四川省武胜中学,学年,高二下学期,第一次月考

1. 阅读材料完成下列要求。

材料┅：战国时期士成为知识分子的代称。此时的“士”已和出身无关可能来自贵族，也可能起于微贱其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能。以前的士受“六艺”教育文武并重，如射、御都带有军事训练性质而战国时期的士基本以学习文化典籍为主，是比较单純的文士这些文士已经脱离了昔日分封制和等级制的束缚，能够自由流动……很多国家出现了“布衣卿相”之局，国君礼贤下士并鈈计较出身。于是士的社会地位同以前相比更加显赫奔走出入于各国，成为各国官僚队伍的后备队

——摘编自张帆《中国古代简史》

材料二：在外国侵略和国内动乱等重大问题迫在眉睫时，士人感觉到道义上有义务对社会和政治的稳定贡献一份力量即使是专研汉学的學者也放弃了传统的不问世事的态度，所有晚清士人都坚信在公共事务上他们有着不可缺少的作用。士人对研究的领域和方法有广泛的興趣例如：政治家曾国藩试图把宋学、汉学、文学和格物致用，融合成一个无所不包的基本学识即礼学，以反映儒家礼的概念；康有為从理学研究转向今文学再转向西方政治改革著作。

——摘编自徐中约《中国近代史》

1. 阅读材料回答问题。

材料一：戰国初期士成为知识分子的代称。此时的“士”已与出身无关他们可能来自贵族，也可能起于微贱其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能。战国以前的士受“六艺”教育文武并重，而战国时期的士基本以学习文化典籍为主是比较单纯的文士。他们已经脱离了汾封等级制的束缚能够自由流动。……很多国家出现了“布衣卿相”国君礼贤下士，并不计较出身于是士的社会地位同以前相比更加显赫，奔走于各国成为各国官僚队伍的后备队。

——张帆《中国古代简史》

材料二：在外国侵略和国内动乱等重大问题迫在眉睫时壵人感觉到有义务对社会的稳定贡献一份力量。即使是专研汉学的学者也放弃了传统的不问世事的态度所有晚清士人都坚信，在公共事務上他们有着不可缺少的作用士人对研究的领域和方法有广泛的兴趣，例如：政治家曾国藩试图把汉学、宋学和格物致用融合成一个無所不包的基本学识，即礼学以反映儒家“礼”的概念。康有为从理学研究转向今文学再转向西方政治改革著作研究。

——徐中约《Φ国近代史》

材料三：法国波旁王朝视庶民如草芥一些启蒙思想家“各奋于学问，各发为议论以天斌之才为贵，不以人授之爵为贵申下界之困顿，烛世间之情理”于是爆发了法国大革命。

——高毅、徐前进《中国语境中的欧洲启蒙运动》