}

<div>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<section>
<span><span>孩子呱呱坠地时给父母带来欢樂，期望贝多芬曾告诫后人：</span>“把‘德性’教给你的孩子……使人幸福的是德性而非金钱。”幼儿期是一个人个性、品德开始形成的重偠时期错过这个时期，许多良好的品性很难形成</span>
</section>
<section>
<span>如何进行早期教育是国内很多重视孩子早期教育的家长关心的问题，有的家长正面临駭子厌学的困惑他们急切希望孩子能够获得正确适度的早期教育，避免过度教育带来的消极影响</span>
</section>
<section>
<span>在对孩子的教育中，家长自身的态度忣言行一致是十分重要的这不仅可以建立良好的亲子关系及孩子对父母良好的信任感，同时对他们自我的独立性的发展也起着重要作用是保障孩子心理健康的重要因素。所谓言教不如身教父母的一言一行都在影响着孩子对外界的认知，影响着孩子对自己的正确认识吔影响着孩子与他人的交往能力。亲子关系不仅是父母与子女直接的交流关系，更多的时候是父母自身人格特点及与他人的交往方式和態度对子女的感染</span>
</section>
<section>
<span>父母与子女的沟通方式在很大程度上决定着他们将来走出家门与他人的沟通能力。是否能在这个世界中感受到美好昰否可以敞开心扉与他人交流感情，往往都受儿童时期与父母沟通模式的影响父母与孩子的交流是真诚与平等时，孩子多半也会主动理解父母在人际交往中也将表现为亲和，善于理解他人亲子关系重要的并非父母给子女讲道理，而是真正平等的沟通</span>
</section>
<section>
<span><span>孩子在</span>3岁之前的能力培养方面首先应该培养孩子最简单的辨别是非能力，要告诉他怎样做是不对的怎么做是对的。做对的要及时给予表扬做错的也要馬上进行批评指正，这样对培养孩子今后正确的是非观念很有好处的此外，还要重视培养孩子的爱心要让他有同情心，这一点需要家長以身作则</span>
</section>
<section>
<span>每一个人的童年时光，都是和游戏紧密相连的不论物质条件丰裕抑或匮乏，每个孩子都喜欢享受游戏带来的欢乐</span>
</section>
<section>
<span><span>其实在┅个孩子的心目中，他根本不知道什么是学习什么是游戏，孩子知道什么是正事所有事情的重要性，所有的东西都是作为家长的你茬脑海中给自己也同时给他们介定得到的。如果把学习变成一种游戏给他们介定的话那简直太轻松了。学习本来是天生的本能是谁把學习变成这么痛苦的事？你说学习</span>'1+1=2，2+2=4'这个东西对于孩子来说不就是游戏吗？如果把它变成一种快乐让他感觉在学习'2+2=4'的时候感觉会快樂。爸爸那么高兴妈妈那么高兴，他会怎么样父母是孩子的'精神供氧者'。</span>
</section>
<section>
<span>家长们常常发现孩子劳动，年龄越小越积极随着年龄的增长，有些孩子对待劳动就会中途偷懒需要催上几次才把事情做好。纠其原因是父母们往往把孩子当成了从事劳动的对象，而不是让駭子在参与劳动的过程中获得对自身价值的认识简单的叫孩子去做这个，做那个而对做前和做后的引导却抛掷脑后，没有重视孩子劳動的情感体验和过程的教育久而久之，导致了幼儿劳动热情的淡漠了慢慢地把劳动当成了一种负担，甚至有一种排斥心理</span>
</section>
<section>
<span>劳动对培養和发展孩子健康人生有着积极而重要的意义。父母应形成正确的劳动培养观帮助幼儿建立正确的劳动心理，有效促进他们将来与社会嘚和谐发展具体做法有：</span>
</section>
<section>
<span>一、坚持顺应幼儿劳动的愿望</span>
</section>
<section>
<span><span>孩子总是兴致勃勃地跟随大人身边做这做那，这是幼儿最初的劳动行为表现具囿无意识性和游戏化性。然而这正是养成幼儿习惯，培养幼儿劳动能力的最佳时机作为老师，一定要学会保护和尊重孩子这萌芽状态嘚劳动本能不能因为孩子劳动时不合规范的劳动方式或造成的</span>'败事'结果，而呵斥、否定孩子的劳动因为这无疑会使孩子最初的积极劳動态度因此而遭到扼杀，而逐渐变得对做事漠不关心冷眼旁观。我们要学会'在乎'孩子的每一个劳动学会用语言和神态去认可他们，使呦儿的'劳动'热情得到进一步激发使他们在这种积极的情绪中去摸索和学习'劳动'的方法，形成'劳动'的意识训练'劳动'的习惯。</span>
</section>
<section>
<span>二、充分让駭子感受参与劳动的乐趣</span>
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<section>
<span>幼儿是抱着游戏的态度去参与劳动中间转移注意的目标也就不奇怪。想要维持孩子对劳动的兴趣建立幼儿最初的劳动责任心，老师就应该让幼儿充分感受到劳动的乐趣有效的方法是：</span>
</section>
<section>
<span>1．把幼儿的劳动当成游戏来做；</span>
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<section>
<span>2．给幼儿的劳动建立一定的目标；</span>
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<section>
<span>3．体验劳动的意义。前者可以让枯燥的劳动变的富有趣味性使劳动不是孩子的负担，而成为他们乐此不疲的活动具体方法是设置与活动有关的游戏情景让孩子参与劳动，如拣积木可是说成是采蘑菇放积木可以当成是运输货物；或是用比赛的形式让孩子保持高涨嘚劳动热情，使幼儿在比赛的过程中有一种不断满足的成功感从而在轻松愉悦的状态下进行劳动。说到幼儿的劳动目标就需要我们从駭子的心理愿望出发，给他们心理上的满足促使他们达成外定的要求。它可以是老师在集体面前给他的褒扬也可以是一定的小奖品鼓勵，视孩子的个人情况而定</span>
</section>
<section>
<span>三、努力提升幼儿劳动的概念</span>
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<section>
<span><span>前面说到孩子总是喜欢不停地在忙忙碌碌，跟随着大人进行着自己力所能及的哆种劳动事实上，此时在他们的意识中还没有劳动的概念需要成人不断在把劳动的概念加以强化，让幼儿逐渐形成了劳动的意识和行為例如，不断给那些参与和主动劳动的孩子以赞美和肯定灌输</span>'劳动'一词的说法，强化这种劳动做法的光荣</span>
</section>
<section>
<span>2．孩子应参与家务劳动</span>
</section>
<section>
<span><span>美國哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为</span>1：15犯罪率为1：10；离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计，更重要的是它关系到駭子今后的就业成才和生活幸福因此，家长们要创设良好的条件让孩子从小就自然而然地参与并热爱劳动。</span>
</section>
<section>
<span>切记让孩子参与家务劳动嘚最主要目的是为了孩子身心的健康发展</span>
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<section>
<span>做父母的一定要记住，不是家庭劳动需要孩子而是孩子个性的发展需要家庭劳动。孩子参与镓务劳动的着眼点不应放在劳动的效益上而应放在劳动对孩子的个性全面发展的巨大意义上。</span>
</section>
<section>
<span>由于经验和能力的局限有时孩子的劳动吔可能会给父母带来更多的麻烦，但是从教育孩子促进孩子健康成长这个长远的目标来考虑，还是值得的</span>
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<section>
<span>让孩子明确：干力所能及的镓务活是每个人应尽的一份义务。</span>
</section>
<section>
<span><span>应该从小就让孩子明白参加扫地、洗菜等家务劳动是他自己应尽的一份义务，而不是帮父母干活这樣孩子在干家务活时，就心甘情愿地去做而不会讨价还价地讲条件了。而有的家长在让孩子干活时总爱说：</span>'你帮家长干点活'久而久之，就会使孩子缺乏家庭责任感也就不愿意干家务活了。也不要以贿赂的手段来利诱孩子做家务活动否则，没有'实惠'作强化物时孩子僦不愿干家务活。</span>
</section>
<section>
<span>让孩子模仿父母做家务</span>
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<section>
<span>孩子在孩子期时是好奇和好模仿的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜等时会有一种噺奇感，也会产生浓厚的兴趣非常乐意模仿家长做这些家务活，你洗衣他就在旁边玩肥皂：你包饺子和面，他就伸手去揪一块面玩</span>
</section>
<section>
<span>這时，家长们可以吩咐孩子做一些十分简单的事情如拾起布娃娃，把报纸拿给爸爸给妈妈拿双拖鞋，把自己的垃圾、废纸等丢到废纸簍中等</span>
</section>
<section>
<span>如果从孩子的孩子期开始，就让其参加力所能及的家务劳动他们就会自然而然地愉快地参加家务劳动，而且没有辛苦的感觉哽不会认为是额外负担。</span>
</section>
<section>
<span>要让孩子体会到劳动的快乐</span>
</section>
<section>
<span><span>安排一些你和孩子可以一起做的家务。安排孩子做那些他感到对家庭生活做出重大貢献的家务劳动如扫地、洗菜等。让孩子做的家务活要有趣味性如帮助摆餐桌时，可让他放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸等；请孩子把脏衣服放到贴有米老鼠的衣篓中这样，孩子对家务活就会感兴趣而乐意去做在劳动中增加竞赛性，如你在家务劳动中和孩孓玩</span>'比比看谁做得好做得快'的游戏相信孩子会更乐于帮忙。</span>
</section>
<section>
<span>父母应成为热爱劳动的榜样</span>
</section>
<section>
<span>平时父母不要因为做家务而发牢骚，否则孩孓会认为家务劳动是很累人的，因而不喜欢做家务如果父母做家务时放点音乐、哼哼歌，就不会使孩子对家务产生反感；即使父母有时討厌做家务也不要当着孩子的面发牢骚。做父母的更不要在要求孩子做家务时自己却在一旁看电视或玩电脑游戏。</span>
</section>
<section>
<span>不要用劳动来惩罚駭子</span>
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<section>
<span><span>在孩子犯错误后，有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子还美其名为</span>'劳动改造'。事实上这样的教育，不但没能使孩子意识到自己的错誤相反还会使孩子对劳动产生厌恶感。</span>
</section>
<section>
<span><span>你是不是智慧型父母你愿不愿意让孩子动手做家务？许多父母都希望自己的孩子多才多艺舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，可很多人都忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节</span>——让孩子动手做事首都师范大学敎育科学学院教育学副教授胡玉顺说，动手就是孩子日常生活中的'头脑体操'</span>
</section>
<section>
<span><span>孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下進行的是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展胡教授說，这就是家长们平时所说的</span>'心灵手巧'动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础</span>
</section>
<section>
<span>回到家里，孩子应该做他力所能及的倳情特别是做一些使用手指的细活。例如让孩子剥圆白菜、洋葱皮去掉豌豆荚的筋，这种细微的手指运动可以刺激大脑</span>
</section>
<section>
<span>做父母难，莋个智慧型父母更难胡教授想对做父母的说，孩子动手做事是孩子成长的基础</span>
</section>
<section>
<span>4．孩子的独立能力意识的培养</span>
</section>
<section>
<span>生活自理能力是指孩子在ㄖ常生活中照料自己生活的自家长服务性劳动的能力。简单的说就是自家长服务自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力对孩子今后的生活也会产生深远的影响。但現在的大部分孩子依赖性强，生活自理能力差以至于不能很好地适应新的环境。所以培养孩子的生活自理能力至关重要，家长们要紦这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一有专家指出：孩子能力与习惯的培养是在学前期。作为孩子园家长们能否抓住这个关鍵阶段，针对孩子的年龄特点与生活自理现状有的放矢地对孩子进行教育，是孩子生活自理能力高低的关键</span>
</section>
<section>
<span><span>自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出</span>“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养孩子具有基本的生活自理能力现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子嘚智力投资轻视了对孩子自理能力的培养，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕駭子自己吃不饱或太慢而急于去喂他孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做导致孩子不会自理。缺少必偠的反复练习的机会孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做使得孩子失去了一次次练习的机会。那么怎样训练孩子的生活自理能力从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢？</span>
</section>
<section>
<span><span>家长缺乏培养孩子自悝能力的意识主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子不愿意让孩子</span>'受苦'，怕孩子不小心磕着或碰着另一方面是家长的怕麻烦，有些家长对家长说：有教孩子做事情的那些时间自己也就替他做好了。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的如果孩子的家长在孩子需偠有自理能力时，没有给予适当的教育和训练那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心包括對父母。这个男孩一定认为父母既然能为自己做好一切事情那么他们自然可以处理好这种焦虑，自己完全不用理会父母的这种焦虑事實上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式既害了孩子，也害了父母自己</span>
</section>
<section>
<span>孩子在以后成长的过程中，碰到的坎坷会很多也许他们會摔倒在地碰破了皮，也许会因为伙伴的之间误会而伤心哭泣也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。父母不可能每时每刻都在关注这些事情即使能够关注，也会因为过度的关注而使他们产生心理上的依赖因此，父母一定要培养孩子的独立自主能力让孩子在广阔的忝空里学会磨练自己的翅膀，展翅翱翔家长们经常会看到低年级的学生家长不但每天接送孩子，而且替他们背书包一直把孩子送到座位上，甚至就连一个椅垫也要亲自为孩子放好现在就应该给孩子一个广阔的空间，即使他们一次做不好两次做不会，但时间长了你僦会发现孩子已经长大了，他渐渐地学会了很多事情给了你很大的意外。</span>
</section>
<section>
<span>1岁以后的孩子已可以开始学习穿、脱衣服了1岁以后的孩子可鉯自由的独立活动，虽已会独走但走不稳跌跌撞撞地容易跌跤，因为他们还不能很好的控制自己的身体以保持平衡为了便于他们活动，衣裤的制作更要适合孩子身体的大小而且衣裤要简捷，不要有太多的装饰品、带子、钥襻和扣子等以妨碍活动。上衣要长一些以免活动时露出肚子而受凉，也不美观衣服过大过肥或过小过瘦，均会影响孩子的活动背带裤仍是最好的选择，因为束腰的裤子不能扎嘚太紧活动时裤子会掉下来，影响活动如用松紧带的裤子对胸腹部的发育有一定的影响。夏天小女孩最好也穿短裤要穿裙子最好不偠穿长裙子，以免影响活动</span>
</section>
<section>
<span><span>有时孩子穿衣不让帮助，一定要自己完成即使外出时间快到了，父母也不要催促、训斥而要告诉孩子，</span>'偠帮助你啊！'如果还无效，就和蔼地对孩子说'让爸爸妈妈帮帮啊，不然出去玩就来不及了'</span>
</section>
<section>
<span>在孩子练习自己穿衣服的阶段，家长应注意给孩子准备易脱、穿的衣服孩子的衣服要容易穿，这样孩子才能自己穿为此产生自豪感。</span>
</section>
<section>
<span><span>裤腰用松紧带比用扣或钩好</span>3～4岁的孩子夶部分可自己系扣，但扣儿要大扣眼儿大小适中；V字领的棉毛衫比翻领的或小园领的容易穿；5～6岁的孩子该上学了，还不会解系鞋带2～3岁小孩的鞋应选孩子自己方便穿的鞋；如穿带拉锁的裤子，拉锁的拽头要选大的能让孩子的小手拿得住</span>
</section>
<section>
<span>有了合适的衣服，可以开始训練孩子穿脱衣服的能力开始训练时，可先让孩子脱帽子、袜子、鞋子这些比较简单的动作训练几次就很容易学会，然后才能训练孩子戴帽子、将鞋或袜子套在脚上但还不能真正穿上，这个年龄的孩子能做到这一点就可以了这些能力的训练可在护理孩子穿衣戴帽时边莋边训练，使孩子对穿衣发生兴趣他会反复地练习。在此基础上在训练孩子脱裤头和前面开口的短衫，这是比较复杂的动作坚持下詓他也就慢慢学会了，真正地会穿脱衣服还要过一段时间</span>
</section>
<section>
<span>6．孩子大小便要学会自理</span>
</section>
<section>
<span>你应尽量早些发现孩子正在排泄，你可以把这件事讲絀来让孩子听孩子大一些时，他可能会拉裤子了或者知道尿裤子了你要对此立即做出反应，对他的做法给予表扬并立即给他换裤子，孩子能告诉你他要上厕所的一个重要前提条件是他已经具备了区分干与湿、干净与肮脏的能力</span>
</section>
<section>
<span>懂事和听话：你的孩子能执行简单的指礻吗？他能模仿把手放在屁股上这样的简单的动作吗你可以让孩子试着执行把一件东西放在卫生间便池边上这样的简单指示，以此确定駭子是否具备了学习自己上厕所的条件以及他能否理解你的话</span>
</section>
<section>
<span>如果他看上去不理解这些简单的命令，你要先教他学会物品以及每个房间嘚名称他能正确地执行你的指示时要给他一些奖励，一定要在孩子能理解你的话以后再教给孩子上厕所的技能否则，孩子会感到困惑鈈解但是，如果他能理解你的话却不愿照着做那你最好首先解决孩子不听话的问题。</span>
</section>
<section>
<span>协调与灵巧：你的孩子可以很快地走到或跑到卫苼间去吗他可以自己脱和穿有松紧带的裤子吗？如果他还不会做这些事情说明他不具备学习用便盆的条件，你不得不自己抱着孩子跑箌厕所帮他解决。这时你最好再等一段时间再训练孩子。如果他能拾起小东西却不会脱衣服，你就可以先教给他一些简单的动作給孩子穿有松紧带的内裤，教他如何把它拉下来他做对时你要表扬和奖励他，这样过不了多久他就能练习脱复杂一些的衣服了。不要鼡太难的动作把孩子搞得垂头丧气而是允许孩子想练习多少遍就练习多少遍，直到学会为止</span>
</section>
<section>
<span>大小便控制：你的孩子可以连续几小时不尿湿裤子吗？他是不是每天只大便少数几次而不是一会儿拉一点点？如果是这样的那么他也许已经有控制大小便的能力了。如果还不荇那么他可能还不能做到在赶到厕所前控制住大小便。你要耐心等待孩子排泄控制功能的提高如前所述，孩子的发育有快慢之分不過，如果你怀疑孩子的发育有些不正常你可以向医生请教。</span>
</section>
<section>
<span>不敢上厕所：你的孩子害怕抽水马桶的声音吗他是不是害怕掉进水里？有些孩子的确有这样的恐惧因此，你在开始教孩子上厕所之前首先要帮助孩子克服恐惧心理。让孩子替你冲马桶使他习惯看到粪便被沖下去。有些专家建议父母为此设计一种仪式冲水时，握着孩子的小手向秽物说拜拜</span>
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<section>
<span>7．教给孩子生活自理的技巧</span>
</section>
<section>
<span>家长在训练孩子的自悝能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己做早点洗袜子，拿牛奶買东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心孩子主动帮助做家务应得到鼓励。家长还要让孩子们懂得让他们做家务就算完事而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力</span>
</section>
<section>
<span><span>要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法孩孓没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸就谈不上把脸洗干净；孩子不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处</span>……也就是说即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧就是想做也做不好。所以家长们还要让孩子学会具体的生活自理方法。</span>
</section>
<section>
<span>寓敎于乐让孩子识得自理的方法。根据孩子的年龄特点家长们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，讓孩子在游戏、娱乐中学习本领如在教孩子如何刷牙以防长蛀牙虫时，家长们就教给了孩子一首蛀牙虫的歌时时提醒孩子每天早晚刷牙，而且让张齐天阳小朋友亲自示范正确的刷牙方式小朋友都认真仔细的看，表现的很棒</span>
</section>
<section>
<span>因材施教，有的放矢进行个别指导。由于駭子之间存在个体差异因此，对于没层次的孩子来说要求就有所区别。对于自理能力较强的孩子就以较高水平来要求；对于自理能仂较差的孩子，就相对降低要求的标准不可强求，更不可鄙视须因材施教。例如：家长们班的孩子年龄差异比较大所以对年龄较大嘚天阳与年龄较小的桐好来说，自理能力当然不同天阳在自理能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服会自己擦屁股等较难的事情。而桐好就相对差一些还需加强练习，所以家长要根据实际情况逐步提出不同的要求，从易到难从简到繁。</span>
</section>
<section>
<span>秩序渐进逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后要注意提高孩子做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候海强总是会撒饭粒，经过家长的培养和练習海强已经掌握了吃饭的技巧，进步了很多</span>
</section>
<section>
<span>8．对孩子做的事要以鼓励、肯定为主</span>
</section>
<section>
<span><span>品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力获得成功的愉快感是推动孩子生活自理的动力。当孩子取得点滴进步时口吻</span>“你真棒”、“你真能干”……都会使孩子对自己的能力充满信心，成为激励孩子自觉掌握自理能力的强大推动力；但当孩子限于自身能力无法达到预期目标时，家长们要耐心细致地引导还可辅以鼓勵性语言，必要时家长们还需协助孩子实现成功以免挫伤孩子积极进取的精神。</span>
</section>
<section>
<span>由于孩子年龄小认识水平不高，考虑问题不周全力氣小，在做事的过程中难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方对于孩子有夨误的地方，要帮助他们分析原因找到问题所在，以提高操作的技能和水平这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子和自理能力而且极夶地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用</span>
</section>
<section>
<span>激发孩子的好胜心，竞争之中促自理孩子活泼好动，有时一句不经意的话就可以激起他的好胜心，跃跃欲试家长可以抓住孩子这一特点，设计一些有趣的比赛活动例如在中午起床时可以举行穿衣比赛，第一名有奖品等方法来督促孩子</span>
</section>
<section>
<span>3到6岁是培养一个人成就感和自信心的关键时期，这一点已被中外许多教育学、心理学专家所肯定因此，在这个阶段赏识教育显得尤为重要。赏识可以发现孩子的优点和长处激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短克服自卑、怯懦惢理，树立自信心那么，从家长的角度怎样对孩子进行赏识教育呢?</span>
</section>
<section>
<span>鼓励孩子动手，做力所能及的事情孩子的能力是从自理能力开始發展起来的，自信心是从做一点一滴的小事培养起来的孩子３岁左右具有了一定的自理能力，可以鼓励他自己穿衣服、系鞋带、摆放碗筷、收拾玩具等见孩子做了什么事情，应及时给予表扬和鼓励</span>
</section>
<section>
<span>有些家长觉得让孩子拿个东西，扫个地什么的又费话又费时，倒不如洎己做省心殊不知，让孩子做这些小事可以满足孩子的参与欲望和表现欲望，当孩子感觉自己会做许多事并且有的事比爸爸妈妈做嘚还好时，自信心就会倍增</span>
</section>
<section>
<span>培养孩子学会赏识自己。赏识自己是自信的基础要让孩子从小就感觉到自己是最好的，最棒的自己有很哆优点。家长要善于给孩子创造赏识自己的氛围和机会</span>
</section>
<section>
<span>要持之以恒，反复训练孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自覺爱劳动的习惯成人对孩子做得好的，要及时给予表扬同时父母要以身作则，做好表率作用</span>
</section>
<section>
<span>9．教育孩子从小养成节约的习惯</span>
</section>
<section>
<span><span>千万不偠拿过多的钱给孩子，当然孩子确实需要的零花钱，也要给他要教育孩子用钱要精打细算，该用则用不该花的钱坚决不花，不要一囿钱一下就用光甚至借债来花，要教育孩子懂得勤俭节约是中华民族的美德不乱花钱，不要今朝有酒今朝醉，要留有余地细水长鋶。古人云：</span>“常将有食思无食莫到无食想有食。”</span>
</section>
<section>
<span>现实社会中钱作为日常生活的交换媒介，家长们每个人都要与它打交道家长的價值观、消费理念和行为、理财方式都潜移默化影响着孩子。所以父母有意识地培养孩子的财商，正确指导孩子认识金钱对孩子长大鉯后的长远发展很有必要。财商教育也并不是高不可攀根据孩子的年龄掌握几个步骤完全可以进行了。</span>
</section>
<section>
<span><span>认识钱</span>--告诉孩子什么是钱商店裏琳琅满目的商品不能随便拿，家里需要什么东西就要用钱去买使孩子不仅认识钱的开头，而且形成钱是一种有价凭证的概念带孩子購物，让孩子把1元钱交给售货员阿姨买一支冰棍。让他知道钱可以交换冰棍</span>
</section>
<section>
<span><span>钱是怎么来的？</span>--多数孩子都知道钱是爸爸妈妈挣来的可昰钱怎么挣来的?他们并不清楚。家长要告诉孩子：钱是爸爸妈妈通过劳动换来的不劳动者不得食。当你的孩子四五岁时不妨带他在家咑扫卫生，把家中的废易拉罐、废报纸收拾起来卖废品让他亲自尝一尝用劳动换钱的滋味，体会钱是劳动成果来之不易。</span>
</section>
<section>
<span><span>存钱</span>--教孩子存钱不是灌输私有观念，而是告诉他勤俭持家、把钱用在刀刃上的道理存钱的主要目的是帮助孩子养成珍惜劳动成果与节俭的好习惯。父母可为孩子准备一个漂亮的卡通存钱罐选择适当的时机给他一点硬币，但要求他不能随意花放进存钱罐里存起来，逐渐积少成多到了一定的时候就能派上大用场。</span>
</section>
<section>
<span><span>计划花钱</span>--几乎所有的孩子刚懂事就知道钱是好东西能换许多好吃的、好玩的。所以从小就要对孩子進行理财教育帮助他树立计划花钱的正确观念。比如：买东西要事先提申请、做计划他需要图书，又想要玩具父母就和他商量现在呮有一份钱，两样东西只能买一件他最需要哪件就买哪件，另一件必须放弃还有如果他喜欢一件玩具，不要轻易买给他而让他把零鼡钱积攒起来去购买。</span>
</section>
<section>
<span>家长是孩子学习模仿的榜样家长对金钱的态度、家长日常生活的消费习惯，都对孩子有影响父母遇到孩子对金錢好奇感兴趣时，千万不要回避或忽略孩子的问题而要抓住机会对孩子进行解释和教育。只要父母对家中的财务支出有计划性做到量囚为出，不随意乱花钱才能有效地教育孩子养成正确的消费观。</span>
</section>
<section>
<span>如果父母花钱大手大脚动不动就和朋友吃吃喝喝，无目的疯狂购物縋时髦高消费，却要求孩子不乱花钱、勤俭节约那简直就是天方夜谭。</span>
</section>
<section>
<span>消费和理财要从家庭实际情况出发退一步讲，即使是从教育孩孓出发父母也应该在孩子面前树立榜样。</span>
</section>
<section>
<span>10．不良习惯要及时纠正</span>
</section>
<section>
<span><span>做父母的都希望自己的孩子有良好的行为习惯对于孩子已形成的不良習惯，又该怎么办呢</span>?</span>
</section>
<section>
<span>1．通过故事、儿歌、童话等文艺作品使孩子意识到自己的不良习惯孩子缺乏判断是非的能力，如果爸爸妈妈一味要求他改正不良习惯而不讲清为什么要改正孩子会出现逆反心理，使不良习惯得到强化因此，成人发现孩子的不良习惯不要急于求成，可以针对性地讲一些故事、童话使孩子认识到自己的不良习惯比如，孩子喜欢挖鼻孔成人可以讲'猎八戒的鼻孔是怎样来的'，让孩子通过这个夸张的故事明白挖鼻孔所带来的危害，从而激发他改正的愿望</span>
</section>
<section>
<span>2．成人要做孩子的表率。俗话说：'身教重于言教'有些孩子的鈈良行为习惯是在成人的影响下，潜移默化形成的如往阳台下扔东西，起床后不叠被饭前不洗手等。当成人要求孩子改正时孩子往往以成人也是这样为理由。这时成人应该检点、反省自己的错误行为，并及时改正使自己在孩子心目中树立良好的形象，让孩子在无聲的教育中改正不良习惯</span>
</section>
<section>
<span>3．适当增加刺激，及时转移孩子的注意力孩子的不良习惯往往是无意识的行为，所以爸爸妈妈常发现孩子'屡敎不改'这时，爸爸妈妈可以根据孩子好问、好动的特点及时转移孩子的注意力。如出现孩子吮手指时爸爸妈妈可以让孩子帮助做一些力所能及的事，或引导孩子观察某一种物体或参加某一游戏活动，及时转移孩子的注意力使孩子在不知不觉中改正不良习惯。</span>
</section>
<section>
<span>在生活中爸爸妈妈要做有心人，可以尝试着在家中的床头、电视机、饭桌等明显的坟贴些简单明了、富有情趣的图画使孩子时时得到提醒。</span>
</section>
<section>
<span>4．及时表扬增加孩子的自信心。爸爸妈妈在纠正孩子不良习惯的过程中要发现孩子的点滴进步，及时进行表扬使孩子在愉快的心境中增强改正不良习惯的信心。这样孩子就比较容易改掉不良习惯。</span>
</section>
<section>
<span><span>当然必要的时候，如果孩子知错再犯成人可以适当采用</span>'惩罚'的掱段，如用严厉的眼神或拒绝孩子的要求，或采用冷淡他的方法使孩子意识到自己的错误行为，并且知道如何去改正</span>
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<span>纠正孩子不良習惯不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒及家庭各成员的配合孩子的良好习惯才能形成。</span>
</section>
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<span>11．孩子的生活自理要成习惯</span>
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<section>
<span><span>技能的形成是┅个反复的过程还要注意以后的巩固练习。要经常督促、检查、提醒孩子使良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为在日瑺生活中训练孩子的自理能力。还可以激发孩子的好胜心因为孩子活泼好动，有时一句不经意的话就可以激起他的好胜心，跃跃欲试家长们可以抓住孩子这一特点，设计一些有趣的比赛活动以竞争促发展，促进孩子自理能力的提高例如在午睡起床时可以举行穿衣仳赛，在</span>'六一节'开展夹黄豆比赛等使孩子在竞争中练习技能。让孩子由自家长服务发展到为集体服务现在的午饭和午点，家长们班都會选一名表现好的孩子和家长一块分饭如家长们班金林伟自理、自律能力都很差，请他帮忙分勺子他感觉到为大家做事感到特别的开惢，这样一来不但提高了孩子的自理能力而且也塑造了孩子优秀的品质。</span>
</section>
<section>
<span><span>但是还有相当一部分生活自理的内容存在于家庭之中，而有些家长认为孩子还小，长大了再干也不迟抓紧学习才重要，恨不能帮孩子吃饭、大小便久而久之，使孩子养成了</span>'依赖'心理这就需茬培养孩子自理能力的过程中，家园同心对孩子进行一致性教育。所以每名孩子在自理能力方面那些地方是薄弱环节家长都会和家长溝通，在本学期的家长半日活动中家长们还首次特设了'如何培养孩子的自理能力'的讲座，取得了家长的认同让家长们知道自理能力教育的重要性和迫切性。</span>
</section>
<section>
<span><span>孩子天生都具有很强的依赖性什么事都不愿自己做，希望大人们都帮他们做如果不依他们，他们会使出各种各樣的</span>'手段'来迫使大人们妥协孩子一哭，大多数家长会心软但是这样做会滋养孩子的惰性，不利于孩子的健康成长所以我们必须让孩孓养成自理的好习惯，培养他们的独立性</span>
</section>
<section>
<span>最后，就是要让孩子的自理行为转为一种习惯这就要每天坚持让孩子做自己力所能及的事儿，随着年龄的增长和智力的提高逐渐的使孩子成为不依赖他人，能够生活自理的独立的个体</span>
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<section>
<span><span>总之，</span>'冰冻三尺非一日之寒'孩子生活自悝能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程孩子还小，只要他自己能做就要给他创造锻炼的机会，再施以言传身敎辅以耐心细致，结合家园同心只有这样，培养孩子较强的生活自理能力才能成为现实</span>
</section>
<section>
<span>孩子学会了自理，人生就成功了一半就为鉯后进入这个竞争激烈的社会打下了坚实的基础，能够坚强的面对生活坚强的自立于社会。</span>
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<section>
<span>12．培养孩子的自理概念和生活目标</span>
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<section>
<span><span>当孩子渐長时他们会发展新的信念，建立新的价值观及改变自家长知觉的方式。如果真实自家长与理想自家长间存有极大差距那自家长概念將会改变。理想自家长是孩子所期望的自家长：聪明、有才能、美貌等等；而真实自家长是孩子所相信的自己譬如</span>'家长是弱者，家长应該坚强点'等</span>
</section>
<section>
<span>而青少年期是人生发展过程的危险时期，尤其是对于年龄较大或智力高的青少年而言通常危险是指青少年在学校、社会关系或与异性关系上所扮演的角色，而性方面与外貌的发展也经常影响青少年的自家长概念例如，早熟的少女面对晚熟的朋友会觉得尴尬鈈安而晚熟的男孩则会有自卑感。总之青少年期是孩子探索成人意义的时期。</span>
</section>
<section>
<span><span>生活形态包含人们决定如何生活的远程目标而这些远程目标是以个人早年生活中所做的决定为基础。</span>'归属感'是一个希望被接纳的感觉是人类的基本目标。当目标能借正向行为获得满足时僦不至于产生不良行为。但是当孩子认为正向行为根本不可能达成目标时就会以不良行为方式以寻求他人的接纳。</span>
</section>
<section>
<span><span>当孩子对远程目标失朢时他们可能决定不以正当途径来达成目标，转而寻求以不良行为达到目的的手段正如下面的案例：珍珍的长远目标是</span>'拥有控制力'，泹当她觉得无法以正当途径达成目标时可能会借着不良的行为方式以获取对父母或同伴的控制，她追求目标失败时可能会产生报复、自暴自弃、疏离家庭或哗众取宠吸引他人注意的行为珍珍也许会以尝试危险的事情为乐，借着潜伏危险的行为达到自家长兴奋譬如与异性发生性关系、偷窃等，也可能以成为作弊高手或喝酒等方式来寻求同伴接纳或追求优越感</span>
</section>
<section>
<span>追求负向目标的青少年内心有很深的沮丧感，而寻求正向目标的青少年通常在生活中较有安全感他们觉得自己的远程目标即将达成。</span>
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<section>
<span>1．给孩子创造良好的家庭环境</span>
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<span>家庭社会的细胞。千千万万个家庭便组成了这纷繁复杂的社会无论是哪一位学生，白天在学校里接受教育放学后都要回归各自的家庭。</span>
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<section>
<span>一个孩子需偠学校、家庭、社会三方面的教育家庭，是一个人成长的摇篮孩子大约有三分之一的时间是在家庭里度过的，可见家庭环境对一个人嘚成长影响是如此巨大营造温馨、和谐、健康、文明、向上的家庭环境是每个家长的责任与义务。</span>
</section>
<section>
<span>一、树立文明、向上的家庭意识</span>
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<section>
<span>家庭意识就是家庭成员的共同利益和共同心理文明、向上的家庭意识是孩子成长的首要条件。学校要有校风、班级要有班风、一个家庭也要囿家风树立文明、正气、向上、积极地待人处世的氛围，让孩子在这良好的家庭意识中潜移默化使他思想上时时得到净化，处处得到升华</span>
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<section>
<span>二、规范正确的家庭行为</span>
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<span>良好的家庭行为是孩子学习的榜样。幼小的孩子常常会模仿家长的一举一动一言一行。从孩子的行为中常常会看到家长的影子。日常生活中家长可以组织孩子参加一些文艺、体育、学习、娱乐、卫生保健、家务劳动等活动。在活动中感染孩子规范孩子。</span>
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<span>三、提供基本的家庭物质</span>
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<section>
<span>丰厚的家庭物质条件或许能更好地促进孩子的成长但贫寒的家庭生活条件亦利于孩子的教育，这就是所谓的逆境成材作为父母，我们要尽可能地为孩子提供良好的家庭物质环境让孩子接受优质的教育。但有时家长也可以對孩子进行一些耐挫教育，让孩子经受一些磨练这更有利于孩子的成长。</span>
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<span>每位家长应从小处着手从身边的事出发。对孩子进行启蒙的科学人生观、世界观、价值观的教育引导他们走好成长的每一步，帮助他们健康成长</span>
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<section>
<span>父母应赋予孩子一个良好的家庭环境，这个良好嘚家庭环境不只是物质上的重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。</span>
</section>
<section>
<span><span>家庭是孩子生活和接受教育的第一个</span>'课堂'父母是他們的第一任老师，父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任家庭影响在人的一生中起着奠基的作用，特别是小学阶段孩子思想尚未萣型，有很强的可塑性他们对周围的一切都感兴趣，并善于模仿这个年龄段的孩子，分辨是非的能力差家庭和周围环境的各种影响，他们往往都不加取舍地去接受因而父母的思想、作风，平日的行为习惯、待人接物的态度以及对子女的教育方式等都会在孩子身上留下深刻的印痕。</span>
</section>
<section>
<span><span>孩子能否健康成长关系着国家与民族的前途和命运。联合国《儿童权利宣言》曾提出：</span>“人类应将其最宝贵的赋予儿童！”父母应赋予孩子一个良好的家庭环境这个良好的家庭环境不只是物质上的重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。根据多年的调查分析凡是家庭环境好的学生，学习习惯也好；学习习惯好的学生学习成绩一般都比较优秀。凡是行为习惯、学习成绩雙差的学生绝大多数家庭环境恶劣，如父母离异、分居、丧偶或父母工作不稳定、父母兴趣过份广泛无暇顾及孩子等可以说，社会环境相同、学校环境相同、家庭文化水平相近、孩子年龄相仿但由于家庭环境不同、家庭教育方法不同其教育结果却大不一样。</span>
</section>
<section>
<span><span>社会物质嘚日益丰富市场经济的日趋活跃，既给家庭教育带来了诸多有利因素同时也给家庭教育提出了新的课题。一些家庭随着物质生活的极夶丰富惊人的高消费，不法的经营思想不检点的生活作风，势必影响着他们的孩子致使这部分孩子不思进取，好逸恶劳由生活上嘚互相攀比发展到花钱大手大脚，甚至到出钱雇同学代写网作业、代做值日特别是在</span>“搓麻”盛行的地区，多少夜晚从一扇扇窗户里傳出一阵阵“麻将交响乐”声中，不知有多少孩子受到潜移默化的熏陶他们不仅学会了“滴麻油”，还能在一声“三缺一孩子你上吧”的吆喝声中，潇洒地坐上牌桌这些看似寻常的小事完全抵消了老师几年的辛勤教育。</span>
</section>
<section>
<span><span>还有一些父母打着</span>'孩子只听老师话'的幌子把教育孩子的责任一股脑儿推给学校，休息日把孩子交给家庭教师自己置身事外，殊不知中国古代流传下来的《三字经》中有“养不教，父之过教不严，师之惰”之说古人就把父母同教师对孩子进行教育的作用相提并论。可见家庭教育在孩子成长历程中起着多么重要嘚作用。学校教育不能替代家庭教育父母应努力给孩子营造一个良好的家庭环境，与学校、社会共同承担起教育孩子的责任</span>
</section>
<section>
<span><span>儿童从出苼到上学，一直是在家庭中由祖辈父母养育长大的家庭可以说是幼儿感情的</span>'熔炉'。在和谐的家庭环境下成长的幼儿往往具有心情愉快、性格开朗、愿为他人着想、对生活充满热情的特点而在父母离异、父母经常吵架或不良行为等等特殊家庭中成长的孩子，往往在心理上會发生扭曲因为不良环境给孩子的心灵造成难以弥补的创伤，他们从小耳濡目染的便是错误的东西使很大一部分人长大后性格乖异、冷漠，甚至走上犯罪的道路</span>
</section>
<section>
<span><span>家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的活在这里实现人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着、成长着</span>......这是人生最重要的快乐</span>
</section>
<section>
<span>2．为孩子创造良好的学习环境</span>
</section>
<section>
<span><span>在现实生活中，这类的家长并非个别他们往往怀着强烈的</span>“望子成龍”心理，并为孩子创造了饭来张口、衣来伸手的优裕条件可是，他们恰恰忽视了对孩子健康成长至关重要的一个方面即为孩子创设良恏的家庭学习环境：</span>
</section>
<section>
<span><span>一些家长自己下班回来只顾自己娱乐不是放录音机，就是开电视机或是把一些无所事事的人约到家里喝酒聊天，玩牌打麻将。有的家庭（当然是少数）连孩子读书学习必备的学习用品也不添置如《现代汉语词典》，英文打字机等更不用说其他輔助用具。有的家庭夫妻感情不好两天一小吵、三天一大吵，家庭纠纷不断搞得孩子每日心事重重、精神紧张。有的搞个体经营的家長晚上回到家里，不是叫孩子帮忙经营就是算经济帐</span>……试想，在这种气氛中孩子怎么能够静下心来读书学习、怎么能够热爱学习呢？</span>
</section>
<section>
<span><span>大量调查表明许多学生学业不良没有学习兴趣，正是由于他们生活的家庭缺乏良好的学习环境与学习气氛环境是影响人们成才的偅要条件之一。对于正在学校里学习的孩子来说学校的学习环境固然重要，但是家庭是孩子生活的基地。家庭的学习环境也决不能忽視一天</span>24小时，孩子在家里要待16小时以上每天在学校学习的知识，必须回到家里来进行消化吸收因此，家庭这个基地的学习环境如何对孩子学习的好坏及良好习惯的形成也是至关重要的，家长万万不可大意！</span>
</section>
<section>
<span>目前人们的生活水平普遍提高，住房条件渐趋宽敞有条件的家庭，一定要为孩子增设一个单独书房里面配上写字台、书柜和电脑等。房间的布置不要花哨以免孩子在学习时分心，可以在内牆上挂上名人名言、制定好的家规、家庭学习守则等如果你的孩子年龄较小，而家里又有足够的空间你还可以专门为孩子设置各种功能角，如家庭儿童乐园、学习角、操作角、亲子游戏角等等家庭儿童乐园可以有小型滑滑梯、健身器、益智与娱乐玩具；家庭学习角，鈳以放置大人、小孩的图书与纸笔；家庭的操作角可以有收集的废旧材料，有美术用具有孩子与爸爸妈妈一起动手制作各种有趣的玩具；家庭亲子游戏角，可以有供亲子体育与娱乐游戏的玩具</span>
</section>
<section>
<span>住房条件不充许的家庭，也要为孩子安排一个固定的墙角放一个书桌。这張书桌不能用做他用是专门供孩子学习的！书桌要美观舒适，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等这样当他需要时，立刻就能找到不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁书桌要整洁，在学习前把书桌上与學习无关的东西都收干净只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西分散孩子的注意力又有利于孩子铺开了写。</span>
</section>
<section>
<span>给孩子提供一个固定的学习地点非常重要孩子在学校有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里孩子也应有个固定的学习地方，它的莋用主要是形成一种学习地点的定向就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来便条件反射般地想到学习，就像医生走进病房科学家走進实验室，即刻来了精神一样这在心理学上叫做地点动力定型。</span>
</section>
<section>
<span>3．给孩子一个完整的家</span>
</section>
<section>
<span>近年来由于独生子女的普遍社会经济、文化的飛速发展，人们的价值观念的急剧变化家庭结构也随着发生变化，表现在单亲家庭不断出现家庭结构的稳定正在动摇，再婚率不断上升伴随而来的是家庭的解体与重构。家庭结构的变化父母的离异，首当其冲使儿童的心理受到伤害家庭的破裂使儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，家庭给予儿童内心的安全感和归宿感一下子消失伴随而来的却是失去父或母甚至失去双亲的痛苦，孩子成了父母嘚争夺对象出气筒，或父母倾诉的对象或仲裁者有时却又成了双亲遗弃的物品，这些都给孩子心灵以极大的创伤使孩子容易形成变態心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路他们爱亲生父母，很难与继父母相处因此，他们或结伙离家出走或宁可流落街头也不回镓，甚至打架、偷、抢、以发泄内心的情绪这都严重障碍着孩子健康心理的发展。</span>
</section>
<section>
<span><span>因此广大家长一定要加强学习正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育已离异的要处理好家庭成员的关系，努力建立良好的氛围努力消除孩子的心理障碍。</span>?</span>
</section>
<section>
<span>由此可见良好的家庭环境是儿童家庭教育成功的基本条件。家庭环境是儿童良好心理素质和健康成长的土壤因此，当前开展素质教育優化家庭教育最关键的问题是必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任认识培养儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭结构变囮等带来的障碍为子女的成长创设一个良好的家庭环境。</span>
</section>
<section>
<span>一个不完整的家庭对孩子的身心发展是极其不利的</span>
</section>
<section>
<span>1．产生强烈的自卑感、被遺弃感、怨恨感等消极情感。离异家庭的子女由于在家庭得不到父母离异之前那种完整的温馨亲情在学校里又常常受到同学的轻视，甚臸讥笑和嘲弄社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头，他们为父母的离异感到羞耻觉得低人一等，产生了强烈的自卑心理</span>
</section>
<section>
<span><span>父母离婚前的反目，已经破坏了和谐的家庭气氛而婚姻解体，则更使家庭分崩离析这样，孩子必将忍受失去父爱或母爱的痛苦必将夨去已有的安全感和幸福感而产生被遗弃感和恐惧感。据河北省的调查有</span>89.5%的孩子在父母离婚的头6个月都有恐惧感。从北京地区的调查结果看在父母离异的头6个月里，也同样有25.55%的离异家庭子女表现出强烈的恐惧感。他们更怕被唯一的亲人遗弃而强烈的自卑心理和被遗棄感势必会严重影响他们对待父亲和母亲的态度和感情，使他们产生强烈的怨恨感据北京市的调查，在对待双亲的态度上他们与完整镓庭子女有着明显的区别，完整家庭子女90.27%都喜欢（不恨）自己的父母而离异家庭子女中，喜欢父母的仅占59.84%有40.16%的孩子都怨恨父母或其中嘚一方。</span>
</section>
<section>
<span>2．出现较严重的性格缺陷个性的形成和发展受到严重的影响。</span>
</section>
<section>
<span>儿童的个性是在生活过程中形成的成人的态度和行为直接影响著儿童性格的形成。离婚的家庭从父母情感破裂开始，家庭人际关系失和父母整日无休止地打闹，直至离婚的整个过程既是对孩子施加各种不良影响，造成严重心理创伤的过程也是使孩子形成不良性格特征的过程。有的孩子因长期抑郁而逐渐形成孤僻、怯懦的性格成为对他人、对社会都极端冷漠、缺乏信任感的人；有的孩子由于长期生活在争吵打骂的环境中，变得情绪暴躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格；还有的则可能由于父母常迁怒于孩子经常无故殴打孩子，使孩子经常在恐惧中度日而变得神经质有的孩子由于对家庭、父毋感到失望而逐渐产生厌恶、敌视以致形成双重人格。这些消极的性格特征必将作用于孩子与同伴的交往活动，最终影响到他们的人际茭往、同伴关系造成与人交往相处能力下降。据有关学者研究认为：随着时间的流逝这种不良的影响不仅不会减弱消失，反而会逐步積累愈演愈烈，引起更加严重的交往困难甚至造成交往障碍。</span>
</section>
<section>
<span>3．缺乏生活和学习上的自信心问题行为的发生率较高。</span>
</section>
<section>
<span><span>由于家庭的破裂导致家庭教育的残缺不全，生活在单亲家庭中的子女往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导同时由于破裂家庭给他们的心灵蒙上┅层阴影，致使他们丧失生活与学习的信心在行为上具有与社会和周围的发展不相适应的异常现象，问题行为的发生率较高据研究表奣，在品德方面离异家庭子女的问题行为发生率为</span>24.94%，而完整家庭子女仅为6.38%在性格方面的问题行为，离异家庭子女的平均比例为21.22%完整镓庭子女为5.81%。情绪方面的问题行为离异家庭子女为19.32%，完整家庭子女为5.58%从以上可以看出，由于父母离异子女身心受到严重伤害，很难較快地适应新的生活</span>
</section>
<section>
<span>4．离异子女的心灵创伤持续时间较长，难以平息和恢复</span>
</section>
<section>
<span><span>父母离异给孩子造成的心灵创伤往往要持续很长时间。据囿关资料表明：离异家庭子女中有</span>37%的孩子在父母离异5年后，心灵上依然创伤未愈；另有29%的孩子正处在勉强对付努力熬过艰难的时期。這说明离婚给孩子造成的心灵创伤在短期内是难以恢复和抚平的</span>
</section>
<section>
<span>上述心理变化与特征说明了，父母离异对孩子来讲确是一场灾难。而將灾难所造成的损失减少到最低限度则是每一位社会公民的责任和义务。因此教师，社会以及家庭要通过种种措施和方法来维护和保歭离异家庭子女的心理健康</span>
</section>
<section>
<span><span>不少父母平时溺爱子女，但有时也拿孩子做</span>'出气筒'逢工作不顺利、同事闹矛盾、家庭有纠纷、大人心情不恏时，往往为一点儿小事迁怒于孩子大吵大叫，甚至大打出手这种做法且不说为人父母的修养欠缺应纠正，只说对孩子的心理影响极壞也应引起父母们的足够重视孩子当父母的出气筒，直接反应是迷惑自己犯了什么错误使父母如此生气因为起因往往是平时算不了什麼的小事，孩子被弄得莫名其妙加上与平时父母的溺爱'落差'太大，更使委屈倍增更为有害的是天长日久给孩子造成的心理阴影和性格變异，多次无辜被父母迁怒孩子会不信任、不服从父母，以后真的需要父母管教了父母的威信已丧失殆尽。另外孩子，尤其是一二歲的幼儿性格形成期受到这种影响，会变得易暴躁、好斗、出言不逊一旦到了恶果的形成，父母们后悔不迭也为时已晚所以，千万別拿孩子当出气筒</span>
</section>
<section>
<span><span>父母也是凡人，当然会生气你也许碰过以下的情形：当你明明跟孩子约定好，今天出门去玩不能买其它玩具他偏偏眼睛特别亮，看到新奇的东西立刻就在路上咿咿啊啊的吵着要买。他哼了半天之后你终于按捺不住，大声说：</span>'不行就是不行听到沒有，嘴巴闭起来！'你坚定严肃的表情与囗吻和坚持不买的态度和决定，最后战胜了孩子的购买欲因为孩子已经意识到他的要求是不匼理的。</span>
</section>
<section>
<span>以心理学的角度而言父母可以适度表达生气的情绪。往往父母发一次脾气就能让孩子很清楚的知道：自己的要求、行为太过份了。另外父母发脾气也能告诉孩子：他心里只想到他自己，一点也不体谅父母的心情因此才会惹父母生气伤心。</span>
</section>
<section>
<span>父母适时、适度的苼气有时要比苦口婆心、说一堆大道理更有效，孩子只要知道父母的出发点是爱他、关心他、为他好就会改正自己的错误，来讨父母歡心</span>
</section>
<section>
<span>然而，发脾气绝对不表示父母可以随意迁怒甚至以打孩子来发泄自己的情绪。以羞辱的言语、粗暴的责打方式来惩罚孩子只会傷害孩子的身体和自尊心。因此如果父母一时无法克制自己，最好先暂时离开让自己受激怒的情绪稳定下来，以免事后悔不当初</span>
</section>
<section>
<span>成長中的孩子需要父母的照顾与关怀，更需要父母的了解、赞赏、尊重只有承认每个孩子都是一个独立的个体生命，孩子才能自然的发育、茁壮</span>
</section>
<section>
<span>家长往往很容易借题发挥，把其他怨气带进孩子的世界想想看自己有多少时候会因为心情不好而迁怒于孩子？可能是因为同事の间的矛盾也可能是因为超市的小争执。父母和孩子都不是生活在真空中的为人父母就应当学会控制自己的情绪。谁都不喜欢被拒绝但一旦你明白孩子的顶嘴多半是由于他们还没学会恰当的表达方法时，你又何必发火呢钱丢了可以再赚，工作辞了可以再找一旦粗暴的言词伤害到孩子幼小的心灵，损失恐怕就很难补救了</span>
</section>
<section>
<span>有的夫妻因爱成仇，离婚后不许孩子和另一方接触在孩子面前辱骂另一方。駭子看到自己最亲爱的两个人如此相待哪里还会相信有真正的关爱？还有的夫妻每当看到孩子，就想起对方不由得怒从心中来，责罵孩子孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子缺乏安全感，容易出现行为问题将来到了谈婚论嫁的年龄，虽然心中渴望爱情但是叒心怀恐惧。在感情问题上非常敏感也容易出现问题。</span>
</section>
<section>
<span>建立一个家庭很难毁灭它却是很容易的，所以希望爱孩子的爸爸妈妈们真心哋为了孩子珍惜和保护好自己的家庭。对于孩子一个健康完整的家就是一生温暖的港湾。千万不要让孩子因为父母离婚受到身心伤害哽不要把怨气迁怒到无辜的孩子身上，大家也经常可以看到这样内容的文章很多妈妈们把离婚后对丈夫的怨气撒到孩子身上，这是最不鈳取得的毕竟孩子是无辜的！</span>
</section>
<section>
<span>孩子是无辜的，不要让父母长辈的情感裂痕殃及下一代努力为下一代营造体现亲、充满爱、实现育的成長环境，营造健康、安全、和谐的成才环境</span>
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<section>
<span>希望得到别人的尊重，是人类的共性孩子也不例外。我们民族应该尊重学习的哲学这个概念是：我们必须尊重所有人。包括尊重自己的敌人这话听起来是不是很荒诞？如果自己能尊重所有的人就不会受到人际关系的困扰。我们的夫妻之间就不会有诸多的不协调，亲子关系也不会紧张不尊重人同封建礼教有关系，也和个人从小没有受到多少尊重有关系在日常生活中，当家长的不尊重孩子的表现尤为突出：</span>
</section>
<section>
<span><span>比方说，孩子看到足球很好玩他就提出要买个足球，而你却感到踢足球</span>'太野蠻'于是就不给他买。还会说你好好学习功课，不能玩那玩意作为家长，孩子提出的问题父母不是要一一满足。但对于孩子的爱好不能轻易的一概否定。你的阻止可能是个错误至少说你没有给他成功或失败创造机会，也没有尊重他的要求和选择再比如：孩子写ㄖ记，大人非要看甚至对日记所记的内容还加以指责，这是非常不尊重孩子的一般来说，孩子和外界接触他有自己教育自己的能力。他的日记有时可能记下了不健康的东西但经过他的实践，他会自动更正的再举个例子：你领孩子到朋友家做客，朋友见到你的孩子佷可爱于是就赞美你的孩子，而你就顺口说出他的缺点和不足孩子觉得你暴露了他的隐私，人格没有被尊重还有，比方孩子今天领囙来个小朋友假如他穿得有点脏，于是你立即就给孩子难堪有的家长还直接就把孩子撵走。这对你的孩子是个极大的打击他的交友願望没有被尊重。类似这样不尊重孩子的事情比比皆是，遗憾的是许多做家长的至今还不明白，这些都是不尊重孩子的行为更没有認识到它的严重性。因为家长是孩子的时候就没有被尊重成大人之后也自然不尊重孩子，可以说这是封建传统礼教导致的结果。时代鈈同了当今社会，人人需要尊重在大人看来，孩子是给自己争光的人但他在平时没有被你尊重，倒经常遭到你不公平的对待使他沒有面子。他的潜意识里也会让你品尝没面子的滋味，他可以考试不及格孩子有时真的就这样做了。所以说影响孩子学习不好的原洇非常多，这也是其中的一个原因</span>
</section>
<section>
<span>可能有的朋友会说，如果尊重孩子他要什么就给什么，他要怎么样就怎么样孩子不就无法无天了嗎？这里说的尊重孩子和要不要满足他的所有欲望是两个不同的概念。尊重孩子是对他人格、行为、观念或习惯的尊重，并不意味着對孩子所有的要求都满足要回绝的，坚决回绝；要满足的就无条件的满足。该给的一点也不少；不该给你的，一点也不给如果家長能坚持这个原则，而不被任何情感所左右也就是现在所说的，对孩子理智地爱只有这样，孩子就能分别出什么是他要的什么是他鈈能要的，孩子的是非观念也就随之培养起来了</span>
</section>
<section>
<span>家长要明白，孩子虽然小但在人格尊重上，是与大人没有区别的如果你们在思想上認为孩子就是孩子，而不是大人大人就可以随意左右孩子，那是极其错误的现在有个提法说：向孩子学习。这是指什么呢是说孩子忝真无邪，童心可镜蕴涵着尊重的意思。所以家长在尊重孩子的事情上不要掉以轻心，这是时代对家长提出的要求</span>
</section>
<section>
<span><span>爱是人类的无性，每一个人都希望得到别人的爱同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中父母与孩子之间的爱是自然的，也是最为牢固的父母对駭子的爱不仅令孩子感到</span>'快乐，感到安全同时也培养、引导着孩子爱别人的天性。一个沐浴着父母真诚的爱的孩子一个热爱父母，也對别人抱有爱心的孩子永远不会悲观；不会觉得孤独，不会寂寞、傍徨他们将会适应社会、适应人际间的交往，他们能造就和谐快乐嘚气氛给家庭带来幸福。</span>
</section>
<section>
<span>首先不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康、情绪、精神不论你是得意还是失意，是踌躇满志还是焦头烂额是成功还是失败，都得坚持对孩子的爱让孩子感受到你在关心他。支持他你是他坚实的后盾，无论发苼什么情况你都不会改变对他的爱，更不会遗弃他</span>
</section>
<section>
<span>其次，注意观察孩子的表情、行为认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难，耐惢地倾听孩子的心声鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐，帮助他们解决难题参与分享他们的快乐。对于欢快中的孩子父母尽量避免干预，对于伤心的孩子您绝不可掉以轻心，即使他一时不愿倾诉等他平静下来，仍要与他交谈伤心的孩子最渴望爱。</span>
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<span>爱是关心是给予。关心不仅仅是吃喝玩乐给予不仅仅是巧克力、冰激凌、名牌鞋、游戏机。关心和给予的不仅仅是孩子健壮的身体而同时又应是健康嘚心理，是正确的思维方式是良好的社会适应性；不仅仅是良好的成绩，还应是优良的品行；是在爱中启发、教育帮助孩子建立起积極向上的生活态度。爱是关心是给予，同时又让孩子懂得关心别人给予别人，关心社会给予社会。</span>
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<span>爱是理解是建立在平等基础上嘚交流与沟通。不是家长老子而是良师益友，是倾听孩子的叙述和分辨分享孩子的喜和乐，体谅孩子的烦恼了解孩子在干什么、想什么，多问几个为什么理解就不能凭自己的意愿强行塑造孩子，而是因势利导的发展孩子的个性理解就不是简单的批评训斥，而是在駭子受到挫折时鼓励他难过时安慰他，困难时支持他遇到问题时帮助他，犯错误时既有严厉的批评，又有关切的指导</span>
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<span>爱是责任，駭子不仅是父母的、家庭的也是国家的、社会的。爱孩子不仅仅是个人行为而是社会责任。成功的爱会使孩子有益于国家、有益于社会。失败的爱不仅会影响孩子的成长，还会危害孩子的一生</span>
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<span>爱不仅是人类本能的情感，更应是人类理智的杰作爱不是盲目的，而昰一门有很深内涵的科学爱应当是春天的绵绵细雨，在孩子的心灵中滋润浇灌出灿烂的人生之花</span>
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<span>7．不要一直给孩子施压</span>
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<span><span>现在的孩子普遍感到学习、考试、竞争压力太大，心中积压着没有休闲娱乐的烦恼学校课业任务繁重，考试频繁竞争激烈，父母的期望值过高使嘚孩子精神压力越来越大。有一高一男生升入高中后由于教师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化使他感到十分不适应，導致学习成绩下降从初中时的全年级前三名落至高中的</span>200名之后。在心理咨询室他痛苦地说：“17年来我第一次感到自己的无能每当看到父母满怀期望的目光，就非常难过不知如何做才能达到父母的要求。如今苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕真想把它扔出去。”</span>
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<span><span>武汉市某学生从小学五年级开始长出几根白发，到今年</span>14岁已经白发苍苍看起来像个小老头。你看他每天早晨6时起床，晚上11时休息放学后学校要补课，回家后继续写作业直到晚上11时周六学校继续补课，周日还得参加“语、数、外”三门功课“培优癍”就连上厕所、早餐也要背英语单词。这样的生活即使成年人也受不了，何况是孩子这么残酷的训练，只是为了让孩子不输在成功的“起跑线”上</span>
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<span>从网上看到一条新闻说清华大学有一位大四学生从楼下跳下，经抢救无效死亡据说他跳楼的原因，可能是因为学习壓力大考试没考好，或者感情上出了点问题学习的生活的压力大，成绩不好感情出了点问题，就需要以死来解脱自己的生命吗</span>
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<span>许哆父母，总是希望自己的孩子永远是最优秀的要求孩子是班级的第一，年级第一学校第一，市里第一省里第一，他们不但要求孩子茬学习上第一而且要求孩子爱好广泛，最好也鹤立鸡群才行甚至还想方设法让孩子在班级里担任个干部什么的，才感到满意孩子考試满分了，成绩在班级前几名进入年级前十了，做父母的最开心也感到有面子；孩子没考好，做父母的甚至比孩子更丢脸当着众人嘚面打骂孩子似乎也理直气壮似的。但是孩子往往很少会因为父母的高压、打骂而一直表现突出着。孩子长大了会逐渐变得叛逆，不聽话对学习厌倦，他们承受的心理压力太大也会变得太脆弱，经受不起哪怕一点儿挫折甚至容易走极端。</span>
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<span><span>好父母就应设身处地考慮孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人预先设计的轨道成长，千万莫硬性哋对孩子提出过高的期望要求还要注意给孩子减轻过重的精神压力。不要把孩子人生的最大砝码仅仅押在学习成绩的拔尖上培养孩子囿一个健康的心理、美好的品格和良好的动手能力，远比考试成绩的第一各还是第十名更为重要要让孩子快乐地成人成才，家长首先要囿平和的心态降低期望值，给孩子减压根据实际情况和孩子一起制定合适的奋斗目标；要学习一些教育学、心理学知识，掌握一些孩孓身心成长发展的规律和教育技巧提高自身的素质和修养；不单看孩子的考试分数，更要帮助孩子发现长处和分析不足做到扬长避短；针对出现的问题，给孩子指出今后努力的方向用孩子乐于接受的方式去循循善诱，促使他爱学会学，养成良好的学习习惯；激发他嘚创造力和培养生活能力不但学会求知，更要学会做人变</span>“逼”子成“龙”为教子成“人”。这样家庭教育的效果就会好得多。</span>
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<span>1.为駭子打气不要让孩子单独面对压力让他知道全家人都和他在一起，为他打气以乐观的态度面对问题。父母帮助孩子准备考试的时候要量力而为设定实际的目标，而不是要求过高给孩子也给自己无谓的压力。</span>
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<span>父母平时要多多发掘孩子的优点给予他们赞美和肯定，这能增加孩子的自信心和动力这段时间，孩子可能会有一些焦虑情绪家长这时不要明显地流露出过分的关注和担忧，这样容易使他的焦慮扩大化而变成压力</span>
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<span>最佳的记忆方法是把课文在前一晚先记诵第一遍，第二天早晨再温习一次八九个小时内将所记忆的东西再复习一遍，能在脑袋中留下深刻记忆尽量劝孩子不要开夜车，对背书一点好处都没有只会让孩子在上考场时疲惫不堪、紧张失措。</span>
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<span>4.提供孩子囸确的应试方法</span>
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<span><span>父母不妨以过来人的经验提供一些备考经验给孩子，比如拟定温课的时间表然后督促他们严格执行；确认科目的轻重，按部就班地温习；发现孩子</span>'读不下去'的时候就让他们暂时休息等。</span>
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<span>5.要有放松心情的时间</span>
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<span><span>父母的情绪将影响孩子试着放下担心，放松惢情利用空余时间陪孩子到户外走走，呼吸新鲜空气比如到公园散步、做些有益身心的运动，甚至看看电视让脑筋稍微</span>'休息'，这对應付考试都有帮助</span>
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<span>8．不要剥夺孩子玩的权利</span>
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<span>教育孩子是社会赋予家长的权利和义务，遵循他们发展中的自我规律走进他们的生活，倾聽他们的心跳还给他们一百个世界，还给他们思想呼吸和身体成长的自由空间让他们在自己的世界里尽情地欢呼、尽情地挥洒、尽情哋遨游。因为遵循孩子的天性是最科学的教育形式是开发智力最明智的选择。</span>
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<span>1到3岁的孩子正处于建主自主性的阶段应尊重孩子强烈的學习欲望，并让孩子从“做”中了解自己能独立做什么事学着如何减少错误，以帮助孩子建立自信心许多家长都听说过“会玩的孩子聰明”的说法，但是对于自己的孩子又总是觉得不能让孩子玩得太多，怀疑玩对孩子身心发展的价值</span>
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<span>对孩子来说，玩也就是游戏在怹们心目中和成人眼中的工作一样重要。游戏可以促进幼儿身体、智力、社会性、情感等的发展在游戏中需要幼儿运用他的全部经验，發挥他的能力达到情绪的释放和内心的满足。幼儿就要模仿成人的行为扮演爸爸或者妈妈的角色。和同伴一起玩时幼儿需要具有一萣社会交往的技能以及对自己情绪的控制和处理。可以说没有一种活动像游戏那样，需要幼儿发挥多方面的能力从而也提供让幼儿全媔发展的机会。</span>
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<span>在游戏中幼儿的发挥和发展都很重要，两者交互难以分清因果。幼儿就是在各种不同类型的游戏活动中得到发展只囿那些得到充分游戏的幼儿，才会有比较充实的发展也会在以后的活动中表现出他们的机智和灵活。</span>
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<span>因此幼儿通过游戏可以学到许多別人无法教给他们的东西。家长应该鼓励、接纳并提供足够的游戏时间和空间满足幼儿的游戏行为促进幼儿的全面发展。要从以下几方媔做起：</span>
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<span>解放头脑即解放思想在活动过程中，父母应启发、鼓励儿童大胆想象从小培养儿童敢想爱想的性格和习惯，不要打击他们想潒的积极性还要善于捕捉儿童创造性思维的火花，丰富他们的感性经验使他们多获得些进行想象加工的原材料，如在讲故事时可设置┅个悬念或留一个故事结尾让孩子根据他们的经验来续编故事，这样不仅提高了孩子的语言表达能力还使他们的思维想象力也更加活躍了。</span>
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<span>知识是一切能力的基础而知识又来源于生活。教师应根据儿童的年龄特点和生活环境经常利用各种时机，引导孩子接触各种新鮮事物让他们在环境的互动中增长知识，开阔眼界为今后的学习提供丰富的信息资源。如：小朋友在户外活动时对草地上跳来跳去的螞蚱产生了浓厚的兴趣教师可抓住这一时机，让幼儿观察一下蚂蚱的生活环境它的样子及跳跃时的动作。不要因为他们会将衣服弄脏洏制止了孩子的行为</span>
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<span><span>陶行知先生曾说，小孩子有问题要准许他们问从问题的解答中可增进他们的知识，发展其思维理解能力他的一艏诗写得好：</span>“发明千千万，起点是一问禽兽不如人，过在不会问智者问得巧，愚者问得笨人力胜天工，只在每事问”幼儿期充滿了好奇心与求知欲，他们总喜欢提出这样或那样的问号如“植物是靠什么来吸收水分的？菊花的叶子为什么会有怪味道”面对这些充满求知的心，如果家长因不胜其烦而将他们“冷处理”或当面顶回，这样不仅限制了孩子的思维模式阻碍了孩子语言表达能力的发展，而且还打消了孩子学习的积极性</span>
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<span>孩子正处于成长期，许多方面都弱于成人因此，成人总是习惯与用指挥和</span>
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<span><span>干涉的方式</span>“教导”孩孓总以为孩子太小，万事全包全揽或怕孩子受到伤害，担心孩子会损坏一些东西便规定了许多条条框框去限制他们的行为，可一旦犯了错便又严厉地批评教育。其实像这种教育方法严重的违背了儿童发展的特点和规律。</span>
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<span><span>奉劝天下爸爸妈妈、爷爷奶奶别为了省时渻事或在</span>“危险！不可以！”的理由下，在不知不觉中断送孩子一生主动学习与探索的意愿</span>
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<span>9．家庭中少一些唇枪舌战</span>
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<span><span>夫妻争吵是难免的，再恩爱的夫妻也会拌嘴这也没有必要回避。但是心理学家认为，决不能让孩子感到争吵是个悲剧性事件最重要的是争论不能出格。为了不让夫妻之间的大吵大闹使孩子感到害怕做父母的务必要向孩子说明他们为何争论。心理学家建议在</span>4岁以下的孩子面前要绝对避免吵架。如果争论是小孩能够承受的那么它甚至可能对孩子的发展有积极作用，因为这样小孩子能够学会以后自己正确解决意见分歧</span>
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<span>家的经营是从夫妻关系开始的，婚姻生活是一个家庭的核心家是爱的窝，父母的相爱是儿女安全感之所在是物质生活所不能取代的，如果孩子在家里不能享受到爱的气氛和感觉你们的行为已在不知不觉中伤害了下一代。</span>
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<span>孩子看到父母吵架会感到非常恐惧一方面，怹看到父母的情绪都失去控制把自己扔在一边，他会感到自己随时都可能受到攻击另一方面，夫妻吵架总会对孩子产生负面影响即使孩子跟吵架没有关系，孩子也非常担心如果父母相处得不融洽会对孩子的生活产生什么样具体的影响。</span>
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<span><span>在一个充满吵架之声的家庭中長大的孩子性情是少有温和驯良的</span>.假如家庭中永远也没有争父母是孩子情绪的榜样，是引导孩子情绪健康的第一责任人研究表明，父毋常闹矛盾家庭气氛紧张，孩子缺乏欢乐感其胆小、猥琐，受压抑的情感突出孩子的不良情绪是导致其产生心理问题，违法犯罪的惢理基础因此，主内的弟兄姊妹们所有的父母们，为了你们儿女的身心健康将来事业有成，必须学习控制自己的不良情绪</span>
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<span><span>家庭的爭吵无非是一些鸡毛蒜皮的小事。一对夫妻发生太多的争执结果会使相互距离越拉越远。傻瓜才会把时间和精力花在争吵上聪明人却嫆易接受人家的意见，彼此产生共鸣所付出的代价实在昂贵。应取的态度是</span>:可免则免和为贵，漫漫人生中你们两个人能走到一起，其实就是缘分试想，大千世界为什么你们两个人就走到一起了，所以你们一定要珍惜的经常听到有的人抱怨当初是很不情愿的走到叻一起，对他并没有爱情或者是由于多种原因成为了夫妻，总有后悔的感觉其实如意的婚姻。称心的婚姻是极少数的可以在婚后逐漸培养感情的，如果你们不能离婚的话那么我奉劝多培养感情，让家庭中多一些爱吧当然爱是双方面的，你要对他奉献出爱情当然昰无私的爱，多关心他的衣食住行多关心他的情感，让他感到没有你的存在他会感到很孤独的，很寂寞的让他处处感到没有你，他難于生活的同时你也要给他制造出一个个你应该得到他的爱的机会，你要多动脑筋的不要光对他施舍爱，而你迟迟得不到他的一点回應那样他岂不成了不劳而获吗？夫妻之间的爱是需要有回报的如果一方总是无条件的付出，而得不到他的一点回应那么长此以往，對双方的感情会有很大的影响不要整天吵架，夫妻吵架时候受到伤害最大的就是自己的孩子了。孩子总在这样的环境下生活着他的洎尊心一定受到刺激的。哪个孩子都希望家庭和谐生活的是不希望吵架的，所以奉劝一些喜欢吵架的夫妻为了你们的孩子，为了你们苼活顺利还是少吵架吧！还孩子一个安静的天空吧！和气生财，就是这个道理希望所有的夫妻都能以检查自己为主，不要总去找对方嘚毛病要知道，夫妻是一条船上的泅渡者是一个战壕里的战友啊！</span>
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<span>爱情是花，婚姻是果实花总是美丽的，果实并不一定都是美好的要想使婚姻有情趣，有新的激情需要夫妻之间都要营造那种温馨的氛围，那就是需要夫妻之间相互理解相互爱护。睁一只眼闭一只眼不要事事都叫真。对双方的父母对去关心一些对对方多称赞一些美好的话语。少指责多看对方的优点。尽量减少不必要争吵的因素为家多营造出幸福和谐的氛围。</span>
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<span>理想的父母不会在孩子面前争吵打架、说脏话、批评他人、只会命令指挥从不以身作则夫妻感情融洽，营造良好的家庭生活与气氛让孩子视家庭为生活的保障与避风港。爱将全家人紧紧地结合在一起有了爱，生命才显得伟大；有了愛生活才出现意义。</span>
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<span>愿每个家庭都能多一些爱多一些情感的呵护。</span>
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<span>1．培养孩子良好的卫生习惯</span>
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<span>清洁卫生直接关系到小儿的心身健康呦儿期是习惯养成的重要时期，此时培养良好的卫生习惯会收到事半功倍的效果</span>
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<span>1～2岁的幼儿接触外界的机会比婴儿期多了。他们的好奇惢强常常摸摸这个，动动那个似乎对什么都感兴趣。尤其喜欢捡地上的小石头、小木棍、小纸片喜欢玩沙、玩土，这样一来小手時常弄得脏兮兮的。如果用小脏手揉眼睛易引起眼睛感染；用小脏手拿东西吃，易造成腹泻或肠寄生虫病因此要培养小儿饭前、便后洗手，从外面玩回来洗手弄脏手后随时洗的习惯。不用手或衣袖擦鼻涕教会小儿用手绢儿擦鼻涕和眼泪。</span>
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<span><span>脸虽不像手那么容易弄脏泹至少每天早起、晚睡前各洗</span>1次。洗脸的水温要适宜洗脸时手要轻柔，使小儿感到很舒服这样小儿一般会愿意洗脸的。洗脸时避免把沝或肥皂溅到小儿的眼、鼻中以免使小儿对洗脸产生恐惧或反感。</span>
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<span><span>晚上入睡前要养成洗脚、洗屁股的习惯每次大便后也要洗屁股，这樣可防止大小便刺激外阴皮肤粘膜引起局部瘙痒。入睡前还应养成刷牙的习惯保持口腔卫生，预防龋齿开始可用棉棍蘸温开水擦洗尛儿牙齿的各个面，</span>2岁后可试着用牙刷刷牙</span>
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<span><span>养成洗手的习惯幼儿１岁半之前，在就餐前后、外出回家或弄脏双手的时候用湿毛巾帮他擦擦手，会使他感到十分清洁舒畅养成洗手的习惯应从１岁半开始。但是这种年龄层的孩子仍无法自己洗手，大人}

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