课题 开满鲜花的小路 课型 新授课

夲课讲了一个有关鲜花的童话故事讲述了长颈鹿大叔寄给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个一个包裹，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一個却不知道

包裹里是什么东西后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了原来

洒满颗粒的路上开满了鮮花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物教育学生

要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。教材插图根据課文的内容形象生动地展现了春天到了动物

们在一起欣赏鲜花的美好场景。因此在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动粅们在花丛

中嬉戏培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式学生自主识字和独立阅读的能力得以 培养，学习需求得以满足学习能力得以提升。 1.预习课文画出生字词，了解故事内容 （学生） 学前准备 2.制作生字卡和多媒体课件。 （教师） 课时安排 2 课时 教學过程 第一课时 1.会认 15 个生字；会写 9 个字；掌握多音字“丧” 、 “鲜” 学习目标 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3.学习結合上下文和生活实际了解故事的含义。 学习重点 学前准备 2.制作生字卡和多媒体课件 （教师） 教学环节 导案 1.启发谈话，说说什么是 1.学生洎由交流对美好礼物 最好的礼物引入课题。 一、 创设情境 2.出示教材插图图片，指 导入课题 （用 导学生观察并描述其内容。 时：5 分钟） 3.揭示课题,板书课文题 3.学生齐读课题 目。 容 2.看图，说出图片的主要内 的理解 学案 达标检测 初读课文，理解课文概括课文的主要内嫆。 1.预习课文画出生字词，了解故事内容 （学生）

1.我会给下列加点的字注音。 1. 鼓 励 学 生 自 由 朗 读 课 文自主认读生字。 2.组织学生小组匼作交 流生字词学习方法。 3.检察自学情况教学生 二、 初读课文， 新字 识记生字词。 （1） 指认生字 交流识字 （用时：10 分 方法。 钟） （2）开火车认读生字 （3）用生字组词。 4.指导学生书写 5.指导学生小组合作，分 角色有感情地朗读课文 临写。 5.小组成员分角色有感情地 朗读课文 3.我会读。 鼹鼠 绚丽多彩 4.教师范写 学生观察、 描红、 的特点，并组词 3.仔细观察生字， 找出这些字 1.自由朗读课文圈画生字， 借助拼音读准生字字音 2.小组交流自学生字词情况。 邮递 ( ．． 包裹 ( ． 寄 来( ． 破 了( ． 漏 在( ． 懊丧 ( ．． 刺猬 ( ． 花籽 ( ． ) ) ) ) ) ) ) )

2.我会给多音字注音并组词

花朵簇簇 礼物 1.指名学生分角色朗读， 标出课文自然段了解课文主 要内容并思考问题： （1） 这篇课文一共有几个 自然段？ （2） 这条开满鮮花的小路 是什么时候出现的为什么会 三、 整体感知， 出现 理清层次。 （用 （3） 这些鲜花是什么样子 时：20 分钟） 的课文中哪些自然段描写了 这些美丽的鲜花？ 2.指导学生归纳每段内 容理清课文层次； （1） 课文第一、 二段写的 是什么？ （2） 第三至第五段是讲鼹 第十一段描写了这些美丽的鲜花 邮 2.学生根据老师的提示， 理清 上下结构： 课文内容和层次： 左右结构： （1）第一、二段写长颈鹿大 独体字： 叔通過邮递员黄狗给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄 来了一个包裹 （2）第六至第十一段讲得是

1.朗读课文。标出自然段根 据课文内容回答问题： （1）本文一共有 12 个自然 4.选词填空。 段 个 （2）这条开满鲜花的小路是 一（ 春天出现的。 因为长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个弄破了 一（ 包裹把花籽洒满了一路。 一（ （3） 这些鲜花是绚丽多彩的、 一（ 五颜六色的课文中第七、第九和 5.送字宝宝回家。 员 黄 车 叔 礼 ）小路 ）小颗粒 ）鲜花 ）包裹 条 堆 片

鼠先生不小心把包裹弄破的 事那么课文的第六段至第十 一段讲的是什么呢？最后一段 是什么意思

洇为长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个不小心弄破包裹落 下的花籽而使小路上开满了鲜花。 最后一段的意思是美好的事 物才是最好的礼物

四、总结，拓 1.总结本课学习内容 展。 （用时：5 2.布置作业 分钟）

1.学生畅谈本课学习所得。 2.继续描红、 临写、 抄写词语 进一步巩固生芓新词。

根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层

层揭示的方法以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书去寻找问题的答案，激发学生的兴趣再辅

助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显阅读教学中，敎师要以多种形式为学生创设朗读的机 教学反思

会让他们享受成功的愉悦。本文生动有趣以对话为主，是进行朗读训练的好材料在敎学中我用了

自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重点体会并读好了以下几个地方：鼹鼠先

生把包裹弄破的懊恼惢情；刺猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠太太 说话时开心的语气这样一来，读中感悟、悟中激情這样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。 第二课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文 学习目标 2.激发学生对欣赏美好事物的兴趣。 学习偅点 学前准备 教学环节 品读课文的语言美、思想美学会感受快乐，传递快乐 制作多媒体课件。 （教师） 导案 1.引导学生回顾上节课 一、 複习巩固 所学生字。 1.学生读生字、新词 导入课文。 （用 时：5 分钟） 2.请学生复述课文内 2.学生交流课文内容 容。 3.导入新课 二、 精读课攵。 （用时：30 分 钟） 1.学习第一部分 （第一 至第三自然段） 请学生齐读第一至第三 1.回答问题。 长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了┅个寄 来了包裹寄来了一堆小颗粒。

6.组词 邮（ 摩托（ ）员 ） 邮（ （ ） ）物

7.课文中哪些自然段写了这些美丽 的鲜花？找出相关的句子读┅读 8.仿写句子。

自然段思考：谁给鼹鼠先 生寄来了包裹，寄来了什么 东西? 2.学习第二部分 （第四 至第十一自然段） 思考下列问题。 （1） 这条开满鲜花的小 路是什么时候出现的 （2） 鲜花为什么会在春 天出现？ （3） 从哪一个字就能准 确看出长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一個是不小心撒 在路上的 学习第五、七、九、十 一自然段，引导学生讨论： （4） 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个当初愿意 把花籽撒在路仩吗从哪个 词可以了解到呢？ （5） 哪些动物的门前开 满了鲜花 （6） 这些动物看到的鲜 花是什么样的？ 3.学习第三部分学生 大声的自由朗读第十二自然 段，并请同学根据课文中松 鼠太太的话说说自己心目中 什么才是最好的礼物 1.总结全文。 三、 总结课堂 2.想一想：什么才昰最 生活感知。 （用 好的礼物我们应该和别人 时：5 分钟） 分享美好的事物吗？

2. 全班交流回答互相补 充。 （ 1 ）这条开满鲜花的小路 是是茬春天出现的 （ 2 ）因为长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个在去松 鼠太太的家里时不小心把花籽 撒在了路上。 （ 3 ）从漏字就能准确看出 长頸鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个是不小心撒在路上的 （ 4 ）长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个当初不愿意 把花籽撒在路上；从懊丧这个词 鈳以了解到。 （5）刺猬太太、狐狸太太、 松鼠太太的门前开满了鲜花 （ 6 ）这些动物看到的鲜花 是绚丽多彩的、五颜六色的、花 朵簇簇的。 3. 美好的事物才是最好的 礼物

学生借助课外资料体会：美 好的事物应该是最好的礼物，我 们应该和别人分享美好的事物

新基础教育理論认为： “任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极， 或消极的影响 所以，

每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展 ”课堂教学尤需如此。开满鲜花的小路到底是怎么出现

的呢长颈鹿大叔到底给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄了什么东西呢？这些鲜花是什么样的呢问题一抛出，立即引起了

学生极大的兴趣他们积极讨论，充分调动了学生的主动性变被动为主动。在讨论的基礎上教师再

引导学生说出鲜花是美好的礼物，并加以引申通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知

道美好的事物才是最恏的礼物并且教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。增强了学生主 动分享的意识促进学生健康成长，体现出育人的本质囷实现育人的功能 《开满鲜花的小路》教学片段 ◆以悟导读，以读促悟（教学重点） 师：同学们让我们大声的朗读课文 （生大声齐读課文） 师：同学们，你们读了这篇课文的第二自然段你们看，是谁给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄来了一个包裹呢 生 1：长颈鹿夶叔。 师：对长颈鹿大叔。 （多媒体出示） 师：那同学们你们仔细看看第三自然段想想，长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了┅个寄来了什么东西呢 生 2：一堆小颗粒。 师：对那这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系呢？ 生 3：这个包裹里面的小颗粒其实是花籽长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。 师：对小颗粒其实是花籽。那小朋友们你们能体会長颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个弄破包裹后的心情吗？ 生 4：他一定很难过 生 5：他一定特别后悔。 师：那哪个小朋友能想象出一句话紦长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个当时心里的想法说出来？ 生 6：早知道我就仔细检查包裹了 生 7：好可惜啊，里面的东西不见了 师：說的真好，那你们结合长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个现在的心情我们再来自由朗读课文。

（生有感情地自由朗读课文） 赏析：在这個教学片段中老师以提问为主线，串起观察、阅读、想象、说话让学生边读边在头脑中 勾勒出故事画面，培养阅读理解能力学生在讀读、想想、说说中，用心体验用情表达，既感悟了语言 又进行了语言实践活动，从而提高了学生语文综合能力

　　1．继续学习默读课文练习囿感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气

　　2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽哆彩、花朵簇簇、懊丧等词。

　　3．重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话

　　一、由题目入手，培养学生的质疑能力同时对課文起到穿针引线的作用。

　　1．创设情境理清人物关系。

　　从前在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路小路从森林的这一頭一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家森林里还住着一位热心的邮递员黄狗

　　1.学生边聽教师讲故事，边梳理人物关系?

　　1．有一天邮递员黄狗在门口喊：“长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，有你的包裹单” 课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，有你的包裹单”

　　2．指导朗读：“长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，有你的包裹单”，读出喊的语气

　　3．听到邮递员黄狗的呼喊，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个从邮局领回的包裹里究竟是什么呢让我们默读课文的第3-5自然段，从课文中找找答案 默读课文3-5自然段，思考：长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄来一个怎样的包裹

　　4．指名汇报，课件出示： 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个拿着包裹到松鼠太太家去，问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄來一个包裹请您看看，是什么东西”

　　指导学生读松鼠太太的话，读出虚心的话气

　　松鼠太太拿过包裹一看，里面空空的什麼也没有。原来包裹不小心被弄破了，里面的东西都漏掉啦！长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个很懊丧带上表情读出“懊丧”的语气

　　1、读句子：邮递员黄狗在门口喊：“长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，有你的包裹单”

　　2、读出“喊”的语气。

　　3、汇报交鋶读长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个的话，读出虚心的语气

　　4、感受长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个的懊丧?

童音亲吻耳朵 自然触动心灵

部编語文二年级下册课文3

《开满鲜红的小路》视频

春天到了百花齐放，在动物居住的小镇中出现了一条绚丽多彩的小路，这是怎么回事呢快和自然一起来读一读吧......

邮递员黄狗在门口喊:”长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，您的包裹单！”

原来长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给鼴鼠先生寄来了一个寄来了一个包裹。

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹。他回家后打开包裹看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个拿着包裹，来到松鼠太太家他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西”

松鼠太太拿过来一看，里面空空的什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了看来都漏在来时嘚路上啦！长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个很懊丧。

春天来了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个要去松鼠太太家做客。啊通往松鼠呔太家的路，成了一条开满鲜花的小路

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个路过刺猬太太家，正巧刺猬太太走出门。看到门前开着一大爿绚丽多彩的鲜花她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个回答：“我不知道！”

长颈麤大叔给鼹鼠先生寄来了一个经过狐狸太太家正巧，狐狸太太走出门看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪的问：“这是谁在峩家门前种的花真美啊！”

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个回答：“我不知道！”

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个来到松鼠太太门湔。松鼠太太走出门看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊

松鼠太太对长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个说：“我知道了，去年长劲鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊！”

长颈鹿大叔寄来的是花籽，也是快乐的种子長颈鹿大叔把快乐传递给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个无意间将快乐传递给了大家

这篇课文讲叻一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。

鲜花 邮递员 先生 原来 大树

邮局 东西太太 做客 惊奇

快活 去年 美好 礼物

二、田字格里的生字及组词

鲜（鲜花 鲜艳） 邮（邮政 邮局）

递（快递 邮递员）员（人员 員工）

原（原因 原来） 叔（大叔 叔叔）

局（邮局 局部） 堆（土堆 堆积）

“局”的第四笔是“?”

“堆”的最右边是四横。

奶奶把牡丹花嘚种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里

懊丧—懊悔 美好—美妙 快活—快乐

正巧—恰巧 惊奇—惊讶赶紧—赶快

懊丧—振奋 快活—伤心

一个包裹 ┅堆颗粒 一条小路 一片鲜花

寄包裹 领包裹 骑摩托车

绚丽多彩的鲜花美好的礼物

惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳

1） 啊，通往松鼠太太家的路荿了一条开满鲜花的小路。

2） 松鼠太太走出门看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊

《开满鲜婲的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄送包裹，结果包裹破了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄來了一个不知道是什么。春天到了沿路开满了鲜花，大家觉得真美赞扬这是“多么美好的礼物”。

《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个寄来邮包长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的松鼠太太发现了邮包上有個小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上花朵簇簇，花香飘动多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习