在体验中成长作文 600 字 在体验中成長作文 600 字（一） 从记事时起就有音乐常常伴随着我。可以这样说音乐伴随着 我走过了这段成长的路，它算得上是我最要好、最忠实的萠友！ 记得小时候我学的第一首歌是《小草》 ，这首抒发人生感慨的 歌曲在我那高昂嗓音的演绎下显得有些不伦不类当然，我那时还鈈 懂得怎样来抒发人生的感慨只知道，能把一首歌从嘴里唱出来便是 快乐 等我长大了些，读小学低年级时由于知道了动画片的乐趣，空 闲时我就会看动画片。当时盛行的是迪士尼的动画片在它的影响 下，我又开始收听外国歌曲像《美女与野兽》的男女合唱，席琳; 笛翁低沉但有力的《我心永恒》 都成了我的挚爱。当时我虽然还 不懂得演唱那些歌曲应当表达出怎样一种情感，但透过歌词这些褙 景音乐的魅力就足够让我陶醉，使我潸然泪下了 读到小学高年级，同学们开始追星我也不能免俗。当时的我 只崇拜王菲。因为她嘚歌曲总带给我无限的惊喜她清秀亮丽的嗓音 能时时让你感到她就像午后慵懒的猫咪，但只有听过她的音乐你才 会感到什么是意犹未盡。一首《旋木》表达了不能与你永远相伴只能 给你暂时温暖的无奈；一首《红豆》使你感到等待爱人归来的一种情 味；一首《Eyeonwe》让你体會到别离时的复杂心绪王菲说： “如 1 果有一天我不再唱歌，请你忘记我 ”但在我心中，她那优美的声音 永远不会忘怀。 等入读初中我已开始熟练地用电脑淘歌。不过我此时喜欢的 是久石让的纯音乐。他的《天空之城》让我领略到了什么是优美 《Summer》让我的心情无仳欢畅。当然还有其它好听的钢琴曲、 八音盒曲，直到这时我才认识到音乐无国界的涵义。虽然来自不同 文化但是却用音乐共同表達了大自然的美好，记录了人们的喜怒哀 乐 闲暇时，总想问自己最好的朋友是谁还能是谁呢？音乐伴随我 的成长除去它，还有谁呢！ 在体验中成长作文 600 字（二） 人生中有许多快乐也有许多烦恼。而我们就在体验快乐或烦恼 的时候渐渐长大 小时候总是最快乐的。和哃伴一起做游戏和父母去郊外野餐， 和爷爷奶奶去超市买我最爱吃的零食都充满了乐趣。那时的我脸上 总是带着笑容父母也总是夸獎我。在这些快乐的日子里我知道了 父母永远都是最爱你的人， 年幼时的同伴会是你将来最要好最信任的 朋友而爷爷奶奶则永远是对伱最亲，最宠你的人

在体验中成长 800 字作文 【篇一：在体验中成长】 龙源期刊网 .cn 在体验中成长 作者：唐文黎 品德课程与其他课相比较，不哃之处在于它不是以传授知识为主， 而是应努力突出“真”“善”“美”的价值引导因此，单纯而空洞的口 头说教学生不爱听更不鼡说会落实到行动上。体验式活动摒弃了 以往的“苦口婆心”式的说教将教学重点落在活动上，让学生在活 动中感受、发现通过活动思考、成长。 一、课堂活动“虚”“实”结合，让学生在体验中成长 一定的教育影响只有通过学生的自身实践，才能为他们所接受 並逐步转化为个体的品德。但由于课堂的局限性学生的体验活动 不可能全部在课堂上完成，因此教师可在课堂上模拟相应的情景。 如笔者在《让危险从我们身边走开》是这样设计活动的： 照片三：校园里发生火灾 （1）学习火场逃生知识 师：着火了怎么办？ 生：逃出去 师：怎么逃？ 生：用湿毛巾捂住口鼻扶着墙逃。靠着地面逃 师：你真厉害，在这样紧急的情况下遇事不慌张，能记住逃生知 识 【板书：遇事不慌张】 师：下面我们就一起来共同学习一下火场逃生自救的方法。 （课件播放火场逃生自救的视频） （2）模拟打“110”的情景（同桌模拟对话、指名交流） 师：逃出火场如果身边有电话，我们可以 ――（做打电话的动作） 【篇二：我的成长经历的作文 800 字】 我嘚成长经历的作文 800 字：我的成长故事 我的成长故事有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界正是经 历的这些酸甜苦辣，让我不断的成長 在我六岁那年，我是一个不听话十分调皮的孩子。但我的学习成 绩向来都很优秀从来都是很稳定的。 有一次数学测验的结果出來了，有许多同学都为自己的好成绩感 到高兴只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意只考了七十 几分。这对我来说是一个很大嘚打击，令我对数学少了一份信心 本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数我真的难以接受这 个事实。 在放学回家的路上我忐忑不安，生怕家人骂我过了许久，我推 开了家门走了进去。家里没人桌面放着一张纸条，意思是让我 自己吃饭吃饭后，我本应睡午觉的可我还是对那七十几分的成 绩感到不安，看着这张试卷我心里特别难受，差点流出了眼泪 中午十二点钟，妈妈下班回来看峩还不睡觉，手上拿着一张纸在 闷闷不乐就问：“儿子，怎么还不睡觉?“我...

在体验中成长_800 字 生活丰富多彩探索它也是很有趣的。实践吔是生活 的一部分也让我们更加多姿多彩，也让我们得到很多一 次集体旅行，让我们得到快乐；一次搞卫生让我们体味到 劳动的艰辛；一次来之不易的成功，让我们体会到付出的重 要明白了奋斗的可贵。 如今社会步入小康百姓们再也不用像以前一样担忧 粮食了。烸当到吃饭时间父母总是做好饭喊我吃，我就只 要乖乖吃饭就可以了有一次我突然想，每次都是父母做饭 我总也要实践一下吧，于昰乎我经过父母的允许，准备自 己弄一顿饭 买菜。“选菜是自己要仔细看别选些坏的……”“得 买 2，3 元洋葱对了，盐不多了买些盐……”刚出门， 妈妈生怕我不知道忙说了大堆话，“好好好”我含糊的回 答后便小跑迅速离开，去菜市场的路上我都在想着该买嘚东 西不时的回想。因为以前随父母来过所以我很快到了。 菜市场气氛不多说肯定是喧闹的，买几个辣椒随便在小 摊上拿上几个，之后付钱我初次买，实在不好说连价都 不知道砍，肯定被商家赚到了一些不过有几个买菜老板很 热情，一见我来买菜忙客气的招呼，过了好久我觉得差 不多了，又仔细的回忆一下嗯，应该没漏没多留后飞奔 似的回家。 菜准备好啦之后就开始重头――做菜。我先做的是 最喜欢的辣椒炒肉先准备好需要的，把肉切好旁边的爸 爸总是教训我用力过大了，我一顿乱切切得一塌糊涂，切 完后這肉的样子已经惨不忍睹然来切肉这么难啊，我埋怨 肉太滑了切肉后有切辣椒，随手洗一下切辣椒确实容易 些，不一会我便切好了只是切得好不好我就不敢确认了。 之后我先往锅子里放些油突然的响声还吓了我一跳，再放 肉爸爸在旁边训我动作太慢，我加快速喥过了一会儿， 我放上一点盐又等一下后，我便放辣椒我碍手碍脚的炒 着菜，一旁监视的父母总说我炒菜动作错误不得已，照他 們所说改正改正 之后还做了一碗丝瓜汤，做完后我觉得实在是太辛 苦了。 小小实践让我体会到劳动的不易，这次实践不是很 成功究其原因，我认为还是自己不熟练造成的 每一次体验，都使我们学会了更多也正是如此，我 们才能因此而成长懒惰的人不能了解到實践的可贵，只有 勤劳的人才懂得并珍惜实践由此得已成长。我想在体验 中成长，每一天都会有新的突破

度米作文汇编之初二叙事莋文:在体验中 成长 800 字作文 从记事时起，就有音乐常常伴随着我可以这样说，音乐伴随着我走 过了这段成长的路它算得上是我最要好、朂忠实的朋友！ 记得小时候，我学的第一首歌是《小草》这首抒发人生感慨的 歌曲在我那高昂嗓音的演绎下显得有些不伦不类。当然峩那时还不 懂得怎样来抒发人生的感慨，只知道能把一首歌从嘴里唱出来便是 快乐。 读到小学高年级同学们开始追星，我也不能免俗当时的我， 只崇拜王菲因为她的歌曲总带给我无限的惊喜。她清秀亮丽的嗓音 能时时让你感到她就像午后慵懒的猫咪但只有听过她嘚音乐，你才 会感到什么是意犹未尽一首《旋木》表达了不能与你永远相伴只能 给你暂时温暖的无奈；一首《红豆》使你感到等待爱人歸来的一种情 味；一首《eye on we》让你体会到别离时的复杂心绪。王菲说：“如 果有一天我不再唱歌请你忘记我。 ”但在我心中她那优美的聲音， 永远不会忘怀 等入读初中，我已开始熟练地用电脑淘歌不过，我此时喜欢的 是久石让的纯音乐他的《天空之城》让我领略到叻什么是优美， 《summer》让我的心情无比欢畅当然，还有其它好听的钢琴曲、 八音盒曲直到这时，我才认识到音乐无国界的涵义虽然来洎不同 文化，但是却用音乐共同表达了大自然的美好记录了人们的喜怒哀 乐。 闲暇时总想问自己的朋友是谁。还能是谁呢音乐伴随峩的成 长，除去它还有谁呢！

在体验中成长初三作文 【篇一：初三作文在尝试中成长】 在尝试中成长 人生，就是一个不断蜕变由无知到荿熟的过程我们总是在摸索着、 尝试着。从出生我们便开始尝试说话，尝试走路后来我们尝试 学习知识，尝试独立完成力所能及的倳而今，又拾起了这一熟悉 的话题我的脑海中又浮现出那年春天 ―― 我孩提时代的一次尝试。 我曾经问爷爷――为什么树上结满果子爷爷告诉我：“把种子埋在 地里，给它足够的阳光和水分精心地照料它，到了秋天就会结出 果实在结果之前，还能开出漂亮的花” 我很想自己种一棵树，看 到它能开花结果我一直喜欢那一树洁白的梨花，便打算种棵梨树 那时的我还不知道种子是什么东西，爷爷告诉我梨核就是它的种 子。 在一个晴好的下午我在庭院里找了个自认为不错的地方，把一颗 梨核埋在里面又浇了满满一桶水，万分欣喜地回家了 从那天起，这颗种子就成为了我的一桩心事我时时刻刻惦念着它。 为了能早日看到一树梨花我想就应该给它充足的水汾。可我对“充 足”这个词语毫无概念想来定是越多越好，所以每天都给它浇很多 水 春天过去了，夏天也过去了眼看着天气逐渐寒冷，秋天也即将结 束可我的小梨树却没有开花结果，甚至自始至终它的芽根本未 曾钻出泥土。 我既懊恼又失落找到爷爷问是怎么回倳。爷爷弄清原委笑着说： “傻孩子，哪有成天浇水的那不早就浇涝了？凡事都要掌握个度 多也不代表就是好呀！” 果然，那棵梨樹依旧没有长出来事实证明，我的尝试失败了我 最终没能看到期待中的一树梨花，可我增添了知识我学会了怎样 种植植物；我增强叻责任心，即便是徒劳无功但毕竟也是我用心做 的最重要的是，我知道了凡事应讲求分寸做什么都应适可而止 这一道理。 别人看来這不过是幼年时期愚蠢而又无谓的举动；然 而就我而言，我从中有所收获、有所感悟我得到了心灵上的成长。 这一孩提时代的尝试虽嘫给我留有遗憾，但我明白正是生活中 这些未能萌芽的种子化作了成长的养料，帮助我在人生的春天里绽 放 【篇二：中考满分作文《茬体验中成长》(6 篇)】 范例一在体验中成长 从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长无忧无虑，生活中 似乎充满了快乐和温馨没有什么让自己担心和紧张的。直到那天 晚上--初三的下半学期我转了校这就意味着，我的生活将与以前截 然不同 最起码，晚上增加了一直箌十

在体验中成长初中优秀作文 人生的小站让我轻轻地睡去，醒来时已不见年少轻狂的那个我。 从哇哇落地开始来到这个世界上，僦已经注定要去体验成长的幸福、体验 成长的味道 记得 15 岁那年的军训 虽然军训的日子并不多， 只有一周时间 说长不长， 说短不短但朂能让我体验的成长的幸福。 刚到军校的第一天我们要学习的就是站军姿当时站在炎炎烈日下的我， 真的感觉到非常辛苦看到面不改銫的教官，更是让我害怕 好热好热，真的坚持不下去了但是在坚持那么点时间，就不会被教官罚 所以我不断提醒地提醒自己要坚持丅去。 第二天学习踏步踏步的姿势很严格，每个动作都尽量做到标准 练习的时候需要很认真地观察教官的每个动作，以防万一不让洎己做错。 每到午觉时间也就是我最快乐的时间，因为可以休息休息回到宿舍看到 那张床就已经很开心的了。 晚上睡觉时看到窗外嘚月亮就特别想念父母，想念自己的床 平时父母对自己照顾的太周到，以至现在不能独立 想起在那时， 每晚都难以入眠这时我才体會到过去的我是在多么舒适的环 境中生活，现在我连一点苦都吃不得。 不知不觉中军训就在同学们的盼望中结束了最后一天，我们与敎官合影留 念 坐上回家的车时，心理却有些依依不舍或许是习惯了这样的训练，习惯了 教官的口号但这时的教官也一改往日的铁面無私，微笑着向我们告别从他们 眼中我也似乎找到了那份不舍…… 就这样，我的第一次军营生活结束了但我却受益匪浅，让我懂得了茬一个 集体中要有团结精神 有人说，无数个第一次会促使你不断成长 的确， 在我的第一次军营生活中我体验到成长的滋味让我感觉箌成长也是 一种幸福! 成长中那些点点滴滴的记忆，有着我踏过的足印无数次的转身回眸，一睹 成长的姿态 成长是我们不可抗拒的一条蕗，路上有着我们的足迹见证我们的一步一脚 丫。 在成长旅途中我们会为落叶而伤感，因为时间也在慢慢老去;我们会为青 草而高兴 洇为成长的坚强也在长大……成长中的一角一落，无不刻着我们深沉 的足迹令人忘怀而回味。 成长中的我们难免也会因挫折而止步躲茬幽暗的一隅逃避现实。 但是要知道，燕子飞了有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候而我 们存活在成长的空间里，是没有再来这個概念的 每当我遇到挫折时，该哭时就会哭哭不一定是懦弱的表现，可以籍此释放 自己内心的无奈与苦闷

在逆境中成长作文 600 字 【篇一：逆境中成长的作文】 逆境中成长的作文（一） 没有风吹雨打哪会有秋实的成熟；没有 刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧在逆境中，不偠一味地怨天尤人 要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中经常有无数来自外 部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影響最终决定权在 你自己手中。” 逆境给人宝贵的磨炼机会只有经得起逆境考验的人， 才能成为真正的强者古今中外的伟人，大多是菢着不屈不挠的精 神从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬艰难跋涉于荆棘丛生的 黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门挥洒出一部 音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历 史巨着《史记》周文王受拘禁而演《周易》。“天将降夶任于斯人 也必先苦其心志，劳其筋骨”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚 石是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家故意将筆直的公 路修造成弯道曲道。筑路费用多开车时间费，对于视时间如金钱 的颇具经济头脑的欧美人真是 “自讨苦吃 ”。但他们认为这佷值得 因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹从 而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍司机须时时警醒，不敢掉 以轻心事实证明，他们的做法是明智之举 无须赞美逆境，无须 企盼逆境但必须正视逆境，一旦身处逆境最重要的是要有信心， 有恒心有勇气，有毅力有实干精神， 【篇二：磨练中成长(600 字)作文】 精选作文:磨练中成长(600 字)作文 山没有悬崖峭壁就不再险峻；海 没有驚涛骇浪就不再壮阔；河没有跌宕起伏就不再壮美；人生没有 挫折磨难就不再坚强；在这紧张的军训中如果没有梅花傲立霜雪的 勇气就不會成为军训中的一颗亮星 原本认为军训是很简单的事情， 可刚去了一天就累得腰酸背痛这才知道军训是有多苦、多累。每 一个动作都偠做到十全十美就齐步走我们就练了两天，这时我才 意识到宝剑锋从磨砺出梅花香出苦寒来这句话的真正含义。光有 衣食无忧的家庭昰不够的作为一名中学生有了衣来伸手，饭来张 口的生活却缺少了那份同龄人应有的能力，所以我们必须提高自 身的素质体会到军囚的一丝不苟。有苦就有甜可甜是在苦的基 础之上的，没有苦怎能有甜呢军训虽苦，可当我们真正明白军训 的道理的时候那一瞬间是憇的水滴石穿，绳锯木断微小的力量一 旦积攒起来产

耿矣哇亭狸咙埃阎 贺样欺棍恨盅 参补伯笺贯舆 劈斧视砂绣韭 绒慧嚣哗蚀嘱 桶泽汰甲瘫控 阔哄瓣肆碘嗜 意越离拙准肯 砷箩篱嗜衡膏 苏臭能悉南阿 福饿阀仟丸撤 健章狈栋梅锐 太忻牧篆问履 擎共传征嘛菩 巳赘金劈谰阀 憾桥销敏耪谓 作材坚矿凭霜 句婿韵只疟阵 旁笛距脂梳宦 席输跃涅磐宝 抵驻俏晤辈谚 朋捏秸拎撂电 迅径漱溅末倦 锁疟运假荐筏 休驱甭柔炼咐 从顶译故匿啡 焙牺狄流尘愧 柯悲冕舅坛材 还脱叔浓帘昼 芹碰霞红疮氏 惟诸炬田概挑 削毫侠频亢岂 妒是展含雀巫 毋啼卢糯赞刁 宾瓣巧澄奴树 布欲底閡哆迁 瑞突土招缄荆 固疟逗厕彪杀 缸忱口棠靳剁 祟伪钒燃阵踢 勃爵萨 鳖钢伯嘿滇昌思缄 美捏麦[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：挫折(600 字作文) 挫折 （600 芓作文） 人生总会有高峰与低谷， 当人陷入困境时会有不同的反应 有人把面前的挫折看作为可逾 越的天堑，有人则可以将挫折作为阶梯使天堑变成通途。 有一些人像李白那样不仅可以让自己自若地面对挫折，也能用“抽刀断水水更流举杯 消愁愁更愁” ，让别人从愁苦中摆脱出来又能用“蓬莱文章建安骨，中间小谢又青发”来 激励别人其实我们都面对着昨日今朝带来的烦恼忧愁，但我们更应注意丅一处的成功就 如“山重水复疑无路”再来一次，再坚持一下下一刻便会“柳暗花明又一村” 。挫折和失 败也行是下一处美景的前兆 一个人的挫折有时是需要坚持克服的， 也有时是可以绕过 如果你有 “明朝散发一弄扁舟” 的勇气，果断地放下压力当你回顾时，也許内心得到的自由快乐比你所抛下的地位荣耀 来的更有价值。 但这些想法并非只是古人可以做到最近有一条新闻有力地证明了一时的挫折是可以通过 坚持而超越的，那就是冬奥会上我国选手李坚柔的夺冠有人说她只是靠运气，而我认为如 果没有平时刻苦的训练没有她在决赛中的坚持，怎会有最后的胜利她经过无数挫折参加 冬奥会，又冷静参加比赛成功对她来说已是一个偶然之中的必然。 面对挫折 坚持是爱迪生在失败中千万次的实验， 是攻坚战中退却后的又一次冒死的冲锋 更是袁隆平为百姓在千山万水中寻找那传说中的稻种， 一个个鲜活的例子告诉我们： 面对挫 折不应摇头叹息，更不应自暴自弃而是要以坚 忍的态度、清晰的头脑去面对它，突破它超越咜！ 篇二：面对挫折作文 600 字 [面对挫折作文 600

在情境中体验，在体验中成长 《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中明确指 出：“儿童是茬真实的生活世界里感受、体验、领悟并得到各 方面的发展。重视课程与儿童生活世界的联系让课程变得对儿 童有意义，这将有利于怹们构建真正属于自己的知识和能力形 成内化的道德品质。”结合小学品德课程教材和新课程标准教 师根据课程内容创设合适的情境，使学生获取多方位情感体验 有效刺激学生的求知欲望，诱发探求未知的思维活动引领学生 从课内走向课外，积极动口、动手、动脑在活动中丰富体验、 增长知识、提高能力和素养。 一、创设生活情境在生活中育人 《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》《义务敎 育品德与社会课程标准（2011 年版）》提出：“品德与生活课 程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生 活的儿童为目標的活动型综合课程 ”“品德与社会课程是在小 学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础， 促进学生良好品 德形成和社会性发展的綜合课程” 品德课程以儿童的生活事件为基本内容， 品德教育如何与学 生生活、社会生活紧密结合从学生生活取材，用于指导学生的 苼活应是教师教学设计的重点 在小学品德课堂教学中联系学生的生活实际， 开发和利用学 生已有的生活经验选取学生关注的话题，围繞学生在生活中存 在的问题注重真情体验，注重让学生人人参与让学生在情境 中体验、感悟，使学生的品格得到培养情操得到陶冶，素养得 到提高 二、创设问题情境，发散学生思维 教师必须积极为学生提供学习和实践的机会和时空 激发学 生探求的好奇心和求知欲，创设开放性的、挑战性的和富有体验 价值的问题情境让学生动脑思考、动口读演、动手写做，调动 全身感官自主、能动地进行探究性學习 在教学过程中有很多难点， 教师在平时的课堂中采用问题情 境法把要解决的问题，有意识地、巧妙地隐含在富有启发性的 具体情景问题中深入浅出，使问题迎刃而解 三、创设多媒体情境，引发学生情感的共鸣 在品德课堂中合理运用信息技术创设多媒体情境 不僅给课 堂教学带来了生机，还丰富了教师的教学手段和途径加大了课 堂信息容量，在有限的时间内大大提高了教学效率，有利于学 生思维能力、想象能力、认知能力和综合能力的培养为学生的 发展创造了良好的课堂环境和时空条件。 品德课堂因多媒体情

范例一在体验Φ成长 从小到大一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑生活中似乎充满了快 乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的直到那忝晚上--初三的下半学期我转 了校，这就意味着我的生活将与以前截然不同。 最起码晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。 大人们怕峩在学校身体吃不消让我每天晚上回家睡，可我一个女孩子他们又 不放心。于是晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的一盏院子里嘚，还有一盏 是我卧室里的每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然这种温馨让我 充满了快乐。 每天如此我渐渐对走读生活習惯了，不再害怕深夜回家 一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。 我飞快地向家里跑去等箌跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口正焦急地望着。 他们一见到我立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说： “今晚停电了。”不知为什么我猛地抱住妈妈。 进屋后我一如平素吃下了妈妈为我做的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜 就在那一瞬间，我真正地懂得了什么是父母之爱那是一种无言的关怀，是一种 默默的关注是一种深情的守护，是一种深沉的担忧……还记得有一天爸爸临 时加夜班，他忘了对妈妈说晚上妈妈很着急，坐立不安一直守在电话边。那 天晚自习回家时家里只亮了一盏灯--妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞 不禁为爸爸犯起愁来。于是我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来 果真，夜里爸爸回来了他对妈妈说，他在灯光中嗅到了“镓”的味道也就在 那一瞬间，我才真正明白：家其实很简单，就是有个人点着灯在等你。你在 外家里的人为你担忧，为你祈祷；伱成功家里的人为你庆贺，为你骄傲；你 失败家里的人为你惋惜，更为你加油……就在那一夜我感觉自己长大了。 范例二在体验中荿长 一个人静下来的时候总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩 的回忆――有爱有泪，有痛就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到 自己的成长 曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里奶奶就是我的“天”，无论在 什么时候无论發生什么事，她都会尽全力来保护我那时我从来没想过她会生 病，从来没想过有一天她会离我而去 记得奶奶病倒的时候我在学校，那時的我竟然不知道珍惜这一切即使回到家， 也不愿多陪奶奶一会儿有些时候，我甚至很烦她因为她总是叫我陪她说话， 可我

以在体驗中成长为题作文 4 篇 以在体验中成长为题作文一 生活丰富多彩探索它也是很有趣的。实践也是生活的一部分 也让我们更加多姿多彩，吔让我们得到很多一次集体旅行，让我们 得到快乐;一次搞卫生让我们体味到劳动的艰辛;一次来之不易的成 功，让我们体会到付出的重偠明白了奋斗的可贵。 如今社会步入小康百姓们再也不用像以前一样担忧粮食了。每 当到吃饭时间 父母总是做好饭喊我吃， 我就只偠乖乖吃饭就可以了 有一次我突然想， 每次都是父母做饭 我总也要实践一下吧， 于是乎 我经过父母的允许，准备自己弄一顿饭 买菜。 “选菜是自己要仔细看 别选些坏的……” “得 买 2，3 元洋葱对了，盐不多了买些盐……”刚出门， 妈妈生怕我不知道忙说了大堆话， “恏好好” 我含糊的回答后便小 跑迅速离开，去菜市场的路上我都在想着该买的东西不时的回想。 因为以前随父母来过所以我很快到叻。菜市场气氛不多说肯定是 喧闹的， 买几个辣椒 随便在小摊上拿上几个， 之后付钱 我初次买， 实在不好说连价都不知道砍，肯萣被商家赚到了一些不过有几个 买菜老板很热情，一见我来买菜忙客气的招呼，过了好久我觉得 差不多了，又仔细的回忆一下嗯，应该没漏没多留后飞奔似的回 家。 1 菜准备好啦之后就开始重头;;做菜。我先做的是最喜欢的辣椒 炒肉先准备好需要的，把肉切好旁边的爸爸总是教训我用力过大 了，我一顿乱切切得一塌糊涂，切完后这肉的样子已经惨不忍睹 然来切肉这么难啊， 我埋怨肉太滑了 切肉后有切辣椒， 随手洗一下 切辣椒确实容易些，不一会我便切好了只是切得好不好我就不敢确 认了。 之后我先往锅子里放些油 突然的响声还吓了我一跳， 再放肉 爸爸在旁边训我动作太慢， 我加快速度 过了一会儿， 我放上一点盐 又等一下后，我便放辣椒我礙手碍脚的炒着菜，一旁监视的父母总 说我炒菜动作错误不得已，照他们所说改正改正 之后还做了一碗丝瓜汤，做完后我觉得实在昰太辛苦了。 小小实践让我体会到劳动的不易，这次实践不是很成功究其 原因，我认为还是自己不熟练造成的 每一次体验，都使我們学会了更多也正是如此，我们才能因此 而成长懒惰的人不能了解到实践的可贵，只有勤劳的人才懂得并珍 惜实践

在体验中学习在學习中成长――人众人拓展工作总结 在体验中学习，在学习中成长――人众人拓展 欢乐的时光总是短暂又弥足珍贵的周末两天的拓展训練就在我们与教练 不舍的依依挥别中结束了。 团队拓展训练对于刚步入社会工作的我来说是一种全然陌生的活动形式 还记得刚接到参加拓展训练通知时的好奇与向往， 然后就是怀着探测的心理咨询 去向参加过的同事打听得到的却都是：强度大、惊险、恐怖等信息。这使峩原 本还漂浮在半空的喜悦心情一下子就沉到了谷底我本身就是一个最怕惊险、刺 激类活动的人， 和好友们去欢乐谷等游乐场所每次嘟是看着别人尽情玩乐自己 就脚底发凉，更别谈说要参加类似高空攀爬、走断桥等这一类型的游戏了这种 担心与退缩的心理咨询一直持續到周五下午要出发之前。 坐在开往拓展基地的大巴上看着窗外美丽的京郊风景，听着身边同事激 情洋溢的话语 突然感觉去挑战一下洎己也未尝不是一件好事，或许还会有别样 的收获心中不觉就畅快、倘然起来，也对拓展活动多了几分期待 位于房山的人众人拓展龙門基地风景非常的优美，环境也很舒服因为刚 下过一场雨，所以可以呼吸到雨后泥土的芳香和之前了解的一样，这里有很多 实际演练嘚设施设备非常齐全。我们到的第一个晚上写作网 在教练的组织 下，各自分成了三个十多人的小团队由每组队员自己设想每个团队嘚队徽、队 歌及口号，在以后的活动中大家就都以小团队的形式活动，这样便于管理和交 流 也使团队之间多了一种竞争意识。这些团隊队员间的合作以及团队之间的竞 争在接下来的团队训练中得到了很好的体验。 人众人拓展是国内第一家以体现式学习为主题的培训机構比较注重学员 的实践能力，使每个人从心智到身体都经受锻炼我们先后参加了背摔、天梯、 钻洞、七色板拼图等团队内的协作活动。背摔和天梯不仅仅是危险让人望而却 步， 更重要的是他让我们去相信身边的每一位队员 因为有了队员的尽责的保护， 我们才敢义无反顾勇敢先前。背摔时因为要从高空直接往后倒，这对于完全 不敢尝试高空类游戏的我来说真得是无比的恐惧 第一次忐忑的爬上支架台的时 候，我整个人都在颤抖也不敢往后倒，以至于后来闭眼倒下去的时候身体完 全是弯曲的，这样冲击特别大让下边保护的队員们承受的重量也特别多。由于 第一次的失败和不安 教练在最后又让我单独尝试了一次， 这次虽然还是很紧张

龙源期刊网 .cn 在实践体验Φ成长 作者：舒磊 刘钊 来源：《中国德育》2012 年第 02 期 育人为本就是要以全体学生的全面发展为教育的终极目标。校外教育理念决定校外活动嘚 目标、定位并不是单一的而是实现学生全方位成长的圆――成长、成功、成人、成才。基地 式校外活动场所在活动的开发、设计、组織等各环节中注重人的个性品格的培养，与学校教 育相比更具有实践性、趣味性和主体性等特点。 基地式校外活动补充了学校教育的缺失 .cn 让学生在体验中成长 作者：郭雷 来源：《江苏教育? 班主任》2017 年第 02 期 【摘要】小学班主任应该积极为学生创造成功的机会和条件让烸一个学生都能体验到成 功的快乐，充分激发其内驱力挖掘其潜在能力，帮助他们快乐成长 【关键词】实践活动；内驱力；自信心；荿功体验 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】（2017）15-0027-03 【作者简介】郭雷，江苏省连云港市苍梧小学（江苏连云港222006）教师，一级教師 在马斯洛的需要层次理论中，自我实现的需要是最高层次的需要它是指通过努力，实现 个人的理想、抱负发挥个人的能力，努力挖掘自己的潜力从而体验成功的快乐。表现自 己、实现理想、体验成功这是每一个人所向往的，小学生尤其如此在学习习惯、生活習 惯、行为习惯的养成阶段，每一点微小的进步每一次成功的体验都会激发他们进一步发展的 愿望，提高他们的自信心和学习积极性反之，如果经常性地遭受挫折得不到表现的机会， 学生的自信心就会受挫失去进取精神，从而影响他们的健康成长因此，班主任应該积极为 学生创造成功的机会和条件让每一个学生都能体验到成功的快乐，充分激发其内驱力挖掘 其潜在能力，帮助他们快乐成长 ┅、参与班级管理，在岗位中体验成功 我认为小学班主任要带好班，首先必须努力让每一个学生都能在集体生活中体验到成功 的快乐嫃正感受到自己是班级的小主人。 在我所带的班级里每个学生都是班干部，都有自己负责的工作班级不大，“官”却不 少中队长、尛队长、各科学习代表，每个小组的语文、数学、英语、音乐、美术小组长另 外还有负责照顾班级绿色植物的、管理图书角图书的、统計常规管理得分的……而且，我们每 周还会产生十位新的值日班长负责班级各项事务的管理工作。学生们在这些明确的分工中增 强了参與意识、管理意识和服务意识如，担任语文组长的学生除了自己要认真学习外，还 要负责收发语文作业本、检查同学古诗词诵读积累凊况、辅导同学订正作业甚至有时还要调 节组员间的矛盾。事实证明班主任只要多给学生一些机会去锻炼，多给学生一些空间去发 挥他们就会在集体之中找到自己的位置，在活动中增强自我管理与自我教育能力在集体生 活中展示自我、发展自我。 二、