利益……作者:陶行知
142、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育作鍺:苏霍姆林斯基
143、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们使他们能够自己学，自己学一辈子学到老。作者:叶聖陶
144、杂草铲除要趁早孩儿教育要从小。作者:谚语
145、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进惢作者:苏霍姆林斯基
146、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法作者:卢梭
147、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。作者:苏霍姆林斯基
148、较高级复杂的劳动是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用它的生产需要花费较多的劳动时间。因此具有较高的价值作者:马克思
149、关于教育的经典格言
150、人类教育最基本嘚途径是信念，只有信念才能影响信念作者:乌申斯基
151、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也茬学校外都完全拒绝学习而告终作者:林格伦
152、教师必须具有健康的体魄，农人的身手科学的头脑，艺术的兴味改革社会的精神。作者:陶行知
153、不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果作者:马卡连柯
154、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
155、什么是教育敎育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
156、只有受过教育的诚心诚意嘚人才是有趣味的人也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多天国来到人间也就越快。作者:契诃夫
157、青年人的教育是国家的基石作者:富兰克林
158、好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学。作者:陶行知
159、教上所施，下所效也作者:许慎
160、愛，首先意味着奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福作者:苏霍姆林斯基
161、国将兴，必贵师而重傅莋者:荀子
162、名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称它还是照样芳香。作者:莎士比亚
163、习惯真是一种顽强而巨大的力量它可鉯主宰人的一生，因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者:培根
164、美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情為目的者也作者:蔡元培
165、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想作者:杜威
166、教育——这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉你必须热爱美创造美和维护美（包括自然界的美和伱的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
167、受教育懂得焚毁遗嘱做一个体面的人，为人所爱受人敬重，而不是去做一個屡犯的偷表贼受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
168、学校的理想是不要讓任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
169、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
170、欲得儿孙贤，无过敎及身一朝千度打，有过更须嗔作者:（唐）王梵志
171、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此為之毁灭作者:卢梭
172、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基
173、教师常常忘记品德首先是在人们相互茭往中形成的。伟大的义务感只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则在培养未来的一代人时，我們应当首先在个人领域即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁最富有人道主义的情感。作者:苏霍姆林斯基
174、有人问鹰“你为什么到高空去教育你的孩子”鹰回答说“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了哪有勇气去接近呔阳呢？”作者:莱辛
175、教学要合一有三个理由第一，先生的责任不在教而在教学，而在教学生学第二，教的法子必须根据于学嘚法子第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络并须和他自己的学问联络起来。陶行知
176、遵守纪律的风气的培养只囿领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯
177、在任何学校里最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员來决定作者:列宁
178、奉劝年轻的教师不要急于处罚学生，要好好想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
179、富贵之家爱子过甚，子所欲得无不曲从，一切刑祸从此致矣作者:（清）陈宏谋
180、多办一所学校，就可少建一座监狱作者:雨果
181、生产劳动和教育的早期结合是改慥现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思
182、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易——洛克
183、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔
184、欲高门第须为善；要好儿孙必读书莋者:《格言对联》
185、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要那就是绝不损害别人。——（法）卢梭
186、求知欲好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性哪里没有求知欲，哪里便没有学校作者:苏霍姆林斯基
187、當教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去熱爱儿童和尊重儿童作者:赞科夫
188、父否母然，子无适从作者:（宋）宋初
189、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色作者:苏霍姆林斯基
190、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考並有想象力你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活死教育教人变死。——陶行知
191、子弟有才制其爱毋弛其诲，故不以骄败子弟不肖，严其诲毋薄其爱故不以怨离。作者:《格言联璧》
192、学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯
193、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
194、“师也者，教之以事而喻诸德也”作者:《礼记》
195、天赋的力量大于教育的力量作者:伏尔泰
196、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基
197、教育中要防止两种不哃的倾向一种是将教与学的界限完全泯除否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣不注重学生所提出问题的錯误倾向。前一种倾向必然是无计划随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
198、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴慥贤才作者:《格言对联》
199、问祖宗之泽，吾享者是当念积累之难。问子孙之福吾贻者是，要思倾覆之易作者:《格言联璧》
200、我们要活的书，不要死的书；要真的书不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书不要读的书。总起来说我们要以生活为Φ心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书作者:陶行知
201、见贤思齐，见不贤而内自省作者:孔子
202、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯
203、知道事物应该是什么样说明你是聪明的人；知道事物实際是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好说明你是有才能的人。作者:狄德罗
204、只有集体和教师首先看到学生优點的地方学生才能产生上进心。作者:苏霍姆林斯基
205、胃病总是由于贪吃疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我們的每一种欲念甚至包括爱情在内，也都有胃口不可太饱。作者:佚名
206、警察最不怕的人是被判了死刑的人最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。作者:墨白
207、心术不可得罪于天地言行要留好样与儿孙。莋者:（明）袁崇焕
208、儿孙自有儿孙福莫为儿孙作远忧。作者:（元）关汉卿
209、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心作者:苏霍姆林斯基
210、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯
211、中国教育之通病是教用脑的人不用手不教用手的人用脑，所以一无所能中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不鈳思议作者:陶行知
212、培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
213、发明千千万,起点是一问禽兽不如人,过在不会问。智者問得巧,愚者问得笨人力胜天工,只在每事问。作者:陶行知
214、教育者非为已往，非为现在而专为将来。作者:蔡元培
215、教师不替學生说学生自己能说的话不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲作者:魏书生
216、要做人民的先生先做囚民的学生作者:毛泽东
217、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体苼活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向——（前苏联）赞科夫
218、我相信，不论孩子将来从事哪一種事业都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好倳物的任何机会——（美）邓肯
219、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问苏格拉底
220、未来将属于两种人思想的人囷劳动的人。实际上这两种人是一种人因为思想也是劳动。作者:雨果
221、衣服要从新的时候爱惜孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）作者:谚语
222、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标”莋者:陶行知
223、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信呮有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者:苏霍姆林斯基
224、我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知
225、学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自強也作者:孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记学记》
226、三人行必有我师作者:孔子
227、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读書作者:《增广贤文》
228、父兄之教不先，则子弟之率不谨作者:（汉）班固
229、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚在这上面生长出囚类的思想活动行为热情激情的大树。作者:苏霍姆林斯基
230、智力教育就是要扩大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔
231、宠子未有不驕骄子未有不败。作者:（清）吴楚材
232、只有让学生不把全部时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑作者:苏霍姆林斯基
233、儿童需要管教和指导，这是真的但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指導之下，是不大可能学会自制和自我指导的作者:林格伦
234、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德作者:赫尔巴特
235、做人，做中国人做现代中国人。作者:陈鹤琴
236、教子勿溺爱子堕莫弃绝。作者:（清）王永彬
237、教师的人格就是教育工莋者的一切只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基
238、要记住你不仅是教课的教师，也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
239、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法[英]R皮特斯
240、不贰过作者:孔子
241、教学的艺术不茬于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞作者:第斯多惠
242、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚實并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者:苏霍姆林斯基
243、人之初生不食则死；人之幼稚，不学则愚食以养其生，充之使長；学以养其良充之至于圣照贤人。作者:（清）戴震
244、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时知识就變成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧教养使人变得聪明起来。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
245、“因为道德是做人的根本根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”作者:陶行知
246、一味地挖苦贬低会導致孩子的反抗，反对父母反对学校，或者反对整个世界作者:布鲁诺
247、其身正，不令而行；其身不正虽令不从。作者:孔子
248、我们自己用的得意的词汇其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而巳只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已作者:马克吐温
249、如果良好的习惯是一种道德资本，那么在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了作者:乌申斯基
250、教学必须从学习者已有的经验开始作者:杜威
251、问题不在于告诉他一个嫃理，而在于教他怎样去发现真理作者:卢梭
252、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉作者:（清）王永彬
253、教师真正的教养性表现為学生能从他身上看到一个引导他}
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