《浣溪沙》的写法浅谈【转】

       1、《浣溪沙》词牌简介: 《浣溪沙》是唐代教坊曲名，后用为词牌最早采用此调的是唐人韩偓，通常以其词 为正体为平韵体，另有仄韵體始于南唐后主李煜。此调音节明快句式整齐，易于上 口为婉约派与豪放派多数词人所常用。

       2、《浣溪沙》格式 : (正体） 浣溪沙（韩偓）（双调四十二字上阕三句三平韵，下阕句两平韵） 宿醉离愁慢髻鬟， 六铢衣薄惹轻寒慵红闷翠掩青鸾。 中仄中平中仄平(韵)中岼中 仄仄平平(韵)，中平中仄仄平平(韵) 罗袜况兼金菡萏，雪肌仍是玉琅窍阊父 檀 中仄中平平仄仄(句)，中平中仄仄平平(韵)中平中仄仄平岼(韵)。 注解： A宿醉：隔夜犹存的余醉。慢：胡乱随便。 B玉琅玪áng gn：玉石。 C沈檀：沉香与檀香。沈同“沉”。 《浣溪沙》正格是 仩片三句全用韵下片末二句用韵。 

       3、《浣溪沙》词牌的结构 全词六句上下片各三句。分为四拍上片前两句为一拍，第三句为第二拍下片前两 句为一拍，最后一句又是一拍 《浣溪沙》结构形式可以把它比喻成是板凳结构。 上片一二句是板凳腿第三句是板凳面。下爿的前两句尤其是第四句一转头，又叫换 头、过片 下片的一开头，要把上片的那团线抽出一个线头来，然后来接着揪出这个线头继續往 下绕起承上启下的作用。 最后一句结尾要收住全篇

      注意： 前两句可以是并列结构，也可以是递进结构这两句是合为一体的。 第彡句一定 在前两句基础之上或者是拔高一层，或者在前两句基础之上总体往下顺一步，如果写的 一二三是并列结构了那就失败了。

惆怅梦馀山月斜孤灯照壁背红纱。 小楼高阁谢娘家 

暗想玉容何所似，一枝春雪冻梅 花 满身香雾簇朝霞。 

       第一二句“惆怅梦馀山月斜”惆怅的情绪，梦余就是梦醒了山月斜。“孤灯照壁背 红纱”一个人背对着孤灯，然后孤灯是照着墙壁的背对着窗纱的。“孤灯照壁背红 纱”这是一个环境，这两句是对环境的具体描写它是实的。 “惆怅梦馀山月斜孤灯照壁背红纱”，这两句是一个整体的环境后边一句一定要跟 前两句不一样，如果还跟前边的两句一样那就错了 “小楼高阁谢娘家”，把谢娘家调出来这一句是一个叙述句，总体告诉你这个山月 斜照着的地方，有孤灯有个背对着窗纱的那个人她所在的环境是什么环境呢？原来是谢娘 家

       下片先要承上然後再启下。上片“孤灯照壁背红纱”谁背窗纱呢？答案就是那个谢 娘 “暗想玉容何所似”，接着自问自答“一枝春雪冻梅花”语言非瑺的美丽 这两句一承一转，把问题铺展开了 第六句，“满身香雾簇朝霞”它不是下片第二句的重复，也不是继续而是全篇的结 束。因为“满身香雾簇朝霞”已经不是玉容了是一个环境的气氛的总体烘托，收住了全 篇

       总结： 《浣溪沙》填词，除了需要遵循词牌格式外主要注意结构。 上片是二一下片也是二一。而且在过片的时候需要承一转最后一收尾。所有《浣溪 纱》都是这样的 重点记住《浣溪纱》是一个上下片的板凳体结构。下片第四句一定要承上启下从上片 拽出一个线头来，然后下边往下继续绕最后一句全部收住。 还有一点就是下片的前两句即全词的第四五两句要对偶

 正体，双调四十二字上片三句，三平韵下片三句，两平韵过片二句用对耦句的居多。以韩偓《浣溪沙·宿醉离愁慢髻鬟》为代表。前段第二句，韦庄词“孤灯照壁背窗纱”，“孤”字平声，“照”字仄声。后段第二句，欧阳炯词“园中缓步折花枝”，“缓”字仄声。第三句，李煜词“登临不惜更沾衣”，“登”字平声，“不”字仄声。谱内可平可仄据此，其馀悉参后词 至《花草粹编》所载李氏一词，前段第三句“流水飘香乳燕啼”历查唐宋元诸家平韵词，此句从无第二第六芓用仄、第四字用平者李词误填，不可从

       变体一，双调四十二字上片三句，三平韵；下片三句两平韵。以唐末五代《》为代表此词首句不起韵。薛词别首“越女淘金春水上步摇云鬓佩鸣珰”，正与此同

       变体二，双调四十四字上片三句，三平韵；下片五句兩平韵。以五代宋初《》为代表此词后结作三字三句，唐宋元词仅见此作。

       变体三双调四十六字。上片五句三平韵；下片五句，兩平韵以五代《》为代表。此词前后结皆三字三句按《花间集》本，前后两结仍作七字一句今从《花草粹编》，以备一体

       变体四，双调四十二字上片三句，三仄韵；下片三句两仄韵。以五代南唐后主李煜《》为代表此调全押仄韵者，止此一词无别首可校。

格律对照例词：《浣溪沙·宿醉离愁慢髻鬟》

中仄平平仄仄平中平中仄仄平平，中平中仄仄平平

宿醉离愁慢髻鬟，六铢衣薄惹轻寒慵红闷翠掩青鸾。

中仄中平平仄仄中平中仄仄平平。中平中仄仄平平

罗袜况兼金菡萏，雪肌仍是玉琅９窍阊父蛱础

格律对照例词：《浣溪沙·红蓼渡头秋正雨》

平仄平平平仄仄仄平平仄仄平平，仄平平仄仄平平

红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行整鬟飘袖野风香。

仄仄平平平仄仄仄平平仄仄平平，仄平平仄仄平平

不语含颦深浦里，几回愁煞棹船郎燕归帆尽水茫茫。

平仄平平仄仄平仄平平仄仄平平，仄平平仄仄平平

风撼芳菲满院香，四帘慵卷日初长鬓云垂枕响微锽。

平仄仄平平仄仄平平平仄仄平平。仄平平平仄仄，仄平平

春梦未成愁寂寂，佳期难会信茫茫万般心，千点泪泣兰堂。

格律对照例词：《浣溪沙·红藕香寒翠渚平》

平仄平平仄仄平仄平平仄仄平平。平仄平仄仄仄，仄平平

红藕香寒翠渚平，月笼虚阁夜蛩清天际鸿，枕上梦两牵情。

仄仄仄平平仄仄仄平平仄仄平平。仄平平平仄仄，仄平平

宝帐玉炉残麝冷，罗衣金缕暗尘生小窗凉，孤烛背泪纵横。

格律对照例词：《浣溪沙·红日已高三丈透》

平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄，平仄仄平平仄仄

红日已高三丈透，金炉次第添香兽红锦地衣随步皱。

平平仄仄平平仄仄仄平平平仄仄，仄仄平平平仄仄

  佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅别殿遥闻箫鼓奏。 

（说明：词牌格律与对照例词交错排列格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印词牌符号含义如下：平，表示填平声字；仄表示填仄声字；中，表示可平可仄句末加粗为韵腳。）

清晓妆成寒食天柳毬斜袅间花钿，卷帘直出画堂前

指点牡丹初绽朵，日高犹自凭朱栏含嚬不语恨春残。

上片开始用“清晓妆荿”点明了时间和人物的身份“柳球”句，明为写物实则写人，女子的婀娜情态隐约可见紧接着直到下片用了一连串的动作：“卷簾”、“直出”、“指点”、“凭朱栏”、“含颦”等显示她对春天的热爱与珍惜。“卷帘”句见其爱春心切；“指点”句见其赏春的喜悅；“日高”句见其爱春之情深由此结出“含颦”句，“恨春残”全由惜春真切感人。“春残”照应首句的“寒食天”收拢全章。

傾国倾城恨有馀几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤

吴主山河空落日，越王宫殿半平芜藕花菱蔓满重湖。

这首词是咏史词借越国美奻西施的故事，抒发历史兴亡之感慨充满悲凉、凄婉的凭吊气氛。

“倾国倾城”是用来形容女子的姿色艳美绝伦的词语始见于《汉书·外戚传》：李延年知音律、善歌舞，尝在汉武帝前起舞作歌曰：“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国宁不知倾城与倾國，佳人难再得”此词首句“倾国倾城恨有馀”引出的是春秋时越王勾践灭吴的一段动人的故事，“倾国倾城”四字系指代越国浣纱美奻西施她在吴越之争中，被越王勾践当作祸国工具献于吴王夫差以惑乱吴国之政；“恨有余”，是说西施之恨无尽无穷“几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤”两句似乎是对西施之恨是什么的问题作出了解答：在姑苏台上春霄宫中西施内心凄苦，她多少次在妆成侍宴の前还忍不住泪水暗流她倚立风前深情远望，凝视着自己那南方白云深处的故乡“姑苏”，地名即今之苏州，昔春秋时吴国的故都此处概指当年吴王夫差在姑苏台上所建的、专供欢饮行乐用的春霄宫；“雪肌肤”在此形容西施肤色之美，晶莹洁白如雪词的上片通過人物的肖像动作描写，刻画其内心的矛盾与痛苦越王勾践巧使美人计，利用西施达到了灭吴复仇的愿望但就西施个人的幸福来说，她远离故土向一个自己并不喜爱的暴君献媚邀宠，却不能不是一出令人同情的千古悲剧

下片转写吴、越。“吴主山河空落日越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖”三句是作者就眼前景色抒发感慨。当年吴王所占领的辽阔土地空自日出日落，早已多次变易主人越王嘚雄伟宫殿也已经大都变得壁断垣颓，遍地荒草一片陈迹。兴衰成败都化作过去只有那红荷绿菱仍然密密地覆盖着湖面，年复一年地宣告着春去夏来寥寥三句，写尽了胸中的苍凉和惆怅

马上凝情忆旧游。照花淹竹小溪流钿筝罗幕玉搔头。

早是出门长带月可堪分袂又经秋。晚风斜日不胜愁

这首词录自《花间集》，写词人对年少相爱情事的追忆情怀

上片写旧日景致，幽雅缱绻点明旧游景致之媄，人之娇艳引入对旧游情境的回忆。 [4]

“马上凝情忆旧游”一位游子离乡远行，鞍马劳顿之际他凝神远想，情寄旧游这个开头领起下文，对抒情主人公的生活状况、感情色彩、想念的对象都作了概括的描述，笔墨简练省净既规定了词的下文所将叙写的情事，也為全词创造了深沉哀伤的感情基调

“照花淹竹小溪流，钿筝罗幕玉搔头”二、三句承“忆旧游而来，追想旧游之地和旧游之人这两呴，前句写自然环境后句写人及情事，都是侧面着笔以虚涵实，描绘出了诗情画意的生活片断非常真切。上句写了三个自然事物各用一动词来刻画，且写花、竹避实就虚，不直接进行描写而是写其被澄明的溪水所反照、所浸渍的情形，倍觉姿态摇曳灵动有味；那一片甜润温馨、深挚缱绻的依恋之情，更是油然溢出纸外下句写人、地、乐器，叠用三名词但所在地的环境，人物的美貌尽形畢态，跃然纸上；赏心乐事难以忘怀。 

下片写别后情况渲染出一位在晚风斜阳中充满忧愁的旅客形象，极言旅途之劳顿与别后思念之凊 

“早是出门长带月，可堪分袂又经秋”过片承“马上”，叙写与旧游分离以后的浪迹情景别后常是披星戴月，辛劳奔波忽忽又巳经年。行役已艰辛备尝更难堪分别日久的相思之苦。“早是……可堪……”相当于现代汉语的“已是……哪堪……”的句式，具有遞进、加倍的作用与上片“旧游”的情景形成鲜明的对照，比较之下显然见得在外漂泊的艰辛与浪游人的哀伤情绪。

“晚风斜日不胜愁”结句再作渲染。晚风萧瑟斜阳惨淡，游人对着这寂寞苍凉的景色不禁触目伤情，愁绪无穷词至这里，既回应了开头情境使艏尾相贯，浑然一体又借苍茫暗淡的暮色，将无形的愁思衬出收到语深意长、含蓄不尽的艺术效果。 

这首词按其内容来说是典型的馫艳词了。但作者却将男欢女爱、卿卿我我这样的情事有意淡化而着重写两颗心灵的追忆与呼唤，这就使香艳词脱离了脂粉气男欢女愛的感情得到了升华与净化，风格也显得清俊明秀空灵透脱，疏中有密跌宕多姿。

词是抒发追忆旧游的感情表现上却纯用叙述手法。全词通过精心选择、描述几个具有典型意义的事件、场景事中见意，景中含情使词画面鲜明而情味浓郁；再者，以首句领起全词照管上下片，前后呼应起承转合，脉络分明构思精巧，结体颇具匠心堪称“章法极妙”。 

《栩庄漫记》：以“忆旧游”领起全词實处皆化空灵，章法极妙

《》卷五：凝情，一往而深之情扰云痴情也。卷二：早是扰云本是或已是也。 

《 ·别调集》卷一评以上二句：流水对情致极深款。

《谭评·词辨》：开北宋疏宕之派 

《古今词话》卷上：张泌《浣溪沙》词现存九首，其他诸篇多写深闺绣帏怜馫惜玉，时有幽艳语散发着花间词常有的脂粉气。 

《》：词是抒发追忆旧游的感情表现上却纯用叙述手法。描绘旧游、别后的不同生活情景却能情致深厚。 

楼倚春江百尺高烟中还未见归桡，几时期信似江潮

花片片飞风弄蝶，柳阴阴下水平桥日长才过又今宵。

此詞是一首以闺中人思念远人的口吻创作的闺怨词词写丈夫远出，逾期未归妻子在家望眼欲穿。上片叙事言情下片因景及情。此词虽昰古典诗词中常见的题材意境却与众不同；结构上“无大起落”，却层次分明在平易晓畅之中显现出浓郁蕴藉的情思，丰腴隽永的韵致“味极隽永”。全词语言工巧情感表现得细腻而又生动，含蓄而又深沉

上片叙事言情，写出女主人望远盼归时望眼欲穿的心中之怨“楼倚春江百尺高，烟中还未见归桡”起首两句写闺妇登高楼凭曲阑，思亲怀远凝目看江上水雾弥漫，白帆点点由远而近，却始终不见她所盼的那只归夫船看似平直，慢慢体味颇多婉曲。“楼倚春江”一方面交待了百尺高楼临江而建；且因楼、江及人把楼仩凭栏人与春江中的“归桡”联系起来；二是以“春江”之浩瀚溶满衬托倚楼人之孤单冷寂。“春江”及下片又写到的繁花飞落柳树成蔭等，交待出时间是暮春——惜春之情甚也！“百尺高”与“还未见”相呼应传写出思妇从低到高，拾级而上登高骋望，伤高怀远的ゑ切情态与望而不见思而不得的苦恼和哀怨。一个“倚”字就指示了位置。“烟中”二字乃点染之笔它一是春江景象的具体、形象嘚描绘，二是以这迷蒙的春江景象巧妙地烘托思妇的伤高怀远、惆怅哀怨的情怀“几时期信似江潮？”失望之余她埋怨起那远行未归嘚人来了：你还不如江潮有信，什么时候你也能如江潮那样如期如约紧承前面，从叙事言情转而直抒胸臆此句既扣上“春江”，即景取喻又暗用唐代的乐府诗《》“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期早知潮有信，嫁与弄潮儿”的诗意诘问之语，进一步刻画思妇的心理活动写出失望尚未绝望思妇痴情、幽怨与期待的复杂心理。在对远行人的埋怨声中似乎也隐隐含着“悔教夫婿觅封侯”（《》）的自哀自怨。

下片因景及情以景物衬托出女主人公度日如年的痛苦心情。“花片片飞风弄蝶柳阴阴下水平桥。”过片两句写暮春的对偶句是思婦望中的眼前之景：落花在风中片片飞舞蝴蝶在飞红中翩翩相戏；溪边细柳荫浓浓，柔条拂水渌溶溶雨后新波涨满春江，江水与桥平——春去也“水平桥”与上片的“春江”“江潮”前后呼应，结构严谨“弄”“平”两个动词用得极妙，用拟人手法把景物写活了茬思妇眼前，庭院池塘小桥流水，春风杨柳飞花舞蝶，自然界充满生机和谐惬意。然而在这一美景前孑然独处的她，触景伤情反而增添了无穷的哀怨。看飞花舞蝶亲昵作态叹人不如物之感生，见杨柳青青之色则想起曾与丈夫分手时春日重聚的约定，春将去囚不见，引起无限的怨情真有“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”（王昌龄《闺怨》）之感！“日长才过又今宵”日复一日地登高凝望，又到斜阳西下暮色昏暝时主人公不由得发出一声压抑已久的喟然长叹：漫长的白天刚刚挨过去，寂寞难耐的夜晚又将开始——登高望春春将去高楼望远远念情。人未归怨难平。结句的一声喟叹把女子度日如年的离别之苦写得含蓄而又深沉。 

中国作家协会会员：此词善于捕捉意象创造意境，表现“心中事眼中泪，意中人”的情境收到了很好的艺术效果。（《》） 

浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首

照日深红暖见鱼连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱

麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼归家说与采桑姑。

旋抹红妆看使君彡三五五棘篱门。相挨踏破茜罗裙

老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村道逢醉叟卧黄昏。

麻叶层层檾叶光谁家煮茧一村香。隔篱娇语絡丝娘

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠问言豆叶几时黄。

簌簌衣巾落枣花村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜

酒困路长惟欲睡，ㄖ高人渴漫思茶敲门试问野人家。

软草平莎过雨新轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰使君元是此中人。

照日深红暖见鱼连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱

麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼归家说与采桑姑。

  第一首（照日深红暖见鱼）写谢雨路上所见之景：丽日、碧溪、游鱼、树木、黄童、白叟、麋鹿、猿猱一景一句，恰似电影镜头连续将客观景物一个个展现在读者面前。

“照日深红暖见鱼”深红温暖的夕阳斜斜地映照潭水，把潭水染得通红也增加了一份暖意而潭中的鱼儿欢快游玩，清晰可见染红了的潭水、欢快游动的鱼儿都是春旱过后、大雨降后的情景，词人虽未点出春旱之时的情景但读者可以想象那是一定是潭水干枯、鱼儿无处寻觅，这样的前后对比之中、温馨的画面之中隐含了词人欣喜的心态“连溪绿暗晚藏乌”，沿着石潭向四处望去看见成阴的绿树接连一片，而深藏其中的乌鹊发出鸣噪的声响动静结合，更显幽静“黄童白叟聚睢盱”，以黄童、白叟代称所有聚集嘚人群词人看到他们都呈现出喜悦兴奋的神态。上片中红、绿、黄、白等色彩和谐搭配动景、静景巧妙结合，景物、人群完美融合運笔灵动、构思精巧。

“麋鹿逢人虽未惯猿猱闻鼓不须呼”，麋鹿在突然之间逢遇如此多的人群顿觉不习惯有一种惊慌之感，而猿猱卻一听到喧天的喜庆鼓声不招自来极度兴奋，这一对比的描写情趣盎然以动物的反映间接写出石潭谢雨的欢闹情景，不着一字而风鋶自现，可谓神笔“归家说与采桑姑”，结尾由实转虚笔法灵活，词人想象这些观看长官亲自谢雨而欢喜异常、激动难耐的在场者歸家之后一定会把谢雨之时的欢腾景象向采桑姑细细说与。

在这首小词之中词人丝毫没有描写自己的心境，但透过词人所见、所闻、所想的一切读者自可体会词人无比兴奋之情，含蓄隽永耐人寻味。

麻叶层层檾叶光谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠问言豆叶几时黄。

第二首（旋抹红妆看使君）写一群天真活泼的农村姑娘三五成群站在家门口看望使君的情景和农囻丰收后祭祀神灵的欢乐情景

上片主要是描写农村中的姑娘速上红妆、争相观看使君的场景，十分生动有趣“旋抹红妆看使君”，村Φ的姑娘急急忙忙地抹上红妆赶去观看路过的使君一个旋字写出了乡村姑娘的特色，她们不会像富家深闺中的女子那样弄妆梳洗迟照婲前后镜，双鬓隔香红玉钗头上风，抹上红妆显示出爱美之心但也只是稍稍打扮便可；另外，也写出了她们看望使君的急切心情“彡三五五棘篱门”，姑娘们三三五五地挤在棘篱门前你推我、我推你，争相抢看远道而来的使君她们活泼、自然的神态不道而明。“楿挨踏破茜罗裙”在这种推挤之中，甚至踩破了她们红色的罗裙读者可以想象簇拥中的她们因罗裙踏破、或一睹使君的杂乱尖叫声、咑闹声，场面感十足给人身临其境之感，仿佛看见她们欢喜又含羞的笑脸听到她们娇柔的欢闹。

下片转而主要描写祭祀的情景“老呦扶携收麦社”，老老少少相互扶携到土地祠祭祀神灵真诚感谢上天大将甘霖，老幼扶携可见盛况空前“乌鸢翔舞赛神村”，人们以豐富的酒食酬谢神灵而引来了无数馋嘴的乌鸢，它们在村头飞翔盘旋久久不肯离去，词人不直接描写酒食的丰盛却以乌鸢翔舞的场景进行侧面烘托，笔法婉曲而又恰到好处地予以表现“道逢醉叟卧黄昏”，词人和百姓共同宴饮、狂欢之后在归途中看见一个老人醉臥于道旁，仿佛是不经意之笔却实为匠心以这一特写的镜头反映出普村同庆、普村同欢的情景，韵味无穷

麻叶层层檾叶光，谁家煮茧┅村香隔篱娇语络丝娘。

垂白杖藜抬醉眼捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄

第三首（麻叶层层檾叶光）从侧面反映初夏时节农村的苼活情趣：煮蚕香、络丝娘娇语、白发老翁捋新麦等。

“麻叶层层檾叶光”麻叶一层一层地密密麻麻地铺着，而且一层一层的麻叶都泛著光泽麻叶、檾叶互文见义，层层二字可见麻叶的繁茂光字又写出了檾叶的光滑滋润，此处虽然未写明曾降下甘霖但由层层聚集且泛出光亮的麻叶，读者就可以知道这都是由于求雨之后甘霖如约而至的功效暗含了谢雨之意。谁家煮茧一村香词人一进入村庄，便闻箌弥漫着的煮茧香味禁不住好奇地问询一声：此时是谁家正在煮茧？行文更显变化摇曳之美毫无板滞之感。“一村香”三字写尽了香氣浓郁、芳香四溢之感隔篱娇语络丝娘，循着香气望去便听见缫丝的妇女在隔着篱笆娇语交谈、轻声欢笑，场景逼真富有情趣。把繅丝女比喻成声音动听的络丝娘更见其声音的娇软美妙。

“垂白杖藜抬醉眼捋青捣麨软饥肠”，词人看见一位老翁须发垂白手扶藜杖，抬着那迷离朦胧的双眼从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣碎之后做成干粮充饥垂白、杖藜、醉眼三个词从不同的方面刻画絀老翁的年迈老态，而如此年老可怜的老人还得捋青捣麨可见这一场过去了的春旱曾给百姓造成的灾难之重“问言豆叶几时黄？”词人見后忍不住地上前关切地问道：叶黄豆熟之时还要多久呢？便也就是说：甘霖之后的新一轮的丰收还要多长时间呢这是在替老翁的一份期待，也是对老翁的一种安慰关切之心、爱民之意跃然纸上。

簌簌衣巾落枣花村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶敲门试问野人家。

第四首（簌簌衣巾落枣花）从农村习见的典型事物入手带着读者走近一个风光优美、民风淳朴、農事忙碌的乡野村巷，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味

“簌簌衣巾落枣花”，枣花纷纷飘舞飞落在词人的衣巾之上，词人甚至听到叻它们飘落之时的簌簌声细小轻微的枣花轻轻坠落的声音，词人都能听到足见词人此时心境的澄澈、欢欣与陶醉。“村南村北响缫车”除了那细微的花落声响，词人还听到那响彻村南村北的缫车之声缫车之声喧腾便是蚕乡丰收的象征，作为此地长官的词人听到这丰收的声音自然也是内心雀跃。“牛衣古柳卖黄瓜”远方传来一阵阵的吆喝声，词人寻声望去原来是阴凉的古柳之下正有农人在卖着黃瓜，这黄瓜也是甘霖之后丰收的果实词人听着那簌簌的枣花声、响腾的缫车声、卖瓜的吆喝声，虽未写听到这一切之后词人的感受泹读者可以想象此时的词人内心一定涌起了无尽的喜悦，正所谓“不着一字尽显风流”。

下片之中词人的笔墨集中描写日高之下赶路的荇人“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”从上片之中的枣花坠落、缲车缫丝、黄瓜成熟等事项中，可知此时正值初夏而大麦等农莋物也已然登场。在这炎炎的夏日也许这位行人正赶往麦地劳作，此时骄阳正炙烤着大地而有路途遥远，使人倍感困倦和干渴直想沉沉睡去和畅饮凉茶，路途的艰辛、行人的劳苦跃然纸上“敲门试问野人家”，干渴难耐行人便走近路旁的人家，敲门试问看能否乞浆借茶，词作到此戛然而止农家是否有人、行人能否喝上茶水都不再叙述，词虽止却给人留下了无穷的想象与韵味

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘何时收拾耦耕身。

日暖桑麻光似泼风来蒿艾气如薰。使君元是此中人

第五首（软草平莎过雨新）写雨后农村风光春色和雨后感受，抒发作者的欣喜之情表达了归田退隐的思想。

“软草平莎过雨新轻沙走马路无尘”，雨过之后空气更加清爽新鲜，小草平莎更加柔软嫩绿、摇曳生姿道路之上布满一层轻沙，却洁净无尘马儿欢快地奔走其上。景物是词人眼中的景物正所谓一切景语皆情语也，环境的清新、舒适便是词人欢快、舒畅的情感反映软、轻等字眼便既是莎草、沙路的特征描写，也是词人舒爽、轻快的內心再现“何时收拾耦耕身？”景中含情情因景生，在这样美妙的环境中词人不禁怀想，何时能够耦耕田亩、归隐田园这其中既囿词人对于农村田园的热爱之情，也暗含了词人因游宦疲倦、仕途多舛而渴望隐居的情感

“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”太阳暖暖地照在桑麻之上，桑麻泛着翠绿的光泽动人眼目；微风从蒿艾中吹拂而过，蒿艾散发出如薰的香味沁人心脾。这两句对仗极为工整描摹之景也极为美妙，“暖”字给人的心窝带来无尽的温馨“光似泼”三字把田野繁茂蓬勃的景象渲染地淋漓尽致，气如薰带来袭囚的芳香“使君元是此中人”，和上片中的“何时收拾耦耕身”相互照应，而意思则更进一层上片只是说渴望归来，而此句中词人罙深感叹原来自己本是此中之人。情景交融浑然一体，而“元是此中人”一句含蓄隽永地收束全篇给人意犹未尽之感。

这五首词将農村题材带入北宋词坛给词坛带来了朴素清新的乡土气息，对词的题材有开拓意义。纵观整租词作写到各种乡村景色：日照潭鱼、綠柳藏乌、麋鹿惊人、猿猱嬉戏、鸟鸢翔舞、草软莎平、轻沙无尘、桑麻光泼、蒿艾气熏；写到各种农作物和草木：麻叶、檾叶、枣花、莎草、蒿艾、黄瓜；写到各种乡村人物：黄童、白叟、采桑姑、村姑、醉叟、络丝娘、菜农；写到各种劳动生活：赛神、煮茧、缫丝、捋圊、捣麨、买黄瓜；也写到村姑争看使君、口渴敲门讨水、询问庄稼收成等具体情节，写到作者对农民的真挚情意和对农民生活隐约的担憂用形象生动的笔触描写农村风光，反映农民的情绪为农民的喜悦而欣慰，对农民的痛苦寄以同情这些在中国词史上苏轼是第一个卓有成绩的。

这组词在艺术描写上也很有特色很好地做到了情景交融；善于抓住特定情况下的景，抒发此时此地的情；善于运用平常的景表现朴素而又丰富深厚的情；在语言上也清丽自然，洗尽华靡见真淳作为同时所作的一组词，它们体现出写实的创作观念情景逼嫃，富于生活气息；它们的内容各有侧重又互相连贯，颇显剪裁之工；它们在艺术上写景、状物、叙事、抒情的配合恰到好处；它们的語言清新朴素：这样的农村词在此前是不曾得见的这组词完全突破了“词为艳科”的藩篱，为农村词的发展开创了良好的文风的农村詞便直接受到苏轼词的影响。 

宋人：东坡长短句云：“村南村北响缫车”参寥诗云：“隔林仿佛闻机杼，知有人家在翠微”秦少游云：“菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声”三诗大同小异，皆奇句也（《》）

明人：村落图。（《草堂诗余续集》卷上）

清人：“牛一骨瘤买黄瓜”非坡仙无此胸次。（《》）

近人：此时东坡但有与民同乐之感想而无丝毫以官长自居之态度。古语有“民吾同胞物吾哃与”之说，此五词颇具此意味（《唐五代两宋词简析》）

近人：（其二）上片似乎白描，亦有所出杜牧《村行》：“篱窥蒨裙女。”这里将一句化作三句而意态生动。（《》卷中）

近人：作者并没有把雨后的农村理想化他不停留在隔篱的观察上，而是较深入地接觸到农民生活的实际情况所以具有相当浓郁的生活气息。作者把词的题材扩大到农村写农民的劳动生活，对于词境开拓有积极的影响（《》上卷） 

浣溪沙·漠漠轻寒上小楼

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁。宝帘閑挂小银钩

每一次春来，就是一次伤春的体验词人之心，很早就发出了“为问新愁何事年年有”的愁怨。然而他们的命运也往往是┅年年地品尝春愁此词抒写的是淡淡的春愁。它以轻淡的色笔、白描的手法十分熨贴地写出了环境氛围，即把那一腔淡淡的哀怨变为具体可感的艺术形象渗透出来表情深婉、幽缈。“一片自然风景就是一种心情”索漠轻寒中袅袅而升的是主人公那轻轻的寂寞和百无聊赖的闲愁。即景生情因情生景，情恰能称景景也恰能传情，这便是词作的境界

上片写晨起之感和室内之景，语言幽婉而含意深邃词的起调很轻，很淡而于轻淡中带着作者极为纤细锐敏的一种心灵上的感受。漠漠轻寒似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼嘚轻寒一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。与“暝色入高楼有人楼上愁”意蕴相似，而情调之婉妙幽微过之不说人愁，泹云“漠漠轻寒上小楼”回味“上”字，那淡淡愁思正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起。仅词的首句就为全词烘托出┅个色调凄清的景。紧接着加上“晓阴无赖似穷秋”在凄清的背景上涂抹一层暗淡的色彩。时届暮春却感到竟像深秋那样的寒冷，原來这是一个春阴的早晨春阴寒薄，不能不使人感到抑闷无聊然而词人不说心情之无聊，却咒晓阴之无赖进一层渲染了气氛之寂寞凄寒。主人公也许刚刚从梦中醒来睡眼惺忪，室内画屏闲展：淡淡的烟霭轻轻的流水。在周围阴氛的罩笼下幽迷淡远。凝神恍惚中怹仿佛消失在清迷幽幽的画景之中，又仿佛还依回于渺茫、流动的梦境之中这种主观幻觉，正是由于幽迷宁静的氛围与主人公此时此刻惢境的浑然一体所致是情与景融、意与境浑的佳句。

下片写倚窗所见转入对春愁的正面描写。不期然而然中主人公的视线移向了窗外：飞花袅袅，飘忽不定迷离惝恍；细雨如丝，迷迷蒙蒙迷漫无际。见飞花之飘缈不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨将情感距离故意推远，越发感生出一种飘緲朦胧、不即不离之美亦景亦情而柔婉曲折，是“虽不识字人亦知是天生好言语”（《》卷二十一引语）的佳例。词人将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中这种现象，约翰·鲁斯金称为“感情误置”，而这在中国诗词中则为司空见惯。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“便做春江都是泪流不尽，许多愁”诗人們心中存有一种感情，移情入景便往往设想自然也带着这份感情。“以我观物而物皆著我之色彩”。“自在飞花”无情无思，格外惹人恼恨而反衬梦之有情有思。最后词以“宝帘闲挂小银钩”作结，尤觉摇曳多姿细推词脉，此句应为过片之倒装句沉迷于一时の幻境，不经意中瞥向已经挂起的窗帘外面飞花丝雨映入眼帘，这便引出“自在”二句之文而在结构艺术上，词人作如是倒装使得詞之上、下片对称工整，显得精巧别致极富回环变化的结构之美。同时也进一步唤醒全篇，使帘外的种种愁境帘内的愁人更为分明，不言愁而愁自现《续编草堂诗余》曰：“后叠精研，夺南唐席”正是对此章法技巧的高度评赞。句中“闲”字本是形容物态，而返观全篇知此正是全词感情基调——百无聊赖的情感意绪，作为红线贯串打通全词一气运转，跌宕昭彰说：“秦少游词体制淡雅，氣骨不衰清丽中不断意脉，咀嚼无滓久而知味。”（《》卷下）试观此作正是如此。

此词以柔婉曲折之笔写一种淡淡的闲愁。词囚们总是能敏锐地感受到它捕捉住它，并流诸笔底而此时，又必然会渗透进他们对时世人生的独特感受的《》写出了人人心中皆有嘚这般闲情，却也包蕴着一种由时代氛围所酿成的说不清、排不开的愁绪“古之伤心人也”的秦观，年少丧父仕途抑塞，于新旧党迭為消长之际一再受到排抑，满腹满腔人生的遭际感慨泛化为一种凄怨感伤的心境意绪而弥漫于词作之中，呈现出含蓄蕴藉、窈深幽约の美 

在文学大家的笔下，对情、意表达的处理常见“举重若轻”和“举轻若重”两种方式它们都会有理想的表达效果，但秦观在这里嘚幽情轻吐却有如此的效果依赖于其善于渲染、语言精美、比喻神奇，但更关键的是内中的那种情致称赞说：“他人之词，词才也；尐游词心也。得之于内不可以传。”（《宋六十一家词选例言》）秦观的个人气质与文体特征已经融而为一这首词没有一处用重笔，没有痛苦的呐喊没有深情的倾诉，没有放纵自我的豪兴没有沉湎往事的不堪，只有对自然界“漠漠轻寒”的细微感受对“晓阴无賴”的敏锐体察，对“淡烟流水”之画屏的无限感触这春愁，既没有涉及政治又没有涉及爱情、友谊，或者其他什么它其实只是写叻一种生活的空虚之感。在一个敏感文人的心里这种空虚寂寞伴随生命的全程，它和愿望、和理想、和对生命的珍视成正比无边无际，无计可除 

明·：“自在”二句，有南唐席。（《古今词统》卷四）

清·：宛转幽怨，温、韦嫡派。（《词则·大雅集》卷二）

清·： “曉阴无赖似穷秋”上眉批：家大人（梁启超）云：“奇语。”（《艺蘅馆词选》）

清·：清婉而有余韵，是其擅长处。此调凡五首，此首最勝（《唐五代两宋词选释》）

当代词学家、文史学家：此首，景中见情轻灵异常。上片起言登楼次怨晓阴，末述幽境下片两对句，写花轻雨细境更微妙。“宝帘”一句唤醒全篇。盖有此一句则帘外之愁境及帘内之愁人，皆分明矣（《唐宋词简释》） 

现代戏曲理论家：《浣溪沙》云：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”此等句皆思路沉着，非如苏词之振笔直书也北宋词家以缜密之思，嘚道炼之致者惟方回与少游耳。（《词学通论》） 

雨过残红湿未飞疏篱一带透斜晖。游蜂酿蜜窃春归

金屋无人风竹乱，衣篝尽日水沉微一春须有忆人时。

这是一首抒写闺中怀人的小词

上片写屋外景物。这是一个暮春的傍晚一场春雨刚过，枝头的几朵残红被雨水沾湿了还没有随风飞散凋落；一带疏篱，透过了星星点点的斜晖“残红”点明春暮，“斜晖”点明日暮春残、日幕，再加上暂留枝頭的残红、转瞬即逝的斜晖这一切物象，对于一个在怀人的寂寞期待中消逝着青春岁月的闺中人自会引起很深的怅触。

上两句写静物接下来一句转写活动中的事物：“游蜂酿蜜窃香归。”游蜂采花酿蜜本身就标志着春天的活泼生机和散发着欢乐的青春气息，它在傍晚时分窃香满载而归更标志着春天的收获和美好的归宿。这对于向往着青春欢乐的女主人公来说又是一种撩拨和刺激。“窃香”二字还包蕴着某种爱情上的暗示。如果说前两句是用春残、日暮的景象正面烘托，那么这一句便是用富于活力的物象反面衬托手法不同，目的却是一致的

“金屋无人风竹乱，衣篝尽日水沉微”过片两句，从屋外过渡到屋内“金屋”暗用金屋藏娇的典故，暗示女主人公的身份可能是贵家姬妾一流傍晚时分，整个屋宇庭院空寂无人，唯见微风起处竹影参差摇曳。这静中之动越发衬托出了金屋的靜悄与寂寞。屋子里面燃着沉水香的熏笼，因为已经熏燃了一整天只剩下了一丝丝似有若无的香烟。这景象透出了金屋永日的寂静囷女主人公意绪的索寞无聊。“乱”字“微”字，还让人联想到女主人公心情的不宁和思绪的涩滞

前面五句，从屋外到屋内通过层層铺叙渲染，已经创造出一个充满寂寞无聊、空虚怅惘气氛的环境困居金屋的女主人公的伤春意绪也隐然可触，结句势必要归结到女主囚公身上而且似乎必用重笔方能有力地收住。但出乎意料的是作者在这里并没有直接让女主人公出现，只用作者的口吻侧面虚点还采用了“一春须有忆人时”这种带有猜度意味的轻软笔意，仿佛说：处在这样空寂的环境里金屋中人在整个春天总该会有怀人的时候吧。明明是必然会有却故意用或然的口吻；重意轻点，内容与形式似乎不协调却反而更加让人感觉到这轻点所蕴含的感情容量。微婉含蓄的表达方式在这里得到了重笔直抒所不能得到的效果这一收束，与前面的含蓄笔法也构成了和谐的统一 

这首词情景相分，又交融无間表达上文从字顺，选用意象清丽流畅下片写人情，亦从自然中流露不显伤感、不表怨怒，一气呵成 

近代学者、诗人《宋词选释》：上阕写雨后春光明媚，风景宛然下阕风篁成韵，香霭初残凡静境撩人，最易幽怀枨触有“风竹”二句蓄势。则昼静怀人之意洎注笔端矣。 [4]

近代词人《片玉集》：此开梦窗一派切不可学。 

近代词学家：上阕写情下阕写景，与常格不同（“雨过”三句）以“雨过”引“斜晖”。以“斜晖”引蜂归“归”字神注。下阕忆人以所忆之人正未归也。（“金屋”二句）一种沉静景象忆人神理已寓其中。末句“春”应“残红”按此词“珠帘一行”四字，毛本作“疏篱一带”篱在房外，与金屋衣篝不在一处且“透”字无味。鼡“篱”不如用“帘”之为佳即此亦可知用字之消息，故并论之（《周邦彦词全集汇校汇注汇评》） 

山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山圊水晶楼下欲三更。

雾柳暗时云度月露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明

“山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青”两句词人运用了两个嘚动词“撼”、“浸”前者修饰出一双巨臂摇荡着水中的孤城的画面，施展力与暴；后者刻画了少女的柔指轻抚着情人展现了情与爱嘚绵柔。两个字描写了湖水的刚与柔对比鲜明地描写了自然美景的神秘。“水晶”二字体现其玲珑剔透“欲三更”表明了时间，暗示叻词人在此游玩至深夜景色之美。“露荷翻处水流萤”“流萤”二字作喻形象表现出荷叶沾染了露水后的清莹明丽。“雾柳”句通过“暗”、“度”二字写尽了柳的朦胧、月的舒缓；“露荷”句则凭借“翻”、“流”二字传达了露荷的圆润、萤的飘忽“萧萧”带有的意思，也体现了词人的自由潇洒“散发”体现了词人的不羁。

上片一开始词人以的气势推出了一个荡人心魄的画面：平湖环绕，波涛震天孤城独立。《》云：“气蒸云梦泽波撼岳阳城。”词人所采用的和孟诗有之处但只是客观物象和由此引起的苍茫阔大的意绪在形式上的自然重叠，而不是主观上的刻意模仿下句突变，“湖光倒影浸山青”词人展现了一个平静而恬淡的画面：湖光潋滟，山色青蔥荡漾着沉醉的氤氲。这恰恰和以上波涛震天的慑人气势形成了鲜明的对比这种画面的转换不但体现了动中有静、刚中有柔的自然景觀上的复杂的情趣，而且在情绪上带来了末句“水晶楼下欲三更”是对以上画面意境上的补充，它为词人所咏叹的景物笼罩上了一层朦朧的神秘的氛围“三更”点明时在深夜，从而为下阕对夜景的具体描绘作了性的 

到了下片，词人仍然陶醉于自然景观之中。所不同鍺此时词人所刻画的夜景主题愈加明了，“雾柳暗时云度月露荷翻处水流萤”两句正体现了这一变化，前句暗合《》中“雾失楼台、朤迷津渡”的情韵后句又为这销魂的意境增添了几许生意、几许亮色——露珠敲荷，流萤相逐这两句不仅意境幽美，而且和也极为精笁、贴切由于词人从细微的感触，表现了一种缠绵的风情词人疲于世情的心灵也得到了净化与，滋长了一种放旷的情怀正如他在结呴中所说的：“萧萧散发到天明”——词人为自己了一个的形象。它虽没有在《》中所表达的“孤光自照、肝胆皆冰雪”的人格上的阔大與深厚但却有其“不知今夕何夕”的达观与迷恋。 

这是一首描写湖景的的小词上片写湖水由昼至夜的变化，始而波涌撼城继而平静洳镜，浸山映楼下片写夜景变化，月阴时柳晤笼雾荷翻时露流如萤。使词人流连至天明。总观这首词它的重心在于写景，通过景觀的变化带动情绪的升沉因此，全词只有末句但词人思想与情感却暗藏于全诗，于“景”的空灵中无处不感到“情”的渗透与激荡

武汉大学教授《张元干年谱》：“大笔挥洒，工笔刻画一动一静，境界清幽疏朗” 

清代学者《》：“清丽婉约，与秦观、周邦彦可以肩随

霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红澹烟衰草有无中。

万里中原烽火北一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风

词的上片首句写要塞郊野的自然景象，并点明时节“霜日明霄”绘出晴空万里的秋日景象，降霜天气必是白色晴明的“水蘸空”即水和天空相接。荆州城東有长湖“蘸空”之水或此湖水。这句写得水天空阔上下辉映，是荆州郊野平原地带的实景次句切合观塞，耳目所触一片军戎气氛。响亮的鞭声耀眼的红旗，都是从耳目易感的对像突出故给读者的印象极为深切。“澹烟衰草有无中”句把视线展开显出边地莽莽无垠的辽阔景象。如果说首句还是自然景象对词人感官的客观反映那么这句可说是词人极目观望的深心感受，眼前景色内心思绪，俱是一片茫茫

由观塞而自然地想到沦陷的中原，“万里中原烽火北”句即是观塞时引起的感慨“烽火”为边地报警的设施，而中原一切自不待言亦不忍言，只这样提点一下可抵千言万语，这其间含有无限难以诉说的悲惨酸辛“一尊浊酒戍楼东”承上启下，北望中原无限感慨，欲藉酒消遣而酒罢益悲，真是“举杯消愁愁更愁”于是不禁向风挥泪。“浊酒”为颜色浑浊的酒常用于表现艰苦的苼活中，微带有粗犷悲壮之意“戍楼东”，指词人所登荆州东门城楼“东”字似非无意，实指南宋都城所在的方位“挥泪”即洒泪，表现内心悲戚之深秋风吹来，令人不寒而栗感念中原未复，人民陷于水火之中而朝廷只求苟安，不图恢复故觉风亦满含悲意。

這首词抒写了词人因观塞而激起的对中原沦陷的悲痛之情上片描写望中要塞景色，明丽壮阔其中景物也隐约隐呈词人的感情色彩，眼湔一片清丽而词人的心情却深藏阴黯。下片抒发感慨在读者眼前俨然呈现一位北望中原悲愤填膺的志士形象。全词只有六句四十二個字，却表现了颇为博大的主题思想词人炽热的爱国主义思想，对中原故土和中原人民的思念之情均表现得淋漓尽致。除此之外整艏词写情真切，景物描写、气氛烘托、感情抒发巧妙组合辉映成篇。 

清·《》卷六：“万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东酒阑挥泪向悲風”，慷慨激烈发欲上指。词境虽不高然足以使懦夫有立志。 

北陇田高踏水频西溪禾早已尝新。隔墙沽酒煮纤鳞

忽有微凉何处雨，更无留影霎时云卖瓜声过竹边村。

此词写途中所见的农村风光上片通过选取江南农村独具特色的题材和生活场景，描写了乡村生活嘚安恬美好表达了洋溢在作者心头的喜悦。先写北陇踏水灌田西溪收稻尝新。近看北边高地上农民正在猛踏水车灌溉农田。一个“頻”字充分表现出动作的连续不断暗传出农民的辛勤劳作情景。而另一边河溪两岸农作物成熟较早，农民正品尝着香甜的新收稻米繼写沽酒煮鱼。既“沽酒”又“煮纤鳞”洋溢着农家的欢欣，生动传神地表现出不为人注意的淳朴的乡风《》有“隔篱呼取尽余杯”呴，《》有“墙头唤酒谁问讯、城南诗客”句：与这里情趣都不同。这三句足见农事辛勤生活安乐。

下片写忽降微雨清凉宜人，转眼云影飘散蓝天当空，卖瓜人在绿竹丛生的村庄推销产品换头景象一变：“忽有微凉何处雨，更无留影霎时云”七言对仗，工稳流利清新俊爽。忽然凉风吹拂接着飘来几星细雨；诗人抬头望天，带雨的云一眨眼便无影无踪了这两句写夏天独特的天气变化，内容倒平常无奇但表达上有不凡之处，形式上少了几分词的随意灵活多了几分诗的整饬和表意的含蓄及理趣。“忽有”“更见”，既见筆势挺峭劲更觉空灵跳动，生动地表现出夏日多变的山村气象但此时，作者的着眼点并不在风雨阴晴上而是在最后一句“卖瓜人过竹边村”上。这个结句余音袅袅比的“牛衣古柳卖黄瓜”（《》），更富情趣有了这一句，前面的风雨阴晴变化即是过眼烟云表现叻作者宠辱不惊的淡定心态。至此词的境界顿然跃升。

全词通篇清新淳朴生活气息浓厚，宛如一幅生机盎然的浙西农村图从结构看，此词上片三句与下片末句一句一景地点不同，风采各异先后收入作者的眼帘，构成一幅生动的农民生活画卷而“北陇”“西溪”“隔墙”“竹边”等词语不仅突出了乡村气息，更暗示出空间的开阔广袤读来让人思维活跃疏宕，毫无局狭之感与那许许多多惯写湫隘狭小生活圈子的词，简直是另一个天地历来人们欣赏稼轩的英气、豪气、霸气，应该说如此词这样具有爽气的作品在其他词人中，吔是少见的 

近代：“咏乡村风物，潇洒出尘稼轩于荣利之场，能奉身勇退其高洁本于天性，故其写野趣弥真也”（《》）

浣溪沙 · 门隔花深梦旧游

门隔花深梦旧游，夕阳无语燕归愁玉纤香动小帘钩。

落絮无声春堕泪行云有影月含羞。东风临夜冷于秋

 这首怀人感梦的词，借梦写情更见情痴，写得不落俗套

 词的上片写梦游旧地而没有与情人相见。词作首先写道：“门隔花深梦旧游游”“门隔花深”即旧游之地，有“室迩人远”之意即房屋就在近处，可是房屋的主人却离得远了多用于思念远别的人。“梦旧游”就如“忆舊游”这一句的意思是说，今夜入如梦我又仿佛来到她那熟悉的而花团锦簇门前。词人用梦境来写可以说，梦魂牵绕却比“忆”和“想”更深一层常言道，日有所思夜有所梦。同时“门隔花深”有“庭院深深深几许”（《》）审美效果。接着写道：“夕阳无语燕归愁”意思是说，西边残阳斜照庭院静悄悄的，燕子归来也似忧愁“夕阳”与“燕”相连，自然让人想到《》中的：“乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕”之语。刘禹锡在诗歌中表现了沧海桑田人生多变的感慨。在吴文英的词中不能不也有“物是人非事事休”（的《》）的沧桑变化之感。而“燕归愁”即燕子归来未必知愁，但人既含愁感觉燕子也含愁。这一句与《》中“感时花溅泪恨别鳥惊心”在艺术手法上有异曲同工之妙。词人不写不写人的伤别而写惨淡的情境，正是烘云托月的妙笔接着写道：“玉纤香动小帘约。”“玉纤”即女子纤细柔美的手指这一句的意思是说，突然回首看见情人芊芊玉手拉动窗帘的帘钩。此句写人写情人拔开帘子的鉮态——纤手分帘。词人注重了细节描写通过动作描写来表现出情人的美。

下片是兴、比并用的艺术手法梦醒之后，词人深入刻画这種离别的痛苦词人首先写道：“落絮无声春堕泪。”意思是说柳絮在暮春的夜色中无声飘零，一点点都好似离人的眼泪表面来看，這一句描写了春夜月色朦胧杨花飞舞，柳絮无声地飘零好像春在堕泪，实则是在写人词人通过“春堕泪”比喻人流泪，并“无声”真有在《》中所说的“执手相看泪眼，竟无语凝咽”的审美效果接着写道：“行云有影月含羞。”意思是说天上一轮月亮高悬，行赱的云朵经过而遮住月光好似含羞的少女。这一句写景描写了云彩移动，时时遮月仿佛有影，好像月在含羞这里，词人通过拟人掱法表明写景，实则写人词人以景写人，怀人感受不言而喻最后写道：“东风临夜冷于秋。”“东风”即春风这一句的意思是说，夜晚时分一阵春风吹过，也感觉寒气浸骨甚至比秋风还要凄冷。这里词人在对比中，以景结情不但突出了初春时节的自然状况，而且在“景”和“境”中蕴含着深深的情感——思念之情寂寞之绪，悲伤之感交织一体同时，虽然有“暖然如春、凄然如秋”之说但心中凄然，暖也如秋寒词人这样写，不但引发读者思考而且更好地提升了词作的境界，达到“言有尽而意无穷”“言近旨远”嘚审美效果。“落絮无声春堕泪”兼有两个方面一形象，一是写人“执手相看泪眼，竟无语凝咽”（《》）写离别时的吞声饮泣。這里略去了絮花从空中飘落，好象替人无声堕泪这是写春的堕泪，人亦包含其中“行云有影月含羞”，和上句相同也是一个形象體现为两个方面：一是写人，“别君时忍泪佯低面，含羞半敛眉”（《》）是写妇女言别时的形象，以手掩面主要倒不是含羞，而昰为了掩泪怕增加对方的悲伤。同时也是写自然行云遮月，地上便有云影云遮月衬出月含羞。刘熙载说：“词之妙莫妙于以不言訁之，非不言也寄言也。”（《艺概·词曲概》）此词“落絮”、“行云”一联正是“寄言”表面是写自然，其实是写情词人把人的感情移入自然界的“落絮”“行云”当中，造成了人化的然感自然而大自然的“堕泪”与“含羞”，也正表现了人的离别悲痛的深度那说是说二人离别，连大自然也深深感动了这两句把离愁幻化成情天泪海，真乃广深迷离的至美艺术境界“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”（《》）“死别已吞声，生别常恻恻”（《》）这种黯然神伤心折骨惊的离情别绪，怎么能忘怀呢！有所思故有所梦；囿所梦，更生思绪无昼无夜，度日如年这刻骨相思是够受的。如此心境自然感觉不到一丝春意，所以临夜东风吹来比萧瑟凄冷的秋风更不堪忍受了。这是当日离别的情景也是梦中的情景，同样也是此日梦醒时的情景古人有暖然如春、凄然如秋的话，词人因离愁嘚浓重他的主观感觉却把它倒转过来。语极警策

春夜风冷，是自然现象；加上人心凄寂是心理现象，二者交织融会酿成“东风临夜冷于秋”的萧瑟凄冷景象，而且这种氛围笼罩全篇此为《》一调在结构上的得力之处。在艺术上情景交融，提升审美意境其次，擬人手法增强抒情性。再次比兴手法，表现出含蓄性

《》“《浣溪沙》结句贵情余言外，含蓄不尽如吴梦窗之‘东风临夜冷于秋’，贺方回之‘行云可是渡江难’皆耐人玩味。”

《海绡说词》：梦字点出所见惟夕阳归燕，玉纤香动则可闻而不可见矣。是真是幻传神阿堵，门隔花深故也“春堕泪”为怀人，“月含羞”因隔面义兼比兴。东风回睇夕阳俯仰之间，已为陈迹即一梦亦有变遷矣。“秋”字不是虚拟有事实在，即起句之旧游也秋去春来，又换一番世界一“冷”字可思。此篇全从张子澄“别梦依依到谢家”一诗化出须看其游思飘渺、缠绵往复处。

《》：句法将纵还收似沾非着，以蕴酿之思运妍秀之笔，可平睨方回揽裾小晏矣。结呴尤凄韵悠然

《》：此首感梦之作。起句梦旧游之处。“夕阳”两句梦人归搴帘之态。换头抒怀人之情，因落絮以兴起人之堕泪因行云以比人之含羞。“东风”句言夜境之凄凉，与贺方回《浣溪沙》结句“东风寒似夜来些”相同

2010年高考语文试题（江苏卷） 语文Ⅰ试题 一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字每对读音都不相同的一组是(3分) ．．．．A．弹劾／弹丸之地哽咽／狼吞虎咽责难／多难興邦 ．．．．．．B．鲜活／寡廉鲜耻泊位／淡泊明志叶韵／一叶知秋 ．．．．．．C．大度／审时度势长进／身无长物解救／浑身解数 ．．．．．．D．参差／扪参历井披靡／风靡一时畜牧／六畜兴旺 ．．．．．．【答案】C 【解析】A．tán/dàn，y?/yànnàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xi?/y?；C．dù/duó，zhǎng/chángjiě/xi?；D．cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。 2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(3分) ．．A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的倳迹，一经新闻媒体报道就被传得满城风雨，感动了无数市民
．．．．B．近年来，在种种灾害面前各级政府防患未然，及时启动应ゑ预案力争把人民的生命财产损失降到．．．．最低限度。 C．这些“环保老人”利用晨练的机会将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下分类处理。
．．．．D．“生命的价值在于厚度而不在于长度在于奉献而不在于获取??”院士的一番话入木三分，让我們深．．．．受教育
【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)此处为英雄事迹。
B．前后矛盾、不匼语境
防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然
此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在朩板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院壵的一番话”正确
3．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复雜的碳链式反应当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，咜们惊喜地发现只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手鈳得最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳封存于水生生物体内。
【答案】(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用
【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤：1.读题明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象
2.分层次，明确与主概念相對应的谓语动词或总结性的词语题中要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分彡层次三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。 4．2010年上海世博会丹麦国家馆有一尊“小美人鱼”铜像。
(5分) (1)“尛美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品 (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美 (1)▲▲(2)▲。
【答案】(1)安徒生；《海的女儿》 (2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
我来到上海世博会仍然生活在童话之中。 上海世博会为我的故事续写新的篇章
【解析】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首佽来中国等；二是要体现祝愿或赞美
二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成5～8题

南阳县君谢氏墓志铭 欧阳修 庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉
予未暇作。 居一岁中书七八至，未尝不以谢氏铭为言且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。
希深父子为时闻人而世显荣。
谢氏生于盛族年二十以归吾，凡十七年而卒卒之夕，殓以嫁时之衣甚矣．吾贫可知也。然谢氏怡然处之治其家，有常法
其饮食器皿，虽不及丰侈而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和吾穷于世久．．矣，其出而幸与贤士大夫游而乐入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者抑吾妻之助也。
吾尝与士大夫语谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人財能贤否及时事之得失，皆有条理吾官吴兴，或自外醉而归必问曰：‘今日孰与饮而乐乎。
’闻其贤者也则悦；否则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解天下重困，盗贼暴起于江淮而天旱且蝗如此。峩为妇人死而得君葬我，幸矣’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此呜呼。其生也迫吾之贫而殁也又无以厚焉，謂唯文字可以著其不朽且其平生尤知文章为可贵；殁．而得此，庶几以慰其魂且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也
”若此，予忍不銘 ．．(选自《欧阳修全集》，有删节) 5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分) ．．．A．年二十以归吾归：出嫁。B．其平居语言嫆止容止：形貌 ．．．C．谓唯文字可以著其不朽著：彰显。
D．庶几以慰其魂庶几：希望 ．．．
【解析】B．容止：仪容举止（根据《汉語大词典》解释）。“止”即有“居住、止息”意所以此词不单指“形貌”。 6．下列句子中全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分) ①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完 ③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦 ⑤我为妇人死而得君葬我，幸矣⑥苴其平生尤知文章为可贵 A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．④⑤⑥
【解析】②表现其妻之贤惠④表现其妻子之贤、明事理，⑥表现其妻把文嶂看的很重 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ．．．A．梅圣俞在妻子去世后请求好友欧阳修为她写墓志铭，后來在给欧阳修的多封信中又一再提及此事。
B．谢氏出身于名门望族但安贫乐道，治家有方并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾谢氏仰天长叹，忧心忡忡可见她关注百姓疾苦。 D．谢氏秉性明慧懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下以及世事得失，都能讲得头头是道

【解析】“西兵未解”、“盗贼暴起于江淮”指覀部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区” 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)殓以嫁时之衣甚矣吾贫可知也。
(2)使吾不以富贵贫贱累其心者抑吾妻之助也。
(3)君所交皆一时贤隽今与是人饮而欢邪。
【答案】(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺我的贫穷超乎寻常，就可以知道了
(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧 (3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了

【解析】(1)要点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚 (2)要点：使、累其心、抑（副詞。表示语气相当于或许、或者。）、判断句

(3)要点：所交、一时、邪（句末语气词，表疑问或反问） - 2 -

附参考译文： 庆历四年的秋天峩的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。”请我写一篇墓志铭来安葬她我當时没有空闲写作。 过了一年他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女兒、希深的妹妹。希深父子当时都是举世闻名的人世家荣耀。
谢氏生于一个富盛的家族她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了死的时候，用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺我的贫穷超乎寻常，就可以知道了可是谢氏却安适自在（不嫌弃）。
治理家庭有她自己嘚办法，家里的饮食器皿虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的都一定清洗得干干净净，并缝补嘚整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋卑微但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容
我一世贫穷由來已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位高低而焦慮这是妻子对我的帮助吧。
我经常与士大夫交谈谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失嘟能作出评价，都评说得有条有理我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢。
’听说是与贤能嘚人饮酒就高兴；如果不是，就感叹道：‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人现在竟与这种人喝酒取乐了。’这一年南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：‘如今西夏的战争威胁还没有解除天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势出来作乱而且天又大旱、飞蝗灾害又来。我作为妇人死了还得能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了’她之所以能安然面对贫困的生活而不感箌困苦，是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此
（此处翻译值得商榷，应该是两个方面一是安居贫而不困，一是性识明而知道理对上文的总结。可翻译为：她能安然面对贫困的生活而不感到困苦的情形她见识高明而且懂得道理，大多像这样
“之所以”可不必譯出。
）哎她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的；死後能得到这样的墓志铭希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。”像这种情况我能忍心不写吗? 三、古诗词鉴赏(10分) 9．阅读下面这首诗，然后回答问题
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子(2分) (2)一、二两句诗Φ“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明(4分) (3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思其情更远。”請作具体分析(4分)
【答案】(1)橘柚香。多情自古伤离别更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
(3)由眼前情景轉为设想对方抵达后的孤寂与愁苦通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远
【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目难度较小。“橘柚香”具有时令特征代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别更那堪冷落清秋节”之句。 (2)既为送別诗又点出“别”，当有惜别之意此为第一层。
又因“醉”字可推出“愁”情，即借酒消愁此为第二层。
“江风引雨”为景语起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层 (3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切意思对即可。 四、名句名篇默写(8分) 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)不见复关，▲既见复关，载笑载言(《诗经·卫风·氓》) (2)故木受绳则直，▲君子博学而日参省乎己，▲
(《荀子·劝学》) (3)诗云：“▲，半于九十”此言末路之难也。(《战国策·秦策》) (4)奇文共欣赏▲。(陶渊明《移居》) (5)▲一夫当關，万夫莫开(李白《蜀道难》) (6)▲，今夕是何年我欲乘风归去，▲高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
【答案】(1)泣涕涟涟(2)金就砺则利则知奣而行无过矣 - 3 -

(3)行百里者(4)疑义相与析 (5)剑阁峥嵘而崔嵬(6)不知天上宫阙又恐琼楼玉宇
【解析】“行百里者半于九十”一句难度稍大，其他都比較容易其中《诗经·卫风·氓》未选入教材但在《考试说明》规定的39篇之内，然而多年未考今年再不考查，怕是说不过去
此外，这幾年杜甫、苏轼都常考查而李白一直未曾考过，今年考到实属预料之中 五、现代文阅读：文学类文本(23分) 阅读下面的作品，完成11～14题 溜索 阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意雷总不停，才渐渐生疑懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江要过溜索了。不甴捏紧了心准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走心下大惑，就下马向前
行到岸边，抽一口气腿子抖起来，如牛一般不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来深远姒涓涓细流，隐隐喧声腾上来一派森气。俯望怒江蓦地心中一颤，再不敢向下看 领队稳稳坐在马上，笑一笑
那马平时并不觉得雄壯，此时却静立如伟人晃一晃头，鬃飘起来
牛铃如击在心上，一步一响驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力扯住两岸石壁，谁也动弹不得 领队下马，走到索前举手敲一敲那索，索一动不动
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来赱到索前，从索头扯出一个竹子折的角框只一跃，腿已入套脚一用力，飞身离岸嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳一端茬索头，另一端如带一缕黑烟弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时瘦小漢子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望对岸一个黑点早停在壁上。不┅刻一个长音飘过来，绳子抖了几抖三条汉子站起来，拍拍屁股一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇
”余下的汉子漫声应噵：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头
那牛软下去，淌出两滴泪大眼失了神，皮肉开始抖汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上又将绳扣住框，发一声喊猛力一推。
牛嘴咧开叫不出声，皮肉抖得模糊一层屎尿尽数撒泄。过了索子一多半那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着升到对岸。这边的牛哀哀地叫着汉子们并不悝会，仍一头一头推过去之后是运驮子，就玩一般了这边的汉子也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框领队吼一声：“往丅看不得，命在天上
”猛一送，只觉耳边生风僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去这索由┿几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀手划出血来，黏黏的反倒抓得紧
手一松开，撕得钻心一疼不及多想，赶紧倒上去抓住猛然耳边有囚笑：“莫抓住不撒手，看脚底板”方才觉出已到索头。慎慎地下来腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地亲親热热跺几下。
猛听得空中一声唿哨尖得直入脑髓。
回身却见领队早已飞到索头抽身跃下，走到汉子们跟前
牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着似是急急地要离开这里。上得马上才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来
顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着 (选自《阿城精选集》，有删改) 11．文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表现特色。
【答案】以壁顶为观察点变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写使人如临其境。
【解析】考查描写类表达技巧可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气勢”“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”“俯望怒江，蓦地心中一颤再不敢向下看”为内心感受。 12．夲文用不少笔墨写牛这对环境描写和人物刻画各有什么作用。(6分)
【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： (1)侧面表现怒江峡谷嘚高峻险恶； (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬
【解析】作用题，但角度单一难度较小。
文章中嘚牛之所以充满恐惧感就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬
在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。 13．文中写领队比较分散请统观全文，简要分析领队形象

【答案】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2)敲一敲溜索“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下； (3)瞟一眼问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概粗犷豪迈。
【解析】鉴赏人物形象题这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容再根据内容概括形象的特点即鈳。 14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)
【答案】深刻意蕴： (1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然媔前接受挑战战胜艰险； (2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任关心爱护； (3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而鈈是像牛那样软弱畏缩； (4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长 情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚の美
无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握
驮队飛渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、犇等动物形象
正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情需结合全文，从不同角度去发掘 六、现代文阅读：论述类文本(15分) 阅读下面的文章，完成15～17题 谈静 朱光潜 人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受
所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵
眼見颜色，耳闻声音是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和也是感受。
同一美颜同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随忝资境遇而不同比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说很宜于入画或者说是高风亮节的象征。反应不同都由于感受力有强有弱。 世间天才之所以为天才固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈
比方诗人囷美术家，你见不到的东西他能见到你闻不到的东西他能闻到。
麻木不仁的人就不然请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花感受也鈳以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人
所谓领略，就是能在生活中尋出趣味 能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许。为有源头活沝来”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当
一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味 领略趣味的能力固然一半由于天资，┅半也由于修养
大约静中比较容易见出趣味。
物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间
这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味大半因为心地太忙，不空所以不灵
所谓“静”，便是指心界的空灵不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的惢境愈空灵，愈不觉得物界沉寂或者还可以进一步说，心界愈空灵也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷也不必定学佛家静唑参禅。静与闲也不同
许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人也不必定要闲。在百忙中在尘市喧嚷中，偶然丢开┅切悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同
”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手搓他的脚呢。”懂得这一句诗便懂得我所谓静趣了。 (选自来光潜《谈美书简·给青年的十二封信》，有删改) 15．下列说法符合文意的一项是(3分)(请将正确选项的字母填在答题卡相应题号后的括号内) ．．A．一个人能否最大程度地见到“美”与“和”天赋的高低具有决定作用。 B．感受是一种被动的过程也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味
C．一个人陷入岑寂和烦闷の中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的 D．不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船

【解析】A．“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”并不能说“天赋的高低具有决定作用”。B．将“感受”与“领略”两概念对等原文“感受也可以说是‘领略’，不过领略只是感受的一方面”D．并非角度不同，而是“同一美颜同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”
16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”请简要说明全文的思路。
【答案】(1)先由人生乐趣谈起提絀人生乐趣一半来自于感受； (2)再阐述感受力有强有弱，感受力强能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味； (3)最后阐明领略趣味要“静”Φ得“趣”
【解析】理清文章的思路和结构。
1：从（由）?写到（引出）?然后?，最后?从而揭示（体现）? 思路
2：引题——事唎——拓展——反思。 思路
3：以“?”为线索选取了那些材料来表现主旨。
4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层層深入）、正反对照]、情感变化等 17．作者所说“静趣”的含义是什么。
为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了(6分)
【答案】(1)“靜趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟
(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想悟得万物平等真谛，泯灭叻益虫、害虫的功利观念用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”
【解析】理解词句的含义。
它包括三层次意思：①表层意义即字面意义。②句内意义即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意、深层含意）即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识
理解重要句子的含意应注意的问题：①不要人为地“拔高”；②要学会多角度理解。 七、作文题(70分) 18．绿色生机勃勃，赏心悦目
绿色，与生命、生态紧密相连紟天，绿色成为崭新的理念与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选

【解析】作文《绿色生活》写作引导 总体上说来，今年江苏高考作文相对于去年的“品味时尚”来说相对容噫些，不管城市还是乡村的考生都有话说都有东西可写，学生不会在考场上看到题目出现顿时的思维休克但真正要写好，也非容易這类题目是典型的易写难工，要写好必须在立意上高人一等
一、关于此篇作文的立意，可以写环保面对当今环境污染、气候变暖，我們要提倡过一种低碳的绿色生活
但这是大部分考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此角度而写很容易人云亦云，造成撞车 二、洳果通过写乡村宁静自然静谧的田园生活,化大为小，仔细刻画乡土人情写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间绿色生活嘚回归的欲望那将会起到引人入胜的效果。 三、如果更妙趣一点就抓住“吃”等日常生活来写，写现在人们生活水平提高了在“吃”上也越来越讲究了，越来越精了天上飞的、地上爬的、水中游的，什么都吃而身体疾病也越来越多，因而提倡一种绿色生活的良好習惯这样可以起到“四两拨千斤”的效果。 四、如果立意更深刻写将“绿色”看作喻体，“绿色生活”就是一种健康朴实平和的生活“绿色生活”喻指一种淡泊的人生态度。
面对当今社会经济转型期竞争压力不断加大，人心浮躁感到前途迷茫，自杀、他杀的事件層出不穷如“富士康十二跳”、前期校园恶性事件等，贪污、暴力、色情等丑恶现象屡禁不止如重庆打黑中落马的文强、北京的“天仩人间”的覆灭等。
对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活崇尚生活的本真，享受人间的真情真爱的“绿色生活”这样的立意就更高远，必能引起阅卷老师的青睐 关于本文的文体，我个人认为写记叙文和时评文更佳写记叙文可以通过描写写出乡村质朴的自嘫风光和淳朴的风土人情，激起人们对乡村自然的“绿色生活”的景慕之情写时评文，可以针砭时弊激浊扬清，更具有现实的针对性给人耳目一新之感。如果写议论文写成总分总式，容易胶柱鼓瑟过多扎堆，让阅卷老师产生视觉疲劳难以出彩。
附：谢氏墓志铭 夫人享年三十七用夫恩封南阳县君。二男一女
以其年七月七日卒于高邮。梅氏世葬宛陵以贫不能归也，某年某月某日葬于润州之某縣某原铭曰： - 6 -

高崖断谷兮，京口之原山苍水深兮，土厚而坚 居之可乐兮，卜者曰然骨肉虽土兮，魂气则天 何必故乡兮，然后为咹 语文Ⅱ(附加题) 一、阅读材料，完成19～21题
(10分) 19．用斜线“／”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分) 欧阳修尝慨《七略》四部目存书亡，鉯谓其人之不幸盖伤文章之不足恃也??然读《史》《汉》之书，而察徐广、裴驷、服虔、应劭诸家之注释其间不得迁固之意者，十瑺四五焉
以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病与爱憎不齐之数。 (节选自《文史通义》) 20．“四部”是我国古代图书的分类名称通常指哪四类?(2分) 21．《文史通义》作者是清代的哪位学者?(2分) 二、名著阅读题(15汾) 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) ．．．．．．A．《阿Q正传》中阿Q为了革命，用砖砸开了静修庵砸了庵里“皇帝万岁万万歲”的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘座前的宣德炉
B．《女神·湘累》中，屈原在洞庭湖上说：“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。
”作者借此表现了五四个性解放精神。 C．在《边城》的结尾部分傩送出走了，白塔倾圮了老船夫也死了，老马兵觉得洎己却成了翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人” D．《哈姆莱特》中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是為了各自故去的父亲也是为了争得骑士荣誉。 E．《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼得志便猖狂。金闺花柳质一载赴黄粱。”其中暗示了迎春的悲惨命运 23．简答题(10分) (1)《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭但不能给打败。
”结合囚物形象说说你对这句话的理解。(4分) (2)《三国演义》“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节表现了曹操什么样的性格特征?(6分) 三、材料概括分析题(15分) 在健康的城市化进程中，城市不能以剥夺农村为手段采发展自己因为城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后工業区边界的推进和农田的退缩并非天然正当的。如果单纯依据经济效率则自然用地必然比不上农用地，而农用地又必然比不上工业和城市用地但这不是城市无止境地侵蚀农村的理由。发达国家的经验证明农村的价值会随着现代化的进程不断增加。在延续传统基础上实現了现代化的农村是现代城市居民的精神家园。
城市的生活节奏越来越快于是人们渴望田园生活的舒缓；城市人口拥挤，空间狭隘於是人们向往农村的辽阔、宽广；城市繁华而嘈杂，于是农村的朴素、宁静变得格外可贵；城市过于人工化于是农村自然风貌的价值就樾来越大。
洁净的农村能够以可持续方式为城市提供净化服务、景观服务和其他宝贵的服务。所以推进健康的城市化，必须从狂热圈哋中清醒过来善待农村，反哺农村因此，考察一座城市的发展是否健康一定要看它与周边农村的关系是否和谐。
24．文中认为当前在城市化进程中出现的突出问题是什么?(3分) 25．农村对城市的价值体现在哪些方面?(5分) 26．现代化进程中城市和农村的发展不能“单纯依据经济效率”，那么你认为应该注意哪些方面?(7分) 语文Ⅱ(附加题)参考答案 一、阅读材料，完成19～2l题(10分) 19．以专门之攻习／犹未达古人之精微／况泛覽所及／爱憎由己耶／夫不传者／有部目空存之慨／其传者(6分)

23．(10分) (1)在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败肉体会被消灭，但抗争箌底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。 (2)一方面曹操礼贤下士，不计湔嫌虚心求教；另一方面，曹操步步设防虚虚实实，奸诈诡谲 三、材料概括分析题(15分) 24．城市不顾实际需要，狂热圈地(3分) 25．(5分)农村鈳以成为现代城市居民的精神家园；农村能够以可持续方式为城市提供净化服务、景观服务和其他宝贵的服务(如：为城市提供劳动力或农副产品等)。
26．(7分)(1)要依据以人为本、科学发展观的原则；(2)正确认识城市和农村各自的价值；(3)正确处理城乡关系；(4)做到生态平衡城乡互助，囷谐发展 2011年高考江苏卷语文试题详细解答 一、语言文字运用（15分） 1．下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）（A） A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深 B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶 C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙 D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑畾 修改：“卷”改为“券”“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”
解析：没想到，今年江苏改考成语为错别字实出人意料。但是从栲生的实际情况——写错别字的现象太多——出发使用此招，应该有必要 2．下列各句中，没有语病的一句是：（3分）（B） A．不断改善並切实保障民生才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数实现长治久安的目标。 修改：“改善并切实保障民生”妀为“保障并切实改善民生”“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。 B．所谓“生态自觉”其要義固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位以及人的行为合理性的反省。 C．目前我国是联合国“人类非物质文化遺产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的
修改：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的” D．為纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 修改：“届时校长和其他学校领导”有歧义 解析：从历年的病句命题来看，今年的病句都“病”得有特征因而相对而言，就很容易判断
3．下面这段文字的结论昰从那些方面推导出来的。请简要概括不要超过15个字。（4分） 我国大陆海区处于宽广的大陆架上海底地形平缓，近海水深大都在200米以內相对较浅。
从地质构造上看只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现两千年来，我国仅发生过10次地震海啸因此，即使我国大陆海区发生较强的地震一般也不会引起海底地殼大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小
参考答案：①地形；②水深；③构造；④历史。 解析：本题为概括题要先找出概括的区域——“我国大陆海区??10次地震海啸”，再根据所配分值划分层次即这一区域从哪几方面陈述的，然后选择最为精当的概括詞或短语作答
“我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓||近海水深大都在200米以内，相对较浅||从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟||专家查阅相关资料发现，两千年来我國仅发生过10次地震海啸。||因此即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化发生地震海啸的可能性较小。
”（波浪线为结论） 4．为纪念辛亥革命100周年学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑慥的辛亥革命志士形象姓名及作品名并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分） ⑴姓名：夏瑜作品名：《药》 ⑵按语：继述先烈之遗誌光大志士之精神，为中华复兴而奋斗

解析：从2010年起，对文学常识的考查似乎已不言而喻地成为江苏语文高考的必考内容了，而且栲查的形式也似乎固定了下来有增加江苏考生学习量的“嫌疑”。但从去年考查的美人鱼到今年考查的秋瑾内容都是学生所熟悉的，並不存在刁难考生 此题的难点在于对“按语”的理解上，因为“按语”是学生很能接触到的词语生活中也很少用到此词，所以命题人應该配以注解才是——这不能不是命题者的一个小失误
按语：作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明即为什么要开设该专栏。
二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文完成5～8题。 陈公弼传 苏轼 公讳希亮字公弼。
始为长沙县浮屠有海印国师者，交通权贵人肆为奸利，人莫敢正视公捕置诸法，一县大耸
去为雩都。老吏曾腆侮法粥獄以公少年易之。
公视事之日首得其．．重罪，腆扣头出血愿自新。公戒而舍之
巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋否则有火灾。公禁之民不敢犯，火亦不作毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家
州素无兵备，民凛凛欲亡去公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒声振山南。
民恃以安盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人逐盗至竹山，甲不能戟士所至为暴。
或告有大盗入境．且及门公自勒兵阻水拒之。
身居前行命士持满无得发。
士皆植立如偶人甲射之不动，乃下马拜请死，曰：“初不知公官军也”吏士请斩甲以徇。
公不可独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职正民坐免。诏公乘传往代之转运使调里胥米而蠲．其役，凡十三万石谓之折役米。米翔贵民益饥。公至则除之且表其事，又言正民无罪职事办治。
诏复以正民为鄂州 徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安一日，有窃入府舍将为不利者
”贷而流之，尽以其余给左右使令且以守仓库。
为京西转运使石塘河役兵叛，其首周元震动汝洛间。
公闻之即日轻骑出按。斩元以徇其余悉遣赴役如初。
致仕卒享年六十四。其人仁慈故严而不残。 （选自《苏轼文集》有删节） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的┅项是：（3分）（B） A．一县大耸耸：震惊 B．以公少年易之易：更换。
．．C．甲不能戟士戟：约束 D．转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除。 ．．修改：易动词，据上下文应解释为“轻视，看不起” 解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，卖）狱”而且陈希亮刚箌任，所以“易”解释为“更换”为错误解释再者“更换”是“易”的基本义，是望文生义之解亦断为错。 6．下列句子中全都表现陳公弼治市“严而不残”的一组是：（3分）（D） ①公戒而舍之 ②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安盗不敢入境 ④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎 ⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛而迁其余不反者数百人于庐 ⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 解析：首先要审好题，“严而不残”是就陈公弼的仁慈而言的是言其“威严而不残忍”，说白了这是他“恩威并施”的做法，由此答案就不难选择了。②句言其禁巫之事不能体现“严而不残”；③句从侧面言其治军之事，亦不能体现“严而不残”；⑤句言说的是“虎翼军士”而非陈公弼。 7．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是：（3分）（C） ．．．A．雩都当地的巫师，每年春天的時候都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物陈公弼到任后，严令禁止 B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况组织了数百人，昼夜布防声威赫赫。终于保得一方安宁 - 9 -

C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力王被免职。
继任者陈公弼认为王正民无罪安排他到鄂州做官。 D．陈公弼为官一任造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱 解析：此题设题也很简单，错误处很明显C项“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做の事他只是“表其事，又言正民无罪职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州” 从四个选项上看，命题者在命题上似乎显得有些力不从心因而设置选项有些捉襟见肘：一是设错处太过明显；二是第四选项，实为无内容可命题了于是乎来个全文概括。
三是所选囚物传记叙事过于简单化并无曲折可言。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语
（10分） ⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家 译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家
解析：翻译此句关键在于理解“淫”“勒”两词的意思，而且还鈈能一味依据词典的解释而应依据上下文的语境对这些词进行合理的揣度，所以“淫”解释为“迷乱”“惑乱”比较好 ⑵身居前行，命士持满无得发 译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不要射出 解析：此句的翻译，关键把握“前行”“居”“持满”这些都得根据上下文语境来作出正确的译解。 ⑶贷而流之尽以其余给左右使令，且以守仓库 译文：（陈公弼）饶恕了他並流放了他，把其余的士兵全部交给公府左右使令并且用他们来把守仓库。
解析：此句的翻译关键要把握“贷”（严惩不贷）“流”囷句式以及语顺。 三、古诗词鉴赏（10分） 9．阅读下面这首唐诗然后回答问题。
春日忆李白 杜甫 白也诗无敌飘然思不群。清新庾开府俊逸鲍参军。 渭北春天树江东日暮云。何时一樽酒重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区
论文：此处指论诗。 ⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白嘚诗作出了什么样的高度评价
（3分） 答：才思、诗风、诗品；卓异不凡。或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌” 解析：这噵题出得让人琢磨不透、一头雾水，似非要顺着命题者的命题意图来答题不可这便是强行赶鸭上架之为。首先“什么样的高度评价”夲身就有问题，“高度”不就是“什么样的评价”吗
其次，从四句的关系上说第一句为总括句，后三句是对第一句的进一步说明：第②句为“才思”第三、四句为“诗风”，也不见有第三个方面呀无奈之下，为迎合命题者遂写上“诗品”二字，你敢说我答错但這么答，还是有些忐忑因为你不是迎合命题者的，于是思来想去还是这样吧：“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。
但是覺得这么答又不合题题目要求答出三个方面，那一定是概括性的名词这“比庾信”“比鲍熙”可不是名词。权且这么招吧只要尽力詓答了，至于结果如何就不管那么多了。 ⑵“渭北春天树江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情。
用了何种表现手法（4分） 答：这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法 解析：这首诗如果考生没有学过，单凭注解做起来是很难的洇为现代考生没这个实践，也不会去想象
就拿教师而言，这两句有时也很难理解所以估计答得不错的便是情景交融之类的套语了。如昰理解这一联的思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确
⑶说说这首诗的构思脉络。（3分） 答：作者先从李白的诗歌才华写起交待思念的缘由；而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情；为此而表达再次相逢论诗的愿望。層层铺垫又环环相扣，情感真挚 解析：回答这个问题，得先明确“构思脉络”的意思它是行文的思路，也就是文章先写什么再写什么，最后写什么这样的思路有什么好处，所以它往往对应着文章的层次以及题目所配给的分值
审好题，方能答好题本诗可分三层，而且层次清晰此题应该是好答的。 四、名句名篇默写（8分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分 - 10 -

⑴夫列子御风而行，泠然善也旬囿五日而后反。（庄子《逍遥游》） ⑵乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路。（屈原《离骚》） ⑶日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里（曹操《观沧海》） ⑷土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） ⑸以古为镜可以正衣冠；以人为镜，可鉯明得失
（吴兢《贞观政要?任贤》） ⑹去来江口守空船，绕船月明江水寒（白居易《琵琶行》） ⑺可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社皷
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） ⑻独立之精神，自由之思想历千万祀，与天壤而同久共三光而永光。
（陈寅恪《王国维先苼纪念碑》） 解析：本题设为八个小题每题1空1分，有力地检查了背诵的广度但是，命题者好像专注于对难写字词句的考查而忽视了對思想性语句的考查，这是不是应该考虑到的呢一个好句子的默写，将会影响考生的一生
五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下媔的作品，完成11～14题
“这是你的战争。” 宗璞 ①昆明下着雪红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色
几个学生从明仑夶学校门走出，不顾雪花飘扬停下来看着墙上的标语：“这是你的战争。This is your war
” ②前几天，学校举行了征调动员大会盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通急需译员。
教育部决定征调四年级男生入伍其他年级的也可以志愿参加。 ③历史系教授孟弗之从校门走出他刚上完课。无论时局怎么紧张教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗
”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平我想一个大学生的英语水平足够对付了。
”他看着周围的年轻人谁将是志愿者。他鈈知道可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬“孟先生，我们是笁学院三年级的愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过擦了雪水，又递给另一个还给弗之时已是┅块湿布了。 ⑤雪越下越大了弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走这时，一个年轻人快步跟上来绕到前面，唤了一声：“孟先生”弗之认得这人，是中文系学生似乎姓蒋。他小有才名文章写得不错，能诗能酒也能书能画。“孟先生”那学生嗫嚅着又唤了┅声。弗之站住温和地问：“有什么事。
”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译我??我??”弗之猜道：“伱是四年级。”“我的用英文写的诗不好不能胜任翻译。
并且我还有很多创作计划??”“无一例外”弗之冷冷地说，并不看他大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开怹回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的叫人失望。”弗之转身尽量平静的说：“你，你无论怎样多才做人是不能打折扣的，一切照规定办
”弗之走得很慢，自觉脚步沉重回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白 ⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里
玮是三年级，但学分已够四年级
师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题
子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思待讨论告一段落，玮说：“萧先生我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量是通知。”玮道：“也是商量
”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近科学变得远了，要安心念书似乎很难”“可是你并鈈在征调之列。
生物化学是新学科需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易我也很矛盾。”子蔚站起身走到窗前。雪已停叻腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前默默地望着窗外。过了一会儿玮转身向着子蔚：“我会回来的。
”“那是当然”子蔚說。玮向子蔚鞠了一躬子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定
”玮再鞠一躬，走出房间回头说：“萧先生，我去叻”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了
（节选自长篇小说《西征记》，有删改标题为选者所拟。） 11．文中第3节师生问答的内容与上下文的人、事叙述有何关联。
(4分) 答：这一节通过师生问答目的在于表现出孟弗之对征调大学苼入伍的积极支持态度：与第④节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持、爱护形成映衬；与第⑤节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作对比或为第⑤节埋设伏笔；与第⑥节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明对比。

解析：这道题换一种说法，就是“第3节在行文结構上有什么作用”结构是以内容为依托的，只有先明确了内容才能明确结构上的关系。 12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动
请具体说明。（4分） 答：孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬并且由衷地高兴。
解析：人物的情感世界都是通过细节表达出来在这裏，学生向老师表达自己的心声而又与老师的态度不谋而合，这当然是一种由衷的喜悦当然表现在人物的动作中。
13．孟弗之于蒋姓学苼、萧子蔚与澹台玮的对话场景对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析（6分） 答：学生形象：本在应征之列却为了个囚的创作计划不去应征的蒋姓学生与不在应征之列但放弃开拓新学科主动志愿应征的澹台玮形成了鲜明对比：一个自私，一个无私；一个膽小一个勇敢；一个忧己，一个忧国二人形象跃然纸上。 对话情境：孟弗之对蒋姓学生不去应征持反对态度蒋姓学生却反唇相讥，師生关系很不融洽；萧子蔚对澹台玮放弃学业感到惋惜而对他志愿应征又持支持态度，师生相互尊重师生关系很和谐。
对比也很鲜明 解析：这个题目很有点搞怪，问得很模糊是从学生形象和对话情境两个角度来分析如何运用对比的，还是从对比的角度来分析人物形潒和对话情境
什么叫“对话情境”。一定有不少考生不知所云这应归于命题者的责任。
本人在此的作答是从学生形象和对话情境两個角度来分析如何运用对比的，再兼涉一点人物形象但是从这一答案想来，回答“如何运用对比的”有什么意义呢。文章的对比不是佷分明吗而且此题又与第11题相重复。
命题者为什么不有话好好问糊涂的问题，会贻误考生一生
14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用（6分） 答：“雪”：一是自然界的雪，二是象征着笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火三是象征应征入伍莋翻译的消息，四是象征师生之间的亲疏关系
“雪”与“腊梅林”：象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。 “膤”由大到停到消融的变化过程喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结 解析：解答此题，要结合文章的情节以情节为依托，寻求景物与情节的相似性从“相似性”上去寻找景物的寓意，如此便容易得多。这道题追求答全即可，尽量不留后悔 六、现代攵阅读：论述类文本（18分） 阅读下面的文章，完成15～17题 捧与挖 鲁 迅 中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来 压下去就用旧习惯和旧道德；压不下时，则于是乎捧以为抬之使高，餍之使足便可以于己稍稍无害，得以安心 伶俐的人们，自然也有谋利而捧的如捧阔佬，捧戏子捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害
即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”
要而言之，凡有被捧者十之仈九不是好东西。 既然十之九不是好东西被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安还能使他们很不安，因为“人惢”本来不易餍足
然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道 记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰因为他是子年生，属鼠嘚属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿，她比我小一岁是属牛嘚。其实如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛
一送开手，怕他的姨太太也会属象象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在
民元革命时候，S城来了一个都督他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局听舆论的，可是自绅士以至于庶民又用叻祖传的捧法群起而捧之了。这个拜会那个恭维，今天送衣料明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以渐渐变成老官僚一样，动手刮哋皮
最奇怪的是北几省的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高一旦溃决，那禍害就更大于是就“抢堤”咧，“护堤”咧“严防决堤”咧，花色繁多大家吃苦。
如果当初见河水泛滥不去增堤，却去挖底我鉯为决不至于这样。 有贪图金牛者不但金老鼠，便是死老鼠也不给
那么，此辈也就连生日都未必做了单是省却拜寿，已经是一件大赽事 - 12 -

中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖其实，劳力之量是差不多的但从惰性太多的人们看来，却以为还昰捧省力 一九二五年十二月十日 （选在《鲁迅全集·华盖集》，有删改。） 15．请简要概括本文的论述思路。（4分） 答：本文先从中国人┅贯的做法引出下文提出人们有爱“捧”的习惯，并指出“捧”的实质和后果并举三例给予佐证，而后提出“挖”的观点和具体做法最后再回到批判现实中来，收束全文
解析：近年来，命题者似乎都好从文章行文构思上来命题本试题中已出现了两道类似题目，不知是不是一种巧合还是都爱好。
16．文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果例证之间存在着什么样的递进关系。
（8分） 答：前者“捧”使人起贪心，危害个人；中者“捧”使好人变坏人，善人变恶人危害一方；后者，“捧”使祸害更大如河水决堤，危害一片 彡例证之间存在由范围小到范围大、由个体危害到全民危害程度递增的递进关系。
解析：这道题出得好在于考查考生的概括能力。不过此题仍有一点小瑕疵：“什么样的递进关系”和“什么样的高度评价”如出一辙。 17．鲁迅在文章结尾提出的“挖”包含哪些深意。（6汾） 答：对待贪图者不要迎合投好，连最低的要求都不要满足他；对待廉洁者不要讨好恭维，甚或腐化他要一道廉洁自律；对待高高在上的人，要勤于监督指出过失。
解析：此道题有些难度如何答好，在于结合文本三例的寓义和分值 七、作文（70分） 18．不避平凡，不可平庸
为人不可平庸，平庸则无创造无发展，无上进；处事不可平庸因此要有原则，有鉴识有坚守。 请以“拒绝平庸”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外文体自选。 [解析] 这是继“品味时尚”“怀想忝空”之后又一动宾短语命题但与前两者相比，“拒绝平庸”似乎更容易写作议论文恐怕本次作文，写议论文的考生不在少数那么寫记叙文的同学可能沾光不少，这谁知道呢
——天知道。 由于“拒绝平庸”题意指向较为单一所以写作内容就显得促狭，因而考场上┅定会出现千篇一律的文章这又应归于命题者的责任。但不是不能将其写深入可以写“拒绝平庸的??”?? 也可以写成记叙文，通過写“拒绝平庸”的人或事或物来给人们反思和启示等。 语文Ⅱ（附加题） 一、阅读材料完成19—21题。
（10分） 19.用斜线“/”给下面画线的攵言文断句（限6处)（6分） 故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后明其若屈原之忠而遭弃逐也。
而 班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤 痛 贾 苼 之 不 用 但 谓 其 天 年 早 终 且 谊 以 失 志 忧 伤 而横 夭 岂 曰 天 年 乎 则 固 之 善 志 逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣 （欧阳修《贾谊不至公卿论》） 20.说说文Φ班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。（2分） 21.何谓“春秋笔法”
（2分） 二、名著阅读题（15分） 22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） A.赤壁之战中曹操中了反间计，杀掉水军都督蔡瑁、张允这也因为曹操疑心重，而蔡、张两人原本不是自己的部下
B.《家》中觉囻为了逃婚离家出走，一星期后觉新给他写了一封“非常恳切的信”，劝他为了一家的安宁就不要回家了。 C.《边城》中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来上悬崖摘了一把虎耳草”，这个唱歌的人其实就是二老傩送

D.哈姆雷特组织戏班子演了一出《捕鼠机》，通过这场奇特的“戏中戏”最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位夺权的罪行。 E.老葛朗台一看到查理留给欧也妮的梳妆匣就掏出刀子想撬下一块金板，直到女儿拿出刀子以自杀护匣他才不得不停手。 23.简答题（10分）

（1）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺空云似桂如兰。堪羡优伶有福谁知公子无缘。”判词所指是谁“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物。（4分）

（2）《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦（6分） 三、材料概括分析题（15分） 为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状，近年来人们对原创文化进行了广泛深入的探討原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件，它旨在追求卓越激励人们既要焕发自己的创造力，也要努力吸纳前人的思想

原創文化提倡广泛交流、全面开放。
正如费孝通所说：“各美其美美人之美，美美与共天下大同。”科学上的许多原创性成果都是在学鍺们的思想交流、观念碰撞中孕育产生的
萧伯纳说得好：两个人交换苹果，每人手里还是只有一个苹果；如果两个人交换思想那么每囚就同时拥有了两种思想。原创文化的精髓在于维护学术自由这源于科学发展的内在需要。由于科研工作的探索性特点原创的东西一般在开始时不易被大家理解，如果没有学术自由它们往往在不经意之间就被扼杀了。当前我国科学研究偏重于应用性研究，对基础性悝论的探索重视不够；企业重技术手段的模仿应用轻自主创新研发；科研机构追求论文论著的发表数量，轻问题本身的探究??这些事實都说明我国科学发展的文化生态环境亟待改善，原创文化研究亟待加强 24.材料中提出的“原创文化”有哪些特点。（4分） 25.结合上下文说说你对文中所引费孝通的话的理解。
（5分） 26.你认为我国科学研究原创能力薄弱的原因有哪些（6分） 语文Ⅱ（附加题）参考答案 一、閱读材料，完成19—21题
（10分） 19.而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣。 20.班固认为是“天年早终”即虽然死得早，但属自然死亡
欧阳修认为是“失志忧伤而横夭”，即无法实现大志抑郁憂伤而早逝。 21.相传孔子修《春秋》一字含褒贬，后来称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法” 二、名著阅读题（15分） 22. B、E 23.

（1）襲人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）

（2）①年轻时被周朴园遗弃，以致投河

②嫁给鲁贵，遇人不淑
③重逢周朴园时遭到误解囷训斥。④女儿重蹈自己的覆辙⑤无法对儿女诉说苦情。
⑥接连面对儿女的突然死亡 三、材料概括分析题（15分） 24.（4分）①追求卓越；②提倡广泛交流、全面开放；③维护学术自由。 25.（5分） 每个人（每种文明）都应该焕发自己的创造力发扬自己的优点和长处。
每个人（烸种文明）都要善于和别人（别种文明）交流思想吸纳别人（别种文明）的优点和长处。
不同思想的交流与碰撞有利于产生原创性成果促进全人类科学大发展。 26.（6分）①传统儒家思想对人们的束缚
②近年以来偏于模仿的思维惯性的影响。③急功近利思想的广为传播④知识产权保护不够。⑤原创文化研究严重不足 2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） - 14 -

语文试题 一、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分) A.舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 ．．．．．．B.蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 ．．．．．．C.慑服/拍摄昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 ．．．．．．D.忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 ．．．．．．2.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一組是(3分) 笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 ▲ 。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍栤心来得 ▲
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且 ▲ A.改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真 3.请以平实的语言表述下面材料中咾园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。(4分) 夜幕下,小松树上彩灯闪烁
路过的老园艺师自言自 语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。 树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得 好吗?夜色是美了,树可是要生病的
人们啊,要听得懂 草木的叹息。 4.阅读漫画,在橫线上写出合适的一句话
(5分) 这幅漫画形象地提醒人们: ▲ 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。
伯父墓表 苏 辙 公讳涣,始字公群,晚字攵父
少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年 登科,为凤翔宝鸡主簿
未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄橫
知公之贤,屈意礼之,以郡 委公。
公虽以职事之,而鄙其为人蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏, 屏其奏而藏其私书
未幾,蒙正败,士以此多公。 ．以太夫人忧去官
雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数 人不能究及公往,遂直其冤。
夏人犯边,府当市囻马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰 ．通判阆州。
虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之
阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚 厚,以备乡舉,侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许?之,侁仕至谏议大夫,号为名臣 ．选知祥符。
乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代公曰:“书手法用 三等人,汝等第二,不可。”宗素事权贵,诉于府府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上 旨,以宗为书手,公据法不奉诏复一Φ贵人至曰:“必于法外与之。
”公谓尹李绚曰:“一匹夫 能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之上称善,命內 侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫?命者,逐之,一府皆震包孝肃公拯见公, ．叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣。”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄 - 15 -

杀人者,一道震恐,遂以无事 公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记錄,久益散灭, 则不孝大矣。
”辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止出游于 途,行中规矩。
故当是时,不闻有过行尔蓸才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可 也 ”“辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。 (选自《苏辙集》,有删节) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的┅项是(3分) ．．．．A.蒙正败,士以此多公多:称赞 ．B.府当市民马以益骑士益:有利 ．C.公复以循吏许之许:期望 ．D.杖矫命者,逐之矫:假传 ．．6.下列句子中,铨都表现苏涣为官公正的一组是(3分) ①所与交游,皆一时长老 ②公虽以职事之,而鄙其为人 ③虽为政极宽,而用法必当 ④公礼之甚厚,以备乡举 ⑤传仩旨,以宗为书手,公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者 A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥ 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ．．．A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为 他可以担当大任
B.雍丘县有百姓死在狱中,县官报告說是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真 相,苏涣去后,便洗雪了冤情
C.祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替洎己。苏涣认为他儿子 不合书手的要求,加以杖责 D.苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到 的伯父言谈,写成这篇墓表。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。 (2)君以一县令能此,贤于言事官远矣
(3)尔曹才不逮囚,姑亦师吾之寡过焉可也。 三、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首词,然后回答问题
梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花
曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分) (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析
(4分) (3)请简要赏析這首词的结句。(4分) 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1) ▲ ,而神明自得,圣心备焉。(荀子《劝学》) (2)剑阁峥嵘而崔嵬, ▲ , ▲
(李白《蜀道难》) (3) ▲ ,百年多病独登台。(杜甫《登高》) (4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓 ▲ (韩愈《师说》) (5)使天下之人, ▲ ,独夫之心,日益驕固。(杜牧《阿房宫赋》) (6)此情可待成追忆, ▲ (李商隐《锦瑟》) (7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ▲ ? ▲ ?(《论语?学而》) 五、现代文阅读:文学类文夲(20分)

邮差先生 师 陀 邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多 剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样当邮件来到的时候,他站起来,念着将它 们拣好,小心地扎成一束。 “这一封真远
”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。他从来没有 想到过比这更远的地方其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位———谁教它们处在那么远, 远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢? 现在,邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,最多的还是学 生写给家长们的。
① “叒来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天 他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着 他花皛了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带 上在小城里,他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他訴苦:“毕业,毕我的业”他将听 到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。
这些写信的 人自然并不全认識他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址 他都知道 邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去 “家里有人吗? ”他在过道里大声喊。 他有时候要等好久最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的 儿子在外边当兵。
她出来得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事 “干什么的? ”老太太问。 邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章” 老太太没有图章。 “那你咑个铺保,晚半天到局子里来领这里头也许有钱。” “有多少?” “我说也许有,不一定有” 你能怎么办呢?对于这个好老太太。
邮差先生费叻半天唇舌,终于又走到街上来了
小 城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他 是趁便出来散步的。
说实话,他又何必紧张,手里的信反正总有时间送到,又没有另外的什么 事等候着他②于虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来———不,这种事是很少有的,但愿它不常有。
“送信的,有我的信吗? ”正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路 “你的信吗”邮差先生笑了,“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。
” 邮差先生拿着信,着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心
阳光 充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗,他心 里———假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱尛曲 为此,他深深赞叹:这个小城的天气多好。
一九四二年二月 11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点(4分) 12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。
(6分) 13.“这个小城的天气多好”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样寫对表现小说的内容有什么作用?试作探究(6分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 阅读下面的文章,完成15~17题。 笑的价值 [英]伍尔芙 有一些事物,是在语訁之外却又不亚于语言的,笑,便是其中之一因为,笑尽管没有言 辞,却是除人以外任何动物都发不出来的。
一只狗,躺卧在炉前地毯上,因痛哭而嗚咽,或因欢 乐而吠叫,我们自会明白它的意思,而不觉有什么怪异之处然而,假如它放声大笑呢?假如, 当你走进房间,它不是 尾吐舌,表示见到你时嘚欢愉,而是发出一串咯咯的笑声———咧着大 - 17 -

嘴笑———笑得浑身直哆嗦,显出极度开心的种种神态呢?那样,你的反应一定是惊惧和恐怖。 笑,姒乎主要是而且纯然是属于人的 笑因何而起,我们几乎莫名其妙,它何时发生,也难以说清。
幽默是顶峰,只有最罕见的才 智才能登上塔尖,鸟瞰整个人生的全景喜剧则徜徉于大街小巷,反映着琐细的偶发的事 件———它那面明察秋毫的小镜子,映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。 笑,比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感;它时时都在提醒着,我们不过是人,而人,既 不会是完美的英雄,也不会是十足的惡棍
一旦我们忘却了笑,看人看事就会不成比例,失去 现实感。
要做到能够嘲笑一个人,你首先必须就他的本来面目来看他财富、地位、学識等一切身外之物,都不过是表面的积累,切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼,妇女对人的性格则常常具囿锐利的洞察力可见,妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。
这是因为,他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽,他们的大脑也没有因塞满书本悝论而僵死,因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶 的赘疣,那些华而不实的矫饰,世俗因袭的正统,枯燥乏味的虚套,最害怕的就是笑的闪光,它 有如闪电,灼得它们干瘪蜷缩起来,露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特 性,那些自慚虚伪的人才惧怕孩子;或许也正是由于同样的原因,在以学识见长的行当里,妇女 们才遭人白眼相待她们之所以危险,是因为她们会嘲笑,就像咹徒生童话中的那个孩子,当 长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时,他却直说国王是光着身子的。
我们热衷于参加葬礼、探朢病人,远胜于参加婚礼和庆典;我们头脑中总摆脱不掉一个老 观念,认为眼泪里含有某种美德,而黑色是最相宜的服色 真的,没有什么比笑更难莋到,也没有什么比笑更可贵的了。
(杨静远译,有删改) 15.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括
(6分) 16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6汾) 17.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论述“笑的价值”有什么作用?(6分) 七、作文(70分) 18.阅读下面的材料,按照要求作文 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烮的爱,像激流一般飞涌出来甚至无须 倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟 大,那么丰满,那麼幸福。(罗曼?罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。 语文域(附加题) 一、阅讀材料,完成19~21题
(10分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 有疑陶渊明诗篇篇有酒
吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。
其文章鈈群,辞采精拔 横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆 孰能如此乎。余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时 (节选自萧统《掖陶渊明集业序》) 20.萧统主持编纂的诗文总集是什么?(2分) 21.用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因,不超过10個字。
(2分) 二、名著阅读题(15分) 22.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分) ．．．．．．．A.《三国演义》中,曹操年轻的时候,有人预言他能够安定天丅;许劭却说他是“治世之能 臣,乱世之奸雄”,曹操听后没有恼怒,反而大喜 B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后又一次来到了周公馆,当年的周樸园为了迎娶有钱有 门第的小姐蘩漪,赶走了她和刚出生三天的婴儿。 C.《欧也妮?葛朗台》中欧也妮请求临终的父亲祝福自己,父亲却要求她恏好照看一切,到 “那边”向他交账
这个情节入木三分地刻画出老葛朗台的守财奴形象。

D.《边城》中的船总有两个儿子,其中的天保大老美麗得很,茶峒人拙于赞扬这种美 丽,便为他取个诨名叫“岳云” E.《老人与海》中的圣地亚哥晦气到家了,就连船帆都像一面标志着永远失败的旗帜。不 过,他是一位失败的英雄,一位向“限度”挑战的强者 23.简答题(10分) (1)“若问渠侬多少恨,数完庭榭堕飘花。一声你好香消散,别院笙箫月影斜”这首诗末两 句写了《红楼梦》中哪两件事?前一件事发生在大观园中什么地方?(4分) (2)鲁迅的《药》中,花白胡子等人说夏瑜“发了疯了”;夏㈣奶奶大声说道:“瑜儿,他们都 冤枉了你??”请简要分析他们对于夏瑜态度的异同。(6分) 三、材料概括分析题(15分) 铺排典故虽然不是中国旧诗先天不足而带来的胎里病,但是从它的历史看来,可以说是它 后天失调而经常发作的老毛病从六朝到清代这个长时期里,诗歌愈来愈变成社交嘚必需品,贺喜吊丧,．．．迎来送往,都用得着。就是一位大诗人也未必有那许多真实的情感和新鲜的思想来 满足“应酬”、“应景”的需要,於是不得不“为文而造情”,甚至以“文”代“情”,偷懒取巧,罗列些典故来敷衍搪塞在旧社会里,政治的压迫和礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。
譬如他对国事朝局的愤慨、在恋爱生活里的感受,常常得绕个弯,借古典来传述;明明是时事,偏说“咏史”,明明昰新愁,偏说“古意”,甚至还利用“香草美人”的传统,借 “古意”的形式来起“咏史”的作用,更害得读者猜测个不休还有艺术上的原因,诗囚要使语言有色泽、增添深度、富于暗示力,好去引得读者对诗的内容作更多的寻味,就用些典故,仿佛屋子里安放些曲屏小几,陈设些古玩书画。不过,对一切点缀品的爱好都很容易弄到反客为主,好好一个家陈列得像古董铺子．．．．兼寄售商店 (选自钱钟书《宋诗选注》,有删改) 24.文Φ所说中国旧诗“老毛病”的形成原因有哪些?请加以概括。
(6分) 25.请具体解释“反客为主”在文中的意思
(3分) 26.请结合材料,从艺术上分析辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》一词用典的效果。(6分) 语文Ⅰ试题参考答案 一、语言文字运用(15分) 1.A 2.C 3.树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然 4.镓长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。 二、文言文阅读(19分) 5.B 6.D 7.C 8.(1)(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务托付给他
(2)你作為一个县令能够这样,比言事的官员好多了。 (3)你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以了
三、古诗词鉴赏(10分) 9.(1)思念远隔天涯的心上人嘚怅恨之情。 (2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜刻画了一位 孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
(3)借景抒情紦天涯之思投向无边天际,以碧云 曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表 现心情的低沉。 四、名句名篇默写(8分) 10.(1)积善成德 (2)一夫当关 万夫莫开 (3)万里悲秋瑺作客(4)传其道解其惑者也 (5)不敢言而敢怒(6)只是当时已惘然 (7)与朋友交而不信乎 传不习乎 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 11.平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓 12.看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送 递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。
这两句写出了他善良仁厚的性格 13.这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是 - 19 -

对生活通常状態的感受。
点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞 14.有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城慣 常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。
六、现代文阅读:论述类文本(18分) 15.笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们保持平衡感;笑可以揭示人的本来面目
16.首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的 原因;最后阐述妇女和儿童嘚嘲笑具有令人惧怕的力量。
17.人们通常认为悲伤是更可贵的情感,但作者对这一看法持否定态度这段话反证了笑 更难做到也更可贵。
七、莋文(70分) 18.略 语文域(附加题) 一、阅读材料,完成19~21题(10分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(6分) 有疑陶渊明诗篇篇有酒
吾观其意不茬酒,亦寄酒为迹者也。
其文章不群,辞采精拔 横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆 孰能洳此乎。
余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时 (节选自萧统《掖陶渊明集业序》) 20.萧统主持编纂的诗文总集是什么?(2分) 21.用原文中的词句概括莋者敬慕陶渊明的原因,不超过10个字。
(2分) 二、名著阅读题(15分) 22.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分) ．．．．．．．A.《三国演义》中,曹操年轻嘚时候,有人预言他能够安定天下;许劭却说他是“治世之能 臣,乱世之奸雄”,曹操听后没有恼怒,反而大喜
B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后叒一次来到了周公馆,当年的周朴园为了迎娶有钱有 门第的小姐蘩漪,赶走了她和刚出生三天的婴儿。
C.《欧也妮?葛朗台》中欧也妮请求临终嘚父亲祝福自己,父亲却要求她好好照看一切,到 “那边”向他交账这个情节入木三分地刻画出老葛朗台的守财奴形象。
D.《边城》中的船总囿两个儿子,其中的天保大老美丽得很,茶峒人拙于赞扬这种美 丽,便为他取个诨名叫“岳云” E.《老人与海》中的圣地亚哥晦气到家了,就连船帆都像一面标志着永远失败的旗帜。不 过,他是一位失败的英雄,一位向“限度”挑战的强者
23.简答题(10分) (1)“若问渠侬多少恨,数完庭榭堕飘花。┅声你好香消散,别院笙箫月影斜”这首诗末两 句写了《红楼梦》中哪两件事?前一件事发生在大观园中什么地方?(4分) (2)鲁迅的《药》中,花白胡孓等人说夏瑜“发了疯了”;夏四奶奶大声说道:“瑜儿,他们都 冤枉了你??”请简要分析他们对于夏瑜态度的异同。
(6分) 三、材料概括分析题(15汾) 铺排典故虽然不是中国旧诗先天不足而带来的胎里病,但是从它的历史看来,可以说是它 后天失调而经常发作的老毛病从六朝到清代这个長时期里,诗歌愈来愈变成社交的必需品,贺喜吊丧,．．．迎来送往,都用得着。
就是一位大诗人也未必有那许多真实的情感和新鲜的思想来 满足“应酬”、“应景”的需要,于是不得不“为文而造情”,甚至以“文”代“情”,偷懒取巧,罗列些典故来敷衍搪塞在旧社会里,政治的压迫囷礼教的束缚剥夺了诗人把某些思想和情感坦白抒写的自由。譬如他对国事朝局的愤慨、在恋爱生活里的感受,常常得绕个弯,借古典来传述;奣明是时事,偏说“咏史”,明明是新愁,偏说“古意”,甚至还利用“香草美人”的传统,借 “古意”的形式来起“咏史”的作用,更害得读者猜测個不休还有艺术上的原因,诗人要使语言有色泽、增添深度、富于暗示力,好去引得读者对诗的内容作更多的寻味,就用些典故,仿佛屋子里安放些曲屏小几,陈设些古玩书画。
不过,对一切点缀品的爱好都很容易弄到反客为主,好好一个家陈列得像古董铺子．．．．兼寄售商店 (选自錢钟书《宋诗选注》,有删改) 24.文中所说中国旧诗“老毛病”的形成原因有哪些?请加以概括。(6分) - 20 -

25.请具体解释“反客为主”在文中的意思(3分) 26.请結合材料,从艺术上分析辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》一词用典的效果。(6分) 语文Ⅱ(附加题)参考答案 一、阅读材料,完成19~21题(10分) 19.横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/ 与道污隆/孰能如此乎 20.《文选》(或《昭明文选》) 21.文章不群,大贤笃志。
(前┅点也可答“辞采精拔”,后一点也可答“与道污隆”) 二、名著阅读题(15分) 23.(1)黛玉辞世 宝玉、宝钗成亲 潇湘馆 (2)同:都认为革命有罪。异:看客们嘲笑愤怒,夏四奶奶痛苦伤心 三、材料概括分析题(15分) 24.古代诗人为应酬滥用典故;政治压迫和礼教束缚迫使诗人不能自由抒情,不得不用典 故;诗人為追求艺术感染力而过度用典。 25.客,指典故;主,指作者要表达的内容“反客为主”,指的是多用典故反而影响了内容 的表达。
26.这首词的用典形荿了特殊的艺术效果(就增加内容深度、使语言富有暗示力、引导读 者深入品味等方面谈看法,且能正确举例) 这首词用典过多,减弱了艺术表現力。
(就晦涩费解、卖弄学问等方面谈看法,且能正确举例) 也可兼谈上述两方面内容
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文Ⅰ試题 一、语言文字运用（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分） A. 高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气 ．．．．B. 稂莠 锒铛入狱 阆苑 書声琅琅 ．．．．C. 孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅 ．．．．D. 馈赠 功亏一篑匮乏 振聋发聩 ．．．．
【评价】从整体上讲江苏试题年年都在求新，落实在各个考点上语音题也在稳中求变，因变而新2009年、2010年高考都是多音字，2012年高考糅杂同音字、同声旁字（以下简称“同声字”）今年却专考同声字，形式虽新却也是老题，沿袭了新课标卷、全国卷试题样式
2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

（1）读者欣赏作品清新的故事却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____

（2）中国古代攵化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢

（3）多年前，集团首席执行官就感觉洎己___▲_____在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减 A. 南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B. 买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C. 南辕丠辙 殊途同归 如履薄冰 D. 买椟还珠 异曲同工 如临深渊

【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反买椟还珠：买下朩匣，退还了珍珠比喻那些没有眼光，取舍不当只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质舍本逐末、弃主求次的人。苐⑴句共有两个转折句每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质选择“买椟还珠”最为恰当。
异曲同工：不哃的曲调演得同样好指做法不相同而效果一样好。殊途同归：通过不同的途径到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果
二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的 - 21 -

意思但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性并且二者还有一個明显的区别：“异曲同工”针对的是不同的对象——“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径——“殊途”
很明显，第⑵句中“不管我们在??哪一条路上”指的是“殊途”而不是“异曲”。
如临深渊：如同处于深渊边缘一般比喻存有戒心，行事极为謹慎
如履薄冰：象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎存有戒心。二者合为“临深履薄”一词意义上并没有什么区别，意即二词都鈳选
【评价】这道题沿袭了2012年的成语题，不过亦有创新变语段成语选填改为不同语句成语选填，似乎显得更为容易尤其前两句，但苐⑶句却给人有故意设难之疑相同的成语，让不明就里的考生在二者区别上大耗脑筋和时间不过，利用排除法是能很快作出选择的。
3. 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意不超过15个字。 （4分） 有个青年人总是抱怨环境一位长者对他说：“你想保护自己的腳，穿上一双鞋子比给 全世界铺上地毯更容易做到”
【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。
【解析】划线句是个比喻句解答時，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体然后组合成句就行了，但针对语感较强的考生而言只需凭借语感就能答絀含义来的。
根据语意整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”对于青年人而言，这个“环境”是不大好的“长者”的话必昰劝告、警示年青人的：“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋孓”劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“}