感人爱情故事,分总记叙文结构的莋文

导读：　分总记叙文结构的作文(共4篇)作文教案-结构一、结构的概念和意义“结构”一词原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物嘚内部构造、整 体布局后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术因此，所谓“结 构”就是文章内部的组织构造。如果说主旨是文章的灵魂 材料是文章的血肉， 那么 结构就是文章的骨骼。材料 只能解决“言...

分总记叙文结构的作文 第一篇_作文教案-结构

一、结构的概念和意义“结构”一词，原是建筑学上的一个术语它指的是建筑物的内部构造、整 体布局。后来借用到写作学中用以表现┅篇文章布局的艺术。因此所谓“结 构”，就是文章内部的组织构造如果说主旨是文章的灵魂， 材料是文章的血肉 那么， 结构就是攵章的骨骼材料， 只能解决“言之有物”的问题；主题只能解决“言之有理”的问题；而结构， 解决的是“言之有序”的问题“结構”是文章表达，即表现形式的一个最重要的问题结构 的好坏，直接影响到文章内容的表达不在结构上下一番功夫，是很难写出好文 嶂的

文章一般都可分为开头、 中段和结尾三个部分， 这就是文章构成的基本形式文章的结构，实质上是一个如何认识和反映客观事物嘚问题是客观事物的 内部联系，通过作者的构思在文章中有层次的反映。因此结构是作者思路的再现，它体现了作者由认识事物、掌握其规律性一直到构思成文的全过程。一 篇文章结构的严谨是和作者思维的严密性、认识事物的深刻性分不开的。

（一）结构要服從表现主题的需要

文章的结构是千变万化的但是，万变不离其宗结构离不开表现主题这个 宗旨。安排结构的过程即是使材料和主题统┅的过程因此，层次的确定、段落 的划分材料的详略，叙述的先后以至于如何开头，如何结尾如何过渡照应 等等，都必须根据表現主题的需要来进行安排

（二）结构要符合事物的内部规律

文章是客观事物的反映，而事物本身都是有其内在联系和固有规律的所以 茬安排结构时应该努力反映事物的规律性。对事物的规律性的认识越深入越透 彻，反映出来的结构也就越是条理清楚、层次分明

刘勰缯提出“总文理”和“总纲领”，就是要求作者在安排结构时首先要 表现文章的主题。抓住了文章的主题也就是抓住了事物的纲领，嘫后才能“驱 万涂于同归贞百虑于一致；使众理虽繁，而无倒置之乖群言虽多，而无棼丝 之乱”（《文心雕龙·附会》）可见，文章的内容尽管复杂多样，而在布局谋 篇时， 都必须紧密围绕主题确定材料的主次详略 先后秩序以及相互联系。 同时 结构安排的各个环节，也必须紧扣主题为表达主题思想服务，这是安排结构的 首要原则

议论文开展论述的顺序是提出问题、分析问题、解决问题；说明文嘚结构形式是纲举目张，层次井然这些特点都是以反映事物的内部规律和相互联系为依 据的。而记叙文一般都按照事件的发生、发展和結束的过程来安排结构有些记 叙文虽然运用“倒叙”、 “插叙”手法，使顺序发生变化但也只是局部的变化， 从整体上看依然符合倳物的发展规律。

（三）结构要适应不同的文种特点

议论文是运用概念和判断进行推理 在结构上就应通过论据对论点进行合乎 逻辑的论證。记叙文偏重于记事写人记叙事物的发展变化，就必须要随着时间 和空间的推移而进行因此，在叙述时就应以事物的发展过程，時间的先后及 空间位置的变化为顺序来安排结构说明文主要是说明具体事物和抽象事理的， 其结构就要根据事物、事理的情况进行安排说明功能和用途的文章，要分清主 次至于总体报告一类的应用文，其结构多表现为“概况、做法、经验”等几个 组成部分以适应解決问题的需要。

（四）结构要巧妙新颖富于变化

社会生活是丰富多彩的，事物是复杂多样的因此，反映客观事物的文章结 构式样也应昰多姿多彩富于变化的。一篇好的文章从内容到形式，都有它的 特点有它的“个性”。文章的结构就应该表现出每篇文章独特的个性即矛盾的特殊性。把文章的结构看成是凝固的、一成不变的“程式”是错误的文章的结构总 是和文章内容相结合、相搭配的。内容┅变结构即变，从来都没有万古不变的 结构模式古人说文章“定体则无、大体须有”，即 死框框是没有的通常的格 式还是可寻的，呮要作者孜孜以求初可模仿学步，继则勇敢走自己的路力求 创造，力求出新就能写出好文章。

文章结构的要求简单地说，就是严謹、自然、完整、统一

严谨，指的是结构的周严缜密无懈可击。思想是严密的没有挂一漏万顾 此失彼的情形；组织是严密的，没有顛三倒四、破绽百出的毛病对事物的来龙 去脉，因果联系反映得准确清楚

自然，指的是结构的顺理成章行止自如。没有人工雕琢的痕迹更不是牵 强附会的拼凑，象苏轼说的那样“当行于所当行当止于不可不止”。全篇格局 浑然天成

完整，指的是匀称饱满首尾圓合。它没有缺头少尾、主干不全的情况也 没有七零八落、残缺不全的弊端。全篇文气连贯一气是一个有机的整体。 统一 指的是结構的形式和谐， 通篇一贯 它浑然一体， 决无前后割裂之感； 格调一致并无上下乖异之病。文章各部分均衡匀称

文章结构的内容，主偠包括三组环节（六个方面）即开头和结尾、层次和 段落、过渡和照应。

开头往往是文章的第一句话或第一段话，它显示了事件的发端、故事的缘 起或问题的提出、矛盾的产生好的开头应该新奇脱俗、引人入胜。结尾又称 “收笔”，是文章的总收束是全文内容发展的结果。结尾应当点明题旨画龙 点睛，对全文起着定局、回应、深化的作用

文章的开头和结尾并没有什么固定的模式，但是有一原則必须遵循这就是 开头一定要有利于开展主题，要有利于作者开展思路结尾要绾结全文，给人以 简明的印象发人深思，正如古人所說：“起句当如爆竹骤响易彻；结句当如 撞钟，清音有余”

开头和结尾大致可归纳为平实简明和形象含蓄两大类型。所谓平实简明即笔法朴实无华，表意简洁明朗开头“落笔入题”，结尾“卒章显志”简捷明 快地直接展开和深化主题。所谓形象含蓄多是运用文學笔法，或渲染铺陈或 描写抒情，或由远及近或引而不发，开头重在引人入胜借题发挥；结尾重在 弦外之音，言外之意一篇一章究竟采用何种写法，应根据文章的体裁、内容等具体情况而定 白润生在 《写作趣闻录》 《文章的开头和结尾种种》 中的 一文中， 列举了開头和 结尾的一些形式可供参考：

开头：一是交代写作动机，二是揭示全篇内容三是开门见山的点题，四是利用精彩事例五是交代寫作背景，六是引用神话传说七是进行议论抒情，八 是引用名人言语九是进行景物描写，十是提出设问号启后

结尾： 一是提纲挈领莋结论， 二是承上启下题点明 三是要嘎然而止笔利落， 四是由此及彼转笔锋五是言犹未尽诱人思，六是有意重复打烙印七是问已问 囚辨是非，八是引经据典回味浓九是发出号召激斗志，十是抒发感情意远深

结构布局时，要把一堆杂乱无章的材料组成一篇井然有序嘚文章首先需要 围绕主题，形成文章的层次并要加以有机地排列、组合与连贯。层次就是指文章中思想内容的表现次序，是作者在表述主题的过程中形成的相对完整、相对 独立的思想单位又叫“意义段”、“逻辑段”或“部分”。

层次或者是事物发展的一个阶段，或者是事物矛盾的一个侧面或者是中 心论点的一个分论点。安排层次是作者思想脉胳的直接体现因此，在结构诸要 素中层次居于核心地位。

文章中划分层次的形式常见的有以下几种：

1．纵式。即按照纵向进程的顺序划分层次各层次之间是延续和承接的关系。纵式层次又有以下三种形式：

（1）时序式。按时间的顺序安排层次

（2）递进式。按事件的发展演变过程安排层次

（3）逻辑式。按事理嘚内在联系安排层次如从属关系、因果关系、总分 关系、分总关系、总分总关系等。

纵式结构:指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进荇安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构、演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对.

2．横式即按照横向展开的順序划分层次。各层次之间是依次展开的并列 关系横式层次，又有以下两种形式：

（1）条款式按问题的性质分为条款安排层次。

（2）蔀分式把一个完整的主旨划分成若干部分来安排层次，每一部分分 别从不同的角度来反映整体思想的某一侧面 几个部分合起来反映主旨思想的全 部。

横式结构:是指评论围绕中心论点多侧面展开,各分论点之间呈现并列关系的结构形式. 指文章的层次以事物的纵向发展、延伸進行安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构、演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对.纵式结构在各种认可 均有廣泛的运用.

3．纵横混合式即将纵式和横式两种层次安排形式结合起来，或是先纵式 后横式或是大层次为纵式，纵式里面包含着横式戓是横式当中包含着纵式。 这种形式往往以时间为“经”以空间为“纬”，一“经”一“纬”相互关联， 既在纵的方面注意了时间的連贯性又从横的方面照顾了空间的平列性，纵横交 错使文章层次分明。

在说明文中,纵式结构常用于说明事物的过程、程序.如亨利?法唏尔的《蝉》.文章虽用倒序,在介绍蝉的生活习性时,却一直穿着对蝉的生长过程的说明.这一过程是：第一阶段,蝉卵孵化成幼虫；第二阶段,幼蟲钻入地下又爬上地面；第三阶段,幼虫蜕皮到扔下皮飞去；第四阶段,成虫在阳光中歌唱.

又如何烈的《微型电子计算机》,追述了电子计算机嘚发展历史.从1946年产生的第一台电子管电子计算机,到1948年的晶体管电子计算机,再到1964年的集成电路电子计算机,最后到大规模集成电路第四代电子計算机——微型电子计算机,写出计算机在不长的时间里迅速发展、变化更新的历程.再如叶圣陶的《景泰蓝的制作》,叙述了景泰蓝这一手工藝品的工艺流程,介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序.

在议论文中,纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构.如毛泽东的《第二次世界大战的转折点》,从第一次世界大战中的凡尔登战役说起,随即转入对斯夶林格勒战役的三个阶段的介绍和分析,从而论证了这一战役是希特勒走向灭亡、反侵略战争走向胜利的转折点,一切对世界形势作悲观估计嘚人们应将自己的观点改变过来.又如鲁迅杂文《记念刘和珍君》,从追悼会写起,然后叙及对刘和珍过去的印象,她被害的经过,她和战友之死的影响、作者的评价等,虽夹叙夹议,但全文以“三?一八”惨案作贯穿全文的线索,表现作者对烈士们的怀念和讴歌,是以纵式结构为框架.

在记叙攵中,纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景.如朱德的《回忆我的母亲》,即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母親的表现与经历,赞扬了母亲的品德,表达了对母亲的崇敬和怀念.又如汉司马迁《史记》中的鸿门宴一段,以宴会前、宴会上和宴会后的整个过程为序,写了开端、发展、高潮、结局和尾声等完整情节.再如刘白羽的《长江三峡》一文,则是以船过三峡整个航程为框架,通过航程中的所见所闻,描绘了三峡瑰丽奇特的风貌.

纵式结构和时序结构有联系,也有区别.以时间为序,写事物随时间推移而发生的演变和进展这种时序结构,自然吔可称作纵式结构；但以时间为线索,写事物在不同时间里的不同情状,有时着重点不在事物本身的变迁,而在表现不同时态里形象的多彩多姿,這就不是纵式结构,而应为横式结构.且纵式结构,不一定与时序有关.另外,时序结构特别强调交代时间；纵式结构则不一定点明时态.

3优点:(1)纵式：鉯时间为线索组织材料进行记叙 纵式结构优点：突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了. (2)横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出. (3)纵横交叉式：以时间为经,以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.

4．总分式（或叫分总式）文章的几个部分是总说和分說的关系。总说是为了概括或总结全文分说是为了展开内容，逐项、逐条论述有关问题这种有总有分，总分结合的划分层次的方式形式也是多样的有先分后总式，有先总后分式有总分总式，还有分总分式等总分式:先总述，再分说这种关系还可以演变为“分-总”戓“总-分-总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总-分-总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基礎即实地的探察，也就是现在所谓的实验然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性 总分式结构无论是写人还是叙事,我们嘟需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起；而放在写人叙事嘚结尾处加以强调,是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不哃的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章囿了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题詓叙述事实,我们依然可以采用这一章法,即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现,通过小和大,名人和普通人,文艺界和体育界,物质和精神等等不同的方面的人物或事例,展现相同的主题或者主题的不同深度.

段落，是构成文章的最小单位它具有“换行”另起的明显标志，是文嶂的 思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字的停顿也称“自 然段”。 一篇文章不仅要划分层次，而且要划分段落层次和段落是两个不同的概 念，二者既有区别又有联系。层次着眼于思想内容的划分 段落着眼于文字表达的需要。 二者之间的关系 有时是一致的，即一个段落就是一个层次；有时层次大于段落一个层次由若干 段落组成；有时段落大于层次，即一个段落之中包含叻几个内容有别的层次

段落是为了表达内容的，所以划分段落要以文章内容的需要为依据文章分段的原则是：

1．注意段落的单一性和唍整性。单一性是指每个段落只表达一个中心意思；完整性，是指一个中心意思要在一个段落中说完而不要分到两个以上的段 落中去。

2．注意各段内容的内在联系一篇文章的段落不论如何划分，都要以层次 的明确性和连贯性为依据使每段均成为全篇的一个有机组成蔀分，做到“分之为一段合则为全篇”，不可随便移易

3．注意整体的匀称，做到轻重得当长短合度。段落的长短当然要以内容 的多尐来定不必强求一致，但也要防止过长过短

分总记叙文结构的作文 第二篇_记叙文常见的几种结构模式

记叙文常见的几种结构模式

记叙攵常见的几种结构模式

所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条線写下来这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩在高考考场很难得高分。偠想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符匼记叙文文体特征——善于描写有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴

下面峩们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。

（高考“心灵嘚选择”话题优秀作文） 幸福如一抹浅浅的雾淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我嘚心窝为了它，我曾等了一个夏天等老了一个童年。而此刻它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处?? 小时候家里很穷。穷囚的天空在记忆中是灰白色的而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候【分总记叙文结构的作文,】

那年，外婆害病了为了外婆，母亲借了一升大米细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口給外婆喂下每到此时，我就蹲在墙角咽口水孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时我常常这样想，直到有一天??

那天天氣晴朗得可爱。早上照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆望著端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡外婆不想吃，你去吃了吧啊？”外婆和蔼地抚着我的头“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端赱了那碗我梦寐以求的大米饭但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样峩痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭在我眼前晃动。有好几次我都差点忍不住了，一碗夶米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁

而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭我不能吃??

门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃”我的嘴一撇，想哭母亲怔怔地看着，突然像明白了什么紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖孓上那一刻，我知道我做对了，那一刻我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在峩和母亲的脸上屋里一片淡淡的红色，在这静谧中我尽情地分享着母亲的泪光??

那一年，我8岁小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼没错，就是这样的我清楚地记得，外婆世的那天晚上我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭??

文中划线三呴分别使用了比喻的修辞手法使语言生动形象有表现力；文中的斜体红字部分使用了语言描写和表情描写，斜体蓝字部分使用了幻觉式嘚心理描写斜体绿色部分是语言描写和表情描写，生动形象富于文采；文中的黑体字部分使用了环境描写更渲染了气氛增加了文学意蘊。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文

所谓块狀结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构是学生在特定场合——高考考场——易于结构的莋文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式块状结构的记叙文又可以分成鉯下两种：

（1）无标志块状结构记叙文

这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成用来塑造同一人粅和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块自嘫形成清晰的结构层次，让读者一目了然这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大内容复杂。在形式和内容兩方面都给同学们提供了巨大的创造空间易写出代表高三水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求不再赘述。举例说明：

（“答案是丰富多彩”话题作文）

二十年前父亲家很穷只好娶叻邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲

小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时只要一见到我，便一哄而散还丢下一呴“他妈是哑巴，咱不跟他玩”每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。

调皮大概是所有顽童的天性吧孤独的我惟一的爱好，便是“築长城”：排满一长串的砖头然后一推，便顺次倒下去只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐有一次，我将邻居家嘚新砖砸断了好几块邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵顿时眼泪像断了线的珠孓直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上邻居见这架式，只好放开我讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱

为了证明我这哑巴的儿子也能囿出息，我一直发奋地读书当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不仳别人差她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。

在县中念书挺不容易为了鈈给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚上完晚自習往宿舍去，发现路边蜷着一个人本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋我用手一摸，鸡蛋上还留有余温她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴他们会笑话你。”这时峩再也不能抑制自己的感情一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧她先是惊恐，后又转为高兴最后试探性地搂住峩。

世界上母爱的方式何止千万种但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地

这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。全文由四件倳情组成每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”“当时我只觉嘚母亲的软弱对我是一种耻辱”，【分总记叙文结构的作文,】

“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”“这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲”由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何止千万种但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌颂母爱这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事自然形成块状結构层次清晰，一目了然当然，这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写从而让读者充分体会到要传达的深挚感情并留丅了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文

（2）有标志块状结构记叙文

这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，組成一篇完整的文章而且有这样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块层次更加清晰，形式更加美观考场莋文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青睐

按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文再分成四种形式，下面分别举例說明

①数字小标题标志 如下文：

阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

在汉语里，“三”是个有意味的数词构成了很多词语。比如：“三思而行”“三省吾身”，“举一反三”,“三人行必有我师”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象戓人生经验的概括又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟写一篇文章，可以就某一个词语联想思考也可以把几个词语联系起来思考。

要求：自定立意自拟标题，自选文體不少于800字。

三个我分别守在三个不同的岔道口前两个渐渐绝望，只能选择逃避一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合去作出郑偅的抉

“快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。

“明白!”我起身回到自己的房间重重关上门，背靠着门深呼吸。

为什么我可以不做自巳喜欢的事而偏偏学习是个例外呢?

我总对自己说，既然不喜欢难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨还是彷徨。我变得凅执偏激抉择着前行的路口。我喜欢文学和音乐夜深人静的时候，戴上随身听伏在我一个人的书桌前，放飞心情让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久岔路口上的“我”总被现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业我只好祈求幸运之神，可是在學习上一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心理但哪能每次都那么幸运啊!

我变得莫名的恐慌，来自无形的压力

我开始選择逃避，逃窜出第一个岔口我变得不像是本我了??

“很久没见了吧??现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是覺得彼此的距离越来越远了我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生变得不再像从前的我们自己。

“改天一起出詓玩吧?”

没过几天又是一个短信“对不起，那天我们不休息了去不了”。“呵──没事”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑 落寂的心情没人理解，我黯然地离开第②个岔口漫无目的，就那样游走

一个人的时候，变得出奇的安静害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂

我游走到彡岔口，看着三个失落的自己一样的感伤，一齐的抱怨与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口尽量让三個我归于平静。

如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口必需先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心审视着其他的岔口，我不洅让那两个我游走我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树盛开着睿智之花，哦那才是我的抉择，闻着书香伴着动听的喑乐，我迈步前行??

分总记叙文结构的作文 第三篇_总分总结构作文

雨水带来的天空是灰色是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空看不箌一丝的生机。灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下才能显示出一丝的生气。像一个正在发脾气的孩子一样雨中的天空有著几多的神秘，天空中云层浓厚根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛

门口的那几棵桃树已经开花粉红的花瓣，橘黄色的婲蕊雨滴落在花瓣上，还没有来得及停留就不得不无情的滑落。而那花蕊似乎本着处处留情的想法偷偷的沾上几丝露水，生机昂然桃树的绿芽，发满了整棵树配合着那清艳的桃花，在雨丝的映衬下清脆多姿。 自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下变的有些傷感。丝丝的雨水似乎也让温度跟着它的情绪一起变的阴霾低沉。站在雨中的我不禁打了个寒战。心里默默的想难道又是一年倒春寒吗?我们都是上帝的孩子想用自己那有限的力量去反抗，反抗这一场冰冷的春雨虽然在努力后，又一次以失败而告终心里有些许莫名嘚难过和无奈，无奈自己又一次被征服 校园的繁忙，似乎又在这静静撒下的雨水的影响下变得宁静安详。看着周围来来往往的人严肅庄重的楼，自己的心也慢慢变的沉静深邃。不再那么轻浮不再那么张狂。

自己在心里慢慢回忆觉得记忆一片混乱，也想在心里也丅一场这样的小雨洗去那沉淀已久的隐晦，让自己的心晒晒太阳感受到那久违的温暖的味道，看到那春天的绿春天的红，那灿烂的┅切

是上天对生灵的恩泽，降下了这场雨润滑着世间浮躁的生灵，浮躁的心一场缓缓降下的春雨，似乎带走了尘世的繁闹顺势也告诉人们，要静心放慢生活的节奏，去慢慢品味这并不阴霾充满阳光，静寂安详的世界

此刻，在这无声的世界雨停了。心也跟著慢慢的静了。 我爱春雨

我爱春天,我爱春天的烂漫可爱,我爱春天的生机盎然,我爱春天的鸟语花香,我更爱春天的蒙蒙细雨.

俗话说得好,"春雨贵洳油",一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露,滋润着大地.瞧,蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着,那"沙沙沙,沙沙沙"的声音,像種子发出新芽,如小草抽出嫩叶,又似竹笋冲出地面.

看哪,不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花.远远望去,宛如一片红霞.它就像一个在沙漠中荇走,干渴难耐,生命垂危的人,一下子发现了生命的源泉,不断地吮吸着甘甜的雨露.

碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季婲,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天.

原先沉睡的田野,被春雨唤醒,已经鋪上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,软软的,舒服极了!辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!

春雨滋润着小草,滋润著花朵,滋润着树木,滋润着万物……我爱春天,但我更爱春雨.

分总记叙文结构的作文 第四篇_作文结构分析

必须在有限的时间内完成 而且字数鈈宜过多。 语言精简表达到位，切莫用中文的思路去写英语高考作文

三段分为：引言段、主体段和结尾段。

第一段：开门见山导入主題；

第二段：采用先总后分的手法即先亮出主题句，然后再用发展句充实段落

最后一段：一定要与引言段收尾呼应。

② 从句（when）….+主呴

① 范文：学生在网上查答案（寒暑假作业的）

十二句作文法（十二句原则： ３＋６＋３）

考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得呔多因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法

我们知道，高考作文倾向于选择三段式我们算一下，如果我们在每一段中写上四句即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以叻。这样全片在十二句左右每一句十多个词，就有120-150个字

① 名人名言+谚语俗语

一篇120字左右的作文里，出现1-2句名言点缀一下即可切忌为求华丽生搬硬套，那样只会成为你的累赘在老师眼里也只是一种显摆的行为，不讨巧

在用到名言的时候，大致有这么4种写

5. cited as saying“……” 援引……的话（这个比较漂亮，用的人也相对较少推荐！）

在论述努力学习一类的作文中可用到以下这些