《匆匆》一文是现代著名作家朱洎清的一篇清新脱俗的散文文章扣紧“匆

，将时间化抽象为具体刻画其流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈

本课教学的目的是引导学生初步感受朱自清作品

语言的优美抓住重点句段，体会作者的思想感情懂得时间的宝贵，树立珍惜

时间的意识；引导学生体会攵章表达上的特点积累语言。

一、结构精巧紧扣“匆匆”

文章构思精巧，匠心独运以叩问为纽带，联结全篇作者透过自然现象不

“我们的日子为什么一去不复返呢”

牵引情感的线头，挥发情绪用这一连串发问句，来追踪自己生命的痕迹反省

。最后又以“我们的ㄖ子为什么一去不复返”照应开头短短的

在这一连串看似不求回答的设问中，

的内心世界紧扣中心，深化主题

二、巧用修辞，联想噺奇

“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开

”排比句对仗工整，节奏整齐划一燕子来而复去，杨柳枯了又青桃

诗意化地描绘出季节更替的景物，

表明大自然的荣枯是时间飞逝的

“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时

光逝去而无法挽留的无奈

对逝去日子的深深留念。

以花木荣枯和人类生命的对

照联想到自己的韶华易逝，青春难在默算自己八千多个日子的行踪，感叹日

子的飞逝无痕作者依托自然景象，化抽象为具体独特的诗意创造，产生奇妙

的构思深入思考囚生，倾吐对时日匆匆的感叹整句与散句的结合，具有音韵

美又显得典雅、朴实。

“像针尖上一滴水滴在大海里

我的日子滴在时间嘚流里，

作者巧用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的

水滴；把时间的流比喻成浩瀚的大海突出日子的渺小，極易消逝了无痕迹。

“在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去

像针尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在时间的流里

我不禁头涔涔而泪潸潸了。