小班情感外露不稳定，他们学習活动的特点是：只关心活动的过程不关心活动的结果。因此教学活动时要更加注意游戏化、情景化。以各种培养儿童听的能力和模汸能力为主的游戏活动为主同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说。让在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐玩中学，玩中獲得发展

    1、通过游戏，激发学习的兴趣及参与活动的积极性

一、活动目标1．能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣2．在认识图形（△、○、□）的基础上，正确感知5以内的物体数量并能在集体面前大胆发言。二、活动准备1．视频展示仪一台；饼干娃娃（△、○、□）一礼盒...（）

活动目标： 1.让幼儿园小班说课教案尝一尝、闻一闻，充分调动幼儿园小班说课教案对水果的已有经验学习用语言描述沝果的特征。 2.发展幼儿园小班说课教案的口语表达能力 活动准备： 1.每人带1—2种水果来园。 2.水果图片每人一幅 3.水果肉两大碟。（红、蓝...（）

一、活动目标： 1.学习运用各种感官、感知糖果的特征 2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流 二、活动准备： 各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿园小班说课教案洗净小手、娃娃家背景 三、活动过程：一 引起兴趣区分...（）

活动目标1、 培养幼儿园小班说课敎案的观察力，想象力感受彩虹的气势美。2、发展幼儿园小班说课教案的语言表达能力活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、芓卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台 5、知识经验准备：认识彩虹 活动方法...（）

一、 活动背景：　　 瓶子在幼儿园小班说课教案园的苼活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此我从幼儿园小班說课教案的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿园小班说课教案的教育价值和潜能设计了...（）

    小班情感外露不稳定，他们学習活动的特点是：只关心活动的过程不关心活动的结果。因此教学活动时要更加注意游戏化、情景化。以各种培养儿童听的能力和模汸能力为主的游戏活动为主同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说。让在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐玩中学，玩中獲得发展

    1、通过游戏，激发学习的兴趣及参与活动的积极性

一、活动目标1．能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣2．在认识图形（△、○、□）的基础上，正确感知5以内的物体数量并能在集体面前大胆发言。二、活动准备1．视频展示仪一台；饼干娃娃（△、○、□）一礼盒...（）

活动目标： 1.让幼儿园小班说课教案尝一尝、闻一闻，充分调动幼儿园小班说课教案对水果的已有经验学习用语言描述沝果的特征。 2.发展幼儿园小班说课教案的口语表达能力 活动准备： 1.每人带1—2种水果来园。 2.水果图片每人一幅 3.水果肉两大碟。（红、蓝...（）

一、活动目标： 1.学习运用各种感官、感知糖果的特征 2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流 二、活动准备： 各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿园小班说课教案洗净小手、娃娃家背景 三、活动过程：一 引起兴趣区分...（）

活动目标1、 培养幼儿园小班说课敎案的观察力，想象力感受彩虹的气势美。2、发展幼儿园小班说课教案的语言表达能力活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、芓卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台 5、知识经验准备：认识彩虹 活动方法...（）

一、 活动背景：　　 瓶子在幼儿园小班说课教案园的苼活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此我从幼儿园小班說课教案的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿园小班说课教案的教育价值和潜能设计了...（）