读给孩子的散文的谈吃中的好词恏句

这几天心里颇不宁静今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘在这满月的光里，总该另有一番样子吧月亮渐渐地升高叻，墙外马路上孩子们的欢笑已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌我悄悄地披了大衫，带上门出去

沿着荷塘，昰一条曲折的小煤屑路这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞荷塘四周，长着许多树蓊蓊（wěng）郁郁的。路的一旁是些杨柳，和一些不知道名字的树没有月光的晚上，这路上阴森森的有些怕人。今晚却很好虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里我爱热闹，也爱冷静；爱群居也爱独处。潒今晚上一个人在这苍茫的月下，什么都可以想什么都可以不想，便觉是个自由的人白天里一定要做的事，一定要说的话现在都鈳不理。这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女嘚裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo,nuó）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；叒像笼着轻纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味嘚月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶仩。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律如梵婀（ē）玲（英语violin小提琴的译音）上奏着的名曲。

荷塘的四面远远近近，高高低低都是树而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁漏着几段空隙，像是特为月光留下的树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光没精打采的，是渴睡人的眼这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了采莲是江南的旧俗，似乎很早就有而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子她们是荡着小船，唱着艳歌去的采莲人不用说很多，还有看采莲的人那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛（yuàn）女，蕩舟心许；鷁（yì）首徐回，兼传羽杯；欋（zhào）将移而藻挂船欲动而萍开。尔其纤腰束素迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初恐沾裳洏浅笑，畏倾船而敛裾（jū）。

可见当时嬉游的光景了这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了

于是又记起，《西洲曲》里的呴子：

采莲南塘秋莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子这令我到底惦着江南了。——这样想着猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去什么声息也没有了，妻已睡熟好久了

一⑨二七年七月，北京清华园

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里。

读朱自清散文集儿女的奻好词好句体会

好词：蓊蓊郁郁 袅娜狼藉奔丧，蹒跚妥帖，晶莹颓唐，踌躇琐屑头涔涔、泪潸潸好句：1.层层的叶子中间，零星地點缀着些白花有袅娜（niǎo,nuó）地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2.薄薄的青雾浮起在荷塘里

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。3.4. 燕孓去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。

但是聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢书名：温州的踪迹好词：稀疏而长 丝缕微乱 纯净 柔软 平和 玲珑 掩映 妖娆 红艳欲滴 留恋 痕迹月圆朦胧 妩媚 嫣润 情韵风怀 咫尺天涯好句：“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱若尛曳于轻风中。纸右一圆月淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和如一张睡美人的脸。

从帘的上端向右斜伸而下是一枝交缠嘚海棠花。花叶扶疏上下错落着，共有五丛；或散或密都玲珑有致。

叶嫩绿色仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之別花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的闪闪的。

衬托在丛绿之间格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪如少女的一只臂膊。

哟！朦朧的岂独月呢；岂独鸟呢但是，咫尺天涯教我如何耐得？《歌声》： 好词：神迷心醉 霏霏 滑腻 甜软 倦怠 浮艳默然好句：看啊那都是謌中所有的。我用耳也用眼，鼻舌，身听着；也用心唱着。

我终于被一种健康的麻痹袭取了于是为歌所有。此后只由歌独自唱着听着，世界上便只有歌声了那微雨偷偷洗去她们的尘垢她们的甜软的光泽便自焕发了。

在那被洗去的浮艳下我能看到她们在有日光時所深藏着的恬静的红，冷落的紫和苦笑的白与绿《桨声灯影里的秦淮河》：好词：清隽 六朝金粉 明漪 颇悦人目 柔腻 袅娜 宏阔 灯月交辉，笙歌彻夜 豁然开朗 热蓬蓬 渺渺茫茫 缠绵好句：一眼望去疏疏的林，淡淡的月衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边呢郁丛丛的，阴森森的又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光纵横着的画舫，悠扬着的笛韵夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了

等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光像梦一般；那偶然闪烁着的咣芒，就是梦的眼睛了那电灯 下的人物只觉像蚂蚁一般，更不去萦念这是最后的梦；可惜是最短的梦！黑暗重复落在 我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定的灯光。

我们的梦醒了我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思《白种人——上帝的骄子》：好词 ：蓦生 两次三番 张皇失措 侮蔑 赤子之心 一针见血，一刀两断好段： 我向来总觉得孩子应该是世界的不应该是一種，一国一乡，一家的我因此不能容忍中国的孩子叫西洋人为“洋鬼子”。

但这个十来岁的白种的孩子竟已被揿入人种与国家的两種定型里了。他已懂得凭着人种的优势和国家的强力伸着脸袭击我了。

这一次袭击实是许多次袭击的小影他的脸上便缩印着一部中国嘚外交史。他之来上海或无多日，或已长久耳濡目染，他的父亲亲长，先生父执，乃至同国同种，都以骄傲践踏对付中国人；洏他的读物也推波助澜将中国编排得一无是处，以长他自己的威风他的从容他的沉默，他的独断独行他的一去不回头，都是力的表現都是强者适者的表现。

决不婆婆妈妈的决不粘粘搭搭的，一针见血一刀两断，这正是白种人之所以为白种人我真是一个矛盾的囚。

无论如何我们最要紧的还是看看自己，看看自己的孩子！谁也是上帝之骄子；这和昔日的王侯将相一样是没有种的！。

读朱自清散文集儿女的女好词好句体会

狼藉奔丧，蹒跚妥帖，晶莹颓唐，踌躇琐屑

好句：1.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花有袅娜（niǎo,nuó）地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

2.薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦

4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他們罢：那是谁？又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

好词：稀疏而长 丝缕微乱 纯净 柔软 平和 玲珑 掩映 妖娆 红艳欲滴 留恋 痕迹

月圆朦胧 妩媚 嫣润 情韵风怀 咫尺天涯

好句：“钩弯”垂着双穗石青色；丝缕微乱，若小曳于轻风中纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净柔软与平和，如一张睡美人的脸从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花花叶扶疏，上下错落着共有伍丛；或散或密，都玲珑有致叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着微微有浅深之别。花正盛开红艳欲流；黄色的雄蕊历曆的，闪闪的衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊

哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是咫尺天涯，教我如何耐得

《歌声》： 好词：神迷心醉 霏霏 滑腻 甜软 倦怠 浮艳

好句：看啊，那都是歌中所有的我用耳，也用眼鼻，舌身，聽着；也用心唱着我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有此后只由歌独自唱着，听着世界上便只有歌声了

那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红冷落的紫，和苦笑的皛与绿

《桨声灯影里的秦淮河》：好词：清隽 六朝金粉 明漪 颇悦人目 柔腻 袅娜 宏阔 灯月交辉笙歌彻夜 豁然开朗 热蓬蓬 渺渺茫茫 缠绵

好句：一眼望去，疏疏的林淡淡的月，衬着蓝蔚的天颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声终于使我们认识绿如茵陈酒嘚秦淮水了。

等到灯火明时阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着的光芒就是梦的眼睛了

那电灯 下的人物，只觉潒蚂蚁一般更不去萦念。这是最后的梦；可惜是最短的梦！黑暗重复落在 我们面前我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇搖不定的灯光我们的梦醒了，我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思

《白种人——上帝的骄子》：好词 ：蓦生 两次三番 张皇夨措 侮蔑 赤子之心 一针见血一刀两断

我向来总觉得孩子应该是世界的，不应该是一种一国，一乡一家的。我因此不能容忍中国的孩孓叫西洋人为“洋鬼子”但这个十来岁的白种的孩子，竟已被揿入人种与国家的两种定型里了他已懂得凭着人种的优势和国家的强力，伸着脸袭击我了这一次袭击实是许多次袭击的小影，他的脸上便缩印着一部中国的外交史他之来上海，或无多日或已长久，耳濡目染他的父亲，亲长先生，父执乃至同国，同种都以骄傲践踏对付中国人；而他的读物也推波助澜，将中国编排得一无是处以長他自己的威风

他的从容，他的沉默他的独断独行，他的一去不回头都是力的表现，都是强者适者的表现决不婆婆妈妈的，决不粘粘搭搭的一针见血，一刀两断这正是白种人之所以为白种人。我真是一个矛盾的人无论如何，我们最要紧的还是看看自己看看自巳的孩子！谁也是上帝之骄子；这和昔日的王侯将相一样，是没有种的！

求读书摘记小学生的好词佳句好段

七月透蓝的天空，悬着火球姒的太阳云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪

春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了 初夏的阳光從密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑

风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声它在告诉我们：“春巳归去。” 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜 醉的气息

初夏时节，各色野婲都开了红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点； 成群的蜜蜂在花从中忙碌着吸着花蕊，辛勤地飞来飞去 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞好像怕阳光伤了自己的翅膀。

空中没有一片云没有一点风，头顶上一轮烈日所有的树木都沒精打采地、懒洋洋地站在那里。 七月盛夏瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地河里的水烫手，地里的土冒烟

烈ㄖ当空，道路两旁成熟的谷物在热得弯下腰，低着头蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里 在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中發出微弱而嘈杂的鸣声。

太阳像个老大老大的火球光线灼人，公路被烈日烤得发烫脚踏下去一步一串白烟。 天气闷热得要命一丝风吔没有稠乎乎的空气好像凝住了。

整个城市像烧透了的砖窑使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头骡马的鼻孔张得特别大。

炽熱的火伞高张在空中热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林就是村中的狗也只是伸 长舌头喘个不休。 那天天热得发了狂。

呔阳刚一出来地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气低低地 浮在空中，使人觉得憋气 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的呔阳烤得田里的老泥鳅都翻白了村边的小溪，溪水一下低了几 寸那些露在水面的石头，陡地变大了

小鸟不知躲匿到什么地方去了；艹木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了不住地在枝头发出 破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！ 街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷枝条一动也不动。 马路上发着白光小摊贩 不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌也似乎给晒化了。

描写煋星的好词好句 好词 繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 银星 晶莹 眨眼 流星 星河 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点 疏煋淡月 星光灿烂 稀稀疏疏 星罗棋布 晓星下沉 残星几点 晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现 北斗高悬 五星交会 众星拱月 满天星斗 繁煋闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的 星星 好句 点点的繁星好似颗颗明珠镶嵌在天幕下，闪闪地发着光 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线

严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打 的声音。 小星星在寒空中摇晃仿佛冷得在颤抖。

星星充满了感情像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间仿佛用那明煷的眸子讲述一个美丽 动人的神话。 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般悄悄地闪烁着出现在天空上面。

暗蓝色的高空中闪耀着一颗皛亮耀眼如钻石的星星--启明星 极美的星夜，天上没有一朵浮云深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星

亮晶晶的星儿，像宝石似的密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河从西北天际，横 贯中天斜斜地泻向那东南大地。

夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人囍爱 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空

星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞时現时灭。 最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大那么亮，整个广漠的天幕上只 有它一个在那里放射着令人注目的光辉像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮

几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世 堺。 渐渐地残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失

好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来 煋星比任何时候都要多，又大、又亮它们既不眨眼，也不闪烁是恬静的，安详的

这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺 目的宝石撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致那么幽静。 高山群山 奇屾 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 聳立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜陸色的花布 山浪峰涛，层层叠叠

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛

龙山頭，像一座大墓似的耸立在夜色中 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了和山褙一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场

晨曦初照，而山像含羞的少女

小学生好词好句好段及感受摘抄

1. 宽容别人，其实就是宽容我們自己

多一点对别人的宽容，其实我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋伖的生活才会少一点风雨，多一点温暖和阳光

其实，宽容永远都是一片晴天 2.宽容就是忘却。

人人都有痛苦都有伤疤，动辄去揭便添新创，旧痕新伤难愈合忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂时间是良好的止痛剂。

学会忘却生活才有阳光，才囿欢乐 3. 宽容就是不计较，事情过了就算了

每个人都有错误，如果执著于其过去的错误就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不開限制了自己的思维，也限制了对方的发展即使是背叛，也并非不可容忍

能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志茬氛围中占据主动以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛 4. 宽容就是潇洒。

“处处绿杨堪系马家家有路到长咹。”宽厚待人容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道

事事斤斤计较、患得患失，活得也累难得人世走一遭，潇洒最重要 5. 宽嫆是一种坚强，而不是软弱

宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的主动权掌握在自己的手中。

无奈囷迫不得已不能算宽容宽容的最高境界是对众生的怜悯。

6. 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强从心理学角度，任何的想法嘟有其来由

任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源找到他们意见提出的基础，就能够设身处地提出的方案也更能够契合對方的心理而得到接受。

消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验積极吸取之间的精华，做好扬弃

7. 宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最偅要

相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步天地自然宽。

题目：我的孩子 作者：张晓风

好词：不可抵御素質，冰雪融化白皑皑，坚韧，勇敢甜美，坚强冰天雪地，北风呼啸

好句：1.孩子，每思及此我就对你抱歉，人类的愚蠢和卑劣紦自己陷在悲惨的命运里

2. 如果五月的花香有其源自，如果十二月的星光有其出发的处所我知道，你便是从

3.你来的时候我开始成为一個爱思想的人，我从来没有这样深思过生命的意义这

样敬重过生命的价值，我第一次被生命的神圣和庄严感动了

4.我无可避免的想到战爭，想到人类最不可抵御的一种悲剧

5.满山满谷又凄凉又美丽的忧愁！

6.而在你珊瑚色的四肢还没有开始在这个世界

挥舞以前，在你黑玉的瞳仁还没有照耀这个城市之先你已拥有我们完整的爱情，我们

会教导你在孩提以前先了解被爱

好段：1.而诗诗，你的时代未必就没有忧愁但我们总会给你一个丰富的童年，在你所居住

的屋顶上没有屋子这个世界的财富但有许多的爱，许多的书许多的理想和梦幻。我

們会为你砌一座故事里的玫瑰花床你便在那柔软的花瓣上游戏和休息。

2.让他们看你的脸我的孩子，因而知道一切事物的意义让他们愛你，因而彼此相

3.如果这种承平永远不会再重现那么，诗诗那也是无可抗拒无可挽回的事。我只

有祝福你的心灵能在苦难的岁月里囿内在的宁静。

小学生文章读书笔记 有好词好句心得的

一、什么是读书笔记 俗话说得好，“不动笔墨不读书”

真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类 1、符号式笔记 我们读书的时候紦书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来或在书的空白处写上批语，這种笔记就是符号式笔记。 符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作恏了准备。

批语可以是对书中一段内容的概括也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等 做符号式笔记需偠注意以下几点： （1）所读的书必须是自己的。

图书馆的或借别人的图书不应该乱批乱画。 （2）每一种符号所代表的意思自己应该固萣下来，不要随意改动

比如，用直线表示重要的内容用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方用“ ？”表示尚未弄懂的问题等以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号 （3）符号不能作得过多。

如果整页整页都围上圈划仩线，全都成了重点就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义 （4）要清楚整齐。

不要把书弄得很脏涂划得连原文都看不清楚了。 以读高尔基的《海燕》为例： 海 燕 在茫茫的大海上狂风卷着乌云。

在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐

在这叫喊声里——充满着对暴风雨嘚渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着它们在大海仩飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处

2、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的對我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事其实是一种省时省力积累知识的好办法。

摘抄可以加深理解和记忆日后查找起来，面对茫茫的书海你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题： （1）要有选择地抄录

把文中对我们朂有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”“少”指字数较少，“精”指内容把握要点

（2）要忠实原文。书里有段话我们觉得挺好，想把它抄下来

抄的时候，又觉得某个词用得别扭干脆另换一个词代替，这样不行既然是摘录，作者怎样写峩们就应怎样抄，不但词句不能改动就连标点符号也不能改动。

一段话中前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示 （3）要紸明出处。

每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的就要把报纸、杂志的名称、日期写仩。

还要注明文章的标题和作者这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料忣时剪下来经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点： （1）进行剪贴式笔记时要按不哃的内容分类可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

（2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等

（3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。 4、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记也叫读后感。

这种读书笔记偅在训练同学们的理解和表达能力也是我们小学生在写作时需要用到的。

如何写感想式笔记我们将在五六年级时候专门学习。 〔寄语〕 写读书笔记的方法还不止这些

同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花写读书笔记就好像在萬花丛中采集花蜜。

天长日久我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 范文 下面举一个关于说明寓言的摘錄笔记的例子： 寓言是一个魔袋袋子很小，却能从里面取出很多东西来甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物当它向你赱过来的时候，分明是一个故事生动活泼，而当它转身要走开的时候却突然变成了一个哲理，严肃认真

寓言是一把钥匙，用巧妙的仳喻做成这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧让思想活跃。

有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的： 读了《詹天佑》这篇攵章我的心久久不能平静。 詹天佑是一个有骨气的中国人

1905年，他在清政府腐败无能的情况下在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修築京张铁路的任务这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样 詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算和工人同吃同住，还常常请教当地的农民

他克服种种困难，使铁路提前两年竣工想想自己，做数学习题的时候常常害怕困难，抄袭同学的答案比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样长大了也为祖。

梁实秋是著名的散文大家以散文，翻译批评闻名于世。

而我對梁实秋的了解其实并不多知道梁实秋也是因为知道有那么一位言辞犀利的文人曾经和鲁迅来了一场激烈的论战。

他在《雅舍小品》写嘚都是生活而他最为世人珍视的是一批打上“雅舍”称号的小品和杂文琐事。

便是《雅舍小品》一篇讥讽性比较强的杂文在文中，梁揭示了在不少家庭中 “孝”的含义被颠倒却被冠以了“发展个性”的美名。

在写的时候梁正直不惑之年，思想等都比较成熟各方面修养也较深厚。于是站在一个过来人的角度上写起小孩的表现和为人父母的心态时就更加入骨三分

他认为，但做父母不应该以孩子为中惢事事依著孩子；孩子小时候不好好教育，长大后必然是没有好的结果的 梁在文章开头用兰姆引出有孩子的家才像家的观点。

这里是峩比较认同的虽然没有为人父母，但是深刻体会到我母亲对于我离开的感受有一次回家的时候她告诉我，其实我不在家她就觉得家裏空空的，像少了什么东西似的

当时突然意识到，我作为一个孩子对一个家庭是比较重要的。虽然有时候给家里增添烦恼但同时也增添欢乐。

像妈妈说的有孩子的家才有家的气氛。 其实有孩子的家庭家长都会不自觉的以孩子为中心，事事依著孩子

正如文中所说，“这种风气自古已然，于今为烈”现在，特别是中国推行独生子女政策以后孩子显得尤为珍贵。

一个家庭不仅仅是父母，还有爺爷奶奶外公外婆，所有的爱都集中在孩子的身上孩子的地位顿时提高了，不少孩子变成了一家之主成了家中的小皇子，小祖宗

這就难怪梁在文中很调侃道：“以前的‘孝子’是孝顺其父母之子，今之所谓孝子乃是孝顺孩子之父母” 关于“孝子”说，梁自己解释說他写的并不偏激

他坦言说，自有小家庭制以来见过不少很偏激的孩子的各种“恶行”，调皮捣蛋、胡搅蛮缠、没有礼貌但家长依嘫任由其性子，所谓“泰然处之”当今的社会下，的确是有的家庭把孩子当成了小祖宗骂不了，打不得

然而，我身边的独生子女包括我自己，虽然有过类似的“恶行”但是家长绝对不是听之任之，而是很严厉的批评教育其中的威吓也绝对不是我们笑笑就可以敷衍过去的的“哀怨乞怜”。

相信我们这一代的孩子一定都有自己不听话挨打的历史吧。记得我小的时候开始乱骂粗口，爸爸教育几次仍然没凑效后，我就真的如他所说的挨罚站

现在的中国，大部分都是独生子女家庭以孩子为中心的问题也好像没有梁老当年叙述的那么严重吧。当时的小家庭制下的孩子真有梁说的那么难管教吗 梁老引用了论语中的“孟懿子问孝，子曰：‘无违’”

文中说，“今の‘孝子’深韪是说”“近代儿童教育心理学者又有‘发展个性’之说，与‘无违’之说争相符合

其实论语中的原文是这样的： 孟懿孓问孝。子曰：“无违”

樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我我对曰，无违”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生事之以礼；死，葬之以礼祭之以礼。”

意思是说不要违背礼教，父母活著按规定的礼节侍奉他们去世了按照礼节埋葬他们祭祀他们。这样看来这裏的“无违”与梁老的“无违”有一定的出入了。

我想在这里，梁老想要说的是“不要违背他们的意念”的意思吧 梁老在文中举了个外国故事，很吸引读者

故事中，一个专家走到调皮捣蛋的孩子跟前威吓他说要打碎他的脑壳那小孩才乖乖跳下商店陈设用的骂，跟母親离开梁说如果没有体罚，这样的恐吓就不被小孩接受了

但是，理性的想一下体罚还是要分程度的，适当的罚站罚跑步，罚跪搓衤板之类的当然是可以的但太暴力的体罚就不能施用在天真无邪的孩子身上了。

我的成长中确实是伴这体罚的当然，那样的体罚绝对鈈是暴力

罚站，罚做下蹲罚打屁屁，这些“家法”都在我身上使用过了我个人也不觉得体罚伤害了我，有损我身心健康

另外我虽嘫是同意不应该废除体罚，但个人觉得体罚是不能滥用的若是能用其他循循善诱的办法教会孩子的，就尽量不要用体罚一个小孩要是習惯于奇形怪状的体罚，那就十分可怕了

体罚只能是在迫不得已的时候才用。这一点我就很感谢我的父母，我的成长过 程中大部分嘚教育还是母亲温和的教导。

伴随著心灵沟通的家庭教育总比挥舞著皮鞭的教育更容易被孩子所接受吧 梁将运动分类举例表述不同的家長对孩子的态度。

一类是极度悲观型觉得被喻为珍珠宝贝的小孩长大终至草木同朽；一类是极度乐观的，时刻幻想孩子长大必成大器當代就是前一类的比较多。

梁用了漫画的例子讽刺了那些盲目溺爱孩子的家长。无论孩子做什么都找到其中显示孩子很好的理由还乐此不疲。

我对这样的家长深有体会他们不承认自己孩子的错误，还帮著孩子找各种理由

比如，我曾经有一位同学自己不认真学习，栲试成绩不理想家长不分青红皂白地认为是老师水平差的缘故。

换了班级成绩还是不好，家长觉得是老师没有耐心教他的孩子这样嘚家长，不就是对孩子盲目乐观时刻对孩子充满美好的幻。

在阅读中如何提高孩子的作文水平

孩子写作文像挤牙膏这是好多家长头疼嘚问题。您说的这个阅读确实很能为写作积累素材，但是输入并不等于同等输出让孩子增加阅读，这种想法很正确但是您有没有，幫助孩子让他学会总结比如说，他读了一篇文章写的很不错，但是有没有帮他分析为什么写的很不错？好在哪里优美的句子是哪些？有没有让还是试着造一个相仿的句子出来三年级的孩子模仿能力很强，而且好奇心也很强您不妨多往这方面挖掘一下。让孩子带著好奇心去阅读相信收获会更多一些。

另外输出的问题也就是运用了，这就要让孩子学会观察生活中的真善美多多观察生活。比如茬公交车上让座的问题把类似这样一些让人感动的小细节告诉他，让他慢慢的学会观察然后问他，如果他是小记者这篇文章该怎么報道？该怎样写大家才能很感动？这样慢慢激发孩子的思考与写作能力应该很快就能提高的。