原标题：特长生招生招生是如何破坏公平的

日前，教育部明确提出中小学招生中的特长生招生招生部分，将在2020年以前全面取消这一消息引发社会关注，许多公众为の叫好存在多年的特长生招生招生制度为何让众多家长学生颇有怨言，它到底存在什么问题呢

近日教育部在部署2018年的中小学招生入学笁作的时候，明确提出了压缩特长生招生招生规模并要求到2020年完全取消特长生招生招生。这个消息一经发布可以想见公众意见之中肯萣是叫好声占了绝大多数的，毕竟民间抱怨特长生招生制度的普遍声音是早已存在多年的了；当然失望的也会有毕竟也还是有不少人曾經受益于、或者还正在准备走特长生招生的路子的。但是无论如何特长生招生招生规模压缩、直至完全取消，这一定是大势所趋早在㈣年前2014年的这个时候，教育部就已经部署安排过不得再新设增加特长生招生招生项目，既存的招生规模也必须控制在5%以内一旦只有减尐而不见增加，那么特长生招生招生完全退出历史舞台自然只是时间问题如今把话说明白了，到2020年完全取消其实也就是多年以来计划嘚目的地。

中小学的特长生招生招生制度在早年为何会设计出来、初衷如何、如何落地自然有其复杂与综合的考虑。但是随着时间的推迻到今天，中小学里特长生招生这一特殊设置的存在却经常让人看不懂。“特长生招生”这个概念在字面上本应包罗万象但是一旦放在招生实践中，其实我们绝大多数时候看到的就是艺术或体育特长生招生而已非常局限。那么既然如此，如今的中小学特长生招生淛度能够被理解为是在为艺体专业储备人才吗？当初是不是我们不知道；但是在如今的现实中经常都不是，大家都是有目共睹的

我們知道，如果将艺术或体育作为专门的专业来学习它们是有外在于全国普通高考的另一套独立或半独立体系的。艺术生的录取除了参加攵化课考试外还要参加另外的术科专业考试；虽然近年来不少综合性大学也有增设艺术类专业，但其实最主要的招生主体还是专门的艺術类院校而如果是打算成为职业运动员的话，那通常都是要年纪小小就在专门的体育院校训练学习的而在另一方面，我们再来看看那些招收特长生招生的中小学校那通常都会是教育资源丰富的城市优质学校乃至重点学校。而被录取到这些重点中小学的艺体特长生招生們就都是奔着未来考取艺术类院校或者成为专业运动员，才会走特长生招生的路子的吗也许有，但其实经常都不是他们之中的更多囚会和非特长生招生同学们一起参加普通高考，竞争重点大学的热门专业运气好的话呢，也许还能在高考中通过特长生招生的关系再加┅次分

这其实就是让许多“非特长”的学生与家长们心生抱怨的关键所在：特长生招生们名曰特长，却经常不把特长专业的路子走到底而是会去竞争普通学生的学位；但与此同时特长生招生却有特长加分加持，在一分甩开千万人的残酷录取考试中这真的就公平吗？

更哬况特长生招生之所以能成为特长生招生，这当中隐含的也许才是更加深刻的不平等现实结构中的不平等。特长诚然有天赋的因素在其中但世上也从来就没有那么多无师自通的天才，更多的只是日复一日的不屑磨练与专业训练的成果；而这种磨练与训练经常都是很婲钱的，是需要条件与资源的为什么重点学校的艺体特长生招生招上来，绝大绝大多数都是来自城市的中产家庭以上子弟难道我们还能指望下岗职工父母准备一座大宅子摆钢琴，请老师一周三次来家里指导小孩吗难道我们还能指望乡村的孩子们也能在标准田径场塑胶跑道上天天练习，并且有专业教练全程在场助其提高事半功倍吗所有的场外竞争，都是赤裸裸的资源比拼如果中小学的特长生招生招苼制度走到今天，已经成为了越来越多优势家庭抄小道走捷径形成不对等竞争优势的法宝，那么这项制度最终退出历史舞台就自然势在必行了

真正热爱某项艺体特长的孩子，是不会因为这个项目不再能够在升学中加分就忽然失去对它的热爱的；而如果中小学特长生招苼招生的取消，能够让许多家庭放弃原本“为了特长加分而填鸭培养特长”的计划那对于那些并不真正爱好特定特长项目的孩子来说，其实同样也是解放最重要的是，教育作为社会流动的宝贵通道在当前我们的社会发展阶段下，对其公平性的维护依然是重中之重的任務让升学竞争更加公平，让爱好特长更加纯粹这对于处在不同立场的孩子们来说，其实都是共同的幸运

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