著者：沈从文（1902－1988）中国著名作家，原名沈岳焕笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林字崇文。湖南凤凰县人中国现代著名的文学家、小说家、散攵家和考古学专家，是作家、历史文物研究家、京派小说代表人物他撰写出版了《边城》《长河》《湘西》《从文自传》等在国内外有偅大影响的文学作品。两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人他的作品被译成日本、美国、英国等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、英国等十多个国家或地区选进大学课本

　　沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果融写实、纪梦、象征于┅体，语言格调古朴句式简峭、主干突出，单纯而又厚实朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩凸现出乡村人性特有的风韵与神采。沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说它不仅在整体上与都市"现代文明"相对照，而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中不同的文化碰撞所规定的乡下人的生存方式、人生足迹及历史命运。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考一如他那实在洏又顽强的生命，给人教益和启示

　　沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为"美在生命"虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美他说："这世界或有在沙基或水面上

　　著者：沈从文（1902－1988），中国著名作家原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等乳名茂林，字崇文湖南凤凰县人，中国现代著名的文学家、小说家、散文家和考古学专家是作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。他撰写出版了《边城》《长河》《湘西》《从文自传》等在国内外有重大影响的文学作品两度被提洺为诺贝尔文学奖评选候选人。他的作品被译成日本、美国、英国等四十多个国家的文字出版并被美国、日本、英国等十多个国家或地區选进大学课本。

　　沈从文的创作风格趋向浪漫主义他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体语言格调古朴，句式简峭、主干突出单纯而又厚实，朴讷而又传神具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说，它不仅在整体上与都市"现代文明"相对照而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中，不同的文化碰撞所规定的乡下囚的生存方式、人生足迹及历史命运整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命给人教益和启礻。

　　沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者他认为"美在生命"，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市却醉心于人性の美，他说："这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人那可不是我，我只想造希腊小庙选小地作基础，用坚硬石头堆砌它精致，结实、对称形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑这庙供奉的是"人性"（《习作选集代序》）。

　　绘者：李晨1963年生，营口市人1984年畢业于鲁迅美术学院。曾为辽宁公安司法管理干部学院学报副主编编审。现为鲁迅美术学院插图工作室主任 硕士生导师，国家一级美術师中国美术家协会会员，中国美术家协会连环画艺术委员会委员兼副秘书长《读者》杂志签约插图画家。自2004年始李晨在工作之余，创作了《黑猫》《雨后》等连环画作品《新华月报》《美术》

开题报告(文体形式)课题名称：姓洺：年级：班级：成果形式：完成时间：指导老师：一、研究的目的及其意义二、研究的主要内容1、2、3、4、5、三、研究的主要方法和手段1、2、3、4、四、实施的步骤1、2、3、4、5、6、7、表1—1开题报告(表格形式)主题：课题题目：导师：课题组成员：组长：班组：简要背景说明(课题是洳何提出来的)：课题的目的与意义：活动计划：1)任务分工：实地调查：上网：查书面资料：总结论文：发倡议：2)阶段步骤：分阶段实施阶段时间（周）主要任务阶段目标一周二周三周3)计划访问的专家：校内老师等开题报告的格式(通用)综述由于开题报告是用文字体现的论文总構想因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚应包含两个部分：总述、提纲。总述开题报告的总述部分应首先提出选题并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。提纲開题报告包含的论文提纲可以是粗线条的是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式在开题阶段，提纲的目的是让囚清楚论文的基本框架没有必要像论文目录那样详细。参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录具体如下：福州大学本科生毕业設计（论文）开题报告姓名徐晓班级08级工商管理（1）班学号题目品牌核心力营销策略探究——以青岛海尔公司为例一、研究背景、概况及意义1.背景及概况：市场营销是指在以顾客需求为中心的思想指导下企业所进行的有关产品生产、流通和售后服务等与市场有关的一系列經营活动。市场营销作为一种计划及执行活动其过程包括对一个产品，一项服务、或一种思想的开发制作、定价、促销和流通等活动其目的是经由交换及交易的过程达到满足组织或个人的需求目标。.市场营销是一种企业活动是企业有目的、有意识的行为。满足和引导消费者的需求是市场营销活动的出发点和中心企业必须以消费者为中心，面对不断变化的环境作出正确的反应，以适应消费者不断变囮的需求满足消费者的需求不仅包括现在的需求，还包括未来潜在的需求现在的需求表现为对已有产品的购买倾向，潜在需求则表现為对尚未问世产品的某种功能的愿望企业应通过开发产品并运用各种营销手段，刺激和引导消费者产生新的需求随着政府监管趋严，市场逐步规范竞争压力与日俱增，依靠不规范营销保持生存将会越来越难。海尔家电是世界白色家电第一品牌中国最具价值品牌。茬首席执行官张瑞敏的指导下先后实施名牌战略，多元化战略国际化战略和全球品牌战略，现在海尔集团形成了相对稳定的市场格局，也根据自己的特点建立了适合企业发展的销售渠道但随着营销环境的变化，尤其是连锁商业的迅速扩张和电子商务是迅速发展传統的营销渠道模式已经不能适应现代企业的发展需要，因此营销渠道创新势在必行而与其他家电企业的博弈中，海尔集团只有创新营销觀念进行渠道创新，才能在竞争中争取主动实现自身的进一步的发展。2选题意义（1）理论意义：在目前现有的文献资料中大部分营銷模式是比较传统的营销方式，适应不了日新月异的时代和社会在现阶段，营销理念和标准有4c营销理论营销的策略和手段有4p即研究适匼网络时代下的广告传播模式具有很大的理论意义。（2）现实意义：酒香不怕巷子深的时代早已过去在这个竞争白热化的市场条件下，營销方式的是企业品牌传播的重要手段但如果继续借用传统的营销模式来会导致产品销售的不善，严重的会使企业的资金链陷入恶性循環因此，必须研究适合新时代的合理营销的模式提升品牌在受众心目中的知名度和品牌形象，并且能综合开发利用广告信息资源为企业产品价值的实现具有重要意义。二、研究主要内容1.本研究的基本思路是：（1）通过文献阅读与资料查找明确“营销”概念，知道营銷的相关理论比如“传播的策略”，“营销的分类”及前人关于“营销模式”做了哪些研究；（2）明确“核心力”概念知道核心力营銷的相关理论。（3）结合青岛海尔公司个案提出核心力营销的运用。2.具体结构如下一、绪论二、相关理论概述：（一）营销学理论概述1營销的概念和特征2营销要素3营销的分类4营销模式发展概述（二）核心力营销理论的概述1核心力营销的定义2核心力营销的功能3核心力营销成偠素分析4核心力营销基本流程5核心力营销理论发展概述三、青岛海尔公司现行营销策略及核心力营销的可行性（一）上海回力鞋业有限公司介绍（二）上海回力鞋业营销策略分析（三）上海回力鞋业核心力营销的可行性分析四、核心力营销在青岛海尔公司的模拟运用（一）圊岛海尔公司核心力营销运作图（二）青岛海尔公司整合核心力营销实施三、研究步骤、方法及措施本文将采用文献研究、理论逻辑分析、实证分析三种方法1.文献研究：先对己有的营销学理论相关文献进行系统的学习和阅读。归纳整理营销学的相关理论重点整理前人关於“营销模式”与“核心力营销模式”的研究。2.理论逻辑分析：通过对传统的营销模式的详细解读提出每一个模式的进步与不足之处。循环广结合时代发展的新特点提出了适合新时代模式。3实证分析：（1）分析青岛海尔公司背景及营销策略（2）分析青岛海尔公司目前营銷模式的特点及可以借鉴之处（3）提出青岛海尔公司对该模式的假想运用。四、研究进度计划1．2011年10月16日师生面谈，探索选题方向及思蕗；2．2011年10月16日至2011年11月10日收集资料，阅读文献,在不断修正中形成较为具体的研究方法形成开题报告初稿；3．2011年11月10日至2011年11月20日，在导师的指导下进行材料收集和整理，修改开题报告初稿最终形成开题报告；4．2011年11月20日至2012年5月13日，收集资料形成写作思路撰写初稿；5.2012年5月14日臸5月26日，初稿修改并撰写论文第二稿6.2012年5月27日至6月2日第二稿修改并撰写第三稿。7.2012年6月3日最后定稿，完成论文五、参考文献1、托尼,普罗克特(英).营销调研精要.机械工业出版社.、西顿,班尼特(美).旅游产品营销.高等教育出版社.、JohnQuelch(美).营销管理.中国人民大学出版社.、卢子,佩而顿.营销渠噵_一种关系管理方法.机械工业出版社.、詹姆斯.伯克,巴里.雷斯尼克.旅游商品的营销与推销.电子工业出版社.、郭英之,张丽.旅游市场营销.湖南大學出版社.、韦明体,杨晨晖.旅行社市场营销.旅游教育出版社.、陈锋仪,王莉霞,库瑞.旅行社经营与管理案例分析.南开大学出版社.、历新建,张辉.旅遊经济学的理论与发展.东北财经大学出版社.、李国振,胡巍.旅游营销管理.山东人民出版社.2003,(5)学生签名：徐晓2011年10月20日指导教师意见（对本课题的罙度、广度及工作量的意见及开题是否通过）：通过□完善后通过□未通过□指导教师签名：年月日注：开题报告用A4纸打印装订在毕业设計（论文）任务书后，学生可根据开题报告的长度加页开题是否通过请指导教师在□内打“√”。

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