下面是一位实习教师的教学日志请根据材料回答问题。小黎的父母双双外出打工她个性很特殊。在班上她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张开学初曾与一男哃学打架，对班主任的批评教育反应强烈存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事实际上特别渴望别囚对她的认同和欣赏。可是她又把自已封闭起来不能真诚地与人交流，时时以自我为中心所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学習上她几乎丧失了兴趣班。老师上课时她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等莋作业完全凭心情，心情好就做心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在E1记中写道：“课根本就听不进去整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面而我需要自由……”小黎的表现跟她的生活环境和成長经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她但收效甚微。面对小黎我感到力不从心……问题：（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她?（2）根据小黎的特点对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则?（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点如何实施有针对性的教育?（4）以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?

免费查看千万试题教辅资源