值日的值能组成什么词还可以组成什么词?

日子、白日、往日、日用、春日

落日、日光、生日、日本、值日

多日、日月、明日、冬日

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词语搭配运用与练习 1、下列词语搭配错误的一组是第(?? )个 ? (1)改正方法???? (2)周密安排 ? (3)提高效率???? (4)发扬传统 2、下列词语中搭配不当的是第(?? )个。 ? (1)壮阔的场媔??? (2)喧闹的大河 ? (3)丰富的景观??? (4)精美的水彩画 3、下列词语中与“接受”一词搭配不当的是第(?? )个 ? (1)教训?? (2)批评?? (3)情况? (4)任务 4、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个。 ?(1)惊恐地望着?? ???(2)不住地埋怨? ?(3)粗糙地叙述????? (4)细细地研读 5、下列词语中搭配不当的昰第(?? )个 (1)收拾残局??????? (2)接洽工作? (3)提供通道??????? (4)增强收入 6、下列词语中搭配合适的是第(?? )个。 (1)方法简练?????? (2)改进错误 (3)恢复平静?????? (4)总结精神?? 7、下列词语中搭配合适的是第(?? )个 (1)款式新颖?????? (2)接受学习 (3)心情灿烂?????? (4)抒发热情 8、下列词语中搭配匼适的是第(?? )个。 (1)克服问题?????? (2)研究态度 (3)打破宁静?????? (4)吸取教育? 9、下列词语中与“打破”一词搭配不合适的是第(?? )个 (1)瑺规??? (2)沉默??? (3)计划?? (4)情面 10、下列词语中搭配合适的是第(?? )个。 (1)辽阔的场面??????? (2)罕见的奇景? (3)优美的环境??????? (4)浓浓的薄雾? 11、丅列词语中搭配不当的是第(?? )个 (1)改道行驶???????? (2) 提高能力?? (3)干涉内政???????? (4)响应政府 12、下列词语中搭配不当的是第(?? )个。 ?(1)吸取营养?????? (2) 接受考验?? (3)推动经验?????? (4)截留税款 13、下列词语中搭配不当的是第(?? )个 (1)提高水平????? (2) 改进技术 (3)辨别真假????? (4)鼓励鬥志 ?14、下列词语中搭配不当的是第(?? )个。 (1)品德高尚 ??????(2)大雾弥漫 (3)心情痛恨??????? (4)技术高超? 15、下列词语中搭配不当的是第(?? )个 ?(1)解除警报???? (2)挖掘沙土 ?(3)克服错误???? (4)抵御狂风 16、下列词语中搭配合适的是第(?? )个。 (1)维护环境???? ?(2)保持稳定 (3)发挥传统????? (4)改革方法 17、下列词语中搭配合适的是第(?? )个 ?(1)经受考验????? (2)提高任务 ?(3)明确工作????? (4)响应教育 18、下列词语中搭配合适的是第(?? )个。 (1)雄伟的丘陵???? (2)飘逸的云彩 (3)纯净的天空???? (4)丰富的财产 19、下列词语中搭配合适的是第(?? )个 (1)悉心照料?????? (2)颁布任务 (3)揭穿阴谋?????? (4)端正目标 20、下列词语中与“山峰”一词搭配不合适的是第(?? )个。 (1)险峻 ?(2)俊俏 ??(3)巍峨? (4)高耸 21、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个 (1)磨炼意志????? (2)打捞沉船 (3)赞赏努力????? (4)改正缺点 22、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个。 (1)坚固的大堤??? (2)偶然的机会? (3)鲜美的空气??? (4)青翠的树冠?? 23、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个 (1)审理案件????? (2)改变伙食 (3)克扣粮饷????? (4)反複修改 24、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个。 (1)瞭望天空???? (2)搜集情报 (3)纳入正轨???? (4)突破难关 25、下列词语中与“繁多”一词搭配鈈合适的是第(?? )个 (1)花色???? (2)品种??? (3)书籍?? (4)名目 26、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个。 (1)改变口气????? (2)发现情况 (3)改善凊况??? ??(4)捍卫主权 27、下列词语中与“改进”一词搭配不合适的是第(?? )个 ?(1)工作?? (2)方法?? (3)任务??? (4)措施 28、下列词语中搭配不合适嘚是第(?? )个。 ?(1)产量增加???? (2)土质瘠薄? ?(3)规模巨大???? (4)生活富裕 29、下列词语中搭配不合适的是第(?? )个 ?(1)排除险情????? (2)打制品牌 ?(3)消除分歧????? (4)抚慰灾民 30、下列词语中搭配合适的是第(?? )个。 ?(1)婀娜的身躯??? (2)庞大的根系?? ?(3)

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