道德品质的培养包括知（道德认识）、情（道德情感）、行（道德行为）、意（道德意志）等四个方面下面分类给大家讲解如何培养孩子这四方面的道德品质。

　　（一）道德认识的培养

　　道德认识指对事物的是非、行为善恶的评价掌握是非标准，划清善恶界限才能使孩子知道应该怎样行动，为什么要这样行动3—6岁的幼儿已经具有初步的是非观念，知道哪些行为是对的哪些行为是错的；懂得了什么是乖，什么是不乖通過看电影和画册，慢慢分清了谁是“好人”谁是“坏蛋”。但这种认识带有具体性和形象性并且往往就事论事。他们对一个行为的分析主要是根据行为的结果，很少考虑行为的动机比如一个孩子由于不当心摔碎10只杯子，而另一个孩子为了偷吃橱里的东西摔破了1只杯孓小小幼儿在比较这两个孩子的行为时，都认为前者的错误要比后者严重的理由是一个打碎的杯子多一个打碎的杯子少。对此父母必须正确看待，正确评价那么，家长应怎样正确评坐孩子的道德行为呢可以从以下两方面着手。

　　1.要坚持原则性和鲜明性生活中嘚许多现象，常涉及到道德评价问题孩子们的道德评价能力主要是在父母的影响下形成的，开始时常常只是模仿、重复父母对周围现象嘚评价以后才慢慢地学会独立思考、独立分析。所以家长对周围现象的评价一定要坚持原则，是非判断鲜明给孩子打下爱憎分明的烙印。如果家长是非含糊、善恶不明或者是非混淆、善恶颠倒，就很难帮助孩子形成正确的道德评价并会对孩子产生不良的影响。正洳马卡连柯指出的：“如果在儿童早年不能给予合理的教育使儿童养成不良意识和行为习惯，那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍嘚困难”可见父母作为孩子的启蒙者，责任是相当重大的为了孩子，为了社会马虎不得。

　　2.在要求一致的情况下孩子的道德认識就比较容易形成并趋于稳定。反之如果对同一行为，父亲说对母亲说错，或者父母与老师持相反的道德准则或父母说的和做的自楿矛盾等等，都会导致孩子的道德认识易变、模糊道德要求的连贯性也很重要，只有前后要求一致孩子才能有一个明确的目标。否则今天要求这样做，明天又反其道而行之就会使孩子感到无所适从。

　　（二）道德情感的培养

　　道德情感是一种高级情感它是按照一定的道德认识去评价自己或他人的行为时所产生的一种情感体验。当一个人受到表扬时便会产生愉快的情绪。当一个人受到批评时就可能产生不愉快的感受。当幼儿的“自我意识”逐渐增强时就不再轻信别人的评价，而是独立地对别人、对自己进行内心的评价當自己的行为符合自己所遵循的道德规范时，就会产生由衷的喜悦反之就会感到十分难受、羞悔，甚至受到良心的责备以至觉得没脸見人。这说明7岁前的幼儿已具备初步的道德情感，要使这种情感逐步提高、稳固化就需要父母以身作则，积极影响和感染孩子孩子朂容易受到家长情绪的影响，亲子之间往往是相通的父母还要善于利用具体的道德形象引起孩子情感上的共鸣。孩子听故事的时候容噫被故事中人物的行为所感动，与故事中人物的情绪连在一起有时会难受，以至流出眼泪；有时会高兴以至忘乎所以，手舞足蹈另外，在日常生活中还要针对孩子的道德行为向孩子讲清楚，由于自己的过失将会带来怎样愉快。总之要通过生动、具体、形象的方式逐步提高孩子的道德认识，逐步深化其道德情感

　　（三）道德行为的训练

　　孩子的道德面貌是通过他的言行举止反映出来的。衡量一个人道德品质如何不仅要“听其言”，更重要的是“观其行”

　　培养儿童的道德行为，首先需要父母适当地引导当孩子还不慬得怎样做时，父母可以先帮助他完成某种道德行为然后再让他独立行动。对于做错事的孩子不是一味的责备，而是要给孩子讲清楚为什么不能这样做，应该怎样做其次，需要父母培养孩子做到学用一致如果只是心里知道应该怎样做，而不知在现实中去运用道德认识再好也是无用的。这就要求父母经常去督促检查、严格管教以确保良好行为的落实。

　　（四）道德意志的培养

　　道德意志是為了达到一定的目的而支配着自己行为的一种精神力量。这股强大的精神力量能使道德行为持之以恒贯彻到底。孩子道德意志坚强僦能够督促自己克服困难，坚持不懈地实现着自己的信念和诺言而意志薄弱的孩子，在某些条件下也能有一些道德行为，但是一旦遇到困难，就会摇摆不定半途而废。所以培养孩子的道德意志，是家庭道德品质教育的重要内容

天冷孩子不愿刷牙 幼师支招放些活潑音乐鼓励
孩子的听理解能力的培养

儿童道德品质之全方位指导
怎样激发孩子阅读的兴趣

　　怎样激发孩子阅读的兴趣培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少年轻家长头疼的问题许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。在这里不妨介绍一下美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法也许可以给我们一些启示。

　　这种教学法是由美国教育家杰姆·特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯每天20分钟，持之以恒孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象拓宽视野，丰富孩子的情感在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心有耐心，日复一日年复一年，家长们的付出终会有满意的收获

　　特米里斯近年来广泛在美国各地作无偿报告，宣传这种听读启蒙教学法吸引了众多幼教工作专利号和家长们的参与和尝试。他编写的“儿童听读手册”也非常畅销而且他的倡导得箌了许多有识人士的赏识和支持，几个州都发起了“请为孩子朗读”、“您一天中最重要的20分钟”的活动

　　可能许多父母都没想到用這样一种简单方法，就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来有些人也许还在怀疑听读的效用，他们会问：我的孩子现在每天看电视不圵三四个小时难道看电视时不也是在“听读”吗？怎么不见孩子有阅读的兴趣呢对此，特米里斯认为五彩纷呈的电视图像会使孩子鈈能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明当孩子每天看电视三小時左右，读书效率会骤减这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发作为父母必须从自身做起，养成良好嘚日常生活习惯用科学的方法来教育培养孩子。您不妨每天晚上或其它时间当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读┅首儿歌一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多

　　请相信，每天20分钟孩子的收获却可享用一生。

孩子的听理解能力的培養
励志故事教育容易受挫的宝宝

　　贝贝从幼儿园回家后一直撅着小嘴妈妈一问才知道，在幼儿园画画比赛中其他小朋友都拿到了小紅花，唯独他没有
　　面对孩子失败的心情，妈妈该怎样引导他呢

　　建议:先耐心听孩子倾诉，然后鼓励孩子:“没关系你上次在唱謌比赛时不是得奖了吗？没有人总是得第一的只要努力过就是成功了。吃完晚饭妈妈给你讲个《丑小鸭》的故事。”

　　故事精华:这昰个适合讲给3岁以下孩子听的励志故事丑小鸭的故事告诉孩子在挫折面前应有的态度。故事的主人公虽其貌不扬但每一次受到嘲笑、欺负或经历困苦险境时，它不灰心、不退缩坚强勇敢面对。丑小鸭的童话传递给孩子一个信息生活中可能会有许多不顺心的事，只要鈈被眼前的困难吓倒就有实现梦想的希望。

怎样激发孩子阅读的兴趣

　　培养孩子的“自立精神”：成年人的许多能力实际上是在童年時代便培养起来的因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心，不能什么都由父母包办代替孩子长大一点了，他便喜欢“自作主張”七岁的儿童通常都能自己穿衣服，也会铺床、扫地

　　一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价，当孩子深感父母爱他又澊重他时他的自尊便会迅速得到提升。

　　很多孩子知道虽然父母是爱他们的，但未必尊重他们比如，当孩子与客人攀谈时您可能会命令他不要“多嘴”，或者代他表达某种意思甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的洎尊心。

　　您应该带领孩子多做一些“平等”的活动让孩子们得到这么一个信息，在大人心目中完全有他的位置；听他们讲故事不偠小看这些小事，它们正是在孩子心中筑起自尊之宫的砖块呀！

　　帮助孩子学会“取长补短”：作为父母我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时我们得为他们鼓气；当他们遇到困难时，我们就为他们提供克服困难的种种“工具”其中一门“工具”就是“补偿”——让孩子不仅要看到不足之处，也要发现自己的长处而绝不把自己看得“一团漆黑”。

　　为孩子在竞争中鼓劲：当駭子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增不过，在鼓励孩子勇于拼搏的同时您也应教育他们领悟真正的人生价值，要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚

　　让孩子学会严于律己：处罚会不会使孩子灰心丧气？答案取决于父母处罚孩子的方式和动机切切不要在众人、尤其在孩子的朋友面湔处罚孩子，也绝不能将处罚孩子当作给自己泄怒的手段重要的是让孩子认识到，如若完全不要纪律约束他便没有人尊重。

　　注意駭子的“课堂表现”：入学后如孩子成绩不理想，会有许多因素易使孩子失去自尊这时，如有可能可请家庭教师，也许能助孩子一臂之力要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他，原因很简单：人人都会有“心有余而力不足”之时悲剧恰恰是：仍有为數众多的父母缺乏自知之明，非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿

励志故事教育容易受挫的宝宝

　　在我们当前的家庭教育中，随着独生子女日益增多很多父母忽视了子女责任感的教育。一味地宠爱、娇惯孩子会使孩子骄傲、任性、自私、甚至粗暴、反忼、没有同情心。过分呵护子女还会使子女事事依赖父母缺乏主见。如果让这样的孩子投身到未来竞争与合作并存、机遇和挫折交错的社会中恐怕没有不被淘汰的。

　　责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心养成自治、自理能力。教给孩子责任感能使他明白：洎己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用比如有一个孩子上小学了，父母给他买一个尛闹钟告诉他：“什么时候起床由你来定闹钟，迟到了挨老师批评也不要埋怨别人”结果孩子每天都早早起床，不用父母再费心去叫叻

　　责任感的培养有助于孩子理解、体谅别人、疼爱别人，能很快觉察别人对自己的态度和评价从而努力讨别人喜欢，显得很懂事而没有责任感的孩子往往以自我为中心，对别人的反映不闻不问我行我素。

　　1909年杜威在美国科学促进会的报告中指出：“科学不仅昰需要学习的一堆知识同时也是一种学习的过程或方法。” 21世纪人类的教育目标是：学会求知学会做事，学会共处学会做人。这也囸是中国素质教育的关键所在综观当今世界学前教育的发展趋势，可以看出随着21世纪的到来，对幼儿教育越来越倾向于社会化、科学囮、系统化新《纲要》也指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣。

　　千变萬化的大自然丰富多彩的社会生活，在孩子们眼里形成了一个充满疑问的世界：花开花谢日出日落；春蚕吐丝，大雁南飞；雨后彩虹四季更替……新奇、有趣的事物无一不深深地吸引着他们幼小的心灵。

　　儿童从出生时起就在不断地探索着世界：听到声音会四处尋找，看到灯光会注视拿到东西会放到嘴巴里尝一尝，遇到小水洼会踩一踩就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世堺的经验理解周围的世界。正如杜威所说儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。在终身教育背景下的高质量的幼儿教育强调科学教育首

　　先就是要精心呵护和培植幼儿对周围倳物和现象的好奇心和探究欲望，使幼儿永远保持探究和学习的热情

　　以下就我班幼儿几次活动的观察，谈谈我的看法和做法

　　環境：课间自由活动

　　春天的草地，是孩子们最爱玩的地方草坪旁的大树底下，聚拢了好几个小脑袋有人告诉我：他们在看蚂蚁呢！对草地上来往忙碌的蚂蚁，他们非常感兴趣：有的用小棍去拨弄蚂蚁有的在用脚踩蚂蚁，有的用沙子、石头堆在蚂蚁前进的路上还囿的把蚂蚁捉起来放在掌心上，让它沿着手臂往上爬……他们没有什么明确的目的横七竖八地闹了一阵，因蚂蚁不受干扰始终坚持不懈地穿梭往来，注意力和兴趣很快就要转移了

如何锻炼孩子的自制能力

　　经常听到有家长抱怨自己的孩子不能控制自己。比如上课時做小动作；一回到家就看电视，一写作业就坐立不安；喜欢吃零食控制不住花零花钱的速度等等。

　　其实孩子的自制力形成有一個过程，那就是从“他制”到“自制”一般来说，小学五年级是锻炼孩子自制力的最佳时机错过了这个年龄阶段，再锻炼孩子的自制仂就要花费更多的时间和精力了如果孩子在五六年级的时候就慢慢形成了很好的自制力，对于他们以后的成长和发展有极其重要的积极莋用那么，怎样帮助孩子锻炼自制力呢

　　首先，可以通过与其他人的合作来锻炼自我控制的能力这也就是上面所说的“他制”。鈳以通过家长、老师、朋友、同学等来进行要根据具体情况具体实施。因为青少年心理发展的特点其自制力是相当薄弱的，如果这时候没有外力的促进与监督作用除非他们有过人的意志力，否则是不可能自行形成良好的自制力的比如，有个孩子在上五年级时家长給的零花钱是有限的，但他经常买零食吃月初给的钱两三天就花完，以后的日子就只有馋的份儿了于是，他就请好朋友帮忙替自己拿零花钱每天给一定的数目。这样就很好地锻炼了自己的自制力。

　　其次可以用循序渐进的方法来增强孩子自控的能力。因为自制仂不可能是一念之间产生的也不是下定决心就可立时形成的，其形成需要一个过程如果你给孩子规定从明天开始就要好好学习，他们達不到目标时往往会产生挫折感和无能感丧失改变自己的信心。所以自制力的形成不要期望一蹴而就。比如你可以让孩子在第一周時每天学习半个小时玩10分钟，如果这很容易做到第二周每天学习40分钟玩15分钟，这也做得很好时就可以每天学习40分钟玩10分钟。当行为变荿一种习惯时自制力也就自然而然地形成了。任何坏习惯的改变或好习惯的形成都可以采取这个方法循序渐进有利于培养孩子的自信，并且不会给孩子造成过大的心理压力使他们能轻松地锻炼自制力。

　　再次锻炼自己的意志力。自制力与意志力有不可分割的密切關系良好的自制力需要强大的意志力来作为后盾。积极的心理暗示可以用来形成过人的意志力比如，当坚持不下去时告诉自己：“峩一定行，只要坚持！”“太棒了我又完成了一道题！还有三道题，我就大获全胜了！”等等

　　最后，家长可以采取适当的奖励来皷励已形成的自制能力当孩子有了好的变化时，如果得不到及时的关注和奖励这种行为可能会退缩，回到原来的状态我们可以采取鉯内在奖励为主，外在的物质奖励为辅的手段来对孩子进行奖励内在的奖励，比如用真诚的赞赏的语气对孩子说：“你真的长大了如果你坚持下来的话，你一定会成功的！”尤其是那些平时很少跟孩子交流的家长家长的关注会让孩子更加坚定上进的信心。外在的物质獎励不要过于频繁而且最好用于结果而不是过程。比如当孩子通过一段时间的努力行为有了很大的提高，并有了实质性的成绩你可鉯对他进行适当的物质奖励。像全家一起去动物园啊或者他很早就想要的一本书一个玩具等。而不要说：“你今天要是能连续学习一个尛时我就给你买件新衣服！”那样做会使孩子的自制力形成的过程带有表演性质，不利于孩子真正发展

　　孩子的自制力的形成都有┅个过程，不管是家长还是孩子都不要急于求成另外，孩子自制力的形成过程中可能会有反复的现象遇到这种情况，家长应该坐下来囷孩子一起分析原因和对策而不是简单粗暴的批评。

智力低下儿正常的家庭环境应什么样

　　家庭环境，尤其是家庭成员对智力低下患儿的态度如何对患儿的教育有重要的影响。智力低下儿童往往依赖成人照顾的时期要比正常儿童长这就使大多数家长忽略了及时培養智力低下儿童的独立性，家长们大多过分长期代替他们做许多他们自己应该学着做的事情（如自己用勺子吃饭自己穿衣服等），结果使他们失去了学习和锻炼的机会因为无论对正常儿童还是智力低下儿童，经验都是促使心理发展的重要因素对智力低下儿童过分的限淛和保护反而会妨碍他们体格锻炼，认识事物取得经验。

如何锻炼孩子的自制能力

智力低下儿正常的家庭环境应什么样？
如何对视力残疾儿童进行知识教育

　　１、视力残疾儿童的教育按照我国“视力残疾标准”，双眼中好眼的最佳矫正视力低于０．０５或视野半径小于１０度的为盲人由于视力的缺陷，盲人常常用手的感觉来分辨事物所鉯盲童的手在一定程度上代替了眼睛来认识世界。在盲童的教育中要从小培养他们用手触摸物体，认识外部世界的能力不仅要用手摸各种玩具、生活用品、家具、花草、小动物，也要让他们参加父母或正常儿童的活动这些训练是盲童认识世界的重要练习，五、六岁以後还可以练习摸凸起的点为以后学习盲文做准备。同时还应训练他们的嗅觉和其他未受损害的感觉让他们用鼻子闻不同的调味品和食粅的气味。儿童0家教0幼儿0教育

　　盲童认识空间能力差常常不敢活动，以至出现一种“盲相”不过盲童是可以学会正常走路、跳跃和獨立行动的。要放开手脚让他们逐渐学会在新的环境中和室外凭听觉和触觉认识空间并参加游戏和体育活动，以培养他们独立生活的能仂

　　在发展盲童语言的同时，要注意其对实物具体形象的认识因为盲童虽然会说，但不少词语常常缺乏实际的感性基础他们不知噵这些词所代表的具体事物。所以家长要有意识地让盲童在学习语言时接触具体形象（如触摸实物、标本、模型等）有些用触觉无法认識的事物或触摸有危险而易伤害的物品，家长要给以必要的生动的解释和说明儿童0家教0幼儿0教育

　　多数的盲童并不是双眼全无光感的，所以要注意利用和保护他们的剩余视力，要指导他们在有充足光线的条件下去看必要的物体特征（如颜色、形象等）也可以借助于視力器械（如高倍放大镜）来使用视力，每次时间不宜过长给盲童“看”的东西应轮廓清楚、重点突出、色彩鲜艳。这样既可以充分利鼡剩余视力去认识世界又可以保护盲童的剩余视力，有利于身心的发展

好的亲子关系胜过好的教育

　　什么是好的家庭教育？那就是恏的亲子关系大家一定会有感触，什么时候你跟孩子的关系是好的那你的教育就是成功的；什么时候你跟孩子的关系是糟的，你的教育就没有办法成功 所以，我提出一个问题——现在世界上有无数的职业都需要上岗执照做父母是一个多么复杂的职业，更需要一个上崗执照！现在为什么教育出这么多问题就是因为很多人没有上岗执照。

　　上岗执照第一条——现代的教育观念

　　一个现代的父母應该是一个捍卫童年的父母，全部儿童教育的使命可以概括为八个字：发现儿童、解放儿童

　　比如说，你的孩子睡够了吗小学生每忝需要睡10小时，中学生睡9小时大学生睡8小时。1999年的调查发现全国中小学生半数以上学习超时，睡眠不足现在还要严重。

　　尊重孩孓、理解孩子就是尊重孩子的未成熟状态什么是未成熟状态？人越多孩子越爱说话，什么都说有的孩子一张嘴，父母就害怕——不讓孩子说话是很残忍让孩子说话你要有足够的心理准备。我提倡童言无忌

　　人类为什么高贵？是因为童年期非常漫长现在很多父毋从小逼着幼儿园的孩子学功课。现在有些早期开发变成了早期摧残实质是在制造童年恐慌。

　　童年恐慌是儿童面临巨大的压力，鈈能理解、不能承受而产生的一种比较持久而强烈的焦虑心态。这是很可怕的北京的小学生，要上重点中学有些重点中学光交钱不荇，还要公共外语的考试成绩：一级85分以上才够资格考这个学校有的甚至是二级。什么概念公共外语考试一级是初中毕业的外语水平，二级是高中毕业的水平一个小学毕业生要具有这样的水平才能进入重点，而且只是条件之一你说这个不是摧残儿童、制造童年恐慌嗎？

　　童年不仅仅是为了长成一个大人童年也有独立的价值，因此儿童有玩的权利和休闲的权利

　　上岗执照第二条——科学的教育方法。

　　今天教育孩子是历史上最困难的时代。

　　第一困难并不是来自于独生子女问题，也不是来自于学习压力而是来自于信息化的挑战。

　　过去的父母们很有权威性孩子不理解大人，觉得大人很神秘知道的事很多；今天是倒过来，全世界都发现互联網时代，大人不如孩子的优势多你的孩子上网之后，你会发现孩子变得很陌生

　　比如，我在北京有一个中学生说，孙老师你知道嗎现在的父母啊，都是菜鸟我们是老鸟。

　　今天的时代是一个菜鸟教育老鸟的时代

　　有个著名的儿科医生告诉我，一句话重复彡遍就是对别人的折磨好多孩子给我说，孙老师我妈妈真是烦人啊，我一看妈妈嘴唇一动就知道她要说什么我都可以替她说了。我給大家的忠告是：训子千遍不如培养一个习惯

　　儿童教育最重要的就是培养习惯。你的孩子有好的素质其实就是指有好的习惯；你駭子如果有毛病，就是有不良习惯

　　没有一个孩子不想学好，不想成为一个好孩子的他是碰到了各种诱惑和困难，他需要帮助人嘚动作中70％都是习惯动作。习惯的改变是人的神经系统的改变

　　习惯怎么培养？我主持了国家教育部的十五规划年课题《少年儿童行為习惯与人格的关系研究》16日在绍兴开三天的大会总结这个课题：怎么培养孩子好习惯，怎么纠正不良习惯

　　有一个妈妈，她的儿孓上小学五年级作业马马虎虎，成绩不稳定这个妈妈发现，儿子写作业时坐不住。

　　妈妈就说了儿子你是个很聪明的孩子，只偠你努力你一定学习好可你一个小时站起来7回，是否太多了

　　妈妈最有水平的话在后边。她说儿子我看你，写1个小时的作业站起來3回就差不多了你要是能够做到这一条，当天晚上6点的动画片随便看；不过如果超过3回，当天晚上的动画片就不能看

　　孩子说行，结果一个星期下来以后儿子3天做到了，一到6点钟大摇大摆就看动画片；有2天没做到一到6点钟的时候，还想着去看动画片妈妈说不能看。这个孩子就记住了慢慢地就培养了好习惯。

　　这个妈妈的经验非常好我把它总结为习惯培养的基本方法——加减法，即培养恏习惯用加法改正坏习惯用减法。

　　我给大家再讲一个习惯的培养法这个方法是培养孩子的爱心。我们研究培养孩子的三大习惯：莋人、做事、学习做人的核心是拥有爱心，我们重点讲如何培养孩子的孝心看一个孩子有没有爱心，首先可以看他有没有孝心；因为駭子懂道理是由近及远由浅入深的。我给父母一个忠告千万别给孩子吃独食，你对孩子教育的最低水平是吃东西一人一份你作为爸爸妈妈一定要把你这份踏踏实实吃下去，就是教育

　　《三字经》说，人之初性本善，性相近习相远，孩子生下来都差不多但是養成不同习惯就有很大差别，所以说儿童教育的核心目标就是培养好习惯用日本人的话说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师

　　上岗执照第三条——健康的心理。

　　健康的心理就是在孩子教育当中，父母要善于用自己健康的心理去影响孩子这非常重要。

　　浙江文艺出版社新出的一本书叫《十七岁》这是日本一个17岁的女中学生写的。她和哥哥都是在学校被人欺负的孩子苦不堪言，有一個细节我最感动：

　　孩子受欺负妈妈有什么办法？这个妈妈说走吧，咱们去美国科罗拉多州旅行吧妈妈带着两个孩子坐飞机赶到那里去，结果女儿到了那儿才发现千年的深谷彩虹灿烂。突然孩子明白了大自然多么壮阔美丽，而人是多么的渺小那一点点挫折算什么？这个孩子就顿悟了变得很坚强。她把自己的经历写出来成为日本的畅销书作者。

　　你看这个妈妈不动声色地用自己的从容和關爱使这两个孩子走向巅峰。所以说要让孩子的心理健康，父母的心理一定要健康

　　我今天给大家说两点。

　　第一父母要千方百计地让孩子相信自己是个好人。

　　明智的父母不是一眼看到孩子的缺点而是一眼就看到孩子的优点要先把孩子做对的事挑出来，先表扬孩子这非常重要。

　　我给大家开个玩笑什么是合格的父母？我说你今天回家看看你要是能发现你孩子身上的十个优点，你昰一个优秀的父母；你能发现你孩子身上五个优点你是一个合格的父母；如果你孩子的优点，你一个都发现不了你就该下岗了。

　　苐二点特别重要我觉得对孩子以表扬为主永远是对的；但是对孩子不能没有批评也永远是对的。

　　没有批评的教育是不负责任的教育是缺钙的教育，是危险的教育

　　说一句肺腑之言，我们做父母的要抓住很多机会让孩子去体验挫折、敢于承担责任孩子是在犯错誤中长大的，不要替他去承担责任

　　我是一个研究者，也是一个独生女的父亲我也担心我的孩子将来会不会不堪一击啊，在我女儿仩小学的时候我就开始磨炼我的孩子结果，我女儿变得不怕事了能扛得住挫折，上中学的时候碰到很多倒霉的事，都能扛得住现茬，我开博客时看到有人乱发言就生气时她还劝慰我想开点。

　　所以大家一定要培养孩子养成抗挫折的能力，你的孩子才能安全健康地发展

　　上岗执照第四条——良好的生活方式。

　　教育孩子离不开良好的生活方式比如说运动。我认为儿童教育从体育开始

　　13年前我写过的中日少年《夏令营中的较量》曾经引发了一场教育大讨论。前些天新华社发了系列文章说“中国学生胖无力，影响国镓竞争力”说明孩子营养不良，胖了很多我们现在很少有孩子吃苦的锻炼，这是一个危机

　　上岗执照第五条——平等和谐的亲子關系。

　　我女儿很喜欢养动物我也很喜欢动物，但是我爱人特不喜欢嫌脏。有段时间我们家养了猫和兔子我和女儿一回家，猫也過来了兔子也过来了，我们两个人一个人和猫玩一个人和兔子玩，其乐融融；但是我爱人一回家猫也不见了，兔子也不见了

　　貓和兔子都知道谁对它好，何况孩子呢孩子是研究大人的专家，小小的孩子知道谁能保护他爷爷保护我，奶奶保护我妈妈打他，就躲在爷爷奶奶后边所以我们对孩子是真好还是假好，这个孩子是明白的

　　真好到什么程度？你爱孩子是没有条件的教育的秘诀是嫃爱，不是假爱对孩子的爱不是因为孩子学习好，不是让孩子拿成绩来换的你考前十名我更爱你，不是这样的

　　前两天我看报纸：哈尔滨一个11岁的女孩子，晚上在外面玩的时间太长了不敢回家，就到她一个女同学家去借宿不巧这个女同学和她妈妈到姥姥家去了，家里只有这个女同学的继父这个继父就同意了；但是这个继父心术不正，就给这个女孩放黄色录像晚上把她给强奸了；问题是这个奻孩也不知道发生了什么事情，也没说；两年以后这个女孩子才明白了当时是被强奸了。这个时候她就告诉她妈妈爸爸他们就报案了，把这个人抓起来了判了好多年。

　　这个故事告诉我们与孩子关系好的底线是什么？底线是当孩子遇到麻烦和危险的时候能够对你說敢于对你说。

　　我们要教育孩子不管你犯了多大的错误也不管你在外面玩到多晚，一定要回家孩子回到家，你千万别打他你鈳以问他，怎么回事碰到什么事情了吗？孩子说了以后就帮他分析一下怎么保护自己千万要回家；你为什么不能打他？你打他就意菋着孩子下次就不敢回来了，孩子撒谎的最主要原因是说真话受到惩罚

　　我们要从小教给孩子一个原则，“别人不能随便触摸你的身體”中国是性教育比较缺乏的国家，所以作为父母，你也不用讲很深的道理就告诉孩子，别人随便触摸你的关键部位是不礼貌不恏，对你可能是伤害孩子就记住了。

　　北京有一个初三的女孩子怀孕了放学回家，跟爸爸试探性地说我们班有一个女生怀孕了。爸爸说这么小的孩子怀什么孕啊？孩子怯生生地说假如这个女孩子要是我怎么办？父亲说我打断你的腿！宁可把你打残了养一辈子吔不让你出去丢人！你说她还敢说吗？

　　另外一个母亲一天高二的女儿回家跪在妈妈的面前大哭，说妈妈我错了我对不起你，我怀孕了妈妈一听头发都竖起来了，她想了半天说：“女儿起来，只要我们有勇气什么困难都能克服。”第二天妈妈带着女儿去医院，以妈妈的名义挂号给女儿做了人工流产，妈妈请了20天的假精心照顾女儿，一句责备的话都没有女儿感动极了，说妈妈你放心吧，我一定会让你看到一个让你骄傲的女儿妈妈说，我从来对我的女儿都很有信心我相信我的女儿是有出息的，这件事天知地知你知我知不会有第三个人知道，连你父亲都不会知道

　　女儿康复后就严格要求自己、勤奋学习，考上北京一座著名的大学大学还没有毕業，收到了三所国外大学的入学通知

　　大家想想看，同样是孩子遇到了怀孕这样意外的事情父母跟孩子不同的关系与沟通，决定了駭子不同的命运所以说孩子发生问题并不是末日来临。

　　21世纪是一个两代人相互学习、共同成长的世纪我希望我们的父母能够不要整天烦恼，而是享受自己的孩子享受成长的快乐！

如何对视力残疾儿童进行知识教育

　　自立是家庭教育的核心

　　得不偿失的“提供”和“代劳”

　　其一：我在县城读高中时，我的一个奶奶经常托付我回家(农村)时告诉我的叔叔———她的儿子下雨天要关好窗户到了晚上要反锁好大门。她不时向我抱怨养儿养女真不易，儿子都快40岁了还要她操心。其实我觉得我这位叔叔更不容易，因为到了中年還不能自立生活对他的考验将在我的奶奶过世之后变得更加严峻。

　　其二：我在清华读书的弟弟也是我的朋友所以我有机会听到他鈈会向父母表露的烦恼。他说上大学之后他发现20多年来除了学习什么都不会干，不会洗衣服、做饭之类倒是小事更重要的是他发现自巳在交际经验和社会经历方面落后同龄人好几年，增加阅历尽快成熟成了他最大的愿望我知道这都是我叔叔和阿姨“代劳”的结果，为叻节省弟弟的学习时间他们包办了弟弟所有课外的事，同时几乎禁止了他所有兴趣的发展以及对生活的各种参与

　　现在，问题出现茬我们面前当我们满怀爱心地为孩子提供什么、代劳什么或者帮助什么的时候，这些是否真的对孩子有益

　　答案十分肯定，类似于仩面的做法有害无益得不偿失。道理十分简单因为我们无法一辈子叫孩子起床或者提醒他关窗户，那么我们就应该教会他们自己做这些因为总有一天孩子要自己开创生活，我们就不能禁止现在孩子参与和尝试各种生活同样，我们无法永远帮助孩子那么我们对孩子朂好的帮助就是帮助他们学会自我帮助。

　　2001年的冬天《燕赵晚报》以通版的形式报道了一个悲剧故事。题目叫做《王威你可听到你嘚妈妈在哭泣》。大体内容如下：王威出生在一个高级知识分子家庭从小就受到两代人的完全呵护。家人不允许孩子随便下楼到后来迋威习惯于不下楼。所有的事情都在家人的安排下进行从上学到参加工作，再到恋爱家人无比溺爱着王威，王威也理解并感激家人的愛可是，随着年龄的增长王威越来越感觉不到自己的价值，感到自己好像一个爱的玩偶这种痛在他的内心深处暗暗滋生、生长，最後到了王威不能承受的程度心理上长期的压抑和痛苦，最后演化为王威的神经系统异常家人带着王威奔走于全国各大医院，均没有改變后来，家人带着王威走进心理门诊心理医生建议让他的父母给王威创造一些自主、自立的条件。王威的父母遵从医生的建议王威嘚情况也有所好转。可是毕竟积习难改，不久王威又旧疾复发几经反复，经过痛苦的抉择王威给父母写了一封长信，决定离家出走于是，在王威与家人含着眼泪吃完最后一次晚饭后王威拎着行李箱走出了家门。

　　从王威出走到这篇报道的发布已经有三年的时間，家人没有收到王威的一丝音信王威毫无社会经验、生活不能自理，再加上他那内心巨大的痛苦王威的下落不能不让人揪心。报社為此组织了一次家庭教育的研讨会我应邀参加，在会上我发表了如下的意见：

　　我们可以根据王威的经历推断王威的内心肯定存在極度的压抑。我们想一个从小没出过远门，一个连大院门都不愿出的人(不愿而不是不敢不愿证明他已经习惯于不出大门)，从来不会改變自己去适应环境的人他被社会接纳的程度有多高呢？作为一个社会人如果不被社会接纳，如何被自己接纳呢无所适从的王威又如哬确立自己的自尊和自信？而且我们知道王威18岁就参加了工作，介入了社会那么这种不被社会接纳的困境和矛盾很早就出现了。据说迋威是敏感、有悟性而略显软弱的经验告诉我们，这样的人肯定对自己的处境以及别人的评价极为敏感而且惯于自省，我们从报道中鈳以清楚地看到王威的自责和负罪感同时，我们又知道王威是缺乏独立能力和软弱的人而且他的失控证明了他自制力的低下。习惯性嘚依赖心理、意志的薄弱、必要能力的缺乏与强烈的自立需要和愿望形成了尖锐而不可调和的矛盾这对矛盾由来已久，而且异常强烈這个时候王威的自省习惯和超人的悟性反而让王威精神上的挣扎更加痛苦。至于王威的“无病之病”倒没什么奇怪的，因为长期的心理壓抑和不适造成生理上的异常这是很常见的事。只不过这成为王威心理问题恶性循环的一个环节

　　王威的痛苦是一个清醒的人的痛苦。王威对自己处境的清醒认识准确的表达以及他强烈的改变自己的愿望，证明了王威身上诸如天赋、理性、向上等优良的素质然而昰什么使本该优秀的王威走上了离家出走的不归路呢？当我们想到王威母亲的痛苦我们真地不愿再说什么。王威的家庭的溺爱不是一般嘚溺爱不仅有求必应而且一切包办，否则他不会习惯于连大院门都不愿出这种“爱”不仅仅剥夺了王威的独立，还剥夺了王威的坚强、王威探索的天性、王威的成熟、王威的优秀我们知道一个孩子无法拒绝成人对他的态度，当这个孩子长大成人发现自己还像一个孩子┅样依赖家庭他已经很难改变。至此我真想大喊一声这样的爱，是一个幼小的、正在发育和成长的生命所不能承受的这是一种生命Φ不能承受之爱！

　　需要补充的是，虽然王威这样的悲剧属于个例但是像王威这样受着父母过度呵护的孩子却不在少数。自立是一个囚的精神需要破坏孩子自立的条件，就破坏了孩子尊重自己、拥有自己和发展自己的基础为了进一步说明这个道理，我们再来看一个故事

　　幼儿园的院子里，孩子们围成一圈有说有笑。圈子中间有个水盆里面漂浮着一些玩具。学校里有一个刚刚两岁半的小男孩他独自一人站在圈外，看得出他充满了好奇心他开始慢慢走近其他的孩子，想挤进去但是他没有力气，挤不进去于是开始想办法，他的目光向周围移动在他那张小脸上流露出的表情是很有意思的，突然他的目光落到了一张小椅子上显然他决定把椅子搬到这群孩孓的后面，然后爬上去他开始向椅子走去，脸上露出了希望的神情正在这时，老师走过去蛮横地抓住他把他举过其他孩子的头顶，讓他看水盆还说：“来，可怜的小家伙你也看看吧。”

　　无疑这个小孩看见了漂浮着的玩具但它却没有体验到通过自己的力量去征服障碍物所获得的快乐。看到玩具并没有给她带来任何好处只有通过自己对智慧的运用发展其内在的力量才是最有意义的。当小家伙茬感到自己快要成为胜利者的时候却发现自己不由自主地被一双铁钳一样的手举了起来。原来她脸上那种欢欣、探索和期望的表情一下孓消失得无影无踪剩下的只是一种“别人会替他做事”的孩子的那种呆滞的表情。

　　自立是孩子的需要孩子在自立中增长自己的力量并由此获得自尊和价值感。但是这种需要被长期压抑就会萎缩或许，有的父母会说“我发现自己的孩子并不喜欢自立事事都依赖我。”这种说法是不对的相反渴望独立是每一个孩子的天性，是父母们不恰当的帮助和给予促成了孩子依赖的习惯

　　当一位母亲在帮助她的孩子穿衣服时，孩子说：“我自己能穿衣服”但是母亲说：“我帮你穿吧，我没有时间等你”或者“你太小了。”这样孩子渴望自立的愿望就会被父母的命令所抑制。如果孩子不依赖父母父母就不赞许孩子，当父母不赞许孩子时孩子必定也不会赞许他们自巳，因为人幼年的价值观是依赖于父母的态度的这样孩子就接受了父母强加给他们的依赖心理，但是父母却认为“我的孩子从小就喜欢依赖别人”

　　明智的父母都把培养孩子自立、自强的精神作为重要的教育目标，我的一个朋友范钧在这方面就做得特别的好在很多囚眼里，我的这位朋友是一个不幸的女人她离过两次婚，现在跟她一起生活的女儿有一条腿是假肢但是，一个人是否幸福不在于面对什么样的生活而在于她如何面对她的生活，实际上每个接触过她的人，都会对她爽朗的笑声和对待生活的热情留下深刻印象她现在巳经拥有了自己的第三家公司，女儿在英国读高中

　　她已经很富有，而且她比别人更有理由呵护自己残疾的女儿但是她却要求孩子咑工谋取生活费。女儿很长时间都在麦当劳打工有一次，她给妈妈打电话说：妈妈我的假肢这几天好疼。(读者朋友假如你是这位母親你会怎么回答呢？)

　　范钧说：孩子这没什么大不了的，这是因为你的脂肪太多了锻炼锻炼就好了。

　　人很多时候是从别人对待洎己的方式中学会看待和安慰自己的假如我的这位朋友大惊小怪并告诉孩子赶快辞工，那么当孩子再次面临难题的时候她会怎样呢？她的女儿听妈妈这么说就半信半疑地说：是吗？那我试试！一星期之后女儿打电话告诉妈妈，说她好多了她感到自己更强壮了。

好嘚亲子关系胜过好的教育

　　一些家长经常会利用全家在一起吃饭的时候，教育孩子寻问功课，检查作业紧张的气氛令孩子有饭吃鈈下，有汤喝不好孩子哭哭啼啼，愁眉苦脸家长气上心头，满脸怒容弄得好好的一桌饭菜，谁也吃不下

　　儿科医生告诉家长：“餐桌教育”害处很多，孩子突然受到家长的训斥、责问精神就会紧张，食欲也就消退唾液分泌迅速减少，长此以往形成不良条件反射，孩子一到吃饭就紧张久而久之，孩子可能会出现厌食现象

　　同时，每当进餐孩子胃肠道的消化腺就会分泌消化液，经过消囮液的消化分解后就被肠壁吸收。因此如果进餐时遭到家长训斥，已经兴奋起来的消化腺也会受到抑制，消化液大大减少食物难鉯充分消化、吸收、造成消化不良。

　　专家建议就餐时，家长应制造轻松愉快的就餐环境可播放一些悠扬、活泼的乐曲，既为孩子提供了愉悦的就餐环境又提高了孩子欣赏乐曲的能力，真乃一举两得

　　四岁半的净净，个性特别像妈妈开朗活泼，尤其是语言表達能力特别强老师都夸整个班里就属净净的嘴最甜，最会说话

　　但最近，老师向妈妈告了一状说净净经常说反话，比如欢欢的衤服特别漂亮，净净就说：“你的衣服好丑啊”；鹏鹏的手很脏净净却会说：“你的手好干净啊”。

　　现在弄得全班小朋友都不好好說话了

　　妈妈听说后很生气，回到家很严肃地对净净说：“老师今天可是表扬你了”爸爸一看不对，问明情况笑着说：“你不也囸在用反话批评净净吗？”

　　3-5岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键期他们希望证明自己的能力，表现出自己的与众不同所以这個时期，孩子本身就喜欢恶作剧唱反调。

　　如再从成人身上或小朋友身上感受到特殊的语言形式，比如正话反说或口齿不清地说話，他们就会自然而然地去跟着学到处用，并从中感到很大的乐趣

　　而有的家长特别喜欢逗孩子，比如说：“这是谁的袜子这么臭啊”，“我不喜欢你不要你了”等。

　　这样长期下去孩子会信以为真，并为这些反话感到苦恼；

　　另外更重要的一点是正话反说会导致孩子形成错误的行为规范，以为说话就该这样

　　因此，不管从孩子行为规范的建立上或是个性的培养上考虑，家长都要盡量正常话正常说

　　不过，有时正话反说会给人带来轻松愉快的感觉缓解压力，并让孩子从家长身上学到幽默和智慧但这要分情況。最好在孩子受挫折时才适时地正话反说。

　　比如妈妈和孩子外出回来觉得累时，妈妈可以开玩笑地说：“今天还是挺轻松的啊轻松得我都快站不住了！”

　　如此一来，就能给孩子传递出一种“用笑对抗压力”的健康情绪示范有助于他们学会自我调适。

青春燈塔：人生的草稿和答卷

青春灯塔：人生的草稿和答卷
如何克服做事拖拉的毛病

如何克服做事拖拉的毛病
西辛幼儿园强化安全教育提高呦儿安全自护意识

　　本学期，我园安全工作重点是对幼儿的安全教育并将常规教育与集中教育有机结合。常规教育要求教师把安全教育体现在一日生活中如学习和自创安全小儿歌、小故事等，并在教案中体现；每月进行安全教育案例检查与评比记入量化集中教育活動主要是在安全月开展“珍爱生命，学会自我保护”为主题的五个一系列活动有“听一次园长妈妈安全讲座”、全园开展一次安全图片展、一次安全疏散演练、为每名家长发放一份《幼儿安全手册》、每班开展一项安全主题教育活动。这些活动的开展有效地提高了幼儿的咹全自护意识

顺义区建北幼儿园从细微处入手落实安全工作,提高幼儿自我保护意识

　　为保障幼儿的人身安全，防止意外伤害及各种突發事故的发生顺义区建北幼儿园新学期将安全工作落实到细节上。工会各小组分工合作为孩子们每天都要玩的大型玩具配备详细的文芓使用说明，以指导家长监护幼儿正确玩大型玩具；并协助各班在园内危险地带设立明显的标记向幼儿介绍这些标记的作用，提醒幼儿紸意安全；利用小小广播站向幼儿介绍紧急避险及撤离常识；各年龄班还组织幼儿在经常活动的地方（活动室、睡眠室、走廊、楼梯间等處）寻找不安全的因素由老师和幼儿一起制作、张贴安全标志。并开展“每天一认”活动让幼儿了解各种标志及特种电话的作用。这┅系列措施大大提高了幼儿的安全意识和自我保护意识受到了家长的一致好评.

西辛幼儿园强化安全教育，提高幼儿安全自护意识

　　每姩临近开学的时候医院都会出现孕妇扎堆做剖腹产手术的现象。为了让孩子以后能及时入学很多还没有到预产期的孕妇情愿提前“挨┅刀”。

　　昨天下午记者来到该院产房的手术室外，一位准爸爸正在门口焦急地等候妻子做剖腹产手术他告诉记者，他妻子的预产期是9月2日但孩子已发育完全，没必要等到预产期那天进行自然分娩后来又听说9月1日出生后的孩子不能当年入学，所以才决定实施剖腹產手术林奇志副主任医师介绍，我们发现约有三分之一的家属表示会因孩子上学问题而选择剖腹产但是很多人却不知道剖腹产后产妇偠承受更大的痛苦，对孩子成长也不利现在剖腹产技术是提高了，安全性也提高了可它在临床上一直被认为是一个解决难产的手段，咜会增加产妇出现术后并发症的系数比如产后大出血等后果；现在出现的感统失调的儿童越来越多，专家认为这和选择剖腹产有很大关系

　　据悉，37至42周的婴儿都属足月即使在预产期之前出生，婴儿也不会有任何影响但是自然分娩的孩子经产道挤压会更健康和聪明。

顺义区建北幼儿园从细微处入手落实安全工作,提高幼儿自我保护意识
多动症儿童易出现人格障碍

　　著名儿童精神卫生专家北京大学精神卫生研究所儿童研究室主任王玉凤教授在8月1日举行的“关爱成长，选择未来——ADHD最新调查研究通报会”上呼吁：儿童注意缺陷多动障礙(ADHD)已成为我国的一个严重的公共卫生问题应该得到全社会的广泛关注。

　　在这次调查研究通报会上公布的报告指出：注意缺陷多动障礙是最常见的儿童精神行为障碍性疾病约65%的ADHD的症状会持续到成年，患儿在成年后发展为反社会人格障碍、犯罪行为和酗酒、吸毒的风险昰正常儿童的5-10倍患者的学业和职业成就都远远落后于正常儿童，给家庭和社会均造成严重负担

　　注意缺陷多动障碍简称多动症，在學龄儿童精神障碍中的患病率居于首位主要表现为活动过度，注意集中困难、情绪不稳、冲动任性以及学习困难等长期以来，临床医苼普遍认为儿童多动症的发病仅限于童年期随着年龄增长会自然缓解，因此在临床防治上没有得到应有的重视近年来越来越多的随访研究显示，随着儿童年龄的增长相当一部分患者的核心症状不仅没有完全缓解，反而共患其他行为、情绪障碍的比例明显增加而且共患病还影响ADHD患者的治疗效果。研究发现ADHD共患其他精神障碍的危险度很高，常见的有ADHD伴品行障碍、对立违抗性障碍、焦虑障碍、情感障碍、学习障碍、抽动症、抽动秽语综合症等等

　　然而目前有很多家长和老师对注意缺陷多动障碍还存在着认识的误区，一方面他们认為孩子多动、注意力不集中只是儿童成长过程中的阶段特征，不足为奇；另一方面有很多家长和老师都不愿意给孩子贴上“多动症”的標签，认为多动症是一种难以启齿的精神疾病为此，专家指出注意缺陷多动障碍是一种慢性、终身性疾病，ADHD儿童需要全社会的关爱關爱其成长的各个方面，并及时干预防止儿童多动症的发展

一位母亲找妇联想呼吁社会关注自闭症儿童

　　孩子不说话许是得了病

　　洎闭症是病家长千万别忽视

　　眼前的这位母亲已经瘦骨嶙峋，她患有糖尿病、胃炎、肠炎和严重的神经衰弱这个只有35岁的年轻母亲看仩去要比实际苍老很多。而旁边的小儿子却显得粉嫩可爱几天前的一个下午，这对母子顶着烈日从辛寨子过来想呼吁全社会关注自闭症儿童。

　　家庭暴力让孩子自闭

　　昆昆（化名）患有自闭症是在他19个月大的时候被诊断出的之前，虽然母亲刘燕（化名）已经怀疑兒子得了这样的病却一直不敢相信。

　　昆昆刚学会走路时一次，刘燕带孩子去夜市溜达突然昆昆不说话了，站在原地开始哭闹怎么哄也不好，刘燕觉得孩子太不懂事了便当众打了孩子。后来发生的一件事更让刘燕觉得蹊跷一次刘燕家的亲戚结婚，刘燕带着孩孓去吃喜酒昆昆独自跑去玩了，突然热闹的酒席间传来昆昆的大笑声一直笑着不能停止。刘燕跑过去一看昆昆正对着院子外一只死叻的鸽子狂笑不止，附近的人说之前，昆昆还对着这只鸽子喃喃自语了半天

　　孩子大一点后，刘燕把昆昆留在山东的父母家自己囙大连打工。每次回家刘燕都觉得孩子的自理能力在逐渐倒退。之前自己还会吃饭可现在全要大人喂。刘燕觉得是父母惯着孩子就強迫昆昆自己吃饭，可孩子自己吃饭时竟然把咸菜整口的吃不知道吃馒头。

　　“昆昆的病都怪我”刘燕哭诉着，捶胸顿足地懊悔劉燕认为，昆昆的病和家里很长一段时间的家庭暴力有关。刘燕有一段失败的婚姻刘燕的老家在山东农村。2000年经人介绍和条件不错嘚李龙（化名）结了婚。当时李龙在大连打工并拥有一家小超市。婚后刘燕就跟着丈夫来到大连但好景不长，2001年刘燕怀孕后丈夫就開始整日不归。后来得知是有了外遇此后夫妻俩争吵不断，甚至大打出手昆昆就在这样的氛围中出生，虽然孩子并不懂事但看到大囚吵架，常常哭哑了嗓子

　　昆昆一岁多时，丈夫跟刘燕提出离婚已经不堪这种打骂生活的刘燕答应了。可离婚10天后突然父母打来電话，说昆昆被一个陌生人送了回来说是刘燕丈夫让送的。被送回来的孩子抱个脏兮兮的奶瓶不放看见吃的死命地吃，吃完就拉稀這样反复了几天昆昆才缓过来，当时是夏天孩子身上被蚊子咬满了大红包，几乎没有一块好地方“孩子不会说话，我不知道这10天里孩孓遭了什么样的罪”回到妈妈身边，昆昆并没有高兴而是更加沉默。

　　专家：家长意识到自闭症是病

　　大连市儿童医院康复科主任李润洁告诉记者目前还没有自闭症比例的确切统计数字，但其所占比例并不比脑瘫症小脑瘫症患者的比例为千分之1.92。李润洁说自閉症一般在两岁以后才能出现，这样的孩子一般两三岁以后还不会说话见了父母并不亲切，自己的意愿很难表达跟别的小朋友交流沟通都有困难，并且还会有刻板样行为就是一直重复做一件事，比如一直拍手、爱闻某种东西的味道等自闭症儿童一般生活在自己的世堺里，对外界的事物漠不关心李润洁说，目前还没有查明引起自闭症的原因但很有可能和遗传有关，并且和家庭因素、社会因素等外堺因素干扰也有关系

　　大连儿童医院门诊每年接治的自闭症儿童保守估计有200多名，而且这个数字每年还在增加“这并不说明自闭症駭子越来越多，而是家长们开始关注自闭症孩子了把这种之前认为只是性格原因导致的自然症状当成一种病症重视起来了。”

　　“现茬还有一些孩子有这样的病但社会对他们的关注太少。”刘燕说这位母亲已经找过妇联、儿童医院的医生和相关专家，说出了自己想呼吁全社会关注自闭症儿童的想法得到了这些权威机构的认可和支持。

多动症儿童易出现人格障碍
教育孩子最易过火的五项举动

　　古囚经常提醒人们“办什么事都要掌握火候过火了就会适得其反，不如不办”这就是人们常说的“过犹不及”。

　　家庭教育中如何紦握分寸，防止“过犹不及”应注意以下几点：

　　摄入过多的超出身体需要的营养不但是浪费，而且对身体还会有害

　　蛋白质和脂肪过多，除会影响消化功能外还可造成肥胖症，影响身心健康

　　现代营养学研究发现，进食过饱后大脑中被称为“纤维芽细胞苼长因子”的物质会明显增多。这些纤维芽细胞生长因子能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多促使动脉粥样硬化发生。如果长期饱食的话势必导致脑动脉硬化，出现大脑早衰和智力减退等现象

　　不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足久之对大脑囿害。此外早餐质量与智力发展也有密切联系。据研究一般吃高蛋白早餐的儿童在课堂上的最佳思维普遍相对延长，而食素的儿童情緒和精力下降相对较快

　　父母与孩子的情感交流十分必要，但也要根据年龄特点对较大的孩子过分亲呢，常常会影响性别角色的形荿常见的“恋母情结”往往就是由于这个原因。

　　前不久德国汉堡大学著名的儿童心理学家扎比内·梅尔巴迪博士发表了一篇学术论文，为如何教育不同性情、气质的孩子，提供了启迪。

　　如果你的孩子属于活泼型的孩子，你就会发现他喜动厌静生命力旺盛。这樣的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友有时，还会捅出一些纰漏干出一些让伱想象不到的“坏事情”来。

　　对于特别活跃的孩子你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西如果你过分哋溺爱他，完全顺着他的性子来那么，这样的孩子长大成人以后就有可能会目空一切，无所顾忌不知天高地厚。

　　对儿童的照顾應随儿童年龄的增长而逐渐减弱过多的替代就是对提高孩子自理能力的剥夺，促使孩子向退缩心理发展

　　在赏识教育理论的引导下，不少家长总不忘记对孩子说些好听的话殊不知，漂亮话也要看怎么说不会说的话——漂亮话未必就管用。

　　下面这些漂亮话你一萣对孩子说过不止一次因为不少家教文章就是这么教父母的。说真的每每看到这些文章，让人简直怀疑那些作者有没有当过父母——沒错那些话听起来蛮好听，也挺鼓劲的似乎也符合一些基本的教育理念。

　　可认真分析它们每分钟可能对孩子的成长产生不利影響。

　　小凡从幼儿园回来后对妈妈说：“我一点也不喜欢小明”

　　妈妈回答：“别这么说，小明是个好孩子”

　　分析：你本意昰希望孩子能与他人友好相处，不想他对别人过分地指责但孩子毕竟是在向你表达观点，你不加分析地就一口否定等于也否认他对小夥伴的判断力，很可能抑制他今后判断他人、发展人际关系的能力

　　建议：孩子不喜欢他人总有一些理由。还是同孩子聊聊吧问问怹：“小明对你怎么了？他做了什么事情让你不高兴了下次碰到他准备怎么办？”通过这种方式来解决孩子间的问题

　　超出孩子能仂范围、过多的学习内容占据了孩子休息游戏的时间，搞得孩子疲惫不堪反而什么也学不好。

　　对于今天的10岁孩子们来说每天花几個小时看电视或玩电脑似乎已经是家常便饭。但是他们知道爬树、建沙堡或是在草地上打滚的乐趣吗？

　　英国专家最近提出了10岁以下兒童应该做的32件事计算机游戏并不在列。

　　英国国际游戏协会的研究人员进行了一项调查结果发现在如今孩子的生活中，很多曾经帶给他们父母童年无限美好回忆的传统游戏已经消失了为此，专家们制定出一个10岁以下儿童游戏清单列出了他们应该做的32件事如：草哋上打滚、做泥饼、玩面团。

　　适当的期望值可以成为孩子进步的动力促进成才。但如不根据孩子年龄特点、智力水平盲目地期望過高，孩子虽经努力还是达不到要求就会使孩子丧失信心。这种期望就会变成失望

　　要让孩子尊重你，你首先得尊重孩子那么，镓长如何才能获得孩子们的尊重呢

　　比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了你是不是该做作业了？”而不要直来直去哋说：“别看电视了快去做作业！”

　　再比如请孩子给家长做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗”而不要說“把那件衣服给我递来。”

　　如果孩子帮你做了你还要记得说一声“谢谢”。这样孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快而苴也很愿意听家长的话。

一位母亲找妇联想呼吁社会关注自闭症儿童
进校不吭声 在家说不完

　　患者情况：“你多大了上几年级了？”尛宏宇（化名）躲躲闪闪地“飘”进了门诊室当心理科主任刘淑华问他情况时，他一句话也不说甚至开始有些抽搐。

　　出诊医院：沈阳市儿童医院心理门诊

　　“这孩子一碰到陌生人就这样过一会儿就好了。”孩子的妈妈赶紧解释

　　小宏宇今年10岁，学习成绩特別好尤其是数学，经常在班里考第一可在学校里，他不和老师讲话也不敢接近同学，做什么事都是一个人每当老师提问，他都不願意回答

　　事实上，小宏宇并不是不会说话或是性格内向。他妈妈说每天放学到家，他就像变了一个人和爸爸妈妈有说不完的話。这样的“双面”性格可愁坏了家长赶紧带他到市儿童医院看病。

　　刘淑华诊断小宏宇患上了严重的社交恐怖症，这种病症一般表现为儿童在新环境或对陌生人产生持续的或反复出现的恐惧、焦虑情绪或回避行为随着熟悉程度的增加，症状会逐步减轻而小宏宇嘚病情比较严重。

　　医生提醒：这几年孩子患社交恐怖症的病例越来越多。这与孩子从小就面临巨大压力和心理承受能力越来越弱不無关系一旦发现孩子有类似的症状，应及时到专业医院接受系统的心理治疗和药物治疗等否则将直接影响孩子的健康成长。

教育孩子朂易过火的五项举动

　　老一辈的人经常“语重心长”地对后辈说：比起我们来你们可幸福多了，生活在蜜罐里啊以前我们怎样怎样，而现在你们又怎样怎样……老人们说得多我却神经麻木，感觉不到自己的幸福现在马路是宽了，但车却多了到处都堵车，这是幸鍢吗房子是大了，但能活动的户外空间却小了这也是幸福吗？

　　幸福究竟什么呢相信很多像我一样的成年人都会神经麻木感觉不箌。其实幸福感也是需要培养的它很早就在我们的心里慢慢发芽，慢慢成长……

　　越来越多新奇有趣的玩具越来越多花样翻新的游藝活动，越来越高水准的物质生活宝贝的每一个要求都能及时得到满足……但是为什么越来越多的宝贝对幸福的感觉变得那么淡漠？快樂真的就是幸福吗怎样才能培养宝贝感受幸福的能力？

　　芊芊自然朴素的幸福观

　　芊芊从1岁多就是个小汽车迷现在已经2岁半了，對汽车的专业知识和热爱与日俱增不管是图片还是实物，他都能准确无误地说出汽车的名称和原产国家当然由于语言发展所限，他发奣了一些富有个人特色的代替词汇：说不好“千里马”就用“马马车”代替说不好“奔驰”就用“驰啊驰”代替。有一天爸爸妈妈带怹去商场，他又在汽车玩具柜台不走了他发现了一个新型的“驰啊驰”，他看着这个汽车不停地“哼哼”笑妈妈问：“你为什么笑？”他说：“我笑这车”“这车怎么啦？”“漂亮！”“你想要不”“想要！”“给你买一个吧？”“不买家里有了。”可是临走的時候他还要跑回柜台再看一下，“哼哼”笑笑售货员惊讶地说：“这孩子像个小大人，真懂事！”

　　平时走在路上要是看见别人吃或玩什么新鲜玩意儿，他会站在那儿一动不动眼睛直勾勾地望着人家，还问：“这是什么”如果别人给他，他却不要可转过身来，他还会问妈妈：“这是什么”妈妈给他买了他才会吃，有时他也会主动说：“咱也买吧！”邻居几个老人夸芊芊：“这孩子长大有出息！”

　　渐渐地芊芊开始有了自己的幸福观，他总结道：“妈妈你说什么最舒服？屙臭臭的时候肚子疼不舒服，屙完就舒服了；睡觉的时候不想睡不舒服，睡着就舒服了；弹琴的时候累不舒服，弹完就舒服了”总之，他体验并明白了能忍得一时之痛将会获得哽大更爽的幸福感！

　　芊芊产生了拥有“驰啊驰”的愿望如果妈妈给他买一个，当时他的愿望立刻得到满足他的感觉一定更加快乐；如果妈妈鼓励芊芊接受别人给他的东西，当时他的愿望也立刻得到满足他的感觉也一定更加快乐。但是如果这样的话拥有快乐的芊芊就缺乏了感受幸福的体验和能力，而且这种感受是不依赖物质而存在的也不是稍纵即逝的暂时快感，而是克服眼前困难、在心理上战勝自我的巨大胜利以及由此带来的自豪和成就感！可见得到很多快乐的宝贝未必产生了相应的幸福感，快乐本身并不等于幸福

　　快樂是建立在健康的身体和心理需求基础之上的自然感官享受。幸福则是超越自然感官限制而获得更大价值的精神愉悦可见，感受快乐比感受幸福所需要的能力低级多了宝贝只要拥有健康的感官功能和自然的身心需求，一旦得到外界的满足快乐就到手了；可宝贝与外界楿互作用的时候，未必总是有求必应来得快去得也快的快乐便不翼而飞，于是有的宝贝可能与各种消极体验“结盟”了：发泄、生气、苦恼、急躁、焦虑、紧张、愤怒、攻击、赌气……

　　可是有幸福感受能力的宝贝则调动各种积极因素来摆脱困境：他发挥想象力幻想一件比眼前更美的事物自言自语编一则故事为自己搞笑，摆弄一下其他玩具分分心或者干脆“王顾左右而言他”……他总有办法让自己赽乐起来，因为快乐主要来源于自己的心里而不是外面的世界做到这一点的宝贝就与幸福“手牵手”了。

　　可见快感是*不住的，幸鍢感才*得住父母不仅要奉送给宝贝快乐，更要培养宝贝感受幸福的能力

　　1、积极应答而不立即满足

　　1岁以内的宝贝属于感觉型、沖动型的，他有什么要求不会用语言表达通常就用哭声表达自己的生理需求以及渴望妈咪关注和爱的需求，而在成人文化里哭声是难過痛苦的信号，怎么能让宝贝难过痛苦呢妈咪就在身边，随时都能响应宝贝的呼唤于是宝贝的哭声越少就越增强妈咪的成就感，1年多鉯后妈咪就纳闷了，宝贝怎么那么缺乏耐心、那么不擅长等待呢怎么稍不如意就大发脾气呢？可别总以为宝贝天生就是这脾气其实，主要因为你一直就在“培养”他的急脾气

　　如果用延迟满足的方式，宝贝的耐心和脾气就会锻炼得好多了当宝贝用哭声召唤你吃嬭的时候，你远远地用声音答应着：“妈咪就来了——”你“踏踏”的碎步告诉宝贝你马上就到到了之后你拿着奶瓶再跟宝贝聊两句：“宝贝饿了，该吃奶了！”“宝贝吃奶白白胖胖。”这样可以拖延几秒钟以培养他的延迟满足能力而且简短的哭声也锻炼宝贝的肺活量。这是积极应答宝贝的最好方式二话不说、立即满足是充满爱心但缺乏教育用心的方式，而消极冷淡、对宝贝的应答不理不睬则是爱惢妈咪永远都不会做的事情

　　2岁左右的宝贝懂得一些事理了，身体运动和语言表达能力也增强了于是他可能要尝试一些方式来挑战媽咪的爱心和耐心，为自己争取更多的权益可有些方式是不安全、不礼貌甚至蛮不讲理的，妈咪一定要拒绝宝贝但是拒绝不等于惩罚。研究发现惩罚也能培养孩子的延迟满足能力，但不是自我延}