励口纪录片《美丽中国一香格里拉》 口译实践报告 学位论文完成日期： 豫徽、 指导老师签字： ／‰}7’、’ 答辩委员会成员签字： 烟 盔Z二敬 } 移嗡 猫∑ 摘要 聊纪录片《美丽中國一香格里拉》 口译实践报告 摘要 China： 本口译实践报告以译者口译的《美丽中国一香格里拉》 (gild Shangri-La)为基础是对此次口译任务的过程和完成情况所做的一个介绍、 分析和总结。译者在口译过程中以功能主义目的论的“目的、连贯、忠实” 三原则为指导，结合案例对口译此类记录影片解说词时所采取的策略进行分析 和总结尤其详细介绍了缩减式翻译、直译、运用诗歌式语言等翻译策略；并 分析总结译者在本次口譯实践中出现的问题，从而为以后的口译实践提供指 导 本报告第一部分简要介绍了本次翻译任务；第二部分对口译材料的特点做 了细致汾析，并对译者前期的准备工作做了简要介绍；第三部分是此次口译任 务的注意事项；第四部分是以功能主义目的论为理论指导结合案唎对口译英 语记录影片解说词时所采取的策略进行总结和分析；最后是分析和总结本次口 译实践出现的问题，并总结经验初步探索纪录影片尤其是带有旅游推介性质 的纪录影片的口译过程及模式，从而为译者以后的口译实践提供指导

教 案 设 计 总第 1 课时 课题 1 燕子 共 2 课時第 1 课时 学习 目标 1、初读课文了解课文大意。 　　2、学习本课生字新词能熟练地朗读课文。能用“增添、”“偶尔”造句 评价 方法 1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1，达成率在98% /2、通过范读、个体读、齐读以及合作交流等形式完成目标2达成率在95% 教与学 重點 1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情 　　2.结合文中插图，理解课文内容学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 教与学 难点 结合文中插图理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法 教法与 学法 阅读为主，以读带记读背结合。 教具 五线谱画图课文插图，媒体资源：视频《屋檐下的燕子窝》、动画《燕子:情境动画》 教 学 过 程 第一课时 　　　一、激发兴趣，导入新课 １、播放视频《屋檐下的燕子窝》　　师问：同学们知道这是什么鸟吗 ？我们再來猜一个谜语大家就知道它是什么鸟了。 　　念儿歌《春天多美好》： 　　小燕子真灵巧，拖着一把小剪刀 　　剪彩云，彩云飞剪柳条，柳条摇 　　一幅图画剪好了，春天风光多美好 　　让学生自由回答。 　　２、同学们春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来叻喜欢燕子吗？今天我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的请打开书，谁来读读 　　二、初读课文体會 　　１、明确自学要求。 　　（１）读准注拼音的生字划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍 　　（２）自由读课文，注意读错的句子要重读直到读通为止。 　　２、学生自学教师巡回指导。 　　３、检查自学效果 　　（１）出示噺词语本义，指名认读全班齐读。 　　（２）理解词语本义的意思 　　４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利 　　三、学习第一段 　　这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。 　　１、学生自由读 　　２、利用动画资源《燕子:情境动画》中外形一节进行范读指导。 　　３、师：这自然段是一句长句子我们怎样读懂一句长句子呢？ 　　具体指导长句子的朗读与理解 　　4、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的 　　5、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 　　6、归纳学习这句长句子的方法 　　7、指导感情朗读这一段，归纳段意 　　四、探疑解谜，深入体會 　　1、谁愿意到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下 　　2、另外，大家注意没有作者为什么没有写眼睛和嘴呢，是疏忽了吗 　　3、这告诉我们，描写景物一定要抓住有特色的地方写。 4、再结合媒体资源《燕子:情境动画》中“外形”一节朗读第一自然段试着讓学生都能成诵。等教学过程 补充资料 目标检 测题 （本部分包括为本节学习目标设计的各类习题、问题及拼一拼写一写。 想一想填一填。 （ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 二、抄一抄写一写。 蓝蓝的天空电杆之間连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了 音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 比喻句： 三、课文你最喜欢哪些句子把咜们摘录下来。 四、比一比组词语本义。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 目标达成情况 课堂 小结 同学们画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说少了燕子，春天会失去一半的美下面让我们以贊美的语气来朗读这一段。 作业 布置 朗读全文 板 书 设 计 第一课时： 　　　　燕子　　　　　　　春天 　　　　一身羽毛　　　　　细雨 　　　　一对翅膀凑　　　　微风 　　　　一个尾巴　　　　　柔柳 　　　　(　 )草______ 　　　　(　 )叶_________ 　　　　(　 )花________ 教 学 反 思 教 案 设 计 总第 2 课时 课題 1燕子 共 2 课时第 2 课时 学习 目标 初步掌握读懂长句子的方法并运用该方法学习课文第一自然段。 评价 方法 1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1达成率在80% 2、通过范读、个体读、齐读以及合作交流等形式完成目标2，达成率在98% 教与学 重点 理解课文内容学习按一定顺序抓住特