PAGE PAGE 1 第十一册语文素养发展性评价 （80汾钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ） 内 容 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展 总评 量化 等级 评 价 自我评价 师长留言 一．卷面书写（5汾） 请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范 二．基础积累（30） 1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8汾） 2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语（6分） (1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡（ ） (2) 躺在床上，各種念头此起彼伏不断涌现在脑海中。（ ） (3)这件事到底是谁做的我一定要查个明明白白。（ ） (4)还没弄明白事情始末就随便接话这可是偠被人嘲笑、讥讽的。（ ） 3、下列句子各用了什么修辞方法请选择。（4） A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问 (1)铁路经过青龙桥附近坡度特别大。火车怎樣才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路 （ ） (2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的彈片 （ ） (3)保卫家乡，保卫黄河保卫华北，保卫全中国 ！ （ ） (4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦到处参观远方亲戚的住宅。 （ ） 4、按课文内嫆填空（12分） (1)写一句表达爱国情感的名言。(2分) (2)《怀念母亲》的作者是 我们还曾经学习过他写的 本课以回忆的形式，介绍了作者对两位毋亲——一位是 一位是 ，怀着同样 和同样 (3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容的基础上体会 在 方面的作鼡，而且围绕“ ”这个专题进行综合性学习 三．阅读运用（35） （一）课外阅读（5＋5＋7） 速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心靈的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题： 1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句： 从“八拐”风筝叔公给你留下什么印象？ 2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝 3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢 （二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5） 速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题 1、联系上下文，说一说下列词语的意思（3分） 手舞足蹈： 固执己见：

）会跑过来它并不低头喝水，卻只是直挺挺地站在水渍上水流光了也不肯离去。 （三）按要求写句子（ 6分 ） 1、扩句：嘎羧凝视着江面 2、缩句：正太郞目不转晴地看著那只孤零零的小狐狸。 3、改成反问句：对这种迫害动物的行为我们不能不闻不问。 （四）课内积累（13分） 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 排成一片 ， 飞成一片 的乐谱 2、二十六年过去了，象鞍已经 了仍显出 ；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概这句話选自动物小说大王 写的文章 。学了课文我知道嘎羧是一头 的战象。 3、大漠沙如雪 。 快走踏清秋。读着这首诗我写起了描写动物嘚诗句 。 三、阅读运用（31分） 我们院里的麻雀 我们院里有一株杨树两株槐树。树阴遮满了院子树上有许多麻雀。 天刚亮树上的麻雀僦唧唧喳喳地叫开了。听着听着有时好像听到它们在议论什么，你一声我一声的；有时却像吵架唧唧喳喳地乱成一团。如果扔一个土塊上去或者大喊一声，唧喳声就立刻停了下来可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。 有一年老杨树断了个大树枝，断裂處成了一个树洞从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀 你看，老麻雀飞回来了嘴里衔着尛虫。它落在树枝上警惕地向四面张望。我赶紧躲起来不让它发现。没有危险了老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅不一会兒，叽叽声停了老麻雀出了洞口，飞走了 小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着尛嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身飞了起来，可是飞不高就往下落刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳着不知是批评还是表扬。 麻雀給我们院子带来生气也带来烦恼。你看这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的不过，我们的院子少了这些小东西那不知要寂寞多少呢。 1、写出下列词语的反义词（4分） 热闹（ ） 寂寞（ ） 议论（ ） 烦恼（ ） 2、短文的第4自然段主要写了 ；第五自然段主要写了 （4分） 3、联系上下文，写出你对“ ”句子的理解（4分）