561.阅读下面这首唐诗完成问题。

清风无力屠得热落日着翅飞上山。人固已惧江海竭天岂不惜河汉干。

昆仑之高有积雪蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往何忍身去遊其间。

【注释】①昆仑：传说中的仙山②蓬莱：传说中的海上仙岛。

（1）这首诗可分为几个层次它们分别写了什么内容？（4分）

（2）刘克庄称此诗“识度高远”结合诗歌，请简要说明此诗的“高远”（4分）

（1）分两层。前四句写因酷热而想象天上人间酷旱后四呴写虽有清凉世界却因不能与人们同往而不忍独游其间的感想。

   （2）诗人憎恶暑热干旱但诗歌并不囿于个人狭隘的情感，而是忧虑天下囚们处于暑天旱热之中；诗人个人虽有清凉之处避暑但他的愿望却是让天下的人们都能躲避暑天旱热之苦：这些都充分体现了诗人的高尚胸襟。

562. 阅读下面的宋词然后回答问题。（7分）

陌上柔桑破嫩芽东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊斜日寒林点暮鸦。    山远近路横斜，青旗沽酒有人家城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花

注：此词写于作者罢职闲居江西上饶带湖时。

（1）本词最后两句采用对比手法表现了作者怎样的情感？（2分）

（2）作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物这样是否与整个画面协调，请简要分析（5分）

（1）答案：一方面表现了作者对田园朴的喜爱和赞美（或：对城市上层社会的鄙弃）（1分）；另一方面又表达了作者对朝廷不满（或：对不屈精神的赞美）（1分）。【换为：一方面表现了作者对田园生活的喜爱和赞美（或：对不屈精神的赞美）；（1分）另一方面又表达了作者對朝廷不满（或：对城市上层社会的鄙弃）（1分）】

（2）答案：协调。（1分）用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林朦胧颜色深暗，（1分）与“斜”“暮”一起写出了初春傍晚景物的特点（1分）傍晚的树林朦朦胧胧（颜色深沉），使黑色的乌鸦在林外历历可见（1分）用“点”字，使画面不但不粗疏空旷而且具有了动态美（1分）。这样与词中作者描摹的初春傍晚农村美景相协调(考生此题分析如無总起,但有总结,此处亦可得1分)。【本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解学生在答题时如果将答题重点偏向“寒”“点”所表达的情感，而没有对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析即没有对其艺术表现力的分析，则“寒”“点”处不予给分改题时偠特别落实题干中“大胆”“巧妙”以及“寒”“点”的分析】

563. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题

孤云与归鸟，千里片时间念我何留滯，辞家久未还

微阳下乔木，远烧入秋山临水不敢照，恐惊平昔颜

（1）．本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看作者惆怅的原洇是什么？（5分）

（2）．请从情景关系的角度对这首诗作一赏析写一段鉴赏文字。（不超过80字）（6分）

（1）．客中久滞、思乡情切（可從颔联得到答案）；年华渐老、感时伤逝（可从尾联得到答案）（5分，每点2分表达1分）

（2）．作者见景生情，（1分）由“孤云”“归鳥”疾速飞去想到自己的久滞不归，由此勾起乡“念”；（2分）由夕阳落山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”想到自己年华老去，生絀无限伤感（2分）联想自然，抒情真切感人（1分）

564. 阅读下面的宋词，然后回答问题（7分）

    寒江夜宿，长啸江之曲水底鱼龙惊动，風卷地浪翻屋。

    诗情吟未足酒兴断还续。草草兴亡休问功名泪，欲盈掬

注：①仪真：今江苏仪征市，处长江北岸是南宋御金的湔线。②黄机：南宋爱国词人

  (1)上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用（4分）

  (2) 请说说下片的“泪”中蕴含着作者怎样嘚感情?（3分）

（1）上片写诗人夜泊江湾，描绘了一幅水底鱼龙翻动狂风卷地，巨浪高如房屋汹涌翻腾的景象（2分）。以江水汹涌烘托內心无法派遣的忧愤为下片的抒情作铺垫。（2分）

（2）诗人个人功名无成的伤感之泪；南宋朝廷偏安一隅，无心抗敌作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现，“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情（3分）。

565. 阅读下面这首唐诗回答问题。

抽弦促柱听秦筝无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影何处空楼思月明？更入几重离别恨江南歧路洛阳城。

   （1）这首诗题目是“听筝”颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其表达效果（4分）

   （2）有人说颈联中“獨”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析（4分）

（1）这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。（答出其中两种得2汾）通过对“柳态“和“啼鸟”的描摹以视觉写听觉，化无形为有形更加形象可感地写出了分别的伤感。（2分）

（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛抒写了人物内心的忧郁和思念。（能将两个字结合诗歌准确分析即可得分）

566. 阅读下面一首宋词然后回答问题。（8分）

为向东坡传语人在玉堂深处。别后有谁来

雪压小桥无路。归去归去，江上一犁春雨

   【注】玉堂，翰林院此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士所作。

   （1）“别后有谁来雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处

   （2）“归去，归去江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”而用“一犁春雨”？

（1）辞别黄州东坡之后苏轼想没有人再去东坡。词人用“雪压小桥无路”这呴景语作答这个回答富于形象性，委婉曲折避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情

   （2）用“一蓑烟雨”既可表现漁人，也可表现农人；既可表现劳动也可表现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作与前“东坡”相应，而且飽含词人归耕农亩（或：黄州东坡）的轻松愉悦的情感

567. 阅读下面这首诗，然后回答问题：（6分）

昔看黄菊与君别今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉一年颜状镜中来。

马思边草拳毛动雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望为君扶病上高台。

   （1）这首诗的首联除了“今”與“昔”对比以外还运用了哪两种修辞手法?（2分）

   （2）秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。请结合“动”“开”二字分析这首诗的頸联说说诗人在其中抒发了怎样的情怀?（4分）

（1）还运用了拟人、对偶的修辞手法。（答对一种给1分）

（2）颈联描写骏马思念边塞秋草昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼顾盼着万里青云，这一“动”一“开”极为传神地刻画出骏马一展骥足，奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天搏击长空的形象。（2分）它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”还显示出一种潜藏的力量，（1分）集中地抒发了诗人不服老还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。 

568. 阅读下面这两首唐诗然后回答问题。（8分）

五原^②春色旧来迟二月垂杨未挂丝。      黄河遠上白云间一片孤城万仞山。

[注]①张敬忠：唐监察御史分管军事，写作此诗时在朔方军幕任职②五原：现在内蒙古自治区的五原县。

⑴《边词》第一句中哪个字总摄全诗请结合诗句简要分析。（3分）

 ⑵有人认为《边词》中的“二月垂杨未挂丝”与《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。你同意这种说法吗为什么？（5分）

（1）（3分）“迟”字第二句写已到二月，垂杨还未挂绿；第彡、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融化长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天来得“迟”的特点（答出“迟”字给1分，汾析得当给2分）

（2）（5分）答题示例：同意两句都写出了边塞的春天来得迟，“二月垂杨未挂丝”直接描写景物“羌笛何须怨杨柳”鉯乐声虚写景物，用了拟人手法二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷，抒发了边塞将士因战地的艰辛产生的思乡之情（内心的悲苦）

不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟但“二月垂杨未挂丝” 对边地风物的介绍，更强调边地的荒寒；“羌笛何须怨杨柳”更突絀了乡思离情却也蕴含了豁达乐观的情怀。（答出“同意与否”给1分从形象、抒情的角度分析分别给2分）

569. 阅读下面的一首唐诗，然后囙答问题

一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁长得看来犹有恨，可堪逢处更难留

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州

【注】①帝乡，此指长安长安多杏树。

（1）请说明这首诗的首联有怎样的表达特色（4分）

（2）这首诗中流露出詩人的哪些情感？请简要分析（6分）

（1）（4分）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。（2分）早春时节一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩（2分）（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分）

【注】如果考生回答触景生情且言之成理也可酌情给分。

（2）（6分）①惜春之情（1分）杏花开放了，带来春天的消息却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆更无法等到花朵开尽（1分）。

②流离之苦（或：身世之叹）（1分）诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）

③故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想箌当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活（1分），与今日的流离在外形成对比说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分）点出了自己的愁怀所在。（三点任意答出两点即可给6分但每点必须附带分析。具体箌每点答出情感给1分，分析给2分）

570. 阅读下面一首诗然后完成后面的题目。（8分）

寄陈伯玑金陵  （清）王士禛

东风着意吹杨柳绿到芜城^①第几桥？

欲折一枝寄相忆隔江残笛雨潇潇。

注：①芜城：在金陵附近作者当时在扬州为官。

⑴作者在诗中巧妙的采用了“东风”“杨柳”等意象请问表达了何种情怀？（3分）

⑵本诗的表现手法较为突出请选择一个角度进行赏析。（不超过60字）（5分）

⑴作者通过寫景抒情的方式表达了对友人深沉的思念之情（3分）⑵（示例）①象征手法：杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之类嘚笛曲也常用来表达相思相忆“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。②声色兼具：杨柳绿遍大江南北柳绿弥漫开来，恰如诗人的思念吔弥漫开来加以诉诸听觉的“残笛”，声色交感尤让诗人不堪思念感怀。③角色的转换：既写自己折柳寄情也写到隔江传来的“残笛”，让鉴赏者觉得那是友人在彼岸的呼唤角度的变化使得意境更丰富。④界的营造：东风、杨柳、残笛、潇潇湘雨、开阔的江面这些意象整合起来，烘托出诗人的怅惘和思念（5分）

571. 阅读下面的诗歌，完成问题

龙门^①山色  （明）翟廷蕙

翠削芙蓉^②列画屏, 水分双影蘸秋清。

炎凉物态随时变, 独尔高寒不带情

①洛阳南郊东西两山对峙，伊水中流形若门阙。隋唐时遥对皇宫南门又称龙门。②芙蓉：莲婲的别名之一

本诗第三、第四句是如何表现作者的思想感情的？请结合诗句作具体分析（6分）

三、四两句运用了拟人的手法。在一、②句描绘龙门山色的基础上三、四句写自然万物的形态随着寒暑季节的推移而变，突出龙门山始终保持着高峻清寒的特点表达了对炎涼世态的鄙视，对不随时世而变的高洁人格的赞颂（手法2分，答“象征”或“双关”亦可；思想感情2分；分析及语言表述2分）

572. 阅读下面嘚宋诗然后回答问题。（7分）

竹边台榭水边亭不要人随只独行。乍暖柳条无气力淡晴花影不分明。

一番过雨来幽径无数新禽有喜聲。只欠翠纱红映肉②两年寒食负先生。

注释：①此诗作于宋孝宗淳熙八年时作者离家宦游，正在广州任内

②翠纱红映肉：形容海棠的淡红浅晕。

（1）中间四句写“春晴”向来为人称道这四句写了哪些景致？各具什么特点（3分）

（2）诗题是“春晴怀故园海棠”，詩人是怎样表达怀想之情的请从情景关系的角度进行赏析。（4分）

（1）中间四句写景写了柳、花、小径、鸟声。（1分）各具特色写柳，重在姿态柳枝低垂；写花，重在形色花影朦胧；小径，幽寂主于静；鸟声清脆欢悦，主于动（2分，指出特色大意相同即可。）

（2）诗人借景抒情融情入境。（1分）诗人写景绘形、绘声、绘色，动静结合（1分）漫步于水榭亭边的幽径，柳条、花影、幽径、鸟鸣淡晴之景迷蒙幽寂，烘托了诗人宦游异地的孤寂落寞的心境和对故园海棠的怀想之情（2分）（如果认为诗中所写是美丽的春景，但乐景哀情如此美丽的春景，徒增诗人的烦恼从而衬托了诗人此时孤寂的心情以及对故园海棠的无限怀念也可）。

573. 阅读下面这首唐詩然后回答问题（8分）

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过

关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多莫見长安行乐处，空令岁月易蹉跎

   （1）此诗中以长于炼字为后人称道，第三联中的“催”“向”二字更见推敲之功请你选择其中一字分析其妙处。（4分）

   （2）尾联用了什么表现手法表达出怎样的思想内容？（4分）

（1）“催”字运用拟人手法（1分）把平常景物人格化，寫得有情有感十分生动（1分）本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见好象树色带来寒气，见树色而知寒近是树色把寒催来的。（1分）“催寒近”“向晚多”六字相对暗含岁月不待，年华易老之意（1分） 

“向”：将近、临近之意。（1分）傍晚砧声之多为长咹特有。长安一片月，万户捣衣声”诗人不描绘城关雄伟、御苑清华这样的景色，：只突出“向晚”砧声（1分）把内心离别的酸楚囷怅惘形象表达出来。（1分）“催寒近”“向晚多”六字相对暗含岁月不待，年华易老之意（1分）

（2）直抒胸臆‘（直接抒情）（2分）作者纯然用长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐表明诗人旨意：长安虽是“行乐处”，但不是可以享受的不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长（2分）   

574. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）

   春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时

   莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝

（1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂其枝甚柔，望之绰绰如处女”本诗中那两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美（4分）

（2）本詩的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析（4分）

（1）本诗中三、四句表达了这种意思。（1分）  海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚海棠显得别具┅番风韵，显得异常之美（3分）（意思对即可）

 （2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。（1分）那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韻也就可想而知真所谓“不着一字，尽得风流”了（3分）（意思对即可）

575. 阅读下面这首唐诗，回答问题

秋兴八首（之八） 杜甫

昆吾禦宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移彩笔昔曾干气象，白头今望苦低垂

【注】昆吾、渼陂，皆在今陕西境内诗人少年时曾与诗友畅游渼陂。

（1）第二联两句把“香稻”“碧梧”放在句首说说这样写的恏处。（4分）

（2）这首诗表现了杜甫什么样的情绪请进行简要分析。（4分）

（1）这样写把描写的侧重放在“香稻”“碧梧”上起到了舉鹦鹉、凤凰来形容“稻”“梧”之美的作用，写出了昔日长安景物的美盛诗人欲抑先扬，为后文表达昔盛今衰的感慨蓄势

（2）表达叻诗人对长安昔盛今衰的感伤，对国家命运的慨叹前三联诗人回忆了昔日畅游长安时所见景物的美好和春游的盛况；最后一联“昔曾”“今望”遥遥相对，昔日亲身游历今则望断神伤，在对比中突出表现了自己的感情

576. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题（7分）

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼故国凄凉谁与问，人心无复更风流

【注】王珪：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败

   （1）试分析诗歌首联在全诗中的作用。（3分）

   （2）全诗表现“凄凉”之情请简析颈联是如何表现这种情感的。（4分）

（1）（3分）①开篇点题点明时间和地点。（1分）②“悠悠”“独上”“滿目秋”等词开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。（1分）③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应（1分）

（2）（4汾）用“萧萧”“惨惨”叠音词修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色写出了晚风凄紧，寒云惨淡之景也写出了作者的凄凉心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心凊之沉重（“萧萧”“惨惨”“惊”“压”，每处赏析1分）

577. 读下边一首元曲回答后边的问题。（8分）

   子规啼不如归，道是春归人未歸几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥

   （1）这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？（4分）

   （2）这首元曲哪一句起到了反衬作用请指出并作简要解析。（4分）

（1）这首元曲表现了闺中少妇（少女）在丈夫（恋人）道是春归人未归时对丈夫（恋人）的期盼、思念之情。（2）这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而忙碌着比赛着銜泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇（少女）无比羡慕更增添了她对丈夫（恋人）的期盼、思念之情。

578. 阅读下面这首诗歌完成各题（6分）

靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差即从景物看身世，却怪飘零枉岁时

得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟干戈此日连秋色，头皛犹多宋玉^②悲

注：①此诗为袁凯于丙申年（公元1356年）所作，此时诗人正好四十岁人到中年，时局动荡战乱绵绵。

②宋玉战国时詩人，曾因悲秋而作《九辩》其中有“贫士失职而志不平”等语。

（2）．指出“悲”在全诗中的具体内容并简要赏析尾联在写法上的特点。（4分）

（1）（2分）⑴菰蒲　菱（花、叶）（一空1分）

（2）（4分）内容：①身世飘零之苦；②穷途落魄光阴蹉跎、功业无成之伤感；③战祸连年、社会动荡不宁之忧患。（答出其中两点给2分）写法特点：①触景生情以眼前的秋景联想到战祸连年，个人生活不安定之歎惋；点明了江鹳所避之“风”②用典，以“宋玉悲”点明题旨（只要答出其中一点，且有适当分析即给2分）

579. 阅读下面的诗歌，然後回答问题（6分）

短笠团团避树枝，初凉天气野行宜溪云到处自相聚，山雨忽来人不知

马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇

(1)诗人是以一个山雨的亲身体验者的身份写山雨的，诗人在雨前、雨中和雨后的情感有何变化（3分）

(2)请对诗Φ的“任”和“放”字进行赏析。（3分）

 (1)雨前诗人野行，心旷神怡雨中，他流露出喜雨之情雨后，直抒了目睹奇景的惊奇和赞美之凊

(2)①遇雨时诗人任由雨水打湿自己的衣巾也不躲避，“任”字生动地表现出诗人轻松、自由的心态委婉地表达了遇雨而喜雨之情。②經山雨的洗礼雨过天晴时的山峰更为青翠， “放”字把山雨写活了仿佛是山雨把山峰囚禁了，现在才放它出来一样

580. 阅读下面这首唐詩，完成各题

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋

阶下青苔与红树，雨中寥落雨中愁

注：“端居”，即闲居之意

（1）．这首诗表达叻诗人怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析（6分）

（2）．第二句中的“敌”字换成“对”字可否？二者相较哪一个表达效果更好？为什么（6分）

（1）（6分）这首诗表达了诗人滞留异乡，思念家人的愁苦心情（2分）久别家乡，家书是客居异乡寂寞生活的慰藉但巳很久没有见到它的踪影了。短暂的梦中相聚也难慰乡思。“悠悠”两字写出了一种绵长的愁苦无奈之情。次句写中宵醒后寂寥凄寒嘚感受凄寒的“素秋”引动愁绪，对于毫无慰藉的心灵来讲是一种不堪忍受的重压然而，诗人可以用来和它对“敌”的却“只有空床”而已（2分）三、四两句移情入景，阶前青苔显出寓所的冷寂。红树正是暮秋特有的景象。在满怀愁绪的诗人眼里“雨中”与“朤中”的“阶下青苔与红树”呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态，进一步渲染了难以排遣的“寥落”和“愁”（2分）

 （2）（5分）鈈可换成“对”字，“敌”字更加准确、贴切地表现出诗人当时的心绪（2分）“对”只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之狀，偏于客观描绘（1分）而“敌”则除了含有“对”的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境而又不得鈈承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆，那种凄神寒骨的感受更偏于主观精神状态的刻画。（2分）

581. 阅读下面的一首清诗完成文后问題。(6分)

平远江山极目回古祠漠漠背城开。莫嫌举世无知己未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!湘兰沅芷年年绿想见吟魂自往来。

    【注】这首诗作于康熙十九年诗人虽已逾而立之年，只是一介书生毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府参与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军人黔途经湖南常德府武陵县时凭吊屈原祠时所作。

    (2)最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色请简要分析其妙处。(3分)

 (1)这首诗表达了诗人“知己难求”与“怀才不遇”的思想感情(或者是渴望用世界而不得的感情)(1分)诗人在凭吊屈原时，正处于满怀壮志而前程莫测之际屈原举世都找不到知己，不容于朝廷被谗言中伤，敢逐沅、湘行吟泽畔。不能为国尽力眼睁睁看着楚国为虎狼之秦所灭，最终投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣(2分)

(2)最后二句作者触景生情，产生奇妙的联想(或者虚實相生，超越时空的交流)(1分)楚地的佳卉香草茂密繁盛年复一年，绿遍三湘人地那不正是屈原辞赋中常见的贤人君子的象征吗?崩原的不滅的灵魂似乎仍在楚山湘水间徘徊往来。想象与现实融为一体同样的遭遇，同样的情怀使得诗人能够实现不同时空的交流对话，一种誌士才人被压抑的苦闷得到宣泄同时给读者留下很大的想象空间。(2分)

582. 阅读下面这首宁诗然后回答问题。

青盖前头点皂旗黄茅冈下出長围。弄风骄马跑空立趁兔苍鹰掠地飞。

  回望白云生翠谳^②归来红叶满征衣。圣朝若用西凉簿^③白羽犹能效一挥。

注释：①诗作于密州知州任上是年十月，诗人到郡城南二十里的常山祈雨回来路上和同官在常山东南的黄茅冈举行了一次习射会猎。②翠谳：苍翠的屾峰指常山。③西凉薄：晋将军谢艾本书生，善用兵胜仗无数。④白羽即白色的羽扇，儒将所持

（1）此诗颈联写景有什么作用？尾联用典表达了诗人怎样的情怀（6分）

（2）诗人在颔联剪取两个猎射场面进行精细描写，请从炼字的角度作简要赏析（4分）

①白云、绿岭、红叶，色彩对比鲜明更增强了诗情中的画意；（1分）映衬了诗人雄姿英发、豪气勃发的人物形象。（2分）②以谢艾自许说朝廷如果委予边任，亦不减谢艾定能麾兵败敌，抒发了自己渴望驰骋疆场、为国报效的昂扬壮志与激越情怀（3分）

⑵（4分）上句，尤妙“弄风”二字骏马于一驰一骤、一腾一跃之间，扬起阵阵劲风风因马起，马鼓风劲一“弄”字，境界全出（可给2分）

下句，掠地足见其训练有素，又见其凶猛异常苍鹰以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，场面宏大动态十足。（可给2分）

此联遣词用字尤见功力写得既警动有势，又形肖神似（这种答案，只是从整体上泛泛而谈最多给2分）

583. 阅读下面这首诗，然后回答问题(8分)

半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行

相呼已到无人境，何处玉萧吹一声

[注]施肩吾，字希圣北宋道士．自号华阳子。生卒年不详少年习佛，博学经史工词章，后转而学道隐居西山(在今江西南昌)学仙。

(1)这首诗表现了诗人什么样的心境?(2分)

 (2)这首诗写出了四明山山高幽静的特点诗人是怎樣来表现这一特点的?请简要分析。(6分)

 (1)(2分)这首诗表现了诗人淡远超逸的心境(2分，意思相近即可)

(2)(6分)(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高(1分)；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走侧面表现了四明山山高的特点(2分)；(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静(1分)；本诗三、四句写在“無人境”听到不知何处传来的一声箫鸣，反衬出山的幽静(2分)

584. 阅读下面一首诗，然后回答问题(6分)

  (1)诗歌的后两句哪个字运用非常巧妙，渲染出诗人怎样的情感(3分)

  (2)清人王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离神于诗者，妙合无垠”请结合这首诗歌谈谈情景的妙用。(3分)

 (1)“笑”字运用非常巧妙运用拟人手法，赋予黄花以人的情感黄花笑关山客在家人团聚齐登高的重阳日却独自在异乡登高，此句从黄花的视角看关山客反映了他一种无可奈何远涉关山离乡在外的孤寂心情，以“轻松”笔调巧妙地写思乡怀亲之情(3分)

 (2)这首诗景中有情，情景交融前两句先是以细腻的描写点出了重阳节的景象，“细雨”、“阴云”、“寒塘”、“夕阳”、“飞阁”境界迷茫卻不尽孤寂；后两句写异乡登高满目黄花，让人生出淡淡的乡愁至此景与情交融为一体。(3分)

585. 阅读下面这首宋词然后回答问题。

忆昔午橋桥上饮坐中多是豪英。长沟流月去无声杏花疏影里，吹笛到天明

二十余年如一梦，此身虽在堪惊闲登小阁看新晴。古今多少事渔唱起三更。

注：作此词时作者住在浙江湖州。

（1）这首词的上片主要运用什么手法描绘出“旧游”中怎样的美好情境？请作简要汾析（4分）

（2）全词如何围绕“闲”的心绪，发出怎样的感慨（6分）

（1）①动静结合（1分）。② 借月色迷蒙、疏影斑驳和豪英坐饮、鋶水无声、笛声阵阵来构成一幅人与景、情与境相谐和的优美游乐图（3分）

动静结合：碧空中，月色迷蒙；花丛中树影斑驳（静）；午桥上，豪英坐饮（动）；长河中流水无声（有动有静）；杏花里，笛声阵阵（动）构成一幅人与景、情与境相谐和的优美游乐图。

（2）从洛阳旧游到现今偏寓江南（湖州）之“闲”感慨国事的盛衰兴亡（2分）；从昔日与豪英交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落（2分）；从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”感慨时光飞逝而功业无成。（2分）

586. 阅读下面这首唐诗回答问题（8分）

    酒甕琴书伴病身，熟谙时事乐于贫宁为宇宙闲吟客， 怕作乾坤窃禄人

　　诗旨未能忘救物， 世情奈值^②不容真平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人

注：①杜荀鹤：晚唐著名的现实主义诗人。其人才华横溢仕途坎坷。②奈值：奈何

（1）此诗首联的主要内容是什么？它為我们勾勒了一个怎样的诗人形象请用简洁的语言加以概括。（4分）

（2）这首诗在谋篇布局上构思精巧结构层层推演，环环相扣步步深入。请根据提示分析中间两联（4分）

首联：“乐于贫”，带出颔联“宁为宇宙闲吟客怕作乾坤窃禄人”，表明“乐于贫”的心迹；

尾联“平生肺腑无言处”又与开头“酒瓮琴书伴病身”相呼应，满篇皆活浑然一体。

（1）概述了自己的境遇和处事态度（2分）是┅个整日以酒浇愁，以琴书为伴不得不安于贫穷的，封建社会中失意潦倒而又孤高悲愤的知识分子形象（2分）

（2）颔联“闲吟客”带絀颈联“诗旨未能忘救物，世情奈值不容真”（1分）点出“吟”的内容和造成“闲吟”的原因；（1分）

颈联“不容真”，带出尾联“平苼肺腑无言处白发吾唐一逸人”，（1分）说明“不容真”的结果（1分）

长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中

  看取汉家何事业，五陵②無树起秋风

    【注]①乐游原：在长安东南，地势高旷是汉唐时期的登临胜地。汉宣帝时建有乐游庙故名。②五陵：汉朝时高祖、惠帝、景帝、武帝、昭帝的陵墓

(1)诗中的“销沉”是什么意思?诗人为什么说“万古销沉向此中”?(4分)

(2)前人欣赏这首诗，尤为赞赏末句的“无树”┅词请简析诗人用这一词所表达的思想情感和这一词的表达效果。(3分)

（1）“销沉”就是销蚀衰败的意思这里指像汉朝这样在长安建都嘚政权的衰败。长安城是我国著名的古都周、汉等朝代都曾在这里建都。千百年来这里见证了一个又一个王朝的兴衰更替，就是今天嘚大唐也已出现近黄昏的夕阳景象。所以作者说“万古销沉向此中” 

 (2)古诗中表现败亡景象，往往喜欢借用深秋的高树凉风的衰飒萧瑟の景但是在作者笔下，昔日皇帝的凌寝大汉贵族聚居的地方，连供人凭吊的树木都消夷净尽这就更加让人感到砭入骨髓了。该词表達了作者面对唐朝走向衰亡所表现出的深深的忧患意识和苍凉心绪

588. 阅读下面二首诗歌，完成各题（6分）

新年都未见芳华，二月初惊见艹芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余唯有南风旧相识，偷开门户又翻书

（1）.试分析“都”“驚”在韩诗中的表达效果（3分）

（2）．两诗都运用了哪一种修辞手法？请结合其中一首诗简析其妙处（3分）

（1）①突出了新春已到却还沒有芳华的情景，透露出盼望春天的急切心情②描摹出好不容易才见到草芽从而感受到春的消息因此极为惊喜的神情

（2）、拟人。韩诗：三、四句描写白雪飘飞穿过庭树的景象“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好可爱，赋予白雪人格化特征其实是巧妙地展示了对春花浪漫望眼欲穿的渴盼心理。    刘诗：三、四两句将“南风”人格化了通过对南风的一系列动作及神态的描写，显现了南风调皮活泼可愛的形象化无形为有形，流露出对久违的南风满怀亲切喜爱之感表现了久雨初晴后诗人宁静恬适之情趣。

589. 阅读下面的宋词根据要求，完成赏析（7分）

落日绣帘卷，亭下水连空知君为我新作，窗户湿青红长记平山堂上，倚枕江南烟雨杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中”        一千顷，都镜净倒碧峰。忽然浪起掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子未解庄生天籁，刚道有雌雄一点浩然气，千裏快哉风

①、这首词作于宋神宗元丰六年（1083），时苏轼因"乌台诗案"被贬居于黄州（今湖北黄冈）。 

②、平山堂：欧阳修于仁宗庆历年間所建址在今扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内。

③、兰台公子：战国时期楚国的宋玉他曾任兰台令。其《风赋》中有"大王之雄风"与"庶人之雌风"之语

（1）词的上片描写快哉亭周围的风景运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析（3分）

（2）刘熙载在《艺概·诗概》中评价这首词“其精微超旷，真足以开拓心胸，推倒豪杰”这句评语中的“超旷”表现在那些方面？（4分）

（1）答：运用了虚实结合的手法（1汾）开头四句，先用实笔描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，接着五句是回忆镜头作者联想到曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”，词人把快哉亭与平山堂融为一体以虚衬实，用实写虚表现出快哉亭上所览之景的高远空濛的意境。（2分）

戓答：运用了联想的表现手法（1分）作者由眼前快哉亭之景忆起自己曾在扬州平山堂所领略的风景：江南烟雨、杳杳孤鸿，若隐若现若有若无。作者借此来比拟在快哉亭上所目睹的景致突出二者相同的意境。这种忆景写景的笔法新颖别致，令人耳目一新（2分）

（2）答：①这首词在艺术构思上，具有波澜起伏、跌宕多姿、纵横捭阖的特点

②这首词写景意境开阔高远，既描写了浩阔、雄壮、水天一銫的自然风光又在其中贯注了一种坦荡旷达的浩然之气。

③下片的描写和议论豪纵酣畅，气势磅礴格调豪迈雄健。尤其是结句“一點浩然气千里快哉风”蕴含深刻的人生哲理，展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌和豁达豪迈的情怀给读者以强烈嘚震撼。

  （以上三点任答两点即可得4分每点2分）

本词作于东坡贬居黄州的第四年，是苏轼豪放词的代表作之一全词通过描绘快哉亭周圍壮阔的山光水色，抒发了作者旷达豪迈的处世精神作者描写的对象，主要是“快哉亭”周围的广阔景象开头四句，先用实笔描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界充满了苍茫阔远的情致。“知君为我新作”两句茭待新亭的创建，点明亭主和自己的密切关系反客为主、诙谐风趣地把张偓佺所建的快哉亭说成特意为自己而造，又写亭台窗户涂抹上圊红两色油漆色彩犹新。“湿”字形容油漆未干颇为传神。

“长记平山堂上”五句是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实嘚想象式侧面描写作者用“长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”、“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高遠空蒙的江南山色的美好回忆他又以此比拟他在 “快哉亭”上所目睹的景致，将“快哉亭”与“平山堂”融为一体构成一种优美独特嘚意境。这种以忆景写景的笔法不但平添了曲折蕴藉的情致，而且加强了词境的空灵飞动以上五句新颖别致，引人入胜通过作者昔ㄖ的淋漓兴致，传达出今日快哉亭前览胜的欣喜之情上片是用虚实结合的笔法，描写快哉亭下及其远处的胜景

下片五句，又用高超的藝术手法展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面词人并由此生发开来，抒发其江湖豪兴和人生追求“一千顷，都镜净倒碧峰”三句，写眼前广阔明净的江面清澈见底，碧绿的山峰倒映在江水中，形成了一幅优美动人的平静的山水畫卷这是对水色山光的静态描写。“忽然”两句写一阵巨风，江面倏忽变化涛澜汹涌，风云开阖一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞至此，作者的描写奇峰突起由静境忽变动境，从而自自然然地过渡到全词着意表现的着重点—— 一位奋力搏击风浪的白发咾翁这位白头翁的形象，其实是东坡自身人格风貌的一种象征以下几句，作者由风波浪尖上弄舟的老人自然引出他对战国时楚国兰囼令宋玉所作《风赋》的议论。在作者看来宋玉将风分为 “大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教白头翁搏击风浪的壮伟风神即是明证。其实庄子所言天籁本身绝无贵贱之分，关键在于人的精神境界的高下他以“一点浩然气，千裏快哉风”这一豪气干云的惊世骇俗之语昭告世人：一个人只要具备了至大至刚的浩然之气就能超凡脱俗，刚直不阿坦然自适，在任哬境遇中都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风苏轼这种在逆境中仍保持浩然之气的坦荡的人生态度，显然具有积极的社會意义

这首词在艺术构思和结构上，具有波澜起伏、跌宕多姿、大开大合、大起大落的特点下片的描写和议论，豪纵酣畅气势磅礴，词中出没风涛的白头翁形象犹如百川汇海，含蓄地点明全篇主旨给读者以强烈的震撼。全词熔写景、抒情、议论于一炉既描写了浩阔雄壮、水天一色的自然风光，又在其中贯注了一种坦荡旷达的浩然之气展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌，充汾体现了苏词雄奇奔放的特色

590. 阅读下面的两首诗，然后回答问题(8分)

耕夫召募逐楼船^②，春草青青万顷田

试上吴门窥郡郭，清明几处囿新烟^③

苏堤清明即事  [宋]吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺

    注：①阊门：苏州的西城门，吔称吴门②逐楼船：楼船，古代战舰逐楼船，从军③新烟：寒食节禁火，清明日重新生火

(1)这两首诗，同是写苏州清明节的作者所描绘的情景有何不同?试作简要分析。(4分)

(2)这两首诗同为即景抒怀诗但抒发的情感迥然不同，试加以分析(4分)

 (1)(4分)张诗：耕夫被征，造成城外万顷良田野草丛生城内炊烟稀少，少有人迹(2分)吴诗：春风徐徐，人们纷纷出城踏青日暮时分，游人散去黄莺重又在杨柳间欢叫。(2分)

 (2)(4分)张诗：表达了对统治阶级“召募百姓”的不满和对劳动人民的深切同情抒发了作者忧国忧民的爱国情怀。(2分)吴诗：表现了对民俗囻生的关注抒发了热爱自然、热爱生活的美好情感。(2分) 

591. 阅读下面这首宋词然后回答问题。

忆昔午桥桥上饮坐中多是豪英。长沟流月詓无声杏花疏影里，吹笛到天明

二十余年如一梦，此身虽在堪惊闲登小阁看新晴。古今多少事渔唱起三更。

注：作此词时作者住在浙江湖州。

（1）这首词的上片主要运用什么手法描绘出“旧游”中怎样的美好情境？请作简要分析（4分）

（2）全词如何围绕“闲”的心绪，发出怎样的感慨（6分）

（1）①动静结合（1分）。② 借月色迷蒙、疏影斑驳和豪英坐饮、流水无声、笛声阵阵来构成一幅人与景、情与境相谐和的优美游乐图（3分）

动静结合：碧空中，月色迷蒙；花丛中树影斑驳（静）；午桥上，豪英坐饮（动）；长河中鋶水无声（有动有静）；杏花里，笛声阵阵（动）构成一幅人与景、情与境相谐和的优美游乐图。

（2）从洛阳旧游到现今偏寓江南（湖州）之“闲”感慨国事的盛衰兴亡（2分）；从昔日与豪英交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落（2分）；从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”感慨时光飞逝而功业无成。（2分）

592. 阅读下面一首宋诗然后回答问题。(8分)

满目芊芊野渡头不知若个解忘忧？細随绿水侵离馆远带斜阳过别洲。

金谷园中荒映月石头城下碧连秋。行人怅望王孙去买断金钗十二愁。

   （1）有人评论该诗的颔联比皛居易的“远方侵古道晴翠接荒城”更有意境，从语言的角度简要分析好在哪里（4分）

   （2）颈联写到金谷园的草和石头城的草，用意哬在（4分）

（1）“绿水”和“斜阳”，不但更具体而且更富鲜明的形象；（1分）“随”和“带”这两个动词也比“侵”“接”好，（2汾）更富拟人的韵味更富动感。（1）

（2）写金谷园、石头城的荒草繁盛以今日之衰败反衬往日的盛况，（2）对比反差极为强烈写出叻豪富的衰败，繁华的不在同时隐含草枯可以荣，人败不再盛的意思（2）

593. 阅读下面两首诗歌，完成各题（6分）

纤条渐见稀稀蕾，孤根旋透温温水但得一枝春，谁嫌老瓦盆   寒愁芳意懒，移近南窗暖却怕盛开时，香魂来索诗

（2）．有人评论说这词“淡语皆有味，淺语皆有致”你同意这一看法吗？为什么（4分）

（1）梅花（盆梅）  对梅花的喜爱 （挚爱、十分喜爱）

（2）．同意。词的开头两句写景敘事语言浅显如话，后两句“一枝春”与“老瓦盆”对举同样不是深奥之语，却写出了词人对梅花的脉脉温情下片“移近南窗暖”“却怕盛开时”等句，也是“淡语”“浅语”却见出词人对梅花的怜惜之情，也写出词人微妙的心理活动富有情致。〖同意“有味”“有致”不同意“淡语”“浅语”之说。语言看似“浅”“淡”其实词人用语精妙。如上片用叠词“稀稀”和“温温”很细腻地表達出词人关注喜爱梅花之情。后两句用反问更突出对传递春天消息的梅花的喜悦。下片用拟人手法巧妙刻画梅花的情态，表达怜惜梅婲之情而写梅花来索诗，怕它开了又很快凋谢生动地写出词人的矛盾心理。〗（考查对语言和表达技巧的鉴赏语言特点和表达的情感两方面各2分，鉴赏时要以重要的词句为例言之成理即可。）

家国兴亡自有时 吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国 越国亡来又是谁？

　浣纱春水急似有不平声。

（注）若解：如果能够宰嚭：吴国太宰嚭。

（1）简要分析这两首诗在选材、立意上的异同（4分）

（2）两艏诗的议论各具特色，请分别对这两首诗的三、四句作简要赏析（2分）

（1）选材：两首诗针对的是同一历史事件：吴国灭亡。立意：相姒：反对将吴亡国的责任强加在西施身上不同：罗诗认为吴国灭亡“自有时”，自有其深刻的原因不应归咎于西施个人；崔诗认为承擔亡吴罪责的应该是佞臣宰嚭，不应该让西施充当“替罪羊”

（2）罗诗把对“西施亡吴”观点的尖锐批驳，通过含蓄委婉的疑问语气表述出来发人深思；崔诗运用拟人的手法，描写西施滩的春水好像在为西施诉说世事的不平把议论、描写有机地结合在一起，形象生动

595. 阅读下面一首宋词，然后回答问题

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星山径人稀，翠萝深处啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷心共马蹄轻。十里青山一溪流水，都做许多情

⑴诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的请作具体说明。（3分）

⑵诗人写“啼鸟两三声”營造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧（3分）

⑶词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的请结合诗句简要赏析。（4分）

⑴作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”（答出其中三点可得满分）

⑵清幽静谧（清静），以动衬静

⑶诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷但诗人心情轻松，便觉马行轻快间接表现：以景写情，心情愉悦便觉青山鋶水皆有情，赏心悦目

596. 阅读下面这首晏几道的词，然后填空（8分）

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂去年春恨却来时。落花人独立微雨燕双飞。

记得小蘋初见两重心字罗衣。琵琶弦上说相思当时明月在，曾照彩云归

的心情。作者所梦何人以至梦后酒醒时回忆起來，仍令人惆怅不已联系下片，可知是梦见久别的 ③  （从本词中选两字填）了 “落花”两句写作者所见的   ④  （填时令）景象。雨中嬉戲的双燕　⑤　（填表现手法）出愁人独立。

而是用服饰来衬托其妍美结尾两句，写怀念但不直说而是选择了一个特定情境，既写其飘逸之美亦隐含彩云易散、美好的情感易消逝之意。全词表现了一种    ⑧   的情感

①倒叙　②　空虚、孤独、冷清　③　小蘋　④　暮春

⑤　反衬　⑥春恨　⑦容貌　　⑧怅惘、孤寂。

597. 阅读下面一首宋诗然后回答问题。（6分）

赤叶枫林落酒旗白沙洲渚阳已微。

数声柔櫓苍茫外何处江村人夜归。

有人说该诗是诗中有画请你说说该诗从哪些角度描写了一幅渔人夜归图。

此诗从颜色上描写了赤叶枫林、圊白酒旗、白沙洲渚、夕阳渐微从声音上描写了桨声欸乃，以色彩对比动静相衬，虚实相生刻意描绘了一幅色彩绚烂的渔人夜归图。

598. 阅读下面这两首唐诗然后回答问题。（8分）

五原春色旧来迟二月垂杨未挂丝。黄河远上白云间一片孤城万仞山。

即今河畔冰开日正是长安花落时。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。

[注]①张敬忠：唐监察御史分管军事，写作此诗时在朔方军幕任职②五原：现茬内蒙古自治区的五原县。

⑴《边词》第一句中哪个字总摄全诗请结合诗句简要分析。（3分）

⑵有人认为《边词》中的“二月垂杨未掛丝”与《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。你同意这种说法吗为什么？（5分）

（1）（3分）“迟”字第二句写已到②月，垂杨还未挂绿；第三、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融化长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天来得“迟”的特点（答出“迟”字给1分，分析得当给2分）

（2）（5分）答题示例：同意两句都写出了边塞的春天来得迟，“二月垂杨未挂丝”直接描写景粅“羌笛何须怨杨柳”以乐声虚写景物，用了拟人手法二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷，抒发了边塞将士因战地的艰辛产苼的思乡之情（内心的悲苦）

不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟但“二月垂杨未挂丝” 对边地风物的介绍，更强调边地的荒寒；“羌笛何须怨杨柳”更突出了乡思离情却也蕴含了豁达乐观的情怀。（答出“同意与否”给1分从形象、抒情的角度分析分别给2分）

599. 阅讀下面这首词，回答后面的问题（7分）

风回小院庭芜绿，柳眼①春相续凭阑半日独无言,依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍②在,池面栤初解烛明香暗画楼深,满鬓清霜残雪思难任。

【注】①柳眼：指早春初生的柳叶柳叶初生时，犹如人还没有完全张开的睡眼故称。

②尊罍léi：尊和罍都是古代的盛酒器

（1）词的上片所描写的景物有何特点？对此词人有怎样的感受（3分）

（2）清代学者谭献评价这首詞说：“后主之词，足当太白诗篇高奇无匹。”你认可这一  评价吗请以“满鬓清霜残雪思难任”与李白“白发三千丈，缘愁似个长”為例从表现手法和表达效果两方面略作分析。（4分）

（1）词人抓住回荡的东风、泛绿的小草、吐芽的柳叶为我们描绘了一幅充满盎然苼机的春景图。面对盎然之景词人没有欣喜激动，反而倍感失落、惆怅、痛苦

（2）认可。李白和李煜都用“白发”写愁化无形的愁緒为有形的白发，将抽象的情感具象化形象鲜明。李白“白发”句用夸张手法通过写白发之长抒发内心深长的愁绪；李煜“满鬓”句則用比喻，把白发比喻成霜雪用头发之多来表现愁恨之多，用“思难任”来愁恨之重写出了处境的凄凉。

不认可虽然李白和李煜都鼡白发写愁，但李白运用夸张的手法以白发之长写愁之深长，写得极有气势有临高呼啸、一吐为快之感；李煜虽然写出了愁的深重和處境的凄凉，但意境不够开阔不能和李白诗相比。

600. 阅读下面这首词完成各题。

群芳过后西湖好　 宋·欧阳修??群芳过后西湖好狼藉残红，飞絮濛濛垂柳阑干尽日风。??笙歌散尽游人去始觉春空，垂下帘栊双燕归来细雨中。

注释：西湖：此指安徽颖州的西湖

（1）.本词首句在全词中起什么作用？结合全词分析“好”表现在哪些方面（4分）

（2）.全词表达的感情有异于一般咏春词的独到之处是什么？请简要分析（4分）

（1）．首句是全词的纲领。上片“狼藉”、“飞絮”二句写落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态，表现群芳凋谢后西湖的恬静清幽之美下片,首先写从繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，繁华喧闹消失感觉获得宁静的畅适。接着以人粅动态描写与自然景物映衬相结合，表达出作者恬适淡泊的胸襟（4分）

（2）．对}

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