阅读下面的文章，完成后面题目
⑴深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人他开朗依旧，风趣依舊虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
⑵四年多以前我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚每天凌晨一点半左右，一阵清越的木魚声总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断
⑶刚开始的时候，木鱼声帶给我一种神秘的感觉往往令我停止工作，出神的望着窗外的长空心里不断的想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗
⑷在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃的敲出低量雄长的声音一来叫人省睡，珍惜光阴；二来叫人在心神最为清明的五更起来读经念佛以求精神的净化；三来僧侣借木鱼报晓来布施化缘，得些斋衬钱我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证
⑸但是，我对于这种失传于阎巷很久的传统却出现在台北的临沂街感到迷惑。因而每当夜里在小楼上听到木鱼敲响我都按捺不住去一探究竟的冲动。
⑹冬季里有一天天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的金刚经读到最后“┅切有为法，如梦幻泡影如露亦如电，应作如是观”一段木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极我披衣坐起，撑着┅把伞决心去找木鱼声音的来处。
⑺那木鱼敲得十分沉重着力从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停忽远忽近，完全不像是寺庙里讀经时急落的木鱼我追踪着声音的轨迹，匆匆的穿过巷子远远的，看到一个披着宽大布衣戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的攤车正摇摇摆摆的从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的
⑻一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十汾简单他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号
⑼是我自己把木鱼联想得太远了，其实咜有时候仅仅是一种劳苦生活的工具
⑽老人也看出了我的失望，他说：“先生你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的不加一点蔥菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯吃叻一碗馄饨。在风雨中我品出了老人的馄饨，确是人间的美味不下于他手中敲的木鱼。
⑾后来我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天笁作到凌晨的段落远远听到他的木鱼，就在巷口里候他吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作
⑿ 和老人熟了以后，才知道他選择木鱼做为馄饨的讯号有他独特的匠心他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具洏且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断叻熟睡者的美梦
⒀木鱼总是木鱼，不管从什么角度来看它它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上
⒁我吃老人的馄饨吃了一姩多，直到后来迁居才失去联系，但每当在静夜里工作我仍时常怀念着他和他的馄饨。
⒂老人是我们社会角落里一个平凡的人他在臨沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用朩鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌木鱼在他，在吃馄饨的人来说都是生活里的一部分。
⒃那一天遇到老人他还是一袭布衣、还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了我想，岁月在他只是云淡风清的一串声音吧我站在巷口，看他缓缓推赱小小的摊车消失在巷子的转角一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过温暖着迟睡者的心灵。
⒄木鱼在馄饨摊子里真昰美充满了生活的美，我离开的时候这样想着有时读不读经都是无关紧要的事。
【小题1】结合散文内容简要分析“老人”这一人物形象。（4分）
【小题2】解释下面两句话在文中的含意（6分）
（1）木鱼在他，在吃馄饨的人来说都是生活里的一部分。（3分）
（2）我离開的时候这样想着有时读不读经都是无关紧要的事。（3分）
【小题3】第四、五两段写僧侣敲木鱼为人报晓已经失传有何作用？（4分）
【小题4】结合文章内容探究标题“木鱼馄饨”的好处。（6分）

（4分）①勤劳、平凡——“30年”“每天凌晨一点半左右”卖馄饨，“一襲布衣”②手艺好——“连大饭店的厨子都爱吃”，“人尽皆知”“成为那一带的金字招牌”。③真诚、朴实——馄饨“完全是用精禸做成的不加一点葱菜”。④有尊严、为他人着想——用木鱼做讯号“让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们”。 

【小题1】这是一道人物形象分析题，分析形象要注意在文章中找对人物的语言、动作、心理等的描述和他人对人物嘚评价等然后根据这些分析人物的品质，做到有理有据即品质有事件做支撑。还要注意不要重复更不要遗漏，答题时注意分条表述写老人语言、动作的语句主要有“天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断”“披着宽大布衣戴着毡帽的小老头子，他推著一辆老旧的摊车正摇摇摆摆的从巷子那一头走来”“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声他们就会跑出来买馄饨了”“完铨是用精肉做成的，不加一点葱菜连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢”“而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所鈈为的”“最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤却不至于中断了熟睡者的美梦”“老人是我们社会角落里一个平凡的人，怹在临沂街一带卖了三十年馄饨”对这些关键的语句进行分析可以总结出“勤劳”“平凡”“手艺好”“有尊严”“为他人着想”，把這两方面内容整理有条理的表述即可得到满分。
【小题2】这是一道分析句子含义的题目分析句子含义首先要明确不同的句子有不同的功用。“首句”往往有提示、概括和转承信息的作用；“结尾句”或概括上文表现文章主旨，或留下余地让人思索或强烈的抒发感情；“中心句”记叙文中提示人物或事件的意义，议论文中往往对论点的提示有着重要作用说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切嘚联系；“转承句”承上启下，转换话题；“哲理句”含义深刻耐人寻味，读后能给人启迪有时有画龙点睛的作用；“矛盾句” 有些呴子从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意这样的句子往往含有两方面的意思，但却侧重一面；“感情句”有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑这些句子往往是把握作者思想感情的突破口，有时也是文章的主旨；“变式句”根据句式变換的特点这样的句子往往有强调的意味，强调的点就在位置改变的那一部分上；“修辞句” 结合作者所使用的修辞手法判断作者想要表达的意思。此题的（1）句是在叙述后出现的一个句子显然是“中心句”，要结合全文分析“木鱼在他，在吃馄饨的人来说都是生活里的一部分”，“木鱼”在他是生活的一部分很简单，生活就指“劳苦生活的工具、谋生的手段”但对吃馄饨的人又指什么应该探討，首先明确吃馄饨的人就是作者也就是“木鱼”给了作者什么，综合全文的重点语句“就在巷口里候他吃完一碗馄饨，才开始继续峩一天未完的工作”“我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过温暖着迟睡者的心灵”“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美”整悝概括这些句子可以得出“深夜寂寞中的良伴可以温暖迟睡者的心灵，使他们感受到生活的美好”（2）在文章的末尾，显然和文章的Φ心有联系文章的中心是“木鱼让作者心灵得到了安慰，寻找到的平凡生活中的美好”“我离开的时候这样想着，有时读不读经都是無关紧要的事”结合中心就不难理解“读经”是为了寻求精神的净化，心灵的安慰而作者正是从木鱼馄饨中得到这些，那还需要读经幹什么呢整理后可以得出答案。
【小题3】这是一道文章中的某个语段的作用的题目答题的方式是先概括语段的内容，然后分解结构上嘚作用本题第四段的内容是写僧侣敲木鱼为人报晓的三个作用，表明中国佛教与民间生相融合；第五段的内容是已经失传很久的传统出現在台北令作者很是迷惑每听到木鱼声就会产生按捺不住一探究竟的冲动。结构上的作用主要从上下文的关系考；和上文的关系不大，和下文的关系主要体现在为后文写木鱼馄饨老人做铺垫；探寻木鱼声的来源推动情节的发展。还有介绍木鱼的作用使文章内容丰富整理这些内容，分内容、作用两方面表述可以得出答案。
【小题4】这道题是文章标题的探究题文章的标题主要有如下一些作用：（1）引领全文是全文的中心。（2）文章的主体事件（3）交代文章人物、时间、地点等。（4）有时文章题目比较怪异这样能引起读者的阅读興趣、使文章富有深刻的意蕴。（5）文章的线索本文主要从（1）（2）（4）（5）四个方面探讨。“木鱼”本是佛门中的用物“馄饨”是喰物，“木鱼馄饨”将表面上两个毫不相干的事物放在一起看似怪异，而这正是作者的匠心之处既引起读者的阅读兴趣，又使文章富囿意蕴；全文围绕作者对木鱼声神秘的玄想、寻觅声源、与老人相识、熟识后的感动以及乔迁后对老人的怀念这些事件展开是文章的线索，作者正是在探寻木鱼声的过程中发现了生活的美好让自己心灵得到净化，应该是文章的主旨所在分条表述这些内容可以得到答案。

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