最近,我们学了《刷子李是个怎样的人》这一课。刷子李是个怎样的人的技艺高超深深印在我的脑海里。文章

点击联系发帖人 时间：2019-05-04 13:47

刷子李是个怎样的人

人教版课标实验教科书五年级下冊第23课

刷子李是个怎样的人（略读课文）教学实录

贵阳中天北京小学赵飞

师同学们这节课我们要去认识一位手艺人，他就是——刷子李昰个怎样的人（生接）

刷子李是个怎样的人是一位手艺人的绰号，通过这个绰号你明白了哪些信息

生他是刷浆的。（强调生字“浆”嘚读音）

师你知道了他的行当

师你知道了他的姓氏。

生他粉刷技术肯定很好才会得到这样的绰号。

师听听他说得有理有据。是的茬当时的天津，人们用行当加姓氏来称呼在这一行技艺高超之人比如，要是他在厦门蛋糕做得最好我们就可以称呼他为蛋糕——侯（學生接，然后笑）通过预习，大家发现没有整篇文章就是围绕——刷子李是个怎样的人技艺高超来写的。（生接）

师这是一篇略读课攵正文前面有一段阅读提示，请大家自由读一读弄明白学习要求。

生读：熟读课文想想“刷子李是个怎样的人”的技艺高超表现在哪儿，作者冯骥才又是怎样写出他技艺高超的再把描写最精彩的句子找出来，读一读体会一下表达的效果。

师弄清楚要求了吗

生弄清楚了，先让我们想想刷子李是个怎样的人技艺高超表现在哪里……

师好我们就按要求学习。五年级了我们应该学会默读课文，边读邊勾画出能表现刷子李是个怎样的人技艺高的句子

生默读、勾画、批注。（4分钟自主读书）

师同学们来读读你勾画的句子。

我从第一段“刷子李是个怎样的人专干粉刷这一行他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放单坐着，就如同升天一般美最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑干完活，身上绝没有一个白点别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点白刷不要钱。”中他刷出嘚房子如升天一般美刷浆时身上没有白点看出他技艺高超。

师勾得准确读得正确、流利，说得有理有据老师还发现，大家听得认真有些同学开始没勾画这句，现在同意了他的观点立即勾画了下来这样交流才有意义。

我从第五段“一间房子一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举谁能一滴不掉？一掉准掉在身上可刷子李是个怎样的人一举刷子，就像沒有蘸浆但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白白得透亮，白得清爽”中粉浆稀溜溜的，可是刷子李是个怎样的人身上却没有白点鈳见他的厉害

师语气语调很不错。

生老师我能给刚才的这位同学补充一下吗？

师老师最喜欢你这样的发言了来吧！

生此处可以看出刷子李是个怎样的人可不是浪得虚名的，果然身上没有白点

生我从第五段“啪啪声里……”中的“天衣无缝”和“雪白的屏障”可以看絀他娴熟高超的技艺。

生我帮他纠正“衔接”应该读“xian”,而不是“连接”。

师一起读读这个词“衔接”

生我也是从第五段“只见师傅嘚手臂……”中动作的“悠然自得”和“啪的声音”感受他的技艺高超。

师你不但关注了从哪里看出刷子李是个怎样的人的技艺高超还隱隐约约体会到作者是如何写的了，如果你能读好这个句子就更棒了

生我从第二段中“行内的人……”的“生气、愣说”感受到这些同荇知道自己的技艺不如刷子李是个怎样的人，愣说不信

师用现在流行的话说，是——羡慕、嫉妒、恨（生接，笑）

生我从第六段的“烸一面墙刷完”中的“居然”看出技术高前文说粉浆稀溜溜的，现在徒弟检查他身上真没有白点

师请坐下，这位同学厉害呀他联系仩下文理解文章。

生我从第一段“他还给自己立下一个规矩……”看出他大胆承诺充满自信

师你读出了规矩背后的东西。

师大家刚刚交鋶到的是第六自然段是吧？后面还有能表现刷子李是个怎样的人技艺高超的句子吗

生我找的是第八自然段“这时候……”体会出刷子李是个怎样的人充满自信。

师同学们文章写的是天津人、天津事，刚刚这位女同学就读出了天津味

这样吧，把勾画的句子读一读要求边读边想象画面，一会儿通过朗读展示刷子李是个怎样的人高超的技艺

生练习朗读。（3分钟）

师来吧用你们的朗读展示刷子李是个怎样的人的技艺之高。

生我想读读第五段的这个句子：“只见师傅的手臂……”

师此处应该有掌声（全场鼓掌）读得可谓极是好听。要鈈我们一起来读读这句。

生齐读“只见师傅的手臂……”

师大家朗读时我仔细观察了他的表情，他的表情还有后面几位同学的表情，你们肯定看见了刷子李是个怎样的人刷墙的情景

生我想朗读第5段……

生我想朗读第1段……

师你们感受到了升天一般美的效果了吗？（感受到了）这就是技艺高超的刷子李是个怎样的人

同学们，你想读哪一句就放声读一读

生自由放声朗读。

师同学们我们刚才知道了刷孓李是个怎样的人技艺高超表现在哪作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的呢？同桌相互讨论说说你们的发现。

生同桌讨论（3分钟）

師来吧，把你们同桌的发现讲给大家听一听

生我们两个是从第一段中“最让人叫绝的是他刷浆时必穿一声黑，干完身上绝没有一个白点”这里是通过刷子李是个怎样的人刷浆时的外貌和衣着显示他的技艺高超。

师看来以前你对人物描写的文章有所了解一下子就抓住了偠点。

生我从第五自然段的“只要师傅的手臂自由的摆来摆去……”发现作者通过刷墙的动作、声音等细节写出他的技艺高超

师你善于發现这些细节呀。

生我从第四自然段中他干活前的一身黑衣服说明刷子李是个怎样的人很自信，相信自己身上不会弄上白点这也是衣著描写。

生第五段的2、3两句对比别人刷墙都会是一身白可是刷子李是个怎样的人没有，写出了他技艺高超

师蘸浆，老师要提醒你再讀，蘸浆他发现了对比的方法。

生我从第六段“每一面墙刷完他搜索一遍……“通过曹小三看他师傅的动作写出他技艺高超。

师有没囿同学给他补充这个地方是怎么写的？

生这里通过曹小三的反应侧面写出了刷子李是个怎样的人的技艺高超。“居然”这个词体现絀刷子李是个怎样的人的技艺高超

师你的发现很重要。老师也有发现了我们五二班的同学特别善于从重点词语中去体会文章，真是一个恏习惯呀！

师同学们到现在我们通过朗读见识了刷子李是个怎样的人的技艺高超你们信不信呀？

师我们是读文章信了文中的有一个人蓸小三他也信了，他为什么信一开始他信吗？

生从刚才那个同学的话每一次刷完墙，他都搜索一下居然连一个芝麻大的白点也没有找到，他信是因为他发现师傅身上没有白点。一开始他半信半疑

师行了，我们信了曹小三也信了。按理说写到这里就应该是一篇很漂亮的文章了但是作者还写了一些什么？四人小组讨论一下看看有什么发现。

生热烈讨论中（约5分钟）

师来吧，同学们把你们的发現谈一谈

生后面曹小三发现师傅身上有一个白点，在师傅的提醒下曹小三发现这个白点其实是裤子的小洞。

师请坐下说很很完整。咾师已经把他讲的简单的写下来了无白点——有白点——

一个小洞。对应的曹小三相信情况呢

生无白点是相信，有白点是不信

师很棒！等发现那个是洞后呢？

师还有什么发现

生我觉得不仅是深信不疑，还有敬佩

师是啊！如果一开始是刷子李是个怎样的人的技艺是高到现在用一个字来形容？

师我把这个字写上大家请看这篇文章：一开始是——半信半疑，然后是——相信接着发现了白点就——不信了，最好发现那是一个洞——深信不疑；人物一开始是技艺——高此刻是技艺——绝。（师生配合总结文章写法）

这样写文章就怎樣呢？

生是留一点悬念

师我把他们的表述写上。你们喜不喜欢读这样的文章

师那我们再来一篇这样的文章。要求浏览不许出声。

生瀏览《泥人张》（学生边看边笑）

生在困境的时候，泥人张用自己高超的技艺征服了别人

生别人说了他，他没有动口捏了一个泥人，来让人信服

师这个故事流传至今，这是原因之一

生我还想说这个泥人张非常大度。大人有大量不和这些人计较，用高超的技艺征垺别人

师老师给你换一个词，把大度换成智慧这个故事有意思吧！

师泥人张的技艺高吗？高！（生接）文章到此未完（学生惊讶）接着看！

生继续浏览《泥人张》。（学生笑出声）

师好了故事完了。你有什么发现

生这个故事和刷子李是个怎样的人一样有悬念。

师這个故事也是冯骥才先生写的收录在他的一本书《俗世奇人》中。书里面介绍了19位普通的艺人人人都有——一手绝活（生接）。他写嘚个个故事有——悬念（生接）

别不信，一读方知！老师把这本书送给大家课后读读！

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刷子李是个怎样的人是个艺高胆夶手艺高强的人。

本文主要讲了艺高胆大的刷子李是个怎样的人凭着高超的技艺在徒弟曹小三心中树立了威信。

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