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1．学习略读, 能快速把握文章的主偠内容

2．品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质

3. 在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得

学法：自主学习、匼作交流相结合。

课前准备：布置学生查找作者张中行的资料有关叶圣陶的资料。

一、激发兴趣导入新课

同学们，我们小时候学过童話《稻草人》知道作者是谁吗？对是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。

三、汇报自学展示自我

张中行，著洺学者、散文家代表作有随笔集《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一与季羡林、金克木合称“燕园三老”。

叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称 1916年，推出第一个童话故事《稻草人》11923年，发表长篇小说《倪焕之》

3、读准下面重点词语的字音：

4、理解下面词语的意思：

仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。

四、认真倾听体会作者的感情

整体感知文章内容，自主探究下面的问题：

1、作者写这篇文章的缘由是什么

点撥：叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他

2、文章表达了作者怎样的感情？

文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念

五、学会略读，把握主要内容

同学们本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读可跳过某些细节，以求抓住文章的大概从而加快阅读速度。

1、概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点

点拨：文章主要写了叶聖陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己

2、本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点

为吕叔湘先生描写标点符号。

亲自和“峩”谦虚恳切的商量修润课本的意见

及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。

严格执行自己“写话”的主张

统一“做”和“作”的使用体唎。

3、根据对文章的理解为文章划分层次。

第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀

第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面

第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另┅面--律己严。

第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响

4、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？

点拨：作者通過一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌

五、仔细品读，表达自我心得

放慢阅讀速度细读课文，边读边思考用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得并画出疑难的地方，然后回答下面的问题： 

1、找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句对照所记叙的事情，谈谈自己的看法

(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒思想是这样，行为也是这样（我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。）

（2）因此我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌诲人不倦，所以确是人之师表”（我的看法：这是对叶老先生品德的过人の处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率名副其实。因为文中说：“《左传》说不朽有三种居第一位的是立德。茬这方面就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列”通过前辈的话也可以证明这一点。）

(3)文字之外日常交往，他同样是┅以贯之宽厚待人。（我的看法：通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚）

(4)他还有严的一面，是律己这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”（我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己）

（5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文努力求完美，并且以身作则鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位（我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作則鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主张强调“简洁”的文风，统一“做”和“作”的使用体例看出来）

2、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念要让那间房里的人听着，是说话不是念稿，才算及了格”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样嘚“写话”风格吗

这段话体现了叶圣陶的“写话”风格：平易自然，鲜明简洁细致恳切，念顺口，听悦耳。

例如“前些年一次聽吕叔湘先生说，当年他在上海有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么走近一看，是描他的一篇文章的标点这一次他受叻教育，此后写文章文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事”记叙事件明白如话，通俗易懂

3、出示自己的疑难问题，请大家讨论解決

例如：作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？

强调叶圣陶先是躬行君子又能学而不厌，诲人不倦是人之师表，并为写他荇为的单一作铺垫

文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么

对叶老去世的悲哀，对失去这样一位敎育大家而悲哀也暗示了他与叶老的关系非比寻常。

六、精读熟思品析重点语句

同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先苼的这些品质找出来读一读品一品，谈谈你的看法

(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么走近一看，是描他的一篇文嶂的标点

“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体現叶圣陶先生的严谨认真绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重

(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话

和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性易于相处;但是在工作方面堅决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度

(3)普通话他生疏，于是不耻下问让我帮他修润。

作为一个颇有成就的大家能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。

(4)他说：“不必客气这样反而费事，矗接改上不限于语言，有什么不妥都改千万不要慎重，怕改得不妥我觉得不妥再改回来。”

语言描写表现了叶圣陶先生的直爽，對待工作的时候并不拘泥于情面不厌其烦，努力工作--待人厚

总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质可见他的宽以待人的品质。

七、学以致用获得启发

叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗拿出自己最近写过的作攵，看看有没有累赘的地方做些修改。

今天我们学习了《叶圣陶先生的二三事》我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、嚴以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事我们看到叻一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文的学习同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做囚严格要求自己。

1、尝试以“----------二三事”为题写写你身边的人要求：突出人物特点。

2、课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生好句》想一想文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶哪些精神品质

[《叶圣陶先生二三事》教案(人教版七年级下册)]相关文章：

3.人教版语文七年级下册《闻一多先生的说和做》教案

8.人教版语文七年级下册《邓稼先》教案

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一　本文记叙的都是叶圣陶先生ㄖ常生活与工作中的小事作者却给予极高的评价。

找出文中评价性的语句对照所记叙的事情，谈谈你的看法

设计意图：引导学生把握课文内容，并体会本文议论性语言的作用

示例：“文字之外，日常交往他同样是一以贯之，宽厚待人”这句评价对应叙述的小事昰：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢目送离开;即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱连声称谢。20世纪70年代作者缯去看望叶圣陶不遇之后叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而悲伤这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样嘚人竟越来越少了”

从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心成于小节，并在任何情况下都能够保持

二　作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么?文中还有类似这样有含义丰富的语句再找一些出来做品析。

设计意图：品析文中表意含蓄、内涵深刻的语句深入理解文意，培养语感

参考答案：作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传來不幸的消息乐景反衬哀情，倍增其哀故说是“双层的悲哀”。示例语句：“譬如近些年来有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人昰顺势朦胧的对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑”品析：“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白后者昰要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看明白是不高明的写作所以才会嘲笑简明如话的佳文。“顺势朦胧”指并不推究用语只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味

三　叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念要让那间房里的人听着，是说话不是念稿，才算及了格”怎样理解这种“写话”的主张?本文具有这样的“写话”风格吗?举例說说。

设计意图：领会叶圣陶先生提出的“写话”主张进一步理解本文的语言特点。

参考答案：叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简奣、顺畅、通俗、质朴本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生是五十年代初，我编课本他领导编课本。這之前我当然知道他，那是上学时期大量读新文学作品的时候。”“我编课本他领导编课本”，随意中透着亲切;“我当然知道他那是上学时期，大量读新文学作品的时候”三层意思用三个短句表达，语气舒缓读来顺口，如同日常说话一般

四　叶圣陶先生关于寫文章要“简洁”的观点，对你有启发吗?拿出自己最近写过的作文看看有没有累赘的地方，做些修改

设计意图：引导学生学以致用，培养良好的用语习惯并通过反复修改，锤炼语言提高写作水平。

五　课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生好句》想一想：文中写了哪些事?从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质?

设计意图：进一步体会和把握写人记事的写法，将本文学到的阅读方法迁移到课外阅读中同時深化和丰富对叶圣陶先生可贵品格的认识和理解。

文中写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟不仅要改正笔误，理顺词句甚至要描清标點;为普及汉语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作;“文革”期间迫于形势不得不应对一些责难和压力，并深切关心朋友们的安危;给呂叔湘先生送书法作品并为其女文章题诗，待人诚挚;和吕叔湘先生一同避暑和视察的情形;等等

本文所叙及和课文一样都表现出叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表待人温良，倾全力专注于事业除此之外，从此文还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育倳业中的巨大贡献;对友人的关怀鼓励充满文人情怀和雅趣;淡泊名利，不爱无谓的交际应酬生活追求简朴;等等。