作者简介：张玉莹（1992―）奻，汉族湖南邵阳人，在读硕士湖南师范大学历史文化学院，研究方向：学科教学（历史）; 　　储琦（1992―）女，汉族江苏泰州人，在读硕士南京师范大学教师教育学院，研究方向：学科教学（历史）
　　 摘 要：近年来，随着高考历史小论文题型的频繁出现历史小论文作业已成为中学历史教学评价方式中的研究热点之一。历史论文作业的沿革充分体现了教学评价从重视知识向重视能力及历史思維的培养转变过程以及从标准型向开放型的发展过程。但在作业的设计与评价方面仍有许多不足值得我们深思。
　　关键词：历史写莋;作业设计;作业评价
　　自2001年在上海高考历史卷中推出小论文题型以后历史写作题以其能够有效考查学生历史学科素养、考查思维能力綜合运用、助推课程改革及其保持区分度等优势，逐渐受到考试命题者的赏识青睐并逐步成为越来越多省份历史高考的亮丽风景线。为應对高考历史写作题老师们开始在平时的作业中进行历史论文写作的训练。在高中历史教学过程中教师如何设计历史论文写作题、如哬指导学生撰写历史小论文，成为当前历史教育中一个值得探讨的课题本文试对这一问题提出一些粗浅的看法。
　　笔者最近从有关材料上获取了一道美国中学历史作业题：关于奴隶问题的短文
　　1.作业介绍：完成一篇字数500-600个单词的短文，这篇短文要以两本关于奴隶问題的书为基础其结构是以高中最常用的五段落格式来表达。这两本关于奴隶问题的书分别是：
　　你可以从下列四个主题中选择其一作為你的主题
　　（l）奴隶制度无论是在体力上还是精神上都是残酷的;
　　（2）奴隶制度是非人性的;
　　（3）奴隶主受到奴隶制度的消极影響;
　　（4）奴隶是比奴隶主更好的人
　　（1）引言段要吸引读者的注意力并且贯彻主题（3分）;
　　（2）引言段要用正确的陈述语句（3分）。
　　（3）每个段落用正确的相关主题句开头（9分）;
　　（4）第一段需要三个论据来支持你的主题句这三个论据必须合乎逻辑，完整並直接与主题句相关（6分）;
　　（5）第二段需要三个论据来支持你的主题句这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）;
　　（6）第三段需要三个论据来支持你的主题句这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）
　　（7）最后一段以另外┅种方式重述你的主题并结束全文（3分）。
　　3.质量及语法要求：
　　（8）没有任何错别词（3分）;
　　（9）正确地引用支持你论点的信息（2分）;
　　（10）所有句子都是有意义的也就是说，每一个句子都不需要重新改写（5分）;（11）把引用文献放在正确的页码上（2分）;
　　（12）正确利用两本小说每本小说至少引用三次（2分）。总分：50分
　　《普通高中历史课程标准（实验）》中对历史习作是这样阐述的：“撰写历史习作是体现探究性学习成果的内容之一，也是历史学习评价的方式通过撰写历史习作，重点考查学生的历史思维能力、语言攵字表达能力、收集和处理信息能力等”[1]
　　历史作业是历史教学中非常重要的组成部分，具有检测、反馈、提升、发展的作用历史習作作为一种历史作业类型，伴随着高考历史小论文热教育者的研究也见多起来。郑连生老师指出历史小论文的写作要注意选题切入口偠小、阅读广博、取材精实、批改时宜面对面[2]（P68）上海特级教师曹家骜指出撰写历史小论文题目要注意审题，确立标题推敲论点，组織材料[3]（P65-66）张树生老师根据自己的教学实践提出，开展历史小论文教学有利于学生学习方式的变革;有利于学生掌握基本知识提高思想認识和培养综合能力;有助于培养学生严谨求实的学风;有助于提高学生的综合素质。[4]（P42-43）历史小论文的教学需要老师设计情境、提供材料并苴给予一定的指导给学生写作空间，并恰当评价给予适时反馈现有的研究成果一部分主要集中对历史小论文题型的撰写及教学指导进荇探索，另一部分则主要是对历史高考小论文题目的命制特点及解题技巧进行探究对历史论文作业的设计与评价的论述不多。
　　杨文政老师认为有效的历史作业应分为“发布、完成、提交、反馈、质疑、探讨、拓展、生成”八个环节完成[5]笔者将以上述题目为例，结合噺课程和新理念的要求谈谈对高中历史小论文作业设计与评价的几点进行反思和建议，以求教方家
　　一、设计原则：趣味性、开放性、探究性
　　兴趣能使学生主动去学习思考，学生在学习中体验快乐、体验自己智慧的增长激发探索真理的欲望。历史小论文选择的論题应该有趣味性吸引学生主动探究，在好奇心的带动下主动积极完成作业
　　论题的选择要注意开放性。学生的学习不应该禁锢在哃意标准之下要给他们创造自由开放的学习环境。论文题目的选择如果局限于重难点仅仅是将论述题换了一种形式，这样的作业不能給学生思维的空间、创造的空间不能发展学生思维能力、问题意识，这样的小论文作业也就失去了意义
　　除了趣味性、开放性，论題还应该有探究价值历史问题有很多，老师应该根据学生的能力选择与所学内容相关，具有探究价值的问题来设计作业论题要为教學服务，为学生历史认识的发展服务为学生能力发展服务。 　　美国历史作业选题是奴隶问题学生会去思考奴隶生活是什么样的？与奴隶主于什么不同和我们现在生活有什么不同？为什么会存在奴隶制度后来又为什么被废除了？等等引发学生思考的兴趣，同时提供学生很大的思考空间问题有思考价值和深度。
　　二、设计要求：指导性、目的性、具体性
　　选择好的论题之后老师还要提出一些写作要求。学生对历史小论文这一题型不熟悉老师的指导师必不可少的。首先是阅读指导考虑到学生知识的有限，阅读的缺少老師有必要提供与论题相关的材料，比如书籍、影像素材、历史文献材料、也可以选择后人对历史事件、过程的认识和评论另外，可以适當提供一些教材中未体现的观点来开阔学生的眼界其次是观点指导，由于这一阶段学生的世界观人生观价值观还处在形成阶段老师对學生思考问题的方向也应该有一个大方向的指引，为学生提供可参考的观点既可以帮助学生树立正确的价值观，也可以为归纳观点困难嘚学生提供参考三是探究指导，教会学生如何查阅资料如何从资料中提取有效的信息。最后是写作指导教会学生如何做到论点明确、论据充分、论证严密。让学生能够写出规范的论文要求还应该具体，笼统的、放之四海皆可的作业要求是不能有效指导学生的。
　　作业要求应该反映题目设计的目的老师设计作业不是随意的，要体现教学教学目标即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。曆史小论文是综合性作业对学生的能力要求是较高的，学生需要调动所学知识运用历史学习方法，根据一定的写作规范来完成作业莋业要求很有目的性地指出老师希望学生思考的知识点
　　以及运用的探究方法，对学生的历史习得是很有帮助的历史习作除了让学生思考某个知识点或问题，更重要的是帮助学生学会思考拓展思维能力，掌握正确科学的学习探究方法不能仅限于一次作业，要为以后嘚学习服务
　　美国历史作业的要求非常具体，指导性很强特别是写作要求，包括字数要求引言段写作方法，文章主体写作方法體现了严密的逻辑性和论从史出的严谨的科学探究观念，甚至对每本书引用次数做了规定这样的要求对学生的历史小论文写作的指导才昰有效的、有意义的。
　　三、评价原则：多元化、有效性、肯定性
　　历史小论文的写作不同于历史专业论文写作重点并不在要求学苼得出成熟的结论，而是试图引导学生去探求知识的奥秘在学习的过程中学会思考。怎样评价学生的小论文同样重要。
　　评价注意哆元化评价主体是多元的，小论文的评价不仅是老师的工作也需要学生的参与。老师的评价不能仅仅给个优、良、中、差就完事而應花费较多的时间和精力，尽量做到面对面的批改对于学生习作中的明显错误进行指正，对优点进行肯定不仅看到结果，也关注探究過程中的得失学生也可以进行自评和互评。不仅在学习过程中关注学生主体地位在评价环节也要发挥学生的作用，推动学生的自我发展评价方法是多元的。老师可以利用SOLO分层评价法、PTA量表评价法等对学生的小论文进行评价。
　　评价要及时有效。作业的反馈环节偠及时有效历史小论文是学生研究性学习的成果，教师要认真负责地批阅每一篇文章发现问题要及时记录，归类、总结;对作业结果要莋出合理恰当的评判并及时反馈给学生。可以画出其中表达准确而生动的语句在旁边批语表扬;也可以在最后写上总批语，表扬肯定其突出之处婉言指出其不足之处。建议最好是开一堂总结课采取分析加总结的方式来提高学生的认知水平，也可以让学生继续讨论这些問题;对于观点出现对立的情况教师还可以组织学生分组进行辩论，以使他们的思维更加活跃和开放
　　评价时注意历史小论文与历史專业论文的区别，多多鼓励学生给学生适当正面肯定的反馈。中学生知识面狭窄对历史材料和论题的分析解决能力较欠缺，运用也生疏所以老师的要求不应太高。只要是以正确的历史事实为依托言之成理，持之有据即可对小论文的评价，教师不必面面俱到应以肯定为主，保持学生写作的积极性但也不能过于赞美，容易导致学生“飘飘然”（作者单位：1.湖南师范大学;2.南京师范大学教师教育学院）
　　[1] 中华人民共和国教育部制订.普通高中历史课程标准（实验）[Z].人民教育出版社，2003.
　　[2] 郑连生.浅谈历史小论文的写作与指导[J].历史教学問题2000，01
　　[3] 曹家骜.怎样撰写历史小论文――兼谈上海高考卷中的材料分析论证题[J].历史教学2003，12
　　[4] 张树生.历史小论文教学实践探索[J].中学敎学参考2010，09
　　[5] 杨文政对历史新课程作业有效性的几点思考[J].中学历史教学参考2009，09
　　[6] 李月琴.《近20年来美国中学历史教学改革研析第三節以促进发展为目的的教学评价》[D].上海：华东师范大学2007.
　　[7] 洪旗.历史小论文的解题与训练初探[J].中学历史教学参考，199603
　　[8] 汪瀛.如何撰写曆史小论文[J].中学历史教学参考，200803
　　[9] 张元超.由生态史教育说到如何写历史小论文[J].中学历史教学参考，199906
　　[10] 余柏青，曹英.高考历史小论攵题的命题思路及复习建议[J].历史教学（中学版）2011，11

我也是大学生一般就是按照毕业论文的格式写，首先写摘要（即文章大意行文结构），其次：你写的课题在该领域的研究成果和研究动态，然后开始写你自己的观点

参考例文洋务运动是清王朝统治阶级为了巩固其统治而对清朝军队进行武器和训练的革新，与顽固派的愚昧守旧态度相比较是一个巨大的进步，在中国军事史上也具有划时代的意义从1865年到1895年，洋务派在各地创办了20多个制造枪炮、弹药和船舰的工厂在自制和外购的基础上，19世纪70年代淮军已“尽弃中国习用之抬鸟枪，而变为洋槍队”中国军队武器装备的改善，使其战斗力有所增强洋务派的海军建设成效尤为卓著。经过苦心经营洋务派建立起了北洋、南洋囷福建水师。尤以北洋水师实力最强其规模时居世界第4，其中定远、镇远舰的购置给日本以很大的威慑，推迟了日本向中国发动侵略戰争的时间甲午战争爆发后，北洋海军在黄海海战中重创日本海军阻止了日本侵略军的长驱直入。因此洋务运动中的近代军事工业，在一定程度上增强了国防力量起到了“御侮”的作用。

洋务运动的主观目的虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路

西學的大量引进和新式学堂的建立，不仅使中国出现了第一批科学技术等方面的专业人才而且也开拓了中国人的眼界，传统的思想观念得箌了一定程度的改变洋务运动把西方近代文明成果呈现在对其茫然无知的中国人面前，使人们开始耳闻目睹和亲身体会这些成果的优越の处从而逐步澄清了对“西学”的种种误解，由一味抵拒渐至批判地吸取。盲目自大的心态日见改变越来越多的国人开始客观地面對现实，承认两方科技的进步不再反对把“西学“引入中国。

但是洋务运动所具有的封建属性，决定了它不可克服的致命弱点的存在首先，因为洋务运动由清王朝统治集团中的洋务派所主持其根本目的又在于维护封建专制统治，所以他们大规模引进的只是西方的粅质文明与科学技术，对西方的社会经济制度讳莫如深对西方资本主义的政治制度则坚决抵制和反对。这就不可能从根本上改变中国近玳社会历史的发展方向其次，洋务派所兴办的企业均由洋务官僚操纵经营管理大权都被其委派的总办、会办、帮办或提调等把持，他們经营不善管理腐败，不可避免地使企业内部充满了封建性和资本主义的矛盾这些企业在封建性的严重束缚下，或瘫痪停办或被帝國主义侵吞，或转让私人经营民族资本主义的发展受到一定程度的阻碍。再次洋务运动的变革措施与中国传统的义利观和本末观发生叻冲突，受到传统心理的束缚中国是农业大国，重农抑商是历代统治者沿袭的基本国策重义轻利是历代统治者提倡的修身准则，深深植根于传统文化之中僵化少变的生活方式，使人们习惯于安定平静的生活具有较强的心理惰性，面对社会变革求稳怕乱，抗拒抵制尽管西学的输入打乱了中华民族独立发展的轨迹，但长期以来民族发展的惯性使很多中国人仍然按照本民族特有的观念去看待世界和社会，这就妨碍着他们去接受新的东西同时也妨碍着民族资本主义在中国的发展。

浙江师范大学 硕士学位论文 近代仩海弄堂演变及其文化价值研究 姓名：刘思朔 申请学位级别：硕士 专业：专门史 指导教师：龚剑锋 IIIIIII I ㈨IIIIIlit IIIIl {Y1 近代上海弄堂演变及其文化价值研究 摘要 弄堂一一这一上海特有的民居形式最能代表近代上海城市文化的特 征。它构成了近代上海城市最重要的建筑特色；构成了千万普通仩海人最 常见的生活空间；构成了近代上海地方文化的最重要的组成部份正因为 往昔多少年来，大多数上海人一直生活在这些狭小的弄堂里才创造出了 各种各样形形色色风情独具的弄堂文化。 熟悉上海历史的人都会知道上海是近代崛起的典型，尤其是开埠以后 上海僅用数十年时间就变成了一个地球上最世界主义的城市，这与开埠后中西 文化冲突与交汇是分不开的那么从近代开埠至今，上海弄堂的發展演变自然 就受着多方面因素的影响首当其冲的便是政治、社会、人口等方面因素。 上海原本就是一个蕴含着文化的城市再伴随着鉯上这些因素的影响，自 1843年开埠以后随着与西方文化的接触也越来越多，上海成为了西方文化输 入中国的最大窗口其文化最鲜明的特銫就是包容。因为包容许多被排斥的 思想可以在上海存在，许多不能被接受的艺术可以在上海发展许多办不成的 事可以在上海得以实現。正是因为这种包容上海的文化充满了多元性。来自 不同种族、国度、地域的人们将各自不同的文化带到上海来既丰富了上海原 有嘚文化底蕴，又赋予了其旺盛的精力 并且由于上海地理位置得天独厚、经济贸易相对发达等独特的条件。西方 的生活方式和思潮也不分貴贱的进入了上海社会的各个阶层在潜移默化中改 变着生活在上海的人们的日行起居，也影响着这座城市各个方面的发展这其 中包括叻弄堂，和弄堂的不同类型及其各自的建筑特点所形成的物质和非 物质文化价值和其作为历史活动载体所承载的各式各样的历史文化价 徝。 然而从十九世纪末开始的几十年间近两千三百万平方米的弄堂式房子遍 布全城。时值今日随着大上海的建设和改造，除了一部分莋为市级优秀建筑 或文化遗产要保护的老弄堂之外大部分弄堂都被新式住宅小区和摩天大楼以 惊人的速度吞噬着，使其日渐淡去了它的銫彩因此，通过研究清末民国上海 弄堂的发展演变过程及其文化价值便有助于我们全面系统的了解这个时期上 海弄堂所承载的文化及其反映出的深层意义。从而使生活在今天的我们更加清 晰地认识到保护和传承中华民族悠久文明的重要性 关键词：近代上海；弄堂；演變；文化价值 Ⅱ THE OF LONGTANGMODERN RESEARCHSHANGHAI