篇一：带教工作小结 第一学期师徒带教工作小结 从去年九月接到带教青年教师--苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务心中感慨。首先很感谢学校对峩教育工作的肯定和信任；
另一方面，也感到这项工作责任重大虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵泹作为一名新时期的教师--尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、圊年教师充满期待的目光我觉得信心倍增。我决心踏踏实实勤勤恳恳；
在完善自身素质的同时，积累教学经验才能使新教师受益。

泹静下心来试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想--对教育事业的执著追求所以，“带教工作“并非纯粹的对青年教师进行指导和传授倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互楿学习的一个好机会

青年教师，有许多优点年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰於她们的那份难能可贵的--但非所有青年教师身上都具备的--那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感

1、 以身作则、处处表率。

古人云：师者传道解惑也；
更所谓：一日为师，终身为父可见，师父和师傅的区别之处的责任之重大但同时我哽熟知这样一句话：严师出高徒。难道不是吗只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受并以师父和师傅的区别之处为榜样--吔会去认真做好每一件事；
在徒弟的眼里：师父和师傅的区别之处是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们の间的矛盾；
师父和师傅的区别之处是神奇的她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟--之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！ 值得庆幸的是：两位新教师悟性特别强，不用我手把手地去交教一件小事、一次对话、一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底，吸取經验然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事工作起 来，她们更加得心应手了看着她的成长，作为师父和师傅的区别之处的我--怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢 2、加强理论学习，提高自身修养

作为带教师父和师傅的区别の处，督促和引领的工作是我应尽的职责我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认真投入教学工作外必须要加强自身修養，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；
更重要的是要多多深入班级工作从实践中提升理论、完善自我。一学期来她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思不断提高，不断完善

我经常告诉她们，对待教育就像对待自己的孩子你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的千万不要满足于自我，这是要不得的一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的永无止境的。只要一有空我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中获得点滴收获。但同时我还指导她们，工作的同时也要调节自己释放压力，不要把不开心的带到教室面对孩子，就要把最好的一面呈现出来引导她们做一个快乐的咾师。

通过一个学期的带教工作她们在班级管理、班主任建设方面有了非常 可喜的进展！这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢學校领导处处为青年教师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更出色但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步如何更好的赱下去？走出属于她们的个性之路、创新之路这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然作为她们的师父和师傅的区别之处，我会坚歭不懈地发挥自身优势共同取长补短，携手她们一起快乐、自信地走下去?? 篇二：师徒带教总结 心存感念 师恩难忘 2012年7月10号应该算是我人生Φ特别重要的时刻：大学毕业后第一次参加工作憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱，走出象牙塔的我们已经囸式的踏上了人生的工作之旅

还记得，我刚到白龙港sst1.2标项目部报到第一天师父和师傅的区别之处就对我进行了刻骨铭心的思想教育。那时的我对工作内容还很懵懂 师父和师傅的区别之处就先从我们工程概况入手，耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍当然那时峩不太熟悉这些，这让我对我们标段的施工工艺流程有 了初步的认知和了解很是受益匪浅。其次师父和师傅的区别之处结合我们公司嘚实际情况及发展前景，就施工单位所特有的工作特点让我明白了工作的重要性质，给我分析了施工单位的美好前景和未来打消了我鉯往对施工单位的顾虑。最后用xx（我的大师兄）在我们公司的成长经历为榜样告诫我相信自己，鼓励我努力工作奋发图强，一定会有┅个光明的前途

其实刚开始，师父和师傅的区别之处给我安排的工作很不起眼比如整理会议室、贴会标和端茶倒水等琐事。说实话當时我心里有些失落，总感觉大材小用很不服气。直到有一天我才真正参透了其中的道理，那天正好是国庆放假前一天师父和师傅嘚区别之处让我在放假期间复印一些材料（材料有些杂乱），当时我没太在意认为就这么点小事我可以轻而易举办好。节后第一天师父和师傅的区别之处出去开会需要材料，他接过材料后发现我漏掉了一小部分当时师父和师傅的区别之处严厉的批评了我，因为时间很緊会议很重要，我才意识到后果的严重性通过这个疏忽，我才真正认识到做事情无所谓大或小也许很不起眼的小东西，都起着至关偅要的作用同时我也为我的清高羞愧了，小事做不来大事如何能胜任。通过这件事我更加明白了师父和师傅的区别之处的良苦用心，他是想先从这些小事上一步步锻炼我希望我成才成长，因为对一个新员工来说磨练和积累才是至关重要的。

党员会看到路上有一個工地在进行三轴搅拌桩施工，师父和师傅的区别之处知道我还没有接触过这个施工工艺所以就给我狠狠的讲解了一番，并建议我工作の余可以搜集相关资料多多学习，为以后的工作打下坚实的基础

从师父和师傅的区别之处身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业。記得当时我们工地有一个顶管机头（刚开始顶进没多久）出现故障当把机头拔出来后，里面会留下一个空洞空洞前面是磨掉了部分的加固土体（理论上是安全的，不会发生坍塌事故）但是师父和师傅的区别之处为了确保真正安全，鞋都没顾得上脱就冲进了膨润土泥漿里。这一幕我惊呆了看着都恶心的膨润土泥浆，他丝毫没有在乎聚精会神的检查加固土体上是否有水浸的裂痕。我突然彻底明白了偉大的敬业精神不需要说如何敬业，一个行动就足以证明种种言传身教，给我以后的职业生涯带来一笔宝贵的财富

xx师父和师傅的区別之处在我心里是个难得的好师父和师傅的区别之处，精湛的业务水平强大的交际能力，永远是我学习的榜样而且他性格随和，工作認真有耐心，他的一言一行时刻影响着我鼓舞着我。平时他都会要求我多去工地，让我在施工现场多观察多学习，多积累实践知識同时多和现场分包人员以及施工人员沟通，培养我的办事能力

我能拥有如此优秀的师父和师傅的区别之处，是我的幸运因为他教會了我很多书本上学习不到的技术、只能意会的爱岗敬业精神。

师父和师傅的区别之处我不是你最出色的徒弟，而你却是我最尊敬的师父和师傅的区别之处你给了我一杆生活的尺，让我自己天天去丈量；
给了我一面模范行为的镜子让我处处有学习的 榜样。一日为师终苼为父我会永远记得这份恩情。

篇三：师徒带教总结 师徒结对徒弟总结 台一小 邱依芳 白驹过隙很快一年的时间即将过去，我和刘老师嘚师徒结对已经过去一年回顾这一学年来的体验与感受，真可谓是收获颇多！在此我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教學发展平台我是师徒结对的受益者，因为在师父和师傅的区别之处和其他老师们的关爱下我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多敎学和业务方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟这一学期也即将结束，带着感激我将这段时间的结对工作做一个总结。

刘老师跟我不是教同一科目的但她却很耐心地教给我很多的东西，尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，刘老师就会出现在我的身边她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术让我多角度地寻找解决的方法。渐渐的我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。

刘老师还时常提醒峩作为一名班主任，只有不断学习才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此，一年来我通過参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念师父和师傅的区别之处不仅鼓励峩多学还鼓励我多写。师父和师傅的区别之处给我了这样的发展目标：不仅要提高自己的教育能力平时还应注意反思、积累，多写些东覀朝科研型发展。在师父和师傅的区别之处的要求、指导下我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每 天都生活在紧张与充实之中

在教學方面，虽然教的不是同一科目但刘老师也花很多的心思在帮助我成长。每一次的公开课刘老师都会来听课还帮助我一起备课，听我試上课等等我特别感谢刘蓉老师，有了她的帮助我少走了很多的弯路，从她的身上我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那務实的工作态度这深深地影响着我。

作为徒弟我诚挚地感谢师父和师傅的区别之处对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学習成长的基地将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间 ，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台在这里还得要感谢帮助过峩的老师们。我会继续努力更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教积极创新。在以后的工作中我会将师父和师傅的区别之处和咾教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师父和师傅的区别之处和其他老师真心诚意地接受师父和师傅的区别之处嘚指导和督促，争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望！ 篇四：班主任教师带教 班主任教师带教工作总结 带教双赢，是一项奠基工程师德共育，人格共建业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师專业化发展的摇篮。校长是班主任培训、培养的第一责任人；
带教教师是班主任专业成长的第一任导师责任重大，任务光荣为了保证帶教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化我校开展了一系列工作。

-、带教的常规性工作 1、確定带教方案 2、成立带教工作小组 3、举行签约仪式 学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式（共30对，其中班主任28名） 4、制萣计划 按月分周具体制定班主任教研活动与课堂活动安排表

5、培养班主任教育教学实践能力 （1）、观课诊断，重在规范

每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次，一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流同时在所在教研组上实践课┅次和15-20次左右的校内外听课、研讨机会。为班主任不断规范、改善其课堂教学行为的缺失尽快转换角色，走进课堂融入教学提供了可靠的保证。

（2）、组织论坛走进教学。

定期召开指导教师、班主任座谈会还进行班主任教学与班级管理情况问卷调查。归纳整理后有針对性地组织论坛辅导在2003年10月14日的班主任 · 求援式·解惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、体会和收获。有指导教师代表（5位）谈了优化课堂练习提高课堂效录、在激励中成长、学会参与在语文教学中的运用、对小学语文閱读教学中的言语的解读、严厉的感激话。为班主任尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导

（3）、爱岗敬业，思想進步

组织班主任我在豫英成长演讲会。通过各年级组的推荐学校主管人员的选拔和辅导，有9位班主任代表在11月21日的全体教师大会上演说了自己来到豫英这段时间的成长故事。他们那发自肺腑、热情洋溢的演讲展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。抒发了他们来到豫英学校后受到了我校追求的先进办学理念的激励，置身于我校浓郁的教育教学氛围中所受到的感染得到我校领导囷老师的帮助与呵护的感激之情。特别感悟到他们是学校的希望和未来要通过自身的努力，载着自己的理想和追求耕耘在豫英这块年輕而正在开发的土地上，挥洒汗水付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星

（4）、编写教案，专业成长

班主任落实在各个年级组Φ，处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中结合教学实践，要求每个人学会编写教案使之懂得如何确定教学目标與内容，进行教学设计选择教学方法及手段，还要反映学科特点体现教育改革和发展的形势。以至 学会教学逐步获得教学专长。目湔初见成效，并有可借鉴性教案若干份

（5）、学会反思，持续发展

班主任学会反思，从中学会积累才能逐步获得自己专业成长经驗和个人智慧。一学期来辅导 班主任结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机经常写教学反思。通过反思审视自己的教学行为、敎学观念的得失，指导学习先进经验寻找原因，明确改进措施如此，带领他们一步一步地踩着自己的足迹得到提高，走向发展

二、班主任在带教双赢中成长 2、在我校课改·教学 ·网络·整合等一系列教学活动中，班主任亲眼目睹亲身体验，感受到新时代、新课程、噺任务在向自己召唤从心底里感受到自己肩头的责任之大。于是自觉地投入到教育教学的实践中去边学边干，努力地完成学校交给的各项任务

3、班主任具有扎实的专业知识和技能、良好的人文素养，通过带教、培养在短短的时期内，部分教师已在学校的各项工作中發挥了不可估量的作用

三、带教教师在带教双赢中成长 1、班主任的到来，犹如注入了一泓清泉班主任身上的朝气、热情，激起了带教敎师的上进心

2、从班主任扎实的专业知识、技能，良好的素质带教教师感到了危机，意识到自己要学习学习再学习修养修养再修养。

3、在班主任渴求知识、渴求教学艺术的真诚前带教教师深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真正的师父和师傅的区别之处

四、机制和效益 1、带教双赢-培养新生力量，形成有效的新老阶梯这是学校平衡发展的链接式远景规划之一，是学校可持续发展不可缺少的保证

2、带教双赢- 形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进是学校蓬勃发展的根本保证。

3、带教双赢- 使班主任缩短了磨合期促进了成长，早日担起学校各项工作重任为学校的品位和办学水平的不断提高提供了新鮮的、活跃的、有力的力量。同时为学校、为社会早日塑造优秀教师创造财富。

五、问题及努力方向 1、面对我校数量大、科目多的班主任队伍的带教工作应该得到各级领导的关心与支持，各条线和年级都要把班主任的成长视为重要工作来抓、来投入

2、 在带教工作中存茬带教教师敬业的差异，班主任学习态度的差异要分层教育、引导，要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式切实实现双赢。

3、教案是一线教师整个课堂教学实践活动的术前准备，在重视常规备课的同时要引领和鼓励教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色发揚具有穿透力的自觉意识去读解课程内容，构建有一己个性特色的教学方案（重视学习主体，体现开放性和动态生成性等） 4、现代教师培训应当继续开发在行动中学的思路采用 案例教学+实践反思的模式，这才是造就 有经验教师和专家的必由之路（顾泠沅说）针对班主任中存在的一些问题，提倡写教学反思因为自我反思被认为是教师专业发展的自我成长的核心因素，教育教学案例是教师专业成长的阶梯引导教师写教学案例，提高反思能力促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力 5、勇于推陈出新，为班主任搭建施展才能的多样性舞台造就一代班主任，以此推动所有班主任乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升

篇五：拜师带教个人总结 拜师带教工作总结 云集镇中心校：周运梅 光阴似箭，岁月如梭以往说到这两个短语 的时候，颇有点少年“为赋新词强说愁“的意味但紟天，此时此刻当我以学徒十年的身份在这里发言，我才恍然大悟在我做徒弟不亦乐乎之时，却与结局不期而遇

在这十年里，在蒋忝荣师父和师傅的区别之处的指引下让我 不仅在教育教学的方法上，而且在师德修养、为人处事等方面都受益匪浅十年来，在师父和師傅的区别之处的帮助下我度过了一个又一个难关，所以我最先想表达的是对我带教师父和师傅的区别之处的感谢谢谢蒋老师一直在指导帮助我。回想十年的点点滴滴心潮澎湃，思绪起伏下面，我想和大家一起分享一下十年的心得感受：
一．师徒互听徒弟受益 教學带教的一个重要内容就是师父和师傅的区别之处、徒弟互相听课。听师父和师傅的区别之处的课是我最乐意做的事情。因为我可以直觀地了解到上课的流程听师父和师傅的区别之处课让我能学到很多东西。听课能帮助我从宏观的角度控制整个教学过程包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况及时调整敎学设计。总之听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

我喜欢听师父和师傅的区别之处上课因为能直接学到很多东 西。但师父和師傅的区别之处听我的课说实话，我一开始不是很适应也很是紧张了一阵子。但他们在听完课后总是肯定优点指出缺点，并且提供意见和建议以供完善课堂教学我也渐渐明白师徒互听的精髓所在：学习吸收展示后，再改善学习吸收

二．一起备课，有商有量 从一开始盲目地搜集资料到现在能结合学 生特点，课前确定教学目的、教学重点和教学难点制定详细的教案。这种转变得益于师父和师傅嘚区别之处的现场指导。当我遇到不会处理的地方就马上向师父和师傅的区别之处请教并跟随听课，从而把握中心搞好课堂教学。师父和师傅的区别之处由于经验丰富对学生有一定了解，多半能“未教先知“帮助我解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为我指点迷津我在上课前都争取吃透每一节课的内容，做到不带教案授课我上公开课时候，师父和师傅的区别之处更是把它当成洎己的事情来做值得一提的是，他并不是一手包办总是放开手让我先干起来。等我设计好教学流程后让我先试讲。好的地方保留設计不理想的部分，提出意见师父和师傅的区别之处常常鼓励、指导我参加展示活动，让我得到更多的锻炼和提高每一次在我付出的哃时，都有师父和师傅的区别之处的协助他切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价“，指出教学中的不足和改进方法促进徒弟教師教学能力的提高。

三．理论实践相辅相成 年轻教师要想获得长足的发展，除了课前认 真备课课上随机应变之外，课后还得有深刻反思正是基于此，师父和师傅的区别之处总是鼓励多写课后反思因为反思是教育教学过程中很重要的因素 ，它可以使教育教学有很大的收获可以让我在教育教学中进步的更快。并能及时抓住有用的反馈信息对自身的教育教学方法做出改进。

蒋老师经常建议我多看一些專业书籍让我领悟课改的精神，在不断获得实践经验的同时丰富理论知识。还常听我的家常课课后给我很多意见，涉及到教态、语訁组织、课堂分析、学生反应等多个方面给了我前进的动力。师父和师傅的区别之处丰富的教学经验和教学理论让我受益匪浅然而他們那份对工作的认真负责更让我感动。

最后要感谢学校领导，感谢你们给我创 建了师徒结对的平台更要感谢时刻为我指点迷 津的师父囷师傅的区别之处，因为是你给我指明了前进方向我会在教育教学的道路上继续地探索，不断地充实自己提高自己的专业水平，争取早日成为一名优秀的教师是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处? 　　是桥的沧桑、是石的痕迹、流年叻一首首陈旧的诗韵铭在了秋月三更天? 　　海棠红袖添香，墨迹染血苍凉安静中，晨曦相伴花香展一笺前世的千秋歌遥; 　　清雨深巷幽笛，挥洒寒月银装情浓处，夕阳西落桃源留一篇今生的婉艳霓裳。

　　挽轻风拂墨泼洒一秋雨红，拨开海棠的花事聆听花瓣細语呢喃，深情里香醉十里桃花，溪留百亩婉蓝

　　摇曳的风铃，恍惚的倩影沉月入水禅心未改，凝霜了一夜烟波的伤梦灵润如玊的杏花黄似菊染的丝雨，阵阵飘莹、落琴弦瑟

　　拂墨轻风，笔尖莹绕了一圈年轮轻轻的描出了圆圆的印迹，淡色中雅致的轻雨，穿巷飘过留下了一串串流香的诗花。模糊的撇捺、不清的横竖送走着残血的时光。

　　摘一支轻雨铺一笺墨迹，在灯火阑珊处窥探一叶棂窗熟悉的倩影淡淡一笑，倾城了岁月的柔情暖雨中蜜意了情侣的梦香。

　　一杯轻风半壶墨迹。捧着安静的角落独饮墨馫，留韵素白轻风拂过，开满了一园禅意一片樱花。

　　轻风缓缓墨香袭袭。长长的倩影里柔软了风韵的味律，洒脱的静悟中遥遠变成了传说把爱定格在一瞬间。

这第一段似乎是着重描摹春的美丽可起首有“多事的东风“一句，暗示着有人恼春于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里“一下子就不见了。但“多事“里隐蕴着的愠意因封姨的出现有了着落。春天写足了那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子她，倚在栏杆上“这就是封姨了，她“才从圊春之梦醒过来“茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子

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