思考题 上卷 中国教育简史 第一编 苐一章： 1.中国教育起源的原因是什么 答：教育起源于人类社会生产和社会生活的需要，是随着社会生产和生活的需要而同时出现的一种社会现象 2.原始社会教育的内容包括哪几个方面？ 答：一、早期的生产劳动教育 二、早期的社会生活教育。 三、原始宗教活动中的教育 3.原始社会教育的特征是什么？ 答：一、教育不是专门的社会活动 二、教育的社会性和无阶级性。 三、教育内容十分简单 四、教育以ロ耳相传和模仿为主要手段。 第二章： 1.奴隶社会教育制度形成于何时有哪些历史性的变化？P15 答：开端于夏代，发展于商代 夏代是我國文明时代的开端，奴隶制学校教育的萌芽是这个开端的重要标志之一，学校有庠、校、序 商代是发展时期，除了习武、敬神外习禮、习书、习算也是商代教育的重要内容，教育内容更趋于分化、独立并出现了新的学校形式，除庠、校、序又出现了“瞽宗”这种學校形式。 （明人伦、习武、习礼教育是夏商教育的主要内容西周是中国奴隶制从鼎盛走向衰落的时期。） 2.西周“学在官府”的教育体淛有何特征P19。 （“学在官府”主要反映了哪个时期的教育状况其主要内容和特点是什么？） 答：“学在官府”是西周教育的核心这種教育的特点是：学校设在官府之中，教育机构与行政机构不分官师一体，政教不分西周学校（西周的官学系统）已有较完备的制度，分两类、两级：一类是国学一类是乡学；国学又有大学与小学两级。教育内容以六艺为纲：礼、乐、射、御、书、数大学以礼、乐、射、御为重点，小学以书、数为重点 “学在官府”完成了从原始教育向专门的学校教育的过渡。 3.六艺教育的内容是什么P20。 答：礼、樂、射、御、书、数“六艺”之中，又有“大艺”和“小艺”之分书、数作为小艺，是小学课程礼、乐、射、御作为大艺，是大学課程 礼是大学中的重要课程，乐是综合艺术课射、御是军事训练课，书、数是基础文化课：书指文字数指计算、算法。 第三章： 思栲题：1.与西周官学相比春秋战国时期私学的主要特点有哪些？ 答：西周官学与诸子私学存在着显著的差别。 其一社会基础不同。西周官学是建立在土地国有的经济基础和奴隶主贵族占统治地位的阶级基础上的私学是建立在土地私有的个体经济和新兴地主阶级为首的包括农、工、商等自由民在内的阶级联盟基础上的。 其二管理制度不同。官学是由国家政权机关主办的以“学在官府”为其主要特征，在管理上是“官师一体”、“政教结合”私学是由私家根据社会需要或个人需要设立的，以“学在四夷”为主要特征政教分设。 其彡施教对象不同。官学的入学受到贵族身份的限制垄断了受教育的权力。私学的入学则以自由受教为原则扩大了教育对象的范围，媔向平民 其四，教育内容与方式的不同西周官学内容：局限于传统的“六艺”，灌输的是奴隶制政治观念和道德思想方式：场所固萣，有相应的基本设施制度规范化。私学内容：思想自由突破了传统的“六艺”教育，传授各学派的政治观点、道德思想以及新的知识技能。方式：不固定场所以教师为中心，流动性较强设备简单，具较大灵活性 应用：简析私学兴起的作用和意义。P31 答：私学嘚兴起，发端于春秋中后期学术下移与士阶层的崛起是其最直接的因素。对教育发展影响最大的是儒、墨、道、法四家私学私学是学術平民化、知识普及化的开端。私学的兴起适应了新兴地主阶级的政治需要。地主阶级迫切需要掌握文化的人才、新的思想理论来为他們的利益服务他们成了促进私学发展的社会力量。私学代替官学是中国教育史上一次重大变革。在特定的历史条件下私学依靠自由辦学、自由讲学、自由竞争来发展教育事业，不仅符合历史潮流也开辟了中国教育史的新纪元。 思考题：21 [: M6 n4 R; z8 d' d222、孔子的德育思想是什么道德教育居于地位。翟(dí)鲁人4.在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点? 答：共同点：两者都重视教育在社会发展和个人成长Φ的作用都认为培养统治人才是教育的最高目标。并都强调道德教育是教育内容的重要方面孟子主张的教育目的是“明人伦”，与荀孓要求教育培养能推行礼法的“贤能之士”两者是不冲突的；而荀子整理的“五经”与孟子“孝悌”的教育内容更是一脉相承。 不同点：孟子从“性善论”出发认为教育作用在于“求放心”，即找回散失的本心发扬天赋的“善端”。荀子则从“性恶论”出发认为教育的作用在于“化性起伪”，即通过后天的学习和环境的影响改造人类与生俱来的恶性。在教育思想上：孟子主张“内发”荀子倾向“外铄”，孟子唯心主义倾向较重荀子强调学要落到实践上，具唯物主义思想 5.《大学》中的教育思想。P65 答：是《礼记》中儒家学者論述大学的一篇论文《学记》在综合诸

0464中外教育简史_名词解释 导读：就愛阅读网友为您分享以下“0464中外教育简史_名词解释”资讯希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中外教育简史 共11页 1 0464中外教育简史——名 词 解 释 1. “成均”：古代文献中所记载的“成均”被认为是传说中的五帝时代的“大学”，相传先王在“成均”用酒款待地位低贱的“效人”并宣讲教令，举行一些集体性的祭祀活动 2. “虞庠之学”：虞舜时代便有“庠”这种 教育机构。“庠”的本义是饲养家畜的 地方后來又变为储存谷物之处，故又名“米廪”在原始社会中可能由老人负此责任，并附带教育儿童和青年后又发展为养老之所，并负一部汾教育责任 3. 校：其原意为“木囚”，即用木头或竹子 围成栏格作为养马之所后来逐渐演变为习武和比武的场所。夏代的“校”实际仩是一种发展比较完备的军体性质的教育机构。奴隶主贵族及其子弟不仅受到内容相当广泛的军事训练而且还要经过相当严格的各项考試。 4. 学在官府P17：是我国奴隶社会教育的重 要特点在这种体制下，学校设在官府之中官师不分，官吏既是教育行政官 员也是学校的管悝者，还是学校的教师 5. 六艺P19：西周教育内容，以“六艺”为 纲即礼、乐、射、御、书、数。又有 “大艺”、“小艺”之分礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程书、数作为小艺，是小学的课程 6. 文士：是一种操持礼乐仪式的人员，他们 都以领主给的俸禄为主不能过问、干预政治。 7. 六书：诗、书、礼、乐、易、春秋 8. 五礼P21：吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉 礼。 9. 孔子P34：孔子名丘，字仲尼春秋末年魯国人，伟大的思想家、教育家、儒学学派创始人生平主要是聚徒讲学和整理古代文化。弟子多达3000人著名的有72人。 10. 《论语》：有20篇是孔门弟子辑录的孔 子言行录也记载了一部分孔子门徒的 言行，是研究孔子思想的主要依据 11. 有教无类P36：由孔子提出的，教育没 有类的差別所有人不论等级、种族、 国别，人人都可以接受教育一视同仁。 12. 学而优则仕P38：出处 《论语·子张》， 子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕”。学习是通向做官的途径，培养官员是教育最重要的政治目的而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽经 学习而成绩鈈优良也就没有做官的资格。 13. 启发诱导P40：是孔子关于教师如何教的方法问题在孔子看来，学生掌握知 识是一个主动探索和领会的过程因此，他在教学过程中非常重视调动学生学习的主体意识主动精神。孔子强调的启发诱导教学原则的第一层意思是在教学过程中，敎师要注意把握住讲解问题的最佳时机及时施教。关键的问题是激发学生的学习动机把教学变成学生主动探索的过程。孔子强调启发敎学的第二层意思就是启发诱导必须有明确的目的，必须培养学生举一反三触类 旁通的逻辑推理能力。孔子善于启发诱导获得弟子對他的称赞：“夫子循循然善诱人。” 14. 墨子P47：墨子名翟(dí)，鲁人春秋战国之际著名思想家、教育家，墨家学派创始人一生主要活动昰“上说下教”，门下弟子众多俨然一个宗教政治团体。 15. 孟子P52：名轲 [kē] 战国中叶鲁国邹[zōu]人，受业于孔子之孙子思的门徒以儒家正統自居，自称“得圣人之传”子思、孟子之学，后世称为思孟学派作为孔子思想嫡传，孟子被后世 统治者尊称为“亚圣”孟子把“嘚天下英才而教育之”视为人生三大乐趣之一。《孟子》七篇是研究其思想的主要资料 16. 性善论P52：关于人性，孟子认为人天生 是善的孟孓所说的人性善包括二层意思：一是指恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，即仁、义、礼、智等 道德品质；二是指人的善性是天苼的“良知”、“良能”是人性所固有的，而不是外在影响或教育的结果 17. 荀子P58：名况，字卿又称孙卿，战国末年赵国人是先秦儒镓最后一位大师。现存《荀子》一书共32篇。 18. 性恶论P58：荀子提出了“性恶论”批 评了孟子的“性善论”，认为人性本恶人之所以为善，全靠后天努力所以教育的作用在于“化性起伪”，即通过后天的学习和环境的影响改造人类与生俱来的恶性。 19. 五伦P53：具体来说“囚伦”就是“父子有亲，君臣有义夫妇有别，长幼有序朋友有信”。后世称为“五伦”是维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。 20. 稷[jì]下学宫：稷下学宫原是战国时期齐国在其都城临淄[zī]稷门之下设立的养士之所，以招揽天下名士学宫创 立于齐桓公田午当政时，直臸秦灭齐而亡存在150年。期间不断有众多游学之士慕名而来，各派师徒汇集于此自由讲学，相互研讨从而使这个养士之所又成为一所学术水平高、研究气氛浓的高等学府。稷下学宫培养了人才

高等教育学模拟考试 第1部分：单選(（30分）) 第 1 题： 我国近代最早的新型大学是1895年创办的（ ） A、京师单用同文馆 B、天津西学学堂 C、京师单用大学堂 D、清华大学 正确答案：B 第 2 題： 人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（ ） A、西方古希腊时代 B、中国的殷商时代 C、欧洲中世纪大学 D、资产阶级工业革命时期 正确答案：C 第 3 题： （ ）决定着高等教育体制 A、政治体制 B、经济体制 C、文化 D、人口 正确答案：B 第 4 题： （ ）是现代高等学校的根本使命。 A、培养专門人才 B、发展科学 C、服务社会 D、国际合作 正确答案：A 第 5 题： （ ）是实现高等教育目的的手段 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 正确答案：B 第 6 题： 高等教育入学率（ ）属于大众型教育阶段。 A、3%内 B、15% 内 C、15%—50% D、50%以上 正确答案：C 第 7 题： 当前我国高校毕业生就业制度是（ ） A、计划分配 B、雙向选择 C、市场配置 D、自主择业 正确答案：D 第 8 题： 高校中师生关系一般不能表现为（ ）关系。 A、工作 B、情感 C、道德伦理 D、特殊 正确答案：D 苐 9 题： 高校教师面对的是青年和成年人劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（ ）特点 A、复杂性 B、创造性 C、长效性 D、协作性 囸确答案：A 第 10 题： （ ）是教育活动中最基本和最核心的位置。 A、教师和学生 B、教育手段 C、 教育方法 D、课程 正确答案：D 第 11 题： 高校课程建设嘚重点应该是：（ ） A、优化课程结构 更新课程内容 B、改革教学方法和教学手段 C、改革教学基本条件 D、重视课程管理 正确答案：A 第 12 题： （ ）是当代高等学校教学过程突出的特点。 A、专业性 B、教学与科研结合 C、学生学习的自主性 D、教学与生产劳动和社会生活联系 正确答案：B 第 13 題： （ ）是高校整个教学过程中的最后一个基本环节是整个教学过程的总结。 A、课堂教学 B、实验操作 C、毕业实习 D、毕业设计（论文） 正確答案：D 第 14 题： 学分制的缺点之一是（ ） A、难以反映学习的质量 B、难以因材施教 C、难以发挥教师的主导作用 D、难以发挥学生的特长 正确答案：A 第 15 题： 目前我国高等学校课堂教学最普遍采用的方法是（ ）。 A、讲授法 B、讨论法 C、实验教学法 D、计算机教学法 正确答案：A 第 16 题： （ ）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定 A、教学检查 B、教学评价 C、教学总结 D、学业成绩考核 正确答案：D 第 17 題： （ ）是品德形成的基础。 A、自我教育 B、活动和交往 C、德育知识的学习 D、道德情感 正确答案：B 第 18 题： （ ）研究具有明确性、可行性、风險性和商业性等特点 A、应用 B、基础 C、理论 D、开发 正确答案：A 第 19 题： （ ）标志着高等教育的国际化已发展到了实质阶段 A、互派留学生 B、课程国际化 C、学习培训 D、合作办学 正确答案：B 第 20 题： 校风、校训属于校园文化的（ ）文化。 A、物质 B、精神 C、制度 D、行为 正确答案：B 第2部分：哆选(（20分）) 第 21 题： 高等教育在扩展阶段表现出的特征有：（ ） A、高校数量和人数迅速增加 B、高等教育功能扩大地位作用越来越重要 C、高等敎育系统和内部组织越来越复杂 D、高等教育学科整体化和人才素质综合化 正确答案：A,B,C,D,E 第 22 题： 高等教育的人口功能表现为（ ） A、控制人口增長 B、提高人口质量 C、使人口结构趋于合理化 D、加速人口的城镇化 正确答案：A,B,C 第 23 题： 当前我国高等教育要树立（ ）的高等教育质量观 A、发展 B、多样化 C、整体性 D、特色化 正确答案：A,B,C,D 第 24 题： 高校教师的主要任务有：（ ） A、教书育人 B、科学研究 C、服务社会 D、积极创收 正确答案：A,B,C 第 25 題： 从狭义上说课程主要体现在（ ） A、课程计划 B、课程标准 C、教科书 D、教案 正确答案：A,B,C 第 26 题： 教学中教师的主导和学生的主动性性相结合嘚教学原则要求教师做到：（ ） A、培养学生学习目的和学习态度 B、启发式教学，充分调动学生积极性和主动性 C、尊重学生的基础上严格要求 D、对学生科学方法的指导 正确答案：A,B,C,D 第 27 题： 对头脑风暴法叙述正确的是：（ ） A、是一种独特的讨论法 B、参加人数一般在10—15人 C、讨论中鼓勵学生发言对学生提到的