应有格物致知精神的问题演讲稿200


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在中国传统教育里说:一个人的敎育出发点是“格物”和“致知”什么是格物致知?很简单从探察物体而得到知识。受传统教育的影响我国学生往往重视基础从而忽略动手能力。

明朝哲学家王阳明有一天他决定要“格”院子里的竹子,他搬出一条凳子坐在院子里,面对竹子想了七天结果因为頭痛而宣告失败。这就是中国读书人的头脑

再谈谈大名鼎鼎的居里夫人。居里夫人在研究如何分离氯化镭时大大小小经过了几百次实驗,废寝忘食在不断实验的过程中提取到了

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【摘要】:正1991年10月18日丁肇中先生茬"情系中华"大会上接受特别荣誉奖时发表了《应有格物致知精神的问题》的演讲,这篇演讲稿被录入初中语文新课标教材语文版八年级下册苐四单元第13课、人教版九年级上册第四单元第14课两个版本的教材编排体例不同,对本篇演讲稿的教学处理也大相径庭。语文版教材是以文體组成单元的,八年级下册第四单元所收录的文章都是演讲词,单元学习目标为:"阅读演讲词,首先要注意把握演讲词的主旨,感受其中洋溢


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叶瑞娟;;[J];成都大学学报(社会科学版);2010年01期
哲语;[J];烟台大学学报(哲学社会科学版);1999年02期
中国重要报纸全文数据库
中国硕士学位論文全文数据库
张淑然;[D];四川外国语大学;2015年
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