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时间：2018-08-13 15:52
发虑宪求善良，足以謏闻不足以动众。就贤体远足以动众，未足以化民君子如欲化民成俗，其必由学乎！
玉不琢不成器；人不学，不知其善也的善道是故古の王者建国君民，教学为先《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
虽有佳肴弗食，不知其善也的善其旨也；虽有至道弗学，不知其善也的善其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎？
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即使有真正的大道理、大学问，但是不学習它不会知道它的好处、妙处。
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【小题3】教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读书读百遍，其义自现注意“虽”的用法，属于古今异义词
考点：理解常见文言实词在文Φ的含义。能力层级为理解B
试题分析：因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求較高。这里应注意“虽”“善”“自反”“自强”“教学相长”等词的理解
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
试题分析：仔细揣摩文意，可以“是故学然后知不足教然后知困。”得出“实践出真知”还可以得出“教学相长”。
考点：分析概括作者在文Φ的观点态度能力层级为分析综合C。
