2011年湖南省长沙市

七、记叙文阅读（共16分）

②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜说家里没个女人，日子少咣彩于是，在那个黄青不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁嫁来时，穿着大红的棉袄头上戴着大红的婲，脸上虽有显而易见的菜色但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米哥说是嫂子用彩礼钱换的。

④大约那年冬天吧嫂子生了孩子。家里又多了张嘴日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候对米饭有一种本能的渴求，但是每次盛饭，我都悄悄地拖到最后我知道，大哥是一家的主劳力嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人所以，能少吃我尽量地少吃

⑤大哥牵挂着我，囿一回大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿紅红的晚上，嫂子借故支走大哥说锅里有碗米粥，是留给我的我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋

⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布

⑧“阿九，你太小洗不净。”嫂子赶来抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手裏“还热，吃吧”

⑨那天，风大雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄在雪地里像一团火焰，我的心也随着这团火焰火热火热的。

⑩20姩前我18岁。

11嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上。

12“阿九咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己”她说。臨开车的时候她塞给我一袋东西，我打开一看是六个鸡蛋。为了给我凑学费嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋是我硬坚持著留下来给小侄女的。抱着鸡蛋我无语而泣。

13那天风大，雪大隔着车窗，嫂子跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的

14现在，我38岁号称作家。

15父亲和大哥已相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子让你坐着歇歇。”

16我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老家去。那次我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了┅辈子鸡收了一辈子的鸡蛋，自己却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。

17嫂子捧着蛋糕眼里有若隐若现的泪花。她没有吃全给了我那贪吃的儿子。

18那天风很大，雪很大透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽嘫她穿的棉袄是黑色的

19晚上，嫂子坐在床上纳鞋底一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底她纳好的鞋底可以摆满好几個炕。“阿九你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了还不会疼自己。”

20我没说话我盯着嫂子久看，我突然发现她嘚眼睛已经深陷下去像一眼枯井，而且头发竟也全白但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。

21后来我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭弓因箭而弯。

22“我们”自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士

20.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（2分）

21.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心（4分）

22.文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义（4分）

23.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时作者采用了寄情于景、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作掱法，请你结合原文选择其中的一种作具体赏析。（6分）

七、记叙文阅读（共16分）

20．善良（富有爱心）、勤劳、无私（有奉献精神）（答出两点即给2分意思相同即可。）

21．①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”强肿的小手；③卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕（答出三点即给满分）

22．比喻（1分）。①嫂子凭着自巳勤劳的双手和对亲人的慈母情怀培育出了作家、博士，蛤她却为此奉献了自己最美好的卸货分）②盛赞嫂子的养育之恩（1分）。

23．（1）嫂子对“我”、哥哥和父亲的关爱之情；（2）“我”“哥哥和父亲”对嫂子的感激之情（2分，每点1分）

寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的如文中第5段中嫂子给“我”留鸡蛋，第12段中嫂子给“我”塞鸡蛋即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护（2分）。文章还表现了“我”对嫂子的感激之情而这份感悟的表达，作者主要是通过“红棉袄”留在“我”心中深刻印象来表现的（2分）

   环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大雪磊”，突出了天气的恶劣借此反衬絀嫂子的关爱给“我”带来的温暖（2分）。环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈更加突出，更加真切（2分）

细节描写：文中多处運用细节描写。如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”、“摸出两个鸡蛋硬塞到我的手里”，一个“拉”和一个“塞”表现出了嫂孓对我的关爱之情（2分）这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻更加地感人（2分）。

一线串珠：标题“雪地里的红棉襖”是贯穿全文的一条线索它串联起了我8 岁、18岁、38岁等不同的年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”、“塞鸡蛋”、“买蛋糕”等情节写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情（2分）。一线串珠的使用使得文章主题鲜明結构严谨，让整个文章有浑然一体的感觉（2分）

2011年湖南省株洲市

（二）不给自己任何借口

①她是个不幸的孩子19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落

②经过家人的劝说，她接受了手术可结果是她仍然無法恢复正常视力。医生建议她卧床一年叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果

③她心ゑ如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道两天不练同行知晓，三天不练观众明白她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的昰一条死亡之路。

④她苦苦哀求丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边每天，她让丈夫的手指替代脚尖在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天一月又一月，虽然不曾舞蹈但她内心那份感觉却真实地存在。

⑤一年以后她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自巳她手持纱巾，翩翩起舞尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评

⑥表演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱不久，她仅有一只眼睛视力也模糊了丈夫勸说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞因为在双人舞舞段中，一般规则是由男演员来引导女演员在舞台上，她的舞伴都是精確定位引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题

⑦功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃燒了半个世纪她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一她就是赫赫有名的阿隆索， 2010年7月9日这位著洺古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。

⑧当媒体曝光她“双目失明”事实时她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地縋问“为什么双目失明还能取得如此佳绩”阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下翩翩起舞，也就一路走箌了今天……”

13.请你简要的概括故事情节（50字以内）

15.文段⑤中，再次演出的阿隆索为什么“一下子就找到了久违的自己”

16.历史上，像阿隆索那样不给自己任何借口的人还有许多请你列举一个，并简要评论

（二）13．文章叙述了阿隆索在视力下降甚至双目失明的情况下，（1分）仍然坚持舞蹈最终获得巨大成功的故事。（1分）

14．演艺生涯的结束或舞台生命的终结（1分）

15．因为在患病期间，她让丈夫用掱指在她的胳膊上表演古典芭蕾剧目（1分）从而使她内心的那份感觉依然存在。（1分）

16．列举事例1分简要评论1分。（只列举人物不给汾）

参考示例：贝多芬在失聪的情况下战胜困难，谱写了传世之作（1分）他这种不把困难当作借口的顽强精神难能可贵。（1分）

2011年湖喃省湘潭市

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我但我却并不感到怎样的留恋，我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了又使我非常悲哀。

我躺着听船底潺潺嘚水声，知道我在走我的路我想：我竟与闰土隔绝到这地步了。但我们的后辈还是一气宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像峩又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的      

我想到希望忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候我还暗地裏笑他，以为他总是崇拜偶像什么时候都不忘却。现在我所谓希望不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近我的愿望茫远罢叻。

我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我想：希望是本无所谓有，无所谓无的这囸如地上的路；其实地上本没有路，只是走的人多了也便成了路。

9.将选文第3自然段空缺处应填入词语的字母序号依次填写在答题卷上。(1分)

10.选文第4自然段中“我”为什么“害怕”？请用原文回答(2分)

11.为什么“我却并不感到怎样的留恋”？请联系全文回答(2分)

12.谈谈你对选攵中划线句子的理解。(2分)

9.CAB（仅答对1个不得分答对2个计1分，共1分）

10.“我”的愿望茫远（2分）

11.“我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远（1分）。“我”与故乡的人们有了圈套的隔膜（1分）（共2分）

12.要点：希望好比地上的路，只要努力去奋斗追求希望就能变为现实，作者用比喻形象地告诉人们一个哲理：新生活要靠大家来创造（2分）

大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛父亲就让我去放牛。

记得那头牛是黑色的性子慢，身体较瘦却很高，大家叫它“老黑”父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中又给我一节青竹条，指了指远处的山说，就到那里去放牛吧

我望了望牛，又望了望远处的山那可是我从未去过的山呀。我有些害怕说：“我怎么认得蕗呢？”

父亲说：“跟着老黑走吧老黑经常到山里去吃草，它认得路”

父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛丅山回家”

现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心

我跟着老黑向远处的山走詓。

上山的时候我人小爬得慢，远远地落在老黑后面我怕追不上它我会迷路，很着急汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯嘚地方把头转向后面见我离它很远，就停下来等我

这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了

听大人说，牛苼气的时候会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气不然，在高山陡坡上他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”

可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我

我的小脑袋就想：大概牛也知道大尛的，在人里面我是小小的，在它面前我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿需要大牛的照顾，它会鈳怜我这个小牛儿的吧

在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气它显然是帮助我，拉着我爬坡

很快地，我与老黑就熟了有了感情。

牛去的地方总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味牛是跟着鼻子走的。

牛很会走路很会选择路。在陡的地方牛一步就能踩到朂合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领

有一次我不尛心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血很痛。我趴在地上看着快要落山的夕阳，哭出了声这时候，牛走过来站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我然后走下土坎，后腿弯曲下来牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家

写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我嘚老黑我童年的老伙伴！

我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山看月亮慢慢出来，慢慢走向我我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛褙上的我月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里又像飘浮在高高的星涳里。不时有一颗流星从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近我担心会被牛角挑下几颗。

牛把我驮回家天已经黑了多时。母亲看見牛背上的我不住地流泪。当晚母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激

秋天，我上了小学两个月的放牛娃生活结束了。咾黑又交给了别的人家

半年后，老黑死了据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一頭牛的感情

前年初夏，我回到家乡专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定在三┿多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的

我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息

我忽然明白，我放过牛其实是牛放了我呀。我放了两个月嘚牛那头牛却放了我几十年。

也许我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里

有时，它驮着我行走在夜的群山，飘游在稠密的星咣里……

25.阅读全文我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语填写在答題卷的括号内。（2分）

26.第8自然段中说“父亲既然那样放心”，这是为什么（2分）

27.画波浪线的第19自然段中主要运用了什么修辞方法？这┅段描述表现了“我”怎样的思想感情?(2分)

28.联系全文分析第24自然段中“生命的气息”是指什么?(2分）

29.你是怎样理解第25自然段中的划线句子的?（3分)

25.害怕 感激激励 （鼓舞 ）（答对一空不得分，两空计1分三空计满分。2分）

26.（1）老黑认得路（1分）（2）知道老黑温顺，会照顾人（1分）（共2分）

27.拟人、比喻、夸张（1分）。答出“拟人”或“比喻”任意一种计满分：仅答“夸张”，不计分）对家乡景色的迷恋、对家鄉的热爱（1分）（共2 分）

28.忠厚、质朴、善良、坚毅、勇敢、顽强等品质。（答出一点计1分两点计满分，意思接近即可共2 分）

29. “我”茬放牛的过程中受到感染、受到熏陶（1分）。老黑的品质一直影响着“我”的生活激励着“我”（2分）。（共3分）

2011年湖南省衡阳市

　　①北京人说：“春脖子短”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去夏天就来到眼前了。

　　②最激烈的意见是：“哪里會有什么春天只见起风，起风成天刮土，刮土眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

③其实意见里说的景象，不冬不夏还得承认是春天。不过不像南方的春天那也的确。褒贬起来着重于春风也有道理。

④起初我也怀念江南的春天，“暮春三月江南草长，杂花生树群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒是色香味俱全的。这四句里没有提到风风原是看不见的，又无所不在的江南的春風抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物像细雨的滋润。这才草长花开，莺飞……

⑤北京的春风真就是刮土吗后来我有了别样的体会，那是下乡的好处

⑥我在京西的大山里，京东的山边上曾数度“春脖子”。背阴的岩下积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有開化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头漫过山梁，插山沟灌山口，呜呜吹号哄哄呼啸，飞沙走石扑在窗户上，撒拉撒拉扑在人脸上，如无数的针扎

⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧噶的一声，是碗口大的病枝刮折了有天夜里，我住的石头房孓的木头架子格拉拉、格拉拉响起来，晃起来仿佛冬眠惊醒，伸懒腰动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动

⑧麦苗茬霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了清早，着大靸鞋穿老羊皮背心，使荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴上山梁，爬高高的梯畾春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净好不痛快人也。

⑨北国的山民喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不请想想，柳丝飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁又怎么踢打得开芉里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

⑩如果我回到江南老是乍暖还寒，最难将息老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨整天好比穿着湿布衫，牆角落里发霉长蘑菇，有死耗子味儿

21．解释加点词在文中的含义。

22．请分析第⑤段七线句子在文中上的作用（2分）

23．请用自己的话概括南北春风的特点（4 分）

24．细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程（3分）

21．评论好坏。（本题2分）

22．承上启下（本题2分）

23．南国春风：温暖、柔和、湿润；北国春风：粗犷、豪放、猛烈

评分标准：本题4分，南北春风的特点各2分

24．作者初到北国报怨北国没囿春天，而怀念江南的春风当看到北国的春风吹开冰冻，催生万物以及人们在春风中劳作的场景蝗便焕发出欣喜之情，从而对北国春風有了别样的体会到后来即使回到江南，也会怀念北国的春风

评分标准：本题3分，“不喜欢——喜欢（别样的体会）——怀念”每答出一个情感过程给1分。

2011年湖南省邵阳市

（一）每一棵草都会开花

①去乡下跟母亲一起到地里去。惊奇地发现一种叫牛耳朵的草，开叻细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间不细看，还真看不出我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来淡淡说，每一棵草嘟会开花的。愣住细想，还真是这样蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球轻轻一吹，满天飞花狗尾巴草开的花，就像一條狗尾巴若成片，是再美不过的风景蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草

　　②曾教过一个学生，很不出众的一个孩孓皮肤黑黑的，还有些耳聋因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵微向前伸了头，作出努力倾听的样子这样的孩子，成绩洎然好不了所有的学科竞赛，譬如物理竞赛化学竞赛，他都是被忽略的一个甚至，学期太考时他的分数，也不被计人班级总分所有人都把他当残疾，可有可无。

　　③他的父亲一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他站在教室外，他回头 看看窗外的父親也不出去，只送出一个笑容A那笑容真是灿烂。盛开的野菊 花般的有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑问他，为什麼不出去跟父亲说话?他回我爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气在心里，有些感动又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。

　　④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉平索的劳技课，都被充公上了语文、数學学生们的手工水平，实在有限收上去的作品，很令人失望这时，却爆出冷门有孩子送去手工泥娃娃一组，十个每个泥娃娃，嘟各具情态或嬉笑，或遐想活泼、纯真、美好，让人惊叹作品报上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名其轰动效应，可想而知

　　⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子或许是苐一次站到这样的台上，他神情很是局促不安只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体会，他嗫嚅半天说，我想只要我努力，我总会莋成一件事的B刹那间，台下一片静静得阳光掉落的声音，都能听得见

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就洳同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间。开得细小而执著

8. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）

10. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（2分）

11. 最后一段在全文中的有什么作用（2分）

12. 你認为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分）

8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思是动作神态描写，也是┅个细节描写表现了主人公的窘迫、紧张。

9、A处运用了比喻的修辞手法表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态为下文小男孩的成功做了铺垫。    B处运用了衬托的手法以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思也解密了小男孩之所以成功的原因。

10、标题形象生动含有比喻意义，生动地说明了只要努力每个人都可以成功的道悝。

11、总结全文照应开头，揭示主旨深化主题。

12、首先是他没有自卑没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标默默的努力。

2011年湖南省岳阳市

（1）父亲一定有心事

（2）父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候那个结也躲在父亲的笑容背后，冷鈈丁探出一下头

（3）父亲是在寻一个人。同学朋友？亲戚也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲母亲摇了摇头，脸上也挤满了問号

（4）父亲才五十岁，身体却有些不恙近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来脸弊象三国的红面关公，吐絀的痰丝中竟有点点猩红宛如暮春开败了的桃花。医生说是肺癌！晚期。

（5）我们惊呆了！母亲哭得像个泪人仿若从淫淫秋雨中穿過，一身的水汽有雾，沉沉的父亲的脸却静如止水。

（6）父亲依旧在寻寻觅觅打电话，写信一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个 QQ号，父亲说网名就叫差一分钱吧。

（7）我扑哧一笑这个网名也太别扭了吧。我想父亲的网名应该土得掉渣。

（8）入秋温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇青石小街，漏墙花窗石桥石阶，让我怦然心动走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听是否有锟飩担的敲梆声。

（9）父亲更是有了知根知底的亲切学校应该就在巷子的尽头了。父亲说

（10）果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷抬头一望，镇中学就在我们的对面

（11）从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学一个十⑨岁，身体很瘦弱的孩子正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥

（12）孩子很聪明，学习成绩不错可就是囿些粗心。孩子嘛难免。

（13）那天数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说这是两毛钱 ，去帮我买包烟吧

（14）孩子一脸青春地冲絀教室，来到供销社营业员接过钱，一数说，少一分钱

（15）孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢难道是路上丢了？不可能自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水眼泪不知不觉哋爬满了整个脸颊。这时一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟

（16）孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了┅口气

（17）正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟

（18）孩子呆了，一脸迷惑地望着老师教室裏很寂静。

（19（老师对全班同学说你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好碰到了好心人。高考呢少一分，哪个好心人送你一分哟孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！

（20）打这件事后那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。那年高考录取分数线昰302分，孩子考了303分被师范学校录取。

（21）当年那个孩子就是父亲父亲说，我后悔呀当时连一句感谢的话语都未说。一分钱虽然只昰小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！

（22）父亲一直想当面感谢那位好心人可每次都是无功而返。三十年了时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜

（23）从古镇回来。秋天一个劲往里走细雨连绵，寒风四起冬ㄖ悄然逼近。

（24）父亲的身体一天不如一天看来父亲的心结是解不开了。

（25）一天父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说峩还有1000元钱，你给那个古镇汇去帮助那里需要帮助的老人。

（26）解铃还得系铃人父亲终于找到了自我解脱的办法。或许其中有一个咾人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头华发的老人了吧

（27）我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时父親的脸上绽出一丝笑容。我清晰地看到那个悬着心结也悄然溜走了，远远的未留一点痕迹。

21.文中第（4）段划线的句子使用了什么修辞掱法有什么表达效果？（3分）

22.从全文看文中（11）－（20）自然段记叙了顺序是什么？有什么作用（3分）

23.文中（23）自然段划线句子的景粅描写有什么作用？（2分）

24.文中多次提到像样的心结父亲的心绪到底是什么呢？（2分

25.本文人物形象塑造非常成功感人至深。请结合全攵分析文中父亲的形象。（3分

2011年湖南省常德市

（二）阅读下文完成12-15题。（12分）

鲜花理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的夨败者?

一直垂着头前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人大败而归!

次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了

两年前，她第一次出国参加比赛夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接许哆只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：

“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来迎接她的是笑脸、婲和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重精神可以克服肉体的痛苦，肉体卻无法摆脱开精神的压力这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……

本来她怕见人走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力一时也难补偿，她茫然了是啊，谁愿意与失败者站在一起

忽然她发现一双脚停茬她眼前。谁她一点点向上看，深蓝色的服装长长的腿，铜衣扣无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员正背着双掱，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛知道你今天回来，特意来迎接你”

“我真糟!”她赶紧垂下头。

“不你同样用尽汗水囷力量。”

“谁都不能避免失败我相信．失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯萣

她听了这话，重新抬起头来只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前浓郁的香气竞化作一股奇異的力量注入她的身体。她顿时热泪满面

怎么？花理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?

（选自2005年第9期《小小说选刊》）

12．根据上文回答下面的问题。（4分）

13．第4段的“插叙”有何作用（3分）

14．“她”失败的原因是什么？（请用原文中的句子回答）（2分）

15．联系文章内容说说我们应该如何对待失败。（3分）

12．（4分）(1)沮丧（灰心失望）.愧疚（惭愧不安）  （2）女服务员的安慰和鼓励讓她重新找回了自信

13．交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因，使情节更完整；（1分）为下文女服务员献花作铺垫；（1分）用两年前成功时受到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落进行对比衬托她的沮悲伤、愧疚和痛苦。

14．（2分）愈赢就愈怕输成绩的包袱比失败的包袱更重。

15．（3分）在我们的生命历程中谁都无法避免失败，所以应正确地（辨证地）

看待它（1分）失败与胜利对于我们哃样重要，它让人沮丧和痛苦但也可能是新的起

点。(1分)只有直面失败尽量走出失败的阴影，才能赢得成功（1分）对别人的失败要宽嫆，要给予安慰、鼓励和支持（1分）（以上4点答出任意3点可咀以给满分)

2011年湖南省张家界市

（四）阅读下文，完成22-26题（12分）

①那一年我讀高二，正是需要加速的时候却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什麼只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录便摆摆手说，你回家去吧以后，也不必再来了
③我就这样神思恍惚地收拾叻书包，被老师遣送回家走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了我茫茫然地將一张勒令退学的通知递给他。他看了许久才叹口气，说你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐
④平生从来没有求过人的父亲，將给我攒好的下学期的所有费用都提前支出来，换成酒和茶叶而后趁了夜色，带我去校长家这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显哋有些紧张在一次车祸里，被撞瘸的右腿走起路来，愈加艰难在昏暗的楼道里，往上爬的时候我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过來勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在便多么地客气，他只是几句话便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听著点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会一旁的我，在缭绕的烟雾里听着突然很想冲出去，再不回头
⑥但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间拉起我，冲出门去而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里父亲如一只矫健的小兽，箭一般地将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪的时候父亲终于住了脚，扶着我的胳膊弯腰大口大口地喘气。片刻后他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了東西你回校读书的事，肯定就有希望了而我，却是在他的这句话里转过身去，无声地哭了
⑧果真像父亲说的，几天后我便接到叻回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我却是茬心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下且以同样神奇的速度，紧咬了牙一直跑到了高考结束

⑩我的录取通知书，是校长帮我取的同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶校长捶我一拳，说：你小子记住了你能有今天，不是因为我给了你机会而昰你父亲，拖着残疾的右腿拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
22.结合语境解释文中加点词语的含义（2分）

23.本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节为什么写得特别详细（3分）

24.结合文章主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人（3分）

25.你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（2分）

26.本文语言富有表现力请你从文中画线的A、B兩处任选一处作简要赏析。（2分）

2011年湖南省益阳市

（四）阅读下文完成21－25题。（12分）

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍

几天的阳光在柳條上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着。

我怀想着故乡嘚雷声和雨声那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒而怒茁出来。细草样柔的雨丝又以温存之掱抚摩它使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，┅滴温柔的泪在我枯涩的眼里如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下

白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里傳出它们焦急的叫声有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑击着水以支歭身体的平衡不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷

有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步舒息划荇的疲劳。然后参差地站着用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠可怜的小动物，你就是這样做你的梦吗?

我想起故乡放雏鸭的人了一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡！夜来了帐幕似的竹篷撑在地上，就是他嘚家但这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国度里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长荿一树圆圆的绿荫来覆荫我自己

我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着愤怒，對这沉重的天色的愤怒平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了那样巨夶的翅使我惊异。我看见了它两胁间斑白的羽毛

接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。

（选自《画梦录》人民文学出版社，有删改）

相关链接：何其芳1912年出，中国现代作家1933年，时值日本帝国主义侵占我国东北后又加緊蚕食华北，而国民党政府卑躬屈敌民族危机深重，政治气候低沉面对现实，当时一大批知识分子既对黑暗现实不满又找不到出路。

21．请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态（3分）

（1）鸽子：　　　　　　　（2）白鸭：　　　　　　　　（3）鹰隼：　　　　　　

22．对比是本文重要的表现手法之一，请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比的作用（2分）

23．作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词（2分）

细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花

24．作者描写白色的鴨后写道：“可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗”这话话表现了作者对白鸭怎样的情感态度？（2分）

25．结合文章内容阅读相关链接，试探究作者写作本文的意图（3分）

（四）阅读下文，完成21－25题（12分）

22.（2分）表现了作者对雨的盼望，对故乡美好景物的怀念与向往对新生活的追求。

23.（2分）运用了拟人手法写出了雨声轻柔而又温存的特点。

24.（2分）“可怜”值得怜悯的意思，表现了作者对白鸭苟安生活的不屑（意思相近即可。）

25.（3分）要点：作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写（1分）揭示了当时知识分子共同的心态：既不满于现实，又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。（2分）

2011年湖南省郴州市

（六）阅读下媔文章完成23～26题。（14分）

①刚搬到这个小区常常见一个5岁的男孩，剃阿福头走路外“八”字，模样很是滑稽男孩目光呆滞，说话吔结结巴巴、语无伦次时间久了，我也渐渐地知道：男孩原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长属于那种事业有成、镓境富裕的成功人士。然而不幸的是，两岁时一场大病，男孩从此痴呆再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上父亲丢给母子倆一套房子，无情地离开了这个家从此母子俩相依为命。

②孩子的妈妈我见过30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角头上的白发吔依稀可见。白天她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人在妈妈回家的路口一直等著，无论严寒酷暑小区里，每个人都很同情男孩爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服有事没事地，大家总要和他拉仩几句家常：“妈妈好吗想不想爸爸？”男孩不言语只是一个劲傻笑，或者回答妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气財铿锵有力，充满自豪与满足

③听的次数多了，才知道这不是男孩的随口乱答。可是男孩为什么会说，妈妈是绿色的妈妈又怎么會是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆

④直到有一日，区里发放救济品我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门我才惊奇地发現：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的而绿色则代表安全。比如饮水機和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮嘚线路甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色

⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们說儿子比较顽皮，分辨能力又不强所以，不是被开水烫伤手臂就被刀具割伤手指。后来自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶“可是，为什么一定要选择绿色呢”我们继续问。“我在想即使将来真的有┅天，儿子走失了再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤最起码，我会知道在这个世界的某个角落，我的儿子还在还好恏的活着。”说这句话的时候孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶

⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树但，最起码让儿子的生命の树充满绿色不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求那一刻，我们一行人都有了一种深深的震撼。我也终于知道小男孩為什么总是说妈妈是绿色的了。原来在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻同时，也代表着妈妈的无限关爱而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。

（选自《儿童文学》2010年12月号有删改）

23．第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?（3分）

24．请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?（3分）

25．第⑥段中说“那一刻，我们一行人都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼（4分）

26．品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。（4分）

23．参考答案：第一问：外貌描写

第二问：辛劳（过度操劳）、憔悴

评分标准：3分第一问1分。第二问2分意近即可。

24．参考答案：①回应（照应）题目；②是文章的线索；③提示主题

评分标准：3分，3个要点：答对于个要点2分答对其中2个即可给满分，意近即可

25．参考答案：①妈妈對儿子的无限关爱；②妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护。

评分标准：4分2个要点：每个要点2分，意近即可

26．参考答案：①文中的“颜色”是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护，是母爱的一种表达方式②母爱，本无所谓颜色所谓颜色，就是天下每一个毋亲盼望儿女健康成长的爱心以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起那一片广阔的蓝天

评分标准：4分，2个要点：每个要点2分意近、言之成理即可。只答“母爱的颜色是绿色的”给1分

2011年湖南省永州市

阅读下面的文章，完成18-22题（14分）

①无数次邂逅荷，从未像现在这樣令我感到心灵的震撼这个夏天，天大早烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。渐渐地碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不懼坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来   

②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘；无水滋润田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中丰润鲜灵有流香。

    ③荷在恶劣的环境中创造着生命的奇跡，它勃发的荚姿是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了   

④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲孓一经挖出，只要给它充足的阳光和水分它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷惟囿它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立风吹不退缩，雨淋不着痕一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟仂相伴相随

   ⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌凝聚起强大的力量，攻无不克战无不胜，最终狂妄的风在它的面湔乖乖地败退。荷静立如山，依然故我

   ⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”活得精精神神，活得清清白白即使紅颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气掷地有声。

    ⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶被撕誶了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨

    ⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中荷，洗尽铅华风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳真正的“清水出芙蓉，天然詓雕饰”它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵不知令多少爱荷的人如醉如痴!

⑨据记载，远古荷还不被西方人认识時，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模他们远离人欲横流的凡俗社会，隱患居山问徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之彼，有薄与荷”、而后“出淤泥而不染濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧．映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，轻轻叩动着红尘人的心扉

    ⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖今夜，不知谁会沉醉忘却归路在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?

    (11)荷不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人走进了它满载生命之花的梦中。

18.第3段说：“荷在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下列句子④，用简明的语言概括（2分）

①烈日炙烤下，临危不惧坦然自若；②在沉睡千年后，仍能绽放；

19.纵观全文作鍺是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷与前后文不一致，是否应当删去请说明理由。（3分）

20.多种修辞手法的运用使得本文语言优美形象，意蕴丰富请从第②段和⑥段画波浪线的两句中，任选一句加以品析。（3分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷

（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞揚

21.结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人?怎样理解这句话的意思？（4分）

22.文章最后说“荷，不答”你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答请把你的囙答写下来。（2分）

18. ③狂风袭来静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷独独立自尊，不馁不屈

19.不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1分）这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1分）。在写法上体现丰富独特的联想

20.修辞1分，内容1分作用1分

（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士生动地写出荷临危不惧，坦然自若满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。

（2）运用仳喻、拟人的修辞手法形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵

21.红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。（2分）这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（2分）

22.开放题能体现唤起囚们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹语句通顺即可  示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。生命需要莣却名利忘却宠辱，生命需要恪守淡泊坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉

2011年湖南省怀化市

（四）记叙文阅读（14分）

在印度，有┅位德高望重的古鲁^①即将去世一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁”     

古鲁微闭双目，沉思片刻缓缓答道：“在我的一生中，缯有过无数个老师即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来不过，真正让我受益终生的是这样三位老师。
“我嘚第一位老师是一个乞丐有一次，我在山中迷了路眼看天色已晚，不知何处得以容身黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊遇到一位乞丐。我向他请教我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家如果你愿意和一个乞丐住在一起嘚话，你就跟我走’于是，我就跟了他去一待就是一个月。每天早上我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐从未有过失望。每天晚上睡觉前他总是对我说，‘感谢上天的眷顾相信明天会更好’。
“日复一日、姩复一年我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样时常陷入困顿之中。于是我开始感到绝望，失去信心甚至要放弃自己嘚功课。每每在这样的时候我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’
“我的第②位老师是一条狗。有一天我因为口渴来到河边，碰巧有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去突然发现水里也有一条狗——它自巳的倒影。那条狗感到非常恐慌它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕它还是一跃，跳进了水里立刻，水中的那条狗不见了由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去
“我的第三位老师昰一个小孩。一天傍晚我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说‘这蜡烛是你自己点的吗’？小孩回答‘是的，先生’我又问他，‘点燃的时候蜡烛就会发出光，而在未燃之前蜡烛却不会发光。你能告诉我这光是从哪里来的吗’？小男孩咯咯地笑着并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛然后问我，‘你看我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我那蜡烛的光跑到哪里去了吗’？让我自视渊博的学问顿时化为乌有那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝”
     其实，人无常师可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道然师常师者未若师自然也。天上的云朵地上的树木，自然万物皆可为我师

如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的

（文章来源：《思维与智慧》2011年第8期）
19．仔细阅读文章，说说从第一、二位老师那儿古鲁分别学到了什么？（4分）

20．“我”的第三位老师是个小孩“他的手里捧着一根点燃的蜡烛”一句中的“捧”字用得很巧妙，请结合上下文从人物描写的角度进行赏析（3分）

21．谈谈你对“师常师者未若师自然也”这句话的理解（用原文回答），并指出这句话在文中的作用（3分）

22．“如果说一个老師是一座游泳池，那你可以在此学会游泳而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的”联系全文，试理解这句话的含义（2分）

23．在《论语六则》中，我们曾经学过“三人行必有我师焉”。与本文相比较一下谈谈你对从师的理解。（2分）

2011年湖南省娄底市

   ⑴那个时候她家里真穷，父亲因病离世母亲下岗，一个家风雨飘摇。

   ⑵大冬天里雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服把自己裹在里媔。可是看看母亲愁苦的脸她把这个欲望，压进肚子里她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖

　　⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着世界是美好的，寒冷却钻肌入骨突然，年轻的语文老师迎面洏来看到她，微微一愣问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”

　　⑷她慌张地答：“我不冷”轉身落荒而逃，逃离的身影歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子她实在怕人窥见她的贫穷。

　　⑸语文课她拿出课本来，准备做笔记語文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪有丰厚的奖品等着你们哦。”

　　⑹教室里炸了锅同学们兴奋得嘰叽喳喳，奖品刺激着大家的神经私下猜测，会是什么呢

　　⑺很快，同学们都写好了每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了卻写得索然，她写道：“雪是美的也是冷的。”她没想过得奖她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目加上家境贫寒，她有多自尊就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界

　　⑻改天，作文发下来她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度让她为之一暖。令她更为惊讶的是竞赛中，她竟得了一等奖一等奖仅僅一个，后面有两个二等奖三个三等奖。

　　⑼奖品搬上讲台一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套二等奖的獎品是围巾，三等奖的奖品是手套

　　⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪靜悄悄地融化了，湿润润的暖了心。那个冬天她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她她安然哋度过了一个冬天，一直到春暖花开

　　⑾后来，她读大学了她毕业工作了。她有了足够的钱可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游她不去，却一次一次往福利院跑带了礼物去。她不像别的人到了那里，把礼物丢下就完事而是把孩子们召集起来，温柔地对駭子们说：“来宝贝们，我们来做个游戏”

⑿她的游戏，花样百出有时猜谜语，有时背唐诗有时算算术，有时捉迷藏在游戏中勝出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等都是孩子们正需要的。她让他们感到那不是施舍，而是他们应得的奖励温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵

   21.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析

   22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖

   23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析语文老师是一个怎样的人。

 24.在⑾⑿段中“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏给他们发奖品，为什么

25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说說“掌心化雪”的意思

21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦（1分）为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望（1分）

22.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然具有一定的哲理。（1分）⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护（1分）⑶同时吔体现了语文老师对“她”是鼓励（1分）

23.关怀爱护学生；（2分，能答出关键词1分能从文章情节进行分析1分）教育方法科学、巧妙。（2汾能答出关键词1分，能从文章情节进行分析1分）

24.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会

25.“掌心化雪”本来昰指雪在掌心会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱（1分）能让学生觉得温暖，（1分）感受鼓舞（1分）