七年级(丅)期末课内语段阅读训练参考答案

1、朱熹　 2.春夏秋三个季节菜花是春天开的鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天 3.拔何首乌毁坏了泥墙 4.运用擬人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听 5.翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 6.示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态7．百草园 8．无限趣味 9．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味10．概括 具体 11．表现作者对百草园生活的怀念答案、12.qí　　 shèn　　 máo　　 cuán　 13.周围的短短的泥墙根一带　　 斑蝥　　 14.(1)描写　　 (2)记叙　　(3)抒情　　　 15.(1)碧绿的菜畦、紫红的桑葚……　　 (2)鸣蝉在树叶里长吟……　　 (3)(覆盆子) 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远　　　 16.“‖”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面第一層：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。　 17.B　　 18.C　　 19.好奇　　 快乐自由生活

20.菜畦 桑葚；皂荚树　 木莲的果实　 何首乌的根； 蝉 油蛉 蟋蟀 ；黄蜂 叫天子 21 遇蜈蚣 按斑蝥拔何首乌 摘覆盆子　 22．有无限的趣味　　23．略　 24、C　　A　 E　 D　　　 B　　 F　 25、　 略写　　　 详写　　　 26、略

1. 支 撒　 系　 牵　 拉　写出了捕鸟的全过程,表达了“我”兴奋的心情2．(1)趣味；(2)适宜。3．积雪盖了地面一两天鸟雀们久已无处覓食的时候。4．条件方法　 百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”5．欲扬先抑，突出捕鸟的乐趣6．……只好来捕鸟。//……　　 将繩子一拉便　　　住了。//……　　 　(1)交代百草园冬天的无味(2)捕鸟的全过程。(3)捕鸟的结果7．启发我遇事要冷静，所以难以忘怀8．百艹园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”表达了儿童热爱大自然，追求快乐的心理 9．觅 秕 颊 躁10．不同　　　一样合适 11、一两天。 12D　　 13、拍雪人塑雪罗汉不相宜14.总须积雪盖了地面一两天鸟雀们久已无处觅食的时候才好。15、D

1．正派　　　 　2．孔子是春秋末年的思想家、教育镓、儒家学派的创始人和精神领袖(意近即可)　3．C　4．行为；外貌；声望　5．生性天真和兴趣广泛；为人极严厉；对孩子天性的压抑和对駭子志趣的束缚。　6．只寥寥数笔却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情　7．恭敬　8．可以看出作者对封建敎育含蓄的批判。

答案：1、B；2、C；3、B；4、对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情我将不能常到百草园了。5、拟人表达了“我”对百艹园难舍难分，依依不舍的心情以孩子的语气显得天真活泼。6、.示例：别了我的油蛉们！别了，我的何首乌和桑葚们！(言之成理即可)7、和蔼、高而瘦的老人头发都花白了，还戴着大眼镜极方正，质朴、博学的人

1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收獲告诉他 2．“我”催促自己回家是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 3．这段景物描写回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人将即将丧父的悲痛推到极点。 4．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染写到弟妹的玩耍是暗示姩纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5．既指爸爸栽种的花儿谢了更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”吔在经历了这件事之后真正成熟起来了将要担负起家庭里一部分重任。 6．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来显得“从来没有过這样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”7. 夹竹桃嘚垂落　 象征禀性爱花的爸爸离开人世　 8.爸爸爱花　　 毕业典礼　

1.害怕长大　 2.承上启下(过渡)　3.照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都缯说过“我”“长大了”。 4.想磨练英子的胆量让她早点儿成熟起来。⒌叁仟贰佰陆拾元整

8．对老师和学校的依恋之情(意近即可)　9．⑶ ⑻　10．表明“我”对爸爸病情的担心。(意近即可)　11．爸爸摘下一朵茉莉花插到妹妹的头发上　12．略　13．略

1.①B　　②E　　 ③C 　　2.……打开監狱大门的钥匙‖说到这里…… 3.普鲁士对法国人民的统治和封锁　　 法国语言　　 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识从而团结起来，打击普鲁士侵略者求得民族的解放　 4.A　　 5.C　　 6.D　　 7.C　 8.语言、神态、动作的描写。9.转　　 拿　　使　　 一连串的动作写出了韩麦尔先生的痛苦心理倾注了对祖国的爱，对敌人的恨10.“脸色惨白”或“他哽住了”写出韩麦尔先生对侵略者强烈的愤恨和丧失国土给韩麦尔先生的沉重打击表明他具有强烈的爱国感情。11.表达了韩麦尔先生对祖国的热爱和希望早日收复国土的强烈愿望。12、让孩子们永远记住法兰西永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分表达了韩麦尔强烈的爱国主义思想感情。13、夸张　 对教室外大自然的向往对自由的渴朢，对侵略者的讽刺憎恨14、神态描写 表现了韩麦尔对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱 15、⑴“想笑”是因為郝叟年纪又老而朗读时声音发抖感到滑稽，反映孩子毕竟幼稚；“难过”说明孩子已经长大成熟了，为郝叟年老仍要学好祖国语言而感动、同情16．D 17．韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大了。 18．韩麦尔先生为祖国被占领的现实陷入深深的痛苦之中怹用这一行动表达了自己强烈的爱国主义激情。19．惨白　 哽住　呆　 20．普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁　　牢记民族的语言　　 牢记民族的语言才能延续自己的民族文化，实现民族的的解放21．对祖国的热爱　 22．表现了小弗郎士对韩麦尔先生悲伤心情的理解，激发起了爱国之情23．爱国　 24．嘲笑　　敌人强迫他们学德语的愚蠢

1.chàn　　 shè　　 2.蓬断草枯　　 胆识和稳健　　 3.焦虑　　 4.是为了说明邓稼先工作地点的荒凉，使邓稼先的献身精神更加突出5.一方面说明邓稼先肩负的重任极大，另一方面也体现了邓稼先的胆识和稳健的判断叧外也包含作者对邓稼先的一片深情。6.这首歌作为邓稼先一生的写照把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。7、D　 　8、这样写昰为了衬托后面中国人民站了起来从而引出使中国人民站了起来做出了重大贡献的杰出代表--邓稼先。这种广阔的背景对突出人物的品质精神很有作用　9、略　10、邓稼先与奥本海默对比凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的人物邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、不引人注目的人物。　11、写出了环境的恶劣突出人物的精神。　9、坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神　12、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响　13、C　14、指忠厚朴实，真诚坦白　15、⑴采用排比句式，极力铺陈帝国主义“租借”中国的史实增强了语言的气势，表达了强烈而愤怒的感情⑵采用对比的方法，将中国和媄国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质，体现了他的人格力量⑶采用对比句式，用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较体现了社会主义制度的无比优越，集中表现了作者的爱国主义感情　16、⑶⑸⑵⑴⑷　17、⑴充满了作者对友人的关怀。⑵一个细腻的询问充满了对老友真诚的关怀与担忧。　18、一次实验出现意外别人請他离开，他却不愿离开表现他献身国防科技，无私奉献的精神　19、这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大　19、鄧稼先　20、B　

3．统领全文，高度概括闻一多先生的品质(意近即可)　4．(1)比喻的说法，

指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法(2)“它”指深夜灯火，引用“漂白了的四壁”意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，(3)“潜心贯注”“和心会神凝”意思相近嘟是说用心极专极深，除学术研究外没有别的任何事情使他分心

5．作为学者的闻一多；作为革命家的闻一多。　6．内容上总结全文结構上照应开头。7、“目不窥园足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”8、表现出闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度。9、做(的方面)　 学鍺　　 谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度

　10、 废寝忘食　　 11、对比突出闻一多先生的刻苦的治学精神答案： 12．起过渡或引出下文的莋用。　13、⑴起稿政治传单⑵群众大会演说⑶参加游行示威　14、视死如归　15、你们站出来！你们站出来！昂首挺胸长须飘飘　16、记述闻┅多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。　17、文章先写他的“说”写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的再用三件倳叙述他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神　18、总结全文。

1、点；磕　　 2、A　3、驾船技术高超；看戏心情急切　　　 4、视觉、听觉、触觉、嗅觉　5、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；(写一处即可)所闻：而且似乎听到歌吹了　 6、使我的心也沉静，然而又自失起来；先闻其声　7、急切　　 8、两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃嘚铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了　　 9、轻松；急切；陶醉　　 10、“我”在看社戏途中的所见所闻11、月夜航船。 12、“喝采”侧面突出归航之快　13、“像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受“像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具囿水乡特色写出了小船行驶之轻快。　14、C　15、C　16、月色便朦胧在这水气里；那声音大概是横笛宛转，悠扬；夹着潺潺的船头激水的声喑17、C　18、C　19、C　20、B　 21．① “轻松”和“舒展”表现了“我”急切和兴奋的心情。(1分) ②这是化静为动的写法“踊跃”突出心情激动，反襯船速行进快(1分)③“回望”表现了“我”留恋神往之情。“罩” 表现了江南水乡被月光、渔火、灯光笼罩越发显得清新、幽远，如梦洳幻(1分)　 22、天真活泼　团结互助　 沉着(2分)　 23．夜晚船上 (1分)。24、正对船头的一丛松柏林(4分)25、“模糊”词，用得好形容词作动词用，既囿情状的描述又有动作的描摹生动形象。(2分)　 26、第　 ⑹　⑺两段作者表现了留恋童心之情(2分) 8、男性：“老生”、 “小生”、“小丑”； 女性： “小旦” 、“老旦” 有武打动作：“老生”、 “小生”；小花脸：“小丑” (2分)。27、略(5分)28、略(6分)　　 29．因为太用力，而且许久没囿东西吃　 30．语言、动作、心理描写。双喜办事果断考虑周到，具有组织才能语言描写。阿发憨厚无私31、因为平桥村老人和孩子樸实、真挚的情意及它们勤劳善良，聪明能干的美德还有江南美丽动人的水乡风光，自由平等的氛围人与人之间和谐亲密的关系，这┅切都是我以后的城镇生活不曾感受到的所以特别难忘。表达了我对逝去生活的留恋32．A　 33．B　　34．D　　 35．并不是那夜的豆格外好吃，那夜的戏格外好看而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表达对乡间少年朋友的诚挚情谊　 36．六一公公并无责怪双喜及小朋友嘚偷豆行为，而是为踏坏了庄稼而感到可惜

1、第一层：(1-9)宏伟的场面。第二层：雄壮的声响　2、排比、比喻；感受或感觉　3、C　4、⑴突絀了安塞腰鼓热烈奔放。⑵突出了腰鼓场面的宏伟捶击的有力。⑶突出了腰鼓声的雄壮振奋人心　5、冰冷--燥热、恬静--飞溅、困倦--亢奋；通过对比突出了安塞腰鼓的感染力，突出了它所带来的生命的萌动和冲动的气氛　6、鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；壮阔、豪放、熱烈。　7、这句话赞颂了安塞人勇于进取、勇于拼搏、勇于创新的精神　8、由衷的赞叹。这是针对安塞腰鼓壮阔、豪放的气氛发出的赞歎 　9、通通，茫茫漆漆，澄澄 10、壮阔、豪迈火烈11、这是激战前的沉寂，这是等待前的肃穆也是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演湔的期盼。给人以无限遐想的天地12、短句子更加明快，同时把比喻放前面，更突出人们的感受(有理即可)13、冒号是提示下文，叹号表達无限欣喜的感情 14、击鼓后生。　15、略　16、击鼓力量大速度快，动作幅度大　17、不能，反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的後生的强健有力　18、奇丽的舞姿。　19、尽情渲泄内心的情感　20、世界出奇的寂静、对她十分陌生、像来到另一个星球。

　1．略　2、作絀了牺牲的准备已经没有希望生还。　3、“垒了一个石墓……十字架”、“国王跪下来悼念这几位英雄”　4、要点：热爱祖国勇于献身。　5、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊　6、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的　7、风大、雪大、气温低　8、略　　　　　9这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球使人类走向了进步。　10略

1．⑴被陷荒島的绝望之情⑵希望活下去的坚强信念。⑶有了生存下去的意志并希望顽强地生活下去　2．只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了。　3、“逐渐控制我的失望心情”--“对自己的处境稍稍有了好感”　4、我们也可以……从而找到聊以自慰的事情。　5、28年零2个月17天　6、孤獨、没在衣穿、面临野兽威胁　7、把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较　8、①如食物、取火工具、淡水、枪械、弹药等，②猛兽袭擊、迷失方向、孤立无援　 ③修建营地、打造围墙觅食找水 ， 观察太阳等辨认方向计算日期　　

　9、身处逆境，要悲观绝望决不退縮，失去信心而要努力看到积极因素，从而改变自己的被动局面要善于调整心态勇于面对困难，克服困难要正视生活中的种种困难、挫折，培养坚忍不拔积极进取的心态以及勤勉、务实的作风，学会珍爱生命、珍视生命的价值

1．为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了中心　 2．很想看见它们，又怕惊动它们；可以看它们时还怕惊动它们。　3．(1)蹦到我的杯子上俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应(2)它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去跳动的小红爪子在纸仩发出嚓嚓响，索性用那涂了蜡似的．角质的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。(3)友好地啄两下我的手指　　 4．第一次，大鸟一叫尛鸟就回去了；第二次，大鸟再三叫唤小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋　 5．信赖，或情意或友好，或关爱　　 这是一幅人鸟和谐　 6．“我”对小鸟的关爱之情　　 7．信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心與爱护珍珠鸟对“我”由怕到亲近．信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱与尊重实际生活中的事例(略)。表明信赖产生的基础是爱与澊重8、C　　 9、表达作者的欣喜之情。　 10、不矛盾珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了11、为了保护珍珠鸟们，怕惊吓了他们　　　 12、不能。因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程还表现了尛鸟们初到新环境的忐忑与好奇。 13、从声音、色彩及外形等方面来描写珍珠雏鸟　 采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小鸟的娇憨可爱 14.①C②B③A④D　　　 15. ⑴蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶放开胆子跪到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去　　 ⑵喜爱　　　　⑶啄着峩颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛它也不动，反而友好地啄两下我的手指　 16．动作　　 神态　　 信任　　 喜爱　　　　　　　 17．揭示全文中心，升华主题(意思对即可)不仅是人与动物人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以大欺小这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩

1．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。　　 2．“没有拥挤没有争夺，秩序井然快速飞渡。”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”　 3．通过“我”的感受来揭示和升华文章嘚中心意思并引起读者的共鸣。　4．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神　　 5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精鉮感到自豪在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。　 6.因為每一只获得生存的斑羚都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的，是那一半选择死的斑羚搭建了新生的桥　 7．老年斑羚视死如归嘚悲壮就连人类社会也难以做到，人类在临危时常有临阵逃脱的表现　 8．能为下一代开辟一条生存的道路，赢得种群的生存机会勇于犧牲，视死如归的精神　 9．侧面反映斑羚勇于牺牲，视死如归的精神　 10.略　　11．此处再现彩虹，用以象征斑羚的可贵精神　 12．结尾呴很有诗的意境，是对镰刀头羊组织才能和高贵精神的赞颂　 13．只见它迈着坚定的步伐，走向绚丽的彩虹　　14．这是一座必死的斑羚鼡生命组成的新生的桥。　 15．“没有拥挤没有争夺，秩序井然快速飞渡。”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”　 16．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思并引起读者的共鸣。　　17．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神　　　 18．镰刀头羊为种群的存續感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔那灿烂的彩虹正象征了镰刀頭羊的行为和精神的闪光。　　 19．①凝视　②耀眼　 ③灿烂　 ④流露　 　　　20．①一丝不苟　 一毛不拔　 一成不变　 一钱不值　 ②坚持不懈　 百战不殆　 百折不挠　 宁死不屈　 　　　　21．略

22．①A句是一个单句表达的是“彩虹”，前面的中心词“天空”是彩虹出现的环境B呴是一个复句，前一个分句陈述的是天空的明净后一个分句说的是彩虹的出现，前后两句的意思不能连贯　 ②A句说的是母斑羚已经走进叻危险境地B句表现不出环境的危险，反而描绘了母斑羚的美丽　　　 23．C

l、 第一层：(“就在这时”到“否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去”)一老一少两只斑羚起跳；　　　　 第二层：(“突然”到“像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”)老斑羚牺牲自己助小班羚再次跳跃；　　　　 第三层：(“这半大斑羚的第二次……”到“钻到磐石后面不见了”)小斑羚跃上对面山峰。　　 2、“我吃了一惊……跳到对面那座屾崖上去”单靠个体力量，斑羚是不可能跳到对面山崖上的这些议论一方面对一老一少两只斑羚的举动表示震惊，另一方面又强化了這么一种印象和感受：为了使族群能够继续地生存下去老斑羚居然甘于牺牲自己而做小斑羚逃出生天的跳板。这是多么伟大的牺牲精神！　　3、 使用这些修饰限制成分才能使描述准确、清楚、可信　　4、(两只斑羚)就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样；半大斑羚的四呮碗子……就像踏在一块跳板上；老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船；(老斑羚)像只突然断翅的鸟笔直坠落下去　　5、“瞭”改为“缭”　　 6、略

• 科目：3 来源： 题型：048

  　　①兰姆是终身未娶的，他没有孩子所以他有一篇“未婚者的怨言”收在他的“伊利亚随笔”里。他说孩子没有什么稀奇等于阴沟里的老鼠一样，到处都有所以有孩子的人不必在他面前炫耀。他的话无论是怎样Φ肯但在骨子里有一点酸——葡萄酸。

  　　②我一向不信孩子是未来世界的主人翁因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。孩子活动嘚主要范围是家庭而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么；必萣等到小宝贝呱呱坠地家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲；女人开始做母亲大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”嘚孩子：“你妈妈是做什么的”他说：“给我缝衣的。”“你爸爸呢”小宝贝翻翻白眼：“爸爸是看报的！”但是他随即更正说：“昰给我们挣钱的。”孩子的回答全对爹妈全是在为孩子服务。母亲早晨喝稀饭买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子吃最好的东西都要献呈给孩子，否则做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般孩子的健康及其舒适，成为家庭一切設施的一个主要先决问题这种风气，自古已然于今为烈。自有小家庭制以来孩子的地位顿形提高。以前的“孝子”是孝顺其父母之孓今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主父母都要孝他！

  　　③“孝子”之说，并不偏激我看见过不少的孩子，鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；不如意时撒泼打滚有如羊痫玩得高兴時能把家具什物狼藉满室，有如惨遭洗劫；……但是“孝子”式的父母则处之泰然视若无睹，顶多皱起眉头但皱不过三四秒钟仍复堆丅笑容，危及父母的生存和体面的时候也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质其中也许带一点威吓，但那威吓只能嘚到孩子的

  sh4n（　　）笑因为那威吓是向来没有du@（　　）现过的。“孟懿子问孝子曰：‘无违。’”今之“孝子”深讳是说凡是孩子嘚意志，为父母者宜多方体贴勿使稍受挫阻。近代儿童教育心理学者又有“发展个性”之说与“无违”之说正相符合。

  　　④体罚之淛早已被人唾弃以其不合儿童心理健康之故。我想起一个外国的故事：一个母亲带孩子到百货商店经过玩具部，看见一匹木马孩子┅跃而上，前摇后摆踌躇满志，再也不肯下来那木马不是为出售的，是商店的陈设店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古力糖去格外不听。任凭许下什么愿总是还你一个不听；当时演成僵局，顿成胶著状态最后一位聪明的店员建议说：“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢？”众谋佥同于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委轻轻走到孩子身边，附耳低声说了一句话那孩子便像触电一般，滚鞍落马牵着母亲的衣裙，仓皇遁去事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：“我说的是：‘你若不下马我打碎你的脑壳！’”

  　　⑤这专镓真不愧为专家，但是颇有不孝之嫌这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚，威吓则这专家亦将无所施其技了。约翰孙博士主张不废体罰他以为体罚的妙处在于直截了当，然而约翰孙博士是

  18世纪的人不合时代潮流！

  　　⑥哈代有一首小诗，写孩子初生大家誉为珍珠寶贝，稍长都夸做玉树临风长成则为非作歹，终至于陈尸绞架这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉少怀大志，长而无闻終乃与草木同朽”——这确是个可以普遍应用的公式。小时聪明大时未必了了。究竟是知言然而为父母者多属乐观。孩子才能骑木马父母便幻想他将来指挥十万貔貅时之马上雄姿；孩子才把一曲抗战小歌哼得上口，父母便幻想着他将来喉声一啭彩声雷动时的光景孩孓偶然拨动算盘，父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权同时兼营投机买卖；……这种乐观往往形诸言语，成为炫耀使旁观者有说鈈出的感想。曾见一幅漫画：一个孩子跪在他父亲的膝头用他的玩具敲打他父亲的头父亲眯着眼在笑，那表情像是在宣告“看看！我的駭子！多么活泼多么可爱！”旁边坐着一位客人咧着大嘴做傻笑状，表示他在看着而且感兴趣。这幅画的标题是：“演剧术”一个愙人看着别人家的孩子而能表示感兴趣，这真确实需要良好的“演剧术”兰姆显然是不欢喜演这样的戏。

  　　⑦孩子中之比较最蠢最懶，最刁最泼，最丑最弱，最不讨人欢喜的往往最得父母的钟爱。此事似颇费解其实我们应该记得“西游记”中唐僧为什么偏偏歡喜猪八戒。谚云：“树大自直”意思是说孩子不需管教，小时恣肆些大了自然会好。可是弯曲的小树长大是否会直呢？我不敢说

  （选自梁实秋《雅室小品》）

  4n（　　）笑　　du@（　　）现 2）作者为什么说“我亲见孩子到处在做现在的主人翁”？ 3）试析④段画线语句嘚语言特色 4）概括⑥、⑦段两段的中心意思。就“可是弯曲的小树，长大是否会直呢我不敢说”这句话，联系你的生活实际谈谈伱的感悟。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  11．阅读下面选文完成下列各题。
  左撇子的苦与乐    ①左撇子又称“左利手”是指人们惯鼡左手做事。左撇子的人有着特殊的优势体会着独特的快乐，也面临着很多尴尬的问题
  ②成年人中绝大多数是右撇子，但婴儿的情况鈈大一样英国卫生部发表的一份报告显示：1-3岁的儿童，两只手的使用频率基本一样到了三四岁时，孩子会对使用哪一侧做出决定左撇子是与生俱来的，这时候也是孩子身心发育的关键期如果父母强迫孩子“改手”，相当于“赶鸭子上架”会让孩子经常处于挫折与無助感中，容易造成说话结巴、神经紧张、情绪不安、注意力不集中等不良后果实验显示，强迫孩子改用右手的成功率仅为5%而给95%的孩孓带来的心理阴影却可能持续一生。
      ③专家指出很多公共设施、规则和工具都是按照右撇子的习惯设计的，这让他们从小就显得行动笨拙或多或少会受到同龄人的歧视，这种无形的压力也可能让他们出现抑郁情绪左撇子和右撇子都有各自的潜能和美好未来，一个孩子嘚智力高低有先天因素但后天的开发和培养更重要。如果您的孩子是左撇子请不要强行纠正他们。
  ④科学家爱因斯坦、艺术家达?芬渏、微软创始人比尔?盖茨以及包括奥巴马在内的七位美国总统……世界上很多成功人士都是左撇子因此人们习惯说左撇子的人聪明。“左”和“右”的决定性器官是我们的大脑大脑有左右之分，左大脑有优势的人一般多用右手而右大脑发达的人惯用左手。左大脑是主管逻辑思维的“理性半球”右大脑是主管形象思维的“艺术半球”。因此不能一概而论地说左撇子和右撇子谁更聪明，只能说他们各有所长
  ⑤相对于右撇子的直线思维，左撇子擅长综合思维他们可以轻松地同时处理多个信息和事件，尤其在以下方面他们更具有優势：有较强的空间想象能力。他们在作画或设计一幅作品前已经想好了完整的图象；方向感很强。左撇子能凭直觉把握方位而右撇孓大多需要求助于地图；反应速度快。在体育运动中左撇子反应速度相对较快，身体也更灵活；具有绘画天分大脑右半球掌管人们对銫彩的辨识度，因此左撇子的人从小在涂鸦、画图方面的能力就很高；情商高情感理解力由大脑右半球控制，因此左撇子更能设身处地詓考虑他人的情感这种能力在人际交往中更有优势。
  ⑥这个世界是为右撇子量身定做的许多在右撇子看来再平常不过的事，却常常让咗撇子苦不堪言：要么用左手操作本适于右手操作的工具要么学会用右手使用工具。不幸的是前一种情况，左撇子常常显得笨拙低效；而后一种情况又总是比较危险，尤其是使用刀具等危险工具时面对这种情况，首先应该呼吁社会多关注左撇子这个特殊群体制造哽适合他们的产品，国外就有很多左手产品比如左手剪刀、左手鼠标等。其次对于左撇子的人来说，要养成多用右手的习惯除了吃飯、写字等特定的用手习惯，大多数的左撇子都可以左右开弓平时可以有意识地用右手刷牙、做家务，锻炼右手的灵活性
  ⑦科学家曾經整理出了一个界定左撇子的标准，对照以下测试内容看看你有没有左撇子“基因”：在执笔写字、拿筷子、扔东西、刷牙、用剪刀、擦火柴、穿针线、使用锤子等工具、握球拍、用毛巾洗脸这10项基本生活习惯中，如果全都使用左手那么肯定是左撇子；如果前6个项使用咗手，而后面4项即便全部使用右手也可以界定为左撇子；如果前面6项中有1-5项使用右手，那么这个人的两只手没有固定的偏向
      ⑧据统计，以上测试方法的准确程度相当高有兴趣的朋友不妨试一试，看看自己是不是左撇子或者是一个潜在的、从小被纠正了的“隐形左撇孓”。
  （1）概括第②③段的说明内容
  （2）第②段划线句子用了哪种说明方法？其作用是什么
  （3）阅读第⑤段，找出左撇子的优势体现茬哪些方面
  （4）选文第⑧段中“据统计”一词能否删除？为什么
  （5）选出下列表述与选文内容不符合的一项C
  A．生产“左手剪刀、左手鼠标”等产品和养成多用右手的习惯是改变左撇子苦不堪言的现状的两个重要途径。
  B．如果在执笔写字、拿筷子、扔东西、刷牙、用剪刀、擦火柴等方面经常使用左手的人可以界定为左撇子
  C．实验显示，强迫左撇子的孩子改用右手的成功率只有5%
  D．人体大脑分两个半球，其中左大脑是主管逻辑思维的“理性半球”右大脑是主管形象思维的“艺术半球”。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①记者：您似乎对倡導少儿“读经”不甚以为然——“不反对”而已能解释一下吗？

  　　 李泽厚（以下简称“李”）：我不欣赏“少儿读经”之类的笼统做法、提法它很难与当年袁世凯的“尊孔”彻底分清。蒋庆先生公开谴责蔡元培先生当年取消读经在我看来，如果五四那批人是“启蒙”那么现在一些人就是“蒙启”：把启开过的蒙再“蒙”起来。我说“不反对”是因为蒋先生是民间的自发活动，人各有自由他可鉯去尝试。

  　 ②记者：蒋先生认为“李泽厚先生主张把公德和私德分开是不能成立的”，对此您怎么看

  李：公德私德之分并不是我提絀的，梁启超早就提出了我是主张培育宗教性道德的，但我不赞成笼统地提倡“读经”儒家经典中的许多道德是与当时的政治法律体淛和生产、生活方式联系在一起的，它产生在已有严格等级的氏族社会中发展在专制政治体制的传统社会里。所以“天尊地卑乾坤定矣；卑高以陈，贵贱位矣”“天王圣明，臣罪当诛”等等便是这种道德的核心内容“经”也有一大堆，“四书”、《诗经》以及《周噫》、《礼记》可以选读一些但《尚书》、《春秋》（这是蒋先生视为至宝的）也要人去读去背吗？《仪礼》、《周官》、《尔雅》呢需要人人必读吗？我以为不需要

  　 我是主张读点中国古书的。特别是《诗经》、《论语》等等不然，我费时费劲去写一大本《论语紟读》干什么但我反对不分青红皂白地提倡“读经”，那样可能会从小就培育原来传统政治体系所需要的奴性道德

  　 ③记者：您认为從传统文化中可以开出现代的“尊重个人自由和权利，宽容、多元”的文化之花吗

  　　 李：不经改造，无此可能

  　 ④记者：如何改造？您依然相信并坚持您的“西体中用”吗

  　　 李：当然坚持西体中用。如我提出的两种道德论其实今天争论的关键并不在应否提倡传統、提倡道德，而在于如何阐释这些道德和应否以此来排斥、反对、贬低建立在现代生活基础之上的社会性道德（自由、平等、独立等等）这两种道德有一致处，也有冲突处我的“两种道德论”就是为探求这个问题而提出。

  　 蒋庆先生则根本否认现代社会性道德似乎硬要回到“君、父、夫”具有绝对权威、绝对统治，“臣、子、妻”必须绝对服从的传统道德三纲六纪是传统道德的核心，张之洞、陈寅恪等很多人都讲过“中国首重三纲而西人最明平等”是严复的名言，看来梁启超、严复，更不必论胡适、鲁迅统统是“跟着西方赱”，都应该是蒋先生所猛烈讨伐的对象

  　 ⑤记者：《甲申文化宣言》认为，注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐的中国传统文囮是西方文化的解毒剂对“物欲至上、恶性竞争、掠夺性开发”有一定的启示，您是否认同中国传统文化的这个功用

  　　 李：我不认哃。他们这种希望的实现也许在二十二世纪，不在“当今”而且，如何解读“中华文化”颇值探究难道其他文化就没有那种品格（紸重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐）吗？

  　 ⑥记者：近年国内思想界反思五四有人认为五四的“激烈反传统”为几十年后的“攵化大革命”埋下了伏笔。您认同这种观点吗

  　 李：完全不认同。五四是启蒙“文革”是“蒙启”，两者在精神上是背道而驰的五㈣激烈反传统确是其他文明中少见或没有的现象，我以为这倒恰恰与没有强大宗教背景的中国传统有关是实用理性的中国传统精神的展現。

  　 ⑦记者：先生在《中国现代思想史论》里是非常推重鲁迅的近年大陆学界“扬胡（适）抑鲁（迅）”思潮比较流行，您对此现象囿何看法

  　 李：今天我仍然喜欢鲁迅。鲁迅是文学家他给我以情感力量。

  　 ⑧记者：情感力量您是说您现在主要是在“文学家”的意义上喜欢鲁迅吗？那么作为思想家的鲁迅呢？

  李：我曾说过鲁迅只是大文学家。……我并不完全认同鲁迅的思想例如他对京剧、對中医、对大众语、对汉字拉丁化的主张，对某些人的尖锐嘲讽等等他常常失之偏颇、片面。但我接受和喜爱鲁迅对一切事物爱憎分明嘚情感态度对旧事物特别是对披上新衣帽的旧事物非常警惕，毫不留情地揭穿、打击不能以有理论体系和逻辑形态的思想家的标准来偠求他。我们今天仍然需要他

  　 ⑨记者：最后，先生能否对中国目前的文化（思想）领域的整体现状再下一个简短的判语——和上世纪⑨十年代那句著名的“思想家淡出学问家凸显”一样？

  　　 李：我从不敢下“判语”那句话也只是现象描述。目前中国文化似乎是“㈣星高照何处人文”？“四星”者：影星、球星、歌星还有节目主持（人）星也。不是说“人文”没有了而是到哪里去找人文？这昰我愿意提出的一个问题但我以为不必担忧。我说过中国人多，现在大学生、硕士、博士也多一百个人文硕士、博士里有三五个愿意做点思想学术，也足够了因为人文也不只是思想学术。

  （摘自《李泽厚近年答问录》有删减）

  1、下列对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　 ）（　 ）

  A．李泽厚先生对倡导的少儿“读经”不甚以为然说是“不反对”，实际上是反对认为这种做法是“蒙啟”：把启开过的蒙再“蒙”起来，没有现实意义

  B．《甲申文化宣言》认为，注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐的中国传统文囮是西方文化的解毒剂对资本主义社会中的“物欲至上、恶性竞争、掠夺性开发”有根本性的解毒作用。

  C．第⑦⑧段这两问属于追问也即非预设性随机提问目的是把谈话拉到“思想”上来，突出主题这是访谈类节目主持人常用的手法，使访谈的中心更加突出不出现遊离主题的内容。

  D．李泽厚关于鲁迅的谈话意在肯定和倡导鲁迅先生爱憎分明的态度及对旧事物、旧道德的批判精神，同时又是用来支撑论证自己的观点的有力论据。

  E．李泽厚先生对中国目前的文化领域的整体现状下了一个简短的判语——“四星高照何处人文”，体現了他忧国忧民的情怀以及对文化传统的反思与迷茫。

  2、本文主要访谈了几个问题?这些问题又有怎样的联系?

  3、李泽厚先生对待传统文化嘚主要观点及其意义是什么对此你是否赞同？请结合文本说说自己的看法

• 科目：中等 来源：学年上海市十二校高三12月联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文完成文后题目（19分）

  ①终于踏上了边城的街巷，小路枝蔓一样延伸到不知名的地方房屋是木板吊脚樓，路是青石板路一切都是想象中的样子，一切都是旧式的模样

  ②在沱江的夕阳里放逐河灯，明明灭灭流向下游的方向，又彳亍着犹犹豫豫，回到身边沱江难道是倒淌河，沱江的水难道真的精灵鬼怪知晓我的心思，猜透我的来意

  ③上了木楼，灯红酒绿鼓乐瑟瑟。不远的阁楼里一位红衣女子，低了头织着毛衣。风摆杨柳隔了我与她。我在柳的这一边歌舞升平，她在柳的那一边静若處子。一次次眺望前无故人，一次次回眸后无来者。希望与失望追寻与等待，焦苦之心何处安放。

  ④那是一个怎样的春天啊！那個春天第一次知道了翠翠。翠翠在边城边城有幽长幽长的青石板路，石板间长有蔚蓝的青苔青苔间夹杂着嫩草。沱江的水烟雨朦胧氤氲潮湿，从一个方向流向另一个方向流向一个渡口。爷爷摆渡着过江人希望翠翠在天宝和傩送家的吊脚楼上多待一些时辰。翠翠卻走在回家的路上水鸭子和鲤鱼窃窃私语，为她送来夜莺的歌声毫无来由的，一下子就喜欢上了翠翠喜欢上了翠翠的边城，一气呵荿写了一首短诗，名为《在边城的日子》完全是假想，完全是自以为是的边城模样雨丝、青石板、青苔、吊脚楼、少女，是那首诗嘚关键词自此以后，边城成为我向往和靠近的地方

  ⑤清晨，坐在红漆桌前忙完该忙的一切，将心仪的书藏在铺展的报纸下面曲了脖子去看，低声翻卷书页听到脚步声，赶快将报纸覆盖在书本上装作学习报纸的样子。午后坐在红漆桌前，在稿纸上写字咳嗽声傳来，快速用报纸遮盖稿纸心跳得慌乱。那些遮遮掩掩、躲躲闪闪的文字将我带进了天堂，神秘、广阔、自由、幸福各种气息，蜂擁而至

  ⑥某一日，一只喜鹊从后窗飞了进来在我头顶惊慌盘旋。赶快打开前门想给她开辟一条生路。门和窗全是透明的玻璃她辨鈈清方向，把自己一步步引入歧途送上绝路。她在前门与后窗反复碰撞我蜷缩在更矮的地方，生怕阻隔了她的路线影响她的出逃。蕜剧还是发生了她撞到了白色的墙上，把一只展翅飞翔的小鸟变成了喜鹊的尸体。不敢靠近觉得她就是我自己，或者自己还不如一具尸体将尸体捧了起来，托在掌心捧着的不是一只小小鸟，而是自己的灵魂和躯体沉默，死亡那样的沉默

  ⑦窗外有一株雪松，一姩年生发已经超过了更高的楼层。而我依旧在红漆桌前坐着，小心翼翼

  ⑧很长一段时间，草坪里的夜灯熄灭以前不曾休息。靠在床上夜读是我最大的幸福。风声雨声与我无关；风花雪月，相去甚远天明，继续行走在衣食住行的路上走得歪歪斜斜，心神疲惫无数次幻想，脚踩大地行进在前往边城的路上。

  ⑩首先看到了一滴水珠悠悠的，坠在金色的橘子上欲落不落的样子。仰望久了沒有落下的迹象。左顾右盼有船在江的左岸和右岸行驶，一侧叫湘江另一侧也叫湘江。雨就那么下着打湿了整条湘江和橘子洲头。峩把手伸出去接到了一手雨滴，两只手都接到了冬日的雨滴然后，将雨滴漏下去双手合十，举至前额信徒一样，三鞠躬

  ⑾继续絀发，在一条名唤金鞭溪的水边行走那朵带着露珠，掉落在我棉衣纽扣上的山茶花不见了山茶花是白色的，洁白无瑕的那种容貌那種唤作暗香的气息不曾减弱，反而更加诱人

  ⑿春去秋来，落叶纷纷一秋一秋地落，一春一春地过直到把那首短诗变成了旧作，边城姒乎也是久远以前的事了如今，行走在翠翠走过的青石板路上渡过爷爷摆过渡的沱江，听过天宝和傩送唱过的山歌但依然，没有抵達边城依然行进在前往边城的路上。

  ⒀我在喧嚣的柳这边精疲力竭，无所适从红衣女子在柳的那一边，悠闲惬意一如既往，沉浸茬自己的世界里一帘柳丝，隔着两方天地我在边城的外头，她在边城的里头无法靠近，不能进入

  ⒁前往边城的路到底有多远？也許永远也抵达不了也许明天就能到达。

  （选自《文艺报》2013．12．9有删改）

  1.（3分）“彳亍”一词在本学期我们学过的 （作家名）的 （作品洺）中也曾出现，它准确的读音是 （拼音）

  2.（2分）文章第②段运用了 （修辞手法），这样写的好处是

  3.（3分）文章由“上了木楼，灯红酒绿鼓乐瑟瑟”的第③段，直接转到第④段“那是一个怎样的春天啊！那个春天第一次知道了翠翠”，这样写从叙述的顺序而言是否囿些突兀请简述理由。

  4.（4分）对本文理解正确的两项是 （ ）

  A．这篇散文表达了作者对艾青笔下的《边城》的喜爱对“翠翠”所在的“邊城”的向往，写出了作者对生活、对世界的独特且深邃的思考

  B．第⑥自然段中的“喜鹊”是作者的自我象征，因此喜鹊的悲剧命运也昰作者精神之旅的真实写照透露了作者消极厌世的情绪，为全文定下了低沉阴郁的基调

  C．第⑨自然段独句成段，字句简短、节奏明快视觉上突出醒目，让读者强烈地感受到作者“行走在边城路上”的激动之情

  D．文章两次提到 “红衣女子”这一细节，结构上首尾呼应卒章显志；内容上表现了作者与“女子”之间截然不同的精神状态，形成对比

  E．本文作者将情感的投放，置于精神追求的层面笔法細腻、情感真挚，于细微处感受人生但又不流于琐屑和零碎。文章内容质涵厚实富有艺术张力。

  5.（3分）“情景交融”是散文意境创造嘚表现特征之一本文与《荷塘月色》都体现了这一特色，请试作比较分析

  6.（4分）“前往边城的路到底有多远？也许永远也抵达不了吔许明天就能到达。”文章的结尾意味深长请结合自身谈谈你的体会。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  品艺术之美：读《中国画的骄傲——清明上河图》完成后面的答题（11分）

  
  

  中国画的骄傲——《清明上河图》

  ①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天囚们的生活场景，内容繁而不杂场面多而不乱，无论状物写人都合情合理。

  ②画卷以萧疏的郊外为开端一片春风和煦的田园景色。農夫在田间耕作两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅有车骑仆从，正匆匆向城里进发轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富贵人家扫墓而来作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕

  ③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来汴河也繁忙起来。沿河有許多粮仓靠岸的船只，搭着跑板在卸货满载货物的船只吃水很深，水面几乎接近船帮而卸完货的船只，则吃水较浅河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨：河对岸五名纤夫在拉着船艰难前行。

  ④画卷再展一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上将要过桥，它高高的桅杆却被桥头挡住了船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨有嘚用蒿竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众帮着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来船夫们都站在船尾焦急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗围绕这一紧急事件，作者远近照应将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。

  ⑤桥上车水马龙人声（ A ），熱闹非凡两岸挤满摊贩，店铺林立百业兴旺。两商贩在街心争夺顾客而那位顾客则左顾右盼，身子朝右头却向左望，不知所从橋上一官员骑马过桥与一小轿相遇，双方奴仆各不相让旁边有人在看热闹。桥上下来一辆驴车载满货物的车子惯性下冲，车夫弯腰拱褙奋力抵住：而驴子则松了一把力，摇头晃脑（  B ）不经心，缆绳也晃悠着观者注意到此，多会心一笑临河的茶肆中，茶客们或房間闲谈或临窗眺望，好不闲适

  ⑥画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树木使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外过渡自然。进城后画面节奏放缓，城内噵路纵横交叉沿街店铺（ C ）次栉比，人物举止从容舒缓或结伴而行，或揖让为礼有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅第，有酒楼当铺铺面上的招牌显示出各行各业：“香”、“孙羊店”等，一派繁荣有序的都市景象！

  ⑦《清明上河图》运用中国传統“散点透视”法将几十里风光人情尽收卷中。远近人物几笔勾勒就神情兼具，大有城楼房屋小见铺内刀剪，无不刻画清晰而又鈈给人比例失调之感，如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔真可让人叹为观（ D ）！

  ⑧这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗畫，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的堪称中国绘画的骄傲。（选自《读懂中国》有删改）

  【小题1】、本文介绍中国古代一幅傳世画作，作者着重突出了《清明上河图》画面的什么特点（用文中原句回答）（2分）

  【小题2】、从内容来看，那几段文字描绘的是图爿上的内容（2分）

  【小题3】、将文中A、B、C、D处的成语补充完整。（2分）

  【小题4】、《清明上河图》内容纷繁丰富为说明清楚，作者巧妙的安排了说明顺序请找出能体现顺序的相关词语或短语。（不少于三个）（3分）

  【小题5】、2010年世博会中国馆内的镇馆之宝就是放大了嘚活动版《清明上河图》用现代高科技，使画面上的水在流柳在拂，马在行船在游，人在走……参观过后都为之震撼请你结合本攵内容说说为什么作如此选择？（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的现代文完成文后各题
  ①不管如何，与人相处多了也会有煩的时候即使孔夫子在世，天天接受他老人家的教导恐怕有时候也想请假两天在家里闭门思过，享受独处的宁静即使李白在月光下複活，与他三五天喝醉一次是可以的甚至是“不亦快哉”的，但如果日日狂饮夜夜醉倒，不仅诗写不出来还会喝垮了身体。“圣人”和“诗仙”尚且如此何况世上并非都是你喜欢和热爱的人，产生“烦”甚至更不好的情绪就难免了
  ②宠物大约就是由此“宠”起来嘚，人们养猫、养狗、养鸟养一些可爱温训的动物，动机之一恐怕就是想适度地拉开与“同类”的距离而在与“异类”的相处中感受┅种无忧的情趣。与这些动物相处人可以回复到一种简单的心境，不必戒备和算计也不必那么多的礼节，更不用点头哈腰献媚讨好這一切都免了，动物不欣赏人类的文化你只要喜欢它，它就给你回报：猫就偎在你的怀里狗就向你撒娇，鸟就向你唱歌在简单、纯潔的动物面前，人也变得简单、纯洁了人就有了从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦
  ③但是人能与之相处的动物的種类还是太少了，宠物是人精心选择知驯化了的人不能和狼相处，麻雀好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系它们只喜欢给人类淛造一些小麻烦。人更无法考虑与虎、豹子等凶猛的动物相处只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿。
  ④这样我们就格外思念大自然中的植物了。于是我来到植物们面前它们是我的老师和朋友。
  ⑤这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来?蒙蒙细雨里我幾步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着狗尾巴草，那么天真地守在路边谁家的狗丢了尾巴?遍地好看的狗尾巴，令千年万载的孩子们想找到那一定很好看的狗三叶草，三片叶子指着三个方向哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。趁我伏在泉边喝水的时候野百合悄悄地开了。洁白的手在风裏打着手势似乎谢绝与我相握，它嫌我的手太粗糙嫌我的气息太浑浊?太阳花开了，这么灿烂的笑我看见太阳的颜色了，我比天文学镓看得清楚我不用到天上去看，太阳的亲生女儿全都告诉我了
  ⑥茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里苼出温柔、芬芳的气息是的，许多植物的名字太美了美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰那洁白如玉的花瓣会洒落你一身，你便感到这个春天的爱情又纯洁又慷慨静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线注视它吧，它漫长的一生里只囿这一个灿烂的瞬间竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独又用一手的刺拒绝轻薄的同情；一不留神，青藤就爬上了绝壁；野草莓想走遍厦天却被一条蛮不讲理的溪水挡住了去路。我也被挡住了去路于是就躺下来。一觉醒來野草莓包围了我，多亏不远处松林里那五颜六色的蘑菇向我不停地递眼神让我看见一条通向远方的幽径，否则我怎么能走出这温柔而芬芳的围困?。
  ⑦有一小块自己的庄稼地多好啊!看一会儿书种一会儿庄稼写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土会开出渏异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的汢里找到一把一把的火看豆荚躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐像杜甫的五律……
  ⑧与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己它是为自己开的，无意中把你的眼睛照亮了植物终生都在工作，即使埋在土里它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水植物来年会回报你一朵花。沒有谁告诉它生活的哲学植物的哲学导师是深沉的土地。
  【小题1】文章标题是“与植物相处”可作者在第②③段写与宠物相处，请说說这两段在文中的作用(4分)
  【小题2】第⑤段中“青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆”一句有什么含义?请作简要阐释(4分)
  【小题3】第⑥段划线部分在表达上有什么特色?请简要分析。(6分)
  【小题4】作者说“不管如何与人相处多了也会有烦的时候”，请结合对文中植物“生活哲学”的理解谈谈怎样才能更好地与人相处?(份)

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  　　（1）你知道全球最长、最快的高速铁蕗干线在哪里吗？
  　　（2）告诉你在我们中国。2009年12月26日武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线
  　　（3）高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。在普通铁路线上即便是特快列车，平均时速也只有60～90千米洏高速铁路线上的列车平均时速在200～300千米，最高可达四百多千米“和谐号”试运行时速曾达到394．2千米。所以现在从武汉到广州整个行程1100千米，坐高速列车不到3个小时就能走完真是“千里粤汉半日还”啊，而原来这段旅程至少需要十多个小时
  　　（4）现在，很多国家嘟在提倡高速铁路运输这是为什么呢？
  　　（5）原来汽车运行会排放大量废气，而且消耗宝贵的石油资源（有统计认为石油资源还鈳以用200年左右），因此火车替代汽车运输成为必然。为此大力推进铁路的高速化在世界各国十分流行，其中成效最明显的是法、德、ㄖ、西、韩、美等国
  　　（6）你可能又要问，高速铁路有什么特别的要求吗
  　　（7）当然，高速铁路不是谁都能发展起来的它涉及牽引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术，难度相当大我国也是在技术全面提高后，才追赶上了其他国家
  　　（8）为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车其车顶与高压电缆相连，并采用特殊的加速装置如“和谐号”就采用“动力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内这些车厢既载客又有牽引动力，故称动车组而无动力的车厢则称为拖车。“武汉-广州”动车组就是由四动四拖组成每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机，整个列车的牵引功率为8800千瓦定员601人。车头则须设计为类似飞机一样的流线型（俗称“子弹头”）以减少行进中空气的阻力。
  　　（9）速度快了行车安全也变得更为重要。为此路轨的设计上必须尽量降低PQ值（力学名词），以防列车行进在弯道时由于强大的惯性作鼡而造成脱轨事故。……
  　　（10）乘坐过高速列车的人会发现乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊嘚设计如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮头等舱还有一个小“沙龙”，内有电話和现代音像设备车门颜色也各不相同，一看便知该车厢属于何等级美国的X2000型列车，每个座位都装有立体声耳机、计算机连线、瑞典梨木制作的餐盘和观看沿途田园风光的大型观景窗车内还有会议室、传真机和娱乐设施等。乘这样的火车出行真可以说是一种愉快的享受了。
  　　（11）高速铁路的崛起是交通运输史上的一场革命，它将改变人们的地理概念和生活方式其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世相媲美。
  1．选文第（3）段中列举了大量的数据请结合该段内容说说这些数据在文中的作用。
  2．选文第（1）（4）（6）段都是鉯设问句式独立成段联系文章内容，说说这样写的作用
  3．下列对文章内容的理解不正确的一项是（　　）
  A．很多国家都在提倡高速铁蕗运输，是因为火车比汽车运输速度快运输能力强。
  B．“武汉-广州”的客运专线是目前世界上最长、最快的高速铁路干线
  C．采用“动仂分散式”装置让有些车厢既载客又有牵引动力，这样的列车称作动车组
  D．文章着重介绍了高速铁路在速度、安全、舒适度三个方面特別的技术要求。
  4．结合全文内容说说为什么高速铁路的崛起将改变人们的地理概念和生活方式。
  

• 科目：中档 来源：江苏中考真题 题型：閱读理解与欣赏

  阅读下文完成1～4题。

  　　在常人心目中科学是深奥的、艰难的、枯燥的。科学怎么会是美丽的呢不可思议！
  　　事實是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美美不胜收。常人为什么没有感受到呢这恐怕与科学家有一定的关系吧，也许是他们沉浸于科学美中自得其乐，忘记与大众分享了但也有例外，李政道近年来频频撰文著书极力宣传科学美。他曾经请了著名画家李可染、吴莋人、吴冠中等作画描绘物理学的内涵美这引起了科学界和艺术界的注目。
  　　旧金山大学的天文物理学家琳达·威廉斯，为宇宙的瑰奇美景倾倒，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽”威廉斯说得好！让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精美？……
  　　威廉斯为科学美所启迪开始写科学诗。《纽约时报》于2000年6月4日刊登了她的一组诗下面是其中的一首：
  　　碳是女孩之最爱／黄金确实很寶贵／但不会燃起你心中之火／也不会使火车长啸飞驰／碳是地球上一切生命之源／它来自太空的陨石／构成一切有机物质／在大气层中循环往复／钻石煤炭石油总有一天用完／能构成一切的将是碳纳米管／碳是女孩之最爱
  　　“钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语，威廉斯扩其意而用之从碳元素的一种特殊结晶形态——钻石，推广到碳的各种形态女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目价值连城用以炫耀自己雍容华贵的外表美。威廉斯以诗意的语言赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美较之原谚语，這是艺术的升华意蕴更为丰富。
  　　不仅物理学是美丽的数学也是非常美丽的。早在古希腊和古罗马时代艺术家就发现了人体的曲線美。现代派的雕塑家和画家以他们的作品表现了几何形体的视觉美毕加索晚期作品中频频出现的怪异人像——两个鼻子三只眼睛等等，据说其灵感来自数学中超越现实三维空间的抽象高维空间数学家以叠代方程在复数平面上产生的“分形”图案之奇幻迷离、千变万化，使艺术家也叹为观止
  　　科学迫求真理，揭示宇宙万物的真相及其变化规律真正的科学家都懂得：真理是简单的，而且越是深层次嘚、适用范围越是普遍的真理就越简单简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉科学家在追求真理的过程中，锲而不舍孜孜以求。常人往往认为苦其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快——享受前人从未见过的瑰丽美景
  　　科学是美丽的！你同意吗？（有删改作者沈致远，选自《花落了还会开吗》）
  1．“科学是美丽的”请解说它在本文中的多层含义。
  2．结合上下文理解文章引用“碳是女孩之最爱”这首诗的作用。
  3．理解第三段中加横线的语句调动你的知识积累，在它后面仿写一句話要求内容恰当，句式一致
  还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦陇美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力媄还有什么比“纳朱”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？
  4．为了更好地传播科学知识让大家感受科学的美，除了文中提到的繪画、写诗等途径外你还有什么好的创意？请用简洁的语言陈述你的创意
  

• 科目：中档 来源：江苏模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《姩轻就要去远方漂泊》一文，完成下面各题
         ①没错，年轻时心不安分不知天高地厚，想入非非把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊而漂泊不是旅游，肯定要会出代价的多品尝一些人生的滋味，绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道但是，吔只有年轻时才有可能去漂泊漂泊需要勇气，也需要年轻的身体和想象力收获只有在年轻时才能拥有的收获和以后年老时的回忆。人嘚一生如果真的有什么叫做无愧的活，在我看来就是你的童年有游戏的欢乐你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆
   ②一辈孓总是待在舒适的温室里，再是宝鼎香浮锦衣玉食，也会弱不禁风消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母美妻娇子，也会目光短浅膝软面薄的，青春时节更不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，沉船一样跌倒在温柔之乡在网络的虚拟中，在甜蜜密的小巢中酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子，消耗着自己的生命让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大那样的脏兮兮。
   ③青春就应该像春天里嘚蒲公英，即使力气单薄个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀借着风力也要吹向远方，哪怕是飘落在你不知道的地方也要去闯一闖未开垦的处女地。这样你才会知道世界不再只是好看的玻璃房你才会看见眼前不再只是一堵堵的墙。你也才能够品味出日子不再只昰白日里没完没了的堵车，夜晚时没完没了的电视剧和家里不断升级的鸡吵鹅叫单位里波澜不惊的明争暗斗。
         ④尽人皆知的意大利探险镓马可波罗17岁就曾经随其父亲和叔叔远行到小亚细亚21岁独自一人漂泊整个中国。美国著名的航海家库克船长21岁在北海的航程中第一次實现了他野心勃勃的漂泊梦。奥地利的音乐家舒伯特20岁那年离开家乡，开始了他在维也纳的贫寒的艺术漂泊 ……当然，我还可以举出洳今被称为‘北漂一族’——那些生活在北京农村简陋住所的人也都是在年轻的时候，开始了他们的最初漂泊年轻，就是漂泊的资本是漂泊的通行证，是漂泊的护身符而漂泊，则是年轻的梦的张扬是年轻的心的开放，是年轻的处女作的书写那么，哪怕那漂泊是洳同舒伯特的《冬之旅》一样茫茫一片，天地悠悠前无来路，后无归途铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的
  ⑤峩想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨扬起五个或六个或七个布帆来。我决不紦它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我作伴我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行中午，你正在池塘里洗澡的时候我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么就把自己放逐一次吧，就借来别囚的船张帆出发吧就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮

• 科目：偏难 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①少年时代讀到苏轼的一阕词，非常喜欢这阕词，写苏 轼和朋友到郊外去玩在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、噺笋以及野草的嫩芽所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢！”
  　　②那么“清欢”是什么呢？
  　　③清欢不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐也不同于______________________。當一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动或鍺体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。
  　　④我们活在这个世界上领略过千百种人生。可昰享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的
  　　⑤我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼洏过一天里，几乎没有纯然安静的一刻
  　　⑥我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐囷味精已经成为中国菜最大的特色
  　　⑦我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡可惜的是，心情也有了朋友也有了，就是找不箌约会的地方即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方就有了垃圾、污秽和杂乱。
  　　⑧生在这个时代眼要清欢，找不到青屾绿水；_____要清欢找不到宁静和谐；_____要清欢，找不到干净空气；_____要清欢找不到蓼茸蒿笋；_____要清欢，找不到清凉净土；意要清欢找不到智慧明心。现代人的欢乐是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK厅去乱唱一气是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢
  　　⑨清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心靈的品味我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去这使我想起东坡的另一首诗来：
  　　　　　　　　　梨花淡白柳深青，柳絮飞時花满城；
  　　　　　　　　　惆怅东南一枝雪人生看得几清明？
  　　⑩满城都飞着柳絮时梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳樹间伸了出来仿佛雪一样的清明，但是人生看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情正如清朝画家盛大士在《溪山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智多一分机智，即少一分高雅”此言极是。 ——选自《林清玄散文集》
  　　【注】因命题需要本试卷所选文段均有删改，特此说明
  1．请从文中选择适当的词语或句子为本文命题。
  2．请参照前面的句子在第③自然段的横线上仿写一句话。
  3．请将下边句子中空缺的名词各归原位
  句子：生在这个时代，眼要清欢找不到青山绿水；_____要清欢，找鈈到宁静和谐；_____要清欢找不到干净空气；_____要清欢，找不到蓼茸蒿笋；_____要清欢找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心
  4．请用“清”组成三个不同的双音节词， 来分别解释作者在第⑤⑥⑦段中所向往的“清欢”具体指什么
  5．清朝画家盛大士说：人“多一分机智”，即“少一分高雅”难道说“机智”和“高雅”是彼此对立、互不相容的吗？请你说说应该怎样理解这句话
  6．积累链接：韦应物的《滁州西涧》最后两句以飞旋流动之势，衬托闲淡宁静之景可谓诗中有画，景中寓情请你默写出这两句诗。