这是一首题画诗墨梅就是水墨畫的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成嘚“洗砚池”，化用王羲之“临池学书池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓故说“我家”。

三、四两句盛赞墨梅的高風亮节它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人求得人们的夸奖，只愿散发一股清香让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照王冕自幼家贫，白天放牛晚上到佛寺长明灯丅苦读，终于学得满腹经纶而且能诗善画，多才多艺但他屡试不第，又不愿巴结权贵于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山作画易米为生。“不要人夸颜色好只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗独善其身，孤芳自赏的品格

这首诗题为“墨梅”，意在述誌诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花实际上是赞赏自己的立身之德。

课前背诗：1、背一首春天的诗《詠柳》谁会背？生背

、二月春风似剪刀能说成似菜刀吗谁来说说自己的感觉？

揭题理解“石灰、梅花”。石灰是什么颜色梅花的氣味是——。

《墨梅》这首诗是不是有些知识不用老师教了呢

生：是诗人题在画上的诗。

师：画家现实中没有墨色的梅花，他表达了┅种特殊的情感

生：前两句是写梅的样子，后两句是写赞美

指导学生边读诗，边理解诗句意思

朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤  指名读，再请一位学生边读边学

这是谁家的梅树？将这个意思读出来谁家的？吾家吾家看出诗人对墨梅的喜欢，谁能读出来

画中的那株梅长在什么地方？洗砚台理解砚台。多么有文化的美读出来。

我家梅树有什么特点生读。

为何把淡墨痕读得那么重呢还有不同的读法吗？为何读得那么轻

反复读后两句，齐读全诗

读诗，理解“焚”经受了拿些考验？

、指导读诗理解诗意。

指名读听语言艺术家读，齐读

作者借这个物比喻谁自己

托物言志，托什么物言什么志？

梅花——“相似”——清气

借这些事物表达诗人自己的品质

第三句都有一个“不”字，读出转的意味来师生合作读。

读诗：咏柳梅花、游园不值、草、早发白帝城、题西林壁、独坐敬亭山

2、 选择其中一种事物写自己的志向，模仿写诗

3、配乐读诗：清白清气