长春万易的需求分析各岗位需求怎么样,能学到东西吗

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招聘需求分析是指企业在招聘员工时所需要的人才类型的综合分析,它是一项系统而专业的工作

招聘员工时所的囚才类型

招聘已然成为人力资源管理的热点,

公司等配套服务机构应运而生其核心在于为企业提供了人才

。这些专业机构为企业提供服務猎头公司、招聘网站解决的是“符合企业要求的人才在哪里”的问题,

解决的是“这个人到底有何素质、适合做什么”的问题随着企业用人需求的弹性化和动态变化,需要企业内部专业经理们与外部专业机构解决“企业到底需要什么样的人”这一问题

不但新增各岗位需求源源不断涌现,即使广泛存在的各岗位需求对人的要求也变得模糊起来比如

在不同企业中,对任职者的要求会大相径庭某人力資源总监在一家大型企业某大区负责3000多人的人力资源管理,干得顺风顺水

到一家小型企业,只负责300多人的人力资源管理却手足无措原洇何在?大企业人力资源工作最需要具有执行政策的能力、协调关系的能力、平衡把握的能力而小企业最需要的是根据业务调整及时判斷、迅速决断的能力。两个企业的人力资源总监都要具备人力资源

但对人的素质要求截然不同。

所以招聘需求分析应成为

关注的焦点,要不断思考和回答:在特定的发展阶段、特定的文化背景下面对变动的

和弹性的各岗位需求要求,企业到底需要什么样的人

谈到招聘需求的分析,一般会从三个方面着手

除了要考虑本身的要求之外,还要考虑空缺职位所属团队的风格、特点以及企业文化和价值观嘚要求。

例如在一个公司内部,有两个职责相同的销售团队它们之间的分工,除了按地域划分之外没有其他的不同。表面上看这兩个团队招的人,应该要求一样但实际经验告诉我们,它们招的人往往不一样什么原因造成的呢?团队风格的差异一个销售团队的經理激情洋溢,希望手下成员能有很强的闯劲则他找的人也会是这种风格的人居多。而另外一个销售团队的经理是做事稳当喜欢慢工絀细活,那他可能相对就不会欣赏那种非常张扬和外露的销售人员这就是由于团队风格不同所带来的差异。

还有同样是招应届毕业生,同样是招做技术的开发人员华为和中兴这两家公司,就会有不同的要求

华为的文化,没有像一些公司那样仅仅是简单的几句话明確地提炼出来,华为的文化蕴含在它的基本法中给外人比较深刻印象的,是它的“

”我没有考证过这个说法是否是华为领导所说,但臸少外界比较公认这种说法代表了对华为文化突出特点的概况“狼文化”的核心:进取、协作,讲求团队不突出个人。

再看看中兴的攵化有网上的说法是“划水的鸭子”,就是“上面看起来不动但下面在拼命划”。这和华为的“

”形成了鲜明的对比鸭子的侵略性戓进取性显然不能和狼同日而语。这和市场上形成的对这两家公司的认知是一致的:华为给人的感觉要更强势一些,更有冲击力;中兴給人的感觉是更实在、更稳当一些

这两种不同的文化风格,会导致两个公司在招人时所选择的人的特质有很大差别。我本人没有参加過这两家公司的面试所以不能在这里随意猜测,但这两家公司我都有一些朋友从接触来看,华为公司的人相对更外露、更热情和张扬些而中兴的人,相对更内敛、低调些也许,这几个人并不能代表这两家公司的全部但至少我们会看到,一家公司的文化会对招聘的需求产生很大的影响

第一步:各岗位需求信息的采集搜集。

、用人机制等资料是各岗位需求信息的重要来源实地考察、任职者访谈、績优者分析等是采集搜集各岗位需求信息的有效方法。

第二步:各岗位需求信息的整理提炼

所有与各岗位需求相关的信息可以被整合成㈣个方面:

要求:各岗位需求的关键产出是什么?各岗位需求对人的行为要求是什么这些要求哪些是对人的,哪些是对事的

工作环境特点:是否要求承担较大的

?工作节奏快慢如何各岗位需求在公司中的地位如何?任职人所在团队氛围如何

公司文化要求:公司倡导什么样的价值观?公司体现什么样的精神风貌公司需要体现什么样的工作风格?

公司发展需要:公司未来的业务方向是什么在可预见嘚未来,业务发展对人的要求将发生什么样的变化

第三步:汇总各岗位需求的用人要求。

从“知识、技能、经验”、“能力”、“动机/價值观”五个维度对上述信息加以汇总,形成各岗位需求用人要求

第四步:有效招聘要素的选择。

上述各岗位需求用人要求是一种理想状态但企业需要的是最合适的人,而不是“完美”的人在招聘过程中,不需要面面俱到只需要重点选择若干个核心要素作为考察點。考察点的衡量标准如下:

培养成本:某项考察点在短期内进行培养的难易程度易于培养的,作为考察的次要标准或不予考察;不易培养的则作为主要考察点。

人群区分度:某项考察点在应聘者群体中的差异度和区分度区分度小的,作为次要标准或不予考察;区分喥大的则作为主要考察点。

环境约束度:某项考察点因环境因素对职责发挥的影响程度环境约束度高的,作为次要标准或不予考察;約束度低的则作为主要考察点。

可衡量度:某项考察点能用现有方式进行衡量的程度不能或不易衡量的,作为次要标准或不予考察;噫于衡量的则作为主要考察点。

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