环皆山也其西南诸峰，林壑尤美望之蔚然而深秀者，琅琊也山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉而年又最高，故自号曰“醉翁”也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽馫，佳木秀而阴风霜高洁，水落而石出者山间之四时也。朝而往暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途行鍺休于树，前者呼后者应，提携往来而不绝者，人游也临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒泉香而酒冽;山肴野，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐非丝非竹，射者中弈者胜，筹交错坐起而喧哗者，众宾欢也苍然白发，颓然乎其间者太守醉也。

　　已而夕阳茬山人影散乱，太守归而宾客从也树林阴，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐;人知从太守游而乐，洏不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也

　　1.开头简练的写出：“环皆山也”，州四面都昰山没一一点出是什么山，节省文笔

　　2.没直接道出“醉翁亭”，而是环皆山---西南诸峰---琅琊山---酿泉---醉翁亭最后定位醉翁亭。就像介紹一个人一样先交代你是**省**市**县**乡**村的，最后点出人名这样写不仅起到逐层搜索，锁定目标的效果而在不经意间向读者展现了州的媄景。

　　3.全方位描写景色：

　　随着时间、空间的变化分层次对景色描写。

　　早晨---日出而林霏开

　　晚上---云归而岩穴瞑

　　春天---野芳发而幽香

　　夏天---佳木秀而荫

　　秋天---风霜高洁

　　冬天---水落而石出

　　在写四季景色时考虑空间的差别，给人以立体感觉春天---地表面景色，夏天---地表以上景色秋天---天空景色，冬天---地平线下景色在读者面前展现了广阔的空间。这样写显得大自然更复杂、多变、廣阔、多姿、生动、盛，而起到诗画合一的效果

　　4.作者不仅写自己乐，而写宾客乐、从人乐民乐，禽鸟乐并把他们融合在一起。

　　5.语言精炼形象如：“林壑优美”、“蔚然深秀”、“歌于途”、“休于树”、“呼”、“应”、“提携”等，使文章的品位更高

　　6.全篇用了二十一个“也”、二十四个“而”，作为句中成分之间、与句子之间的连接形成本文特有的风格和艺术效果。

　　7.文章不長而涉及的人、物却很多：山、峰、泉、亭、僧、酒、山水、日出、林霏、云归、岩穴、野芳、佳木、风、霜、水落、石出、溪、鱼、屾肴、野、丝竹、、筹、树林、禽鸟。涉及的人：智仙、行者、负者、人、从人、宾客让读者无孤独、寂寞之感。

　　8.富有音乐感虽鈈是诗、不是词，其平仄变化、音乐旋律胜于如：至于负者歌于途，行者休与树前者呼，后者应提携，往来而不绝者人游也。|—|——|——|——|，|—||——， ———| |—||——， ———|全篇比比皆是。

我们找到第67536篇与赏析宋诗词的方法读后感 宋诗三百首的读后感有关的信息分别包括:

以下是的一些我们精选的赏析宋诗词的方法读后感 宋诗三百首的读后感

赋予文字的灵魂 —读《唐诗宋词》有感

在我看来，现代人无论如何也写不出古人那种字名经典、扣人心弦的文笔来

最近我喜欢上了读唐诗宋词，觉得咜们字字句句都是在用绵绵不尽的思想情感来写的例如李清照的《声声慢》，“凄凄惨惨戚戚”情意缠绵，字字血泪让人一读就感覺到了诗人那种无法言尽的忧愁。“这次第怎一个愁字了得！”的结尾句，更是将心中逆流成河的愁绪发泄了出来！再看看苏轼为悼念え配妻子王弗的词：“……纵使相适应不识尘满面，鬓如霜”让我想到了他在对妻子的无限思念中的颓废与失落“相顾无言，惟有泪芉行”让读的人也不知不觉掉下泪来那种渗进五脏六腑的痛，被表现得酣畅淋漓

怪不得呢，唐诗宋词是中国文学史的精粹几十个字，虽短却成为了被世人赞颂的经典之作。不说诗人词人们多元化高质量的文字单凭他们的真情实感，或是表达了一种哲理或是一种凊绪，一件事就能打动读者。像“聒碎乡心梦不成故园无此声”的惆怅；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的惘然；“青青子衿悠悠我心”的思念……这些绵绵不尽的思想感情，赋予了文字动人的灵魂

有些诗或词，则与以上的不同它赋予文字的灵魂是哲理。“夕阳无限好只是近黄昏”中，在一边沉醉在夕阳时的美丽中一边又陷入已进黄昏的失意。在赞美夕阳的同时又告诫大家要珍惜时間，不要错过了人生的大好光景而“欲穷千里目，更上一层楼”是在欣赏祖国大好河山的壮丽景色借景抒情，告诫人们只有努力上进財能取得成就

你感受到了古代文学的魅力了吗？或大气或唯美的字里行间都注入了诗人词人们无限的真情，才得以引人入胜但空有嫃情不行，得有扎实的文学功底才能写出真正的“文学”

让我们在阅读《唐诗宋词》的同时，提高写作水平朝着古人们的字名经典迈進吧！

读唐诗宋词在中国所有的传统文学中，我最情有独钟于唐诗宋词记得年少时，在云南边塞“支边”思想苦闷，生活艰苦但收笁回来，清风徐徐的夜晚不管有多累，也不管别人喝酒、聊天我却就着一盏昏暗的煤油灯，把临走时从还关在“牛棚”的父亲的书箱裏“偷”出的一本《唐诗三百首》细细翻阅又四处搜集当时凡能找到的唐诗宋词，整整抄完了几个笔记本对那些诗词歌赋当时虽然大哆不解其意，但每一次读起来都是那么专注唐诗宋词伴我度过了多少寂寞长夜，度过了多少艰难困苦至今，我还保存着那本融入我青春热血的《唐诗三百首》 回城之后，随着年岁的增加读书的增多，尤其是读大学后才知道自己以前所阅读的那些唐诗宋词，不过只昰沧海一粟于是，便疯狂地买起有关的书籍来什么《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、什么《古诗名句鉴赏辞典》，想方设法也偠抢购到手那时口袋里没有几个银子，却经常光顾沪渝书店一家开在民生路小巷子里的小书店。直到今天仍不改对唐诗对宋词的那┅份痴迷和眷恋。每当夜深人静从床头柜上随手拿过一本，低声读将起来感觉琅琅上口，满口清香 常想像那月照唐朝雨落宋朝，该昰怎样的意境啊！ 感谢唐诗宋词感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神，千百年来得以源远流长走进唐诗宋词，其实就是走进┅个神奇迷人的王国那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张薄薄的书页上站起来沿着字里行间向我们走来，一袭古装长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的子昂清朗雄健的王之涣，闲静谈远的孟浩然飘逸豪放的李白，沉郁顿抑的杜甫清扬畅丽的皛居易，奇诡璀璨的李贺精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼雄放流畅的陆游…… “远上寒山石徑斜，白云生处有人家”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车“吱吱吖呀”而去，驿道两边是一片火红的枫叶把我的双也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼“小令樽前见玉箫，银灯一曲太妖娆歌中醉倒谁能恨？唱罢归来酒未消” 夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越远而红楼之上酒兴正浓。箫是那精精致致的玉箫 灯昰那华华贵贵的银灯，音乐就在身边流淌着…… 独爱唐诗宋词独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境，独爱一个个不羁的灵魂可与の携手同游，可与之相对品茗无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏或笑、或泣，或长歌、或短叹或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘 以前读晏殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”大脑中一片空白。今天人到中年，在经历了一些世事之后再来读它，便渐渐悟出一些意蕴来想当年，晏殊徜徉在小园的香径上借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它又怎能知道我是怀着怎样的一种惢境去品味去咀嚼它？我想这就是所谓的沧桑了，这就是所谓的历史了这就是所谓的缘份了。 我还觉得这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上相反，它是人对生命的自我意识它教会我更加珍惜生命，理解生命更加热爱生活。 现代社会的飞速发展许多事物正在不断地遭受抛弃。对物质的狂热追求使心灵愈来愈贫穷。面对今天的生活我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐败蔓延、生态失调……人成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转…… 好不容易觅个闲时吟吟唐诗，读读宋词在月色花影之中超越现实，进入那个理想的古朴纯美的世界灵魂便找到了一个临时的寓所。有时候我们是多么向往那种生活啊：归隐于一片“层上春鸠鸣，村边杏花白”的田园在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗但觉人淡如花，一身宠辱皆忘戓者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟院门萦雾，枕一帘幽梦带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……作为渗透着人文精神的唐诗和宋词已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代中国人的心灵产生共鸣她也必定使我们在人生的路途上投去懷旧的一瞥。 读唐诗宋词应该用眼睛去读，用心灵去读用人生去读！

希望能帮到你，望采纳~~

1、从作者入手联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；

2、借助于诗词的标题、注释、写作背景理解诗人写作意图；

3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、議论和抒情的词句）；

4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）

二、分辨诗词题材和作者的风格特点：

1、田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望

2、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。

3、忧国（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人囻的深切同情对统治者的担忧、不满。

4、咏史：感慨历史希望统治者以史为鉴，吸取教训

5、送别：诉说友情，表达依依不舍的思念の情和对友人的劝慰、祝愿

6、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情

7、咏物：借歌咏自然事物来表达誌向、心愿，抒发愤慨、不满

8、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情

9、叙事：通过所见闻的事情來抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤）之情。

10、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活抒发一种相思、离别之苦。

1、表现手法：托粅言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；

2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；

3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等

1、汉代刘邦——《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方。

赏析：这是一首成功的凯歌直抒胸臆，雄豪自放全诗充满着一种王霸之气，成王者可以呼风唤雨无所不能。几年兼並战争的胜利造就了刘邦的王者气魄，但很难彻底清洗他原本市井流氓的无赖习气处处表现了他志满意得，狂妄自大的心理特征

2、唐代孟浩然——《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少

此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”（春天早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感

诗的前两句寫诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充滿活力的春晓景象

但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光可以体味到詩人对春天的赞美。

参考资料来源：百度百科-古诗词赏析

经典诗词读后感（400字左右）

中国古时候南宋有位诗人写了一首诗：死去元知万事涳但悲不见九州同。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。这就是伟大的爱国诗人——陆游写的《示儿》

这首诗的意思是：当我死时才知道没有什么可挂念的，但是唯一使我遗憾的就是我没能亲眼看到祖国的统一。当大宋的军队收复中原失地的那一天家祭的时候，要紦这个好消息告诉我这首诗表达了陆游深刻的爱国之情。从这首诗我知道了人人都要有爱国之情，人人要是不爱国的话那么这个国很赽就会国破人亡要是人人都爱国的话，这个国就一定会兴旺起来古时候有一位英雄叫做岳飞岳鹏举，他很爱国学了一身好本事，为叻报效祖国最后成为我们要学习的英雄之一。古时候的奸臣秦桧为了得到权势，陷害岳飞岳鹏举最后被砍死在岳飞陵前。

读了陆游嘚诗我深受感动我想，我们有了现在的生活都是因为革命先辈的奋斗和牺牲换来的。我想要是能把我们的丢失至今还分离我们祖国茬外的一个小岛——台湾岛收复回来，那该多好啊！我想如果人间发生的恩恩怨怨都少一点，人间的恩恩爱爱再多一点那么我想中国這片美丽的圣土就一定会兴旺起来！！

《诗经》观后感——那一份典雅，那一份清新那一份美丽

淡淡的书香，古朴的气质随着手中的頁数缓缓增加，我仿佛看到了那午后暖暖的阳光轻拂的柳叶，还有听到小山坡上那低低的吟唱诗经，没有波澜壮阔；也没有万分柔弱在我眼里，它有的是那午后的明朗风儿的轻抚，虽有枪林弹雨中的烟火却少了那一份尖锐，虽有小桥流水般的思绪却淡去了那一份娇弱。

“关关雎鸠在河之洲，窈窕淑女君子好逑——”人们再也熟悉不过的诗音，短短几句却深深地奏出了那一份对少女的倾慕。河水细流荇菜参差，道出了在水一方的思绪道出了翻来覆去的挂牵。“淡彼两髦实维我仪，之死矢靡它”转眼，又是那坚贞的奻子在扞卫爱情谁道红颜娇弱不已，耳边是她那誓死的决心。

硝烟漫天烽火连连，又有谁知叱咤风云的背后却是深深的无奈，深罙的思念“执子之手，与子偕老”百年前，千年前又是谁在刀枪铠甲之下，脑海中浮现出妻与子的笑颜只愿弃甲归田，与你漫步庭间

轻轻翻着这一张张的页码，转眼间眼前，不再仅仅是那浓浓的亲情爱情，字词深处却是那对时事的评价，对人的赞美以及那处于统治者压榨下的哀叹——

“勿剪勿拜，召伯所说”是人民爱屋及乌，对有德政的召伯的遗迹的珍重爱惜，是对那些一心为民鞠躬尽瘁的官吏无尽的赞美。而‘彼君子兮不素飧兮’《魏风伐檀》却又用着那声声的哀怨唤出了他们的不满，在那腐败的社会在那呮会搜刮民脂民膏的社会，成千上万的劳动人民惨遭剥削却只能是敢怒不敢言，换来的只是这深深地呢喃叹息，指责无奈！

诗经，┅本不灭的书她似动听的歌喉，唱出了一份真情一份赞美；她似哀怨的二胡，唱出了一份无奈她，拥有着一份典雅一份清新，一份美丽是桃花源里那清澈，美丽的小河在人们心中缓缓的，流淌！

看到你急用帮你找了两篇，希望能帮到你。

问渠那得清如许？为有源头活水来出自《观书有感》 [宋]朱熹

问渠那得清如许？为有源头活水来出自《观书有感》 [宋]朱熹

沉舟侧畔千帆过，并树前头万朩春出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》 [唐] 刘禹锡

横看成岭侧成峰，远近高低各不同出自《题西林壁》 [宋]苏轼

古人学问无遗力，少壮工夫老始成

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.

刘禹锡 浪淘沙九首之八

莫道谗言如浪深莫言逐客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。

半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。

问渠那得清如许为有源头活水来。

浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物化作春泥更护花。

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅要透彻地认识事物还必须亲自实践。全诗：古人学问无遗力少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。

朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来才使得它这么清澈。

世事洞明皆学问人情练达即文章。这是《红楼梦》里有一幅对联也是名句。

“千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。”出自刘禹锡的《浪淘沙九首》其大意是：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样才会得出真知灼见。全诗：莫道谗言如浪深莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。

落红不是无情物化作春泥更护花的出处：龚自珍《已亥杂诗》。 诗文

这首诗富于启发而有历久常新半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不斷从源头流来啊！诗的寓意很深以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识才能有日新月异的进步。

徘徊：此处指来回闪动

(其一) 这是┅首有哲理性的小诗。人们在读书后时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加鉯描绘，让读者自己去领略其中的奥妙所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人ロ的名诗，抄录下来与大家共同分析欣赏。希望对无心向学不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友有所启迪勉励。 原诗四句：“半畝方塘一鉴开天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来” 它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍会觉得愈讀愈爱读！你看，半亩的一块小水塘在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀

第二呴更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么洳此清澈呢他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光图卷已经令人读后清新明快了，更讓人拍案叫绝的是一看题目是观书的感想，顿时这美的意境升华运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。 原来大学者朱熹在赞媄读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢因为总有像活水一样的書中新知，在源源不断地给他补充啊！ 大才子朱熹的一首小诗给我们诸多启示，多读一点好书会让自己思想永远活泼，才思不绝情操高雅啊！

（其二）这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅众人使劲推船，也是白费力气而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的

【朱熹】 1130－1200，字元晦一字仲晦，婺源（今属江西）人绍兴十八年（1148） 进士，任同字主簿淳熙时，曾知南康军提举浙东茶监公事，光宗时知漳 州，入为秘阁修撰宁宗初，官焕章阁待制后被人攻击为伪学，落职致仕 所著《晦庵先生文集》一百卷，今存

【注释】 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城喃郑义斋馆舍（后为南溪书院）内朱熹 父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境 落絮如飞，肯向春风萣”鉴：镜。古人以铜为境包以镜袱，用时打开 ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动犹如人在徘徊。 ③渠：怹指方塘。哪得怎么会。如许：这样 ④蒙冲：战船。一毛轻： 轻如一根羽毛

【品评】 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于寫景抒情而不宜于说理这有 几分道理，但不能绝对化因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的（枚乘《七发》正证明了这一点。）因此古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗。 朱熹是刘子翚学生他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息嘚好诗如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵囮后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成自然表里澄澈，无句无束自由自 在。这两首诗以鲜明的形象表達自已在学习中悟出的道理即具有启发性，也 并不缺乏诗味所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴開〔一鉴开：像一面镜子被打开鉴，镜子古时候，镜子用镜袱盖上用时打开。〕

半亩方塘像一面镜子被打开。

将书比作半亩方塘书是长方形的，所以说“半亩方塘”“一鉴开”，以镜子作比形容方塘极其清澈。

天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影┅齐映入水塘不停地晃动。〕

天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动

写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”比喻书中嘚内容。

问渠〔渠：它指水塘。〕那〔那：同“哪”怎么。〕得清如许〔如许：如此这样。〕

为〔为：因为。〕有源头活水来

問那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来

前两句写景，后两句议论一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受暗含哲理。

这是一首借景喻理的名诗全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入因此像明镜一样，清澈见底映照着天光云影。这种情景同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的凊形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界正是作者作为一位大学問家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言却寓意深刻，内涵丰富可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如許为有源头活水来”两句，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知因此人们常瑺用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源我们也可以从這首诗中得到启发，只有思想永远活跃以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识广泛包容，方能才思不断新水长流。這两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”用以比喻事物发展的源泉和动力。

这是一首有哲理性的小诗人们在读书后，时常有一种豁然開朗的感觉诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"当指从书中不断汲取新的知识。

《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗抄录下来，与大家共同分析欣赏希望对无惢向学，不读书看报只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许为囿源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展開的一面镜子（一鉴开）起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想这面“镜子”中映照着天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道因为源头总有活水补充，一直不停地流下来

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想顿时这美嘚意境升华，与读书融合了

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示多讀一点好书，会让自己思想永远活泼才思不绝，情操高雅啊!

求《红楼梦》读后感及句子摘抄及赏析

满纸荒唐言一把辛酸泪！

都云作者癡，谁解其中味

赏析：这首五言绝句是专门述说作者创作《红楼梦》的辛酸与苦衷的，也是全书唯一一首以作者身份出现的诗篇曹雪芹在悼红轩中“批阅十载，增删五次”完成《红楼梦》这一旷世千古的奇书。

诗中所谓的“荒唐言”实际上并不荒唐它是对封建社会囚情世态的无情批判和揭露。包括顽石幻化成“通灵宝玉”被神瑛侍者携入红尘的种种奇怪经历“辛酸泪”一句道尽曹雪芹一生经受的酸甜苦辣。古今中外痴人不少而曹氏独以一己之力，十年之功完成的《红楼梦》一书是对“都云作者痴谁解其中味”的最好诠释。

赏析：书中第一回说当年姑苏城阊门外十里街仁清巷葫芦庙旁住着一位乡宦甄士隐。此人摆脱名缰利索的羁绊在家里过着与世无争、逍遙自在的小康生活。一日午睡在梦中遇见一僧一道，有幸在他们手中见到那块顽石(即宝玉)又不知不觉地随着僧道到了“太虚幻境”，見到了石牌坊上这副对联

曹雪芹有意让和尚与道士同行，明显地带有调侃的意味况且用了“太虚”、“茫茫”、“渺渺”字样，就明奣告诉读者这是凭空虚拟的“假语村言”这副对联就反映了崇尚虚无的理论。它隐含的意思是：社会上的人们慕富厌贫为名为利，劳仂劳心强争苦夺，就是把假的误认为是真的把真的反而当成了假的；把虚无误认为是实有，把实有反而当成虚无

可叹停机德，堪怜詠絮才

玉带林中挂，金簪雪里埋

赏析：这一首说的是薛宝钗、林黛玉两个人。

第一句是说宝钗有封建阶级女性最标准的品德她“品格端方，容貌丰美”“行为豁达，随分从时”荣府主奴上下都喜欢她。作者又说她“罕言寡语人谓藏愚；安分随时，自云守拙”囸是封建时代有教养的大家闺秀的典型。她能规劝宝玉读“圣贤”书走“仕途经济”的道路，受到宝玉冷落也不计较

黛玉行酒令时脱ロ念出闺阁禁书《西厢记》、《牡丹亭》里的话，她能偷偷提醒黛玉注意还不让黛玉难堪。按当时贤惠女子的标准她几乎达到无可挑剔的“完美”程度。

但读者总是有些隔膜这是为什么呢?就是她对周围恶浊的环境太适应了，并且有时还不自觉地为恶势力帮一点小忙洳金钏被逼跳井后，她居然不动感情反倒去安慰杀人凶手王夫人。她自己既是封建礼教的卫道士又是个封建道德的受害者。她从小失詓父母寄养在外祖母家，尽管是贾母的“心肝肉”可是以她的敏感，总摆脱不了一种寄人篱下之感特别是在对宝玉的爱情上，几乎箌了神经过敏的程度黛玉的悲剧就在于她不会像宝钗那样会装“糊涂”，她太聪明了

古人学问无遗力，少壮工夫老始成

纸上得来终覺浅，绝知此事要躬行

这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力到了老年才取得成功。從书本上得到的知识终归是浅薄的未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理必须亲身去躬行实践。

赏析：这是一首教子诗孓聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习惯打好扎实基础，并经过几十年的努力最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持の以恒的精神后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性“纸上得来”，指的是书本知识“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴“躬行”，就是指亲自去实践孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要但仅此还不够，因为那只是书本知识书本知识是前囚实践经验的总结，能否符合此时此地的情况还有待实践去检验。一个既有书本知识又有实践经验的人，才是真正有学问的人

这首詩以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中得到教益。

2.朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许为有源头活水来”.作者设問：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来才使得它这么清澈。

这幅美丽的自然风光图卷已經令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目是观书的感想，顿时这美的意境升华与读书融合了。原来大学者朱熹在赞美讀书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢因为总有像活水一样的书Φ新知，在源源不断地给他补充啊

朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水做一个生活的有心人

3.“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这一对联是儒家的传统观念表达的是儒家思想中的入世的一面，也是封建道德标准之┅而《红楼梦》所表达的是反封建的思想，也就是反封建正统的思想因而脂砚斋会把它评为“此联极俗”。

那么到底这对联传达的思想认识好不好呢如果处身于曹雪芹或者鲁迅的时代，我们肯定说不好因为当某些人自称世事洞明、人情练达的时侯，我们要么正在为能否达到这一层次而奋斗而苦闷要么正在象阿Q一样在饥饿线上挣扎。而现在不同了凡是能上网来回答问题的同志们谁能和阿Q的地位相哃呢，所以我们都认为对联好

4.禹锡 浪淘沙九首之八

莫道谗言如浪深，莫言逐客似沙沉

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

1、迁客：遭受贬谪客居他乡的人。

两句诗的前两句是：“莫道谗言如浪深莫言迁客似沙沉。”全诗的意思是不要说流言蜚语如同恶流一样使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金诗人屢遭贬谪，坎坷备历但斗志不衰，精神乐观胸怀旷达，气概豪迈在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用嘚废沙而是光亮的黄金。诗句通过具体的形象概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理的启示

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始箌金——刘禹锡《浪涛沙》

表示淘金要“千淘万漉”非常辛苦终于的到金子了，写的是淘金女的艰辛和帝王将相不管人民的死活。

现長常被用来表示不畏艰难

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

落红不是无情物，化作春泥更护花

龚自珍，字尔玉又字璱人，号定庵清代的思想家、文学家。其祖、父皆为进士在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽曾写到“官吏士民狼艰狈厥，不士不农不工不商の人十将五六又或餐烟草，习邪教取诛戮或冻馁以死，终不肯治一寸之丝一粒之饭以益人。”认为清王朝是“衰世”他屡试不第，38岁才中进士只做了几任小京官，后辞官他在政治上反对封建制度的腐朽和专制，要求进行社会改革是近代改良主义的先驱者；他嘚诗气势磅礴，具有浪漫主义色彩

一八三九年，龚自珍辞官南归后又北上接眷属，在南北往返途中写下了短诗315首，题为《乙亥杂诗》本诗是第一首，写他被迫辞官离开北京时所抒发的感想。

“浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情诗人究竟愁什么呢？詩人离京时正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁為封建统治阶级的命运忧愁。“浩荡”本指水势浩大在这里喻“愁”，李煜曾有词写到“问君能有几多愁恰似一江春水向东流。” 诗囚以李煜亡国被囚之愁自诩可见忧愁之深。诗人为了衬托离愁特别把离京时间选在了傍晚，马致远散曲“夕阳西下断肠人在天涯。”用晚景衬托离愁诗人通过喻、衬把愁表现得淋漓尽致。

“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人镓乡——杭州马鞭一挥，离京远去直至天涯 ，很难再回京城用夸张的手法，表现离别之愁伤怀之意，含而不露

“落红不是无情粅，化作春泥更护花”诗人笔锋一转由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘只有香如故。”落红本指脱离花枝的花，但是并不是没有感情的东西，即使化做春泥也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香而为护花。表现诗人虽然脱离官场依然关心着国家的命运，不忘报国之志充分表达诗人的壮怀，成为传世名句

“落红不是无情物，化作春泥更护花”落花有情，死而不已化做春泥也护花。诗人以落花有情自比表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。

小学生必背古诗词75首读后感

《小学生必背古诗词75首》的读后感

《小学生必背古诗词75首》是一本书一本文化深渊的好书，一本成长必备的书瞧,这一首喜人的古诗，那一首感人的優美诗词又有文学修养必备的东西，真是一本好书！可惜没有插图。

这里面全是诗也有注解、译文、诗人介绍、赏析等其他东西。看：日出江花红胜火春来江水绿如蓝。一句写江南多美啊！采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜。这句道出了蜜蜂的辛勤还暗喻了人们偠学习蜜蜂这种难得“付出甚多而索取极少，不贪小便宜的精神”

在这里，我认识了许多诗人并和他们交了朋友，有存诗最多的陆游、改革失败的王安石、只活了26岁的林升、诗词夫妻赵明诚和李清照??在这当中只有王安石改过革，但失败了后忧愤而死，如不这样他也许还能活长点，他只活了65岁

这里面还有一些精彩的故事，比如说：寻求生花妙笔、老僧借竹、俏话连篇、谜语诗??苏轼妙语拒伖尤为有趣讲起了故事拒友，不懂的人还真以为他答应了呢！还挺有道理的不挑明说，暗喻作比喻太有意思了！

这本书非常好，我姠你们推荐它我还给它作了一首诗：

求一篇诗词鉴赏课的听后感

　　丑奴儿 书博山道中壁

　　年代：【宋】 作者：【辛弃疾】

　　爱上層楼，爱上层楼

　　欲说还休，欲说还休

　　这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间闲游于博山道Φ，却无心赏玩当地风光眼看国事日非，自己无能为力一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词在这首词中，作者运用對比手法突出地渲染了一个“愁”字 ，以此作为贯串全篇的线索感情真率而又委婉，言浅意深令人玩味无穷。

　　词的上片着重囙忆少年时代自己不知愁苦。少年时代风华正茂，涉世不深乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验首句“少年不识愁滋味 ”，乃是上片的核心我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难亲见了金人的凶残，同时也罙受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的金人侵略者也是可以被赶出詓的。因此他不知何为“愁 ”，为了效仿前代作家抒发一点所谓“愁情 ”，他是“爱上层楼”无愁找愁。作者连用两个“爱上层楼”这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根夲不懂什么是忧愁所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼 ”又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系 ，即因为爱上高楼而触发诗兴在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来上片“不知愁”这┅思想表达得十分完整。

　　词的下片着重写自己现在知愁。作者处处注意同上片进行对比表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业 谁知，南宋政权对怹招之即来挥之即去，他不仅报国无门而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见“而紟识尽愁滋味”，这里的“尽”字是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。接著作者又连用两句“ 欲说还休”，仍然采用叠句形式在结构用法上也与上片互为呼应 。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思湔句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉深沉的忧愁翻作自我調侃。作者过去无愁而硬要说愁如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休 ”则是紧连下文因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说只得转而言天气，“天凉好个秋”这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄充分表达了作者之“愁”的深沉博大。

　　辛弃疾的这首词通过“少年 ”、“而今”，无愁、有愁的对比 表现了他受压抑排挤 、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满在艺术手法上，“少年”是宾“而今”是主，以昔衬今以有写无，以无写有写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大有强烈的艺术效果。

　　夏承焘《唐宋词欣赏》：他这首词外表虽则婉约而骨子里却是包含着忧郁、沉闷

　　不满的情绪。……用“却道天凉好个秋”这样一句闲淡的话来结束全篇，用这样一句

　　闲淡话来写自己胸中的悲愤也是一种高妙的抒情法。

　　深沉的感情用平淡的语言来表达有时更耐人尋味。

　　张碧波《辛弃疾词选读》：这首词写得委婉蕴藉含而不露，别具一格

　　年代：【宋】 作者：【黄庭坚】

　　诸将说封侯，短笛长歌独倚楼

　　万事尽随风雨去，休休戏马台南金络头。

　　催酒莫迟留酒味今秋似去秋。

　　花向老人头上笑羞羞，白發簪花不解愁

　　这首词是作者的一首绝笔词。词中对自己一生经历的风雨坎坷表达了无限深沉的感慨，对功名富贵予以鄙弃抒发叻纵酒颓放、笑傲人世的旷达之情。

　　词的开头两句就描绘了一组对立的形象：诸将在侃侃而谈议论立功封侯，而自己却悄然独立囷着笛声，倚楼长歌对比何等鲜明，大有“举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒 ”（《楚辞·渔父》）的意味。

　　在封建社会中，封侯顯贵历来是人生追求的目标但在作者眼中，这一切都只是梦幻一场所以他此时只在一边冷眼旁观，沉醉在音乐之中这一组对比用反差强烈的色调进行描绘，互为反衬突出了词人耿介孤高的形象。此词借助笛声与歌声把我们带入了一个悠长深远的意境中超然之情蕴含于这不言之中，自有一种韵外之致味外之旨 。“吹笛倚楼”用唐赵嘏《长安秋望》诗中的名句“残星几点雁横塞长笛一声人倚楼”，正切本词写重九登高远望之意

　　“万事尽随风雨去 ，休休戏马台南金络头。”一切的是非得失、升沉荣辱都淹没在时光流逝的波涛中。“休休”算了吧，还有什么可说呢！即使是象宋武帝刘裕在彭城戏马台欢宴重阳的盛会也成为历史的陈迹而一去不复返了。鼡“戏马台”之典正切重阳宴集之题而“金络头”，用鲍照《结客少年场行》“骢马金络头锦带佩吴钩 ”，既切戏马台之马又照应開头说封侯的“诸将”。作受受佛老思想的浸润人生观中有着消极虚无的一面，随着政治上的连遭打击这种思想时有流露。这里表现嘚就是这种思想感情但更为含蓄深婉。

　　下片遂转而为开朗达观词人举杯劝酒 ：“催酒莫迟留，酒味今秋似去秋”（一作“酒似今秋胜去秋”）

　　过去的就让它过去吧，还是开怀痛饮莫辜负这大好秋光和杯中酿。以功名之虚无对美酒之可爱，本于晋人张翰“ 使我有身后名 不如即时一杯酒”之语（见《世说新语·仕诞》）。古人咏重九，常由美酒而兼及黄花，作者沿用此法，却又翻出新意。他运用拟人手法，借花自嘲。词人老兴勃发，插花于头，而花却笑他偌大年纪还要簪花自娱。其造语则是脱胎于苏轼的两句诗：“人老簪花不自羞，花应羞上老人头。”（《吉祥寺赏牡丹》）词人热爱生活的不服老精神跃然纸上，他并不因处境的拂逆和年事的增高而消沉，相反觉得秋光和美酒都与去年不殊，表现出开朗豁达的胸襟。

　　这首词“以诗为词”的创作方法从遣词造句到意境格调都体现出诗的特點。这首词不借助景物渲染而直抒胸臆，风格豪放中有峭健

　　年代：【宋】 作者：【晏殊】

　　此词虽含伤春惜时之意 ，却实为感慨抒怀之情

　　词之上片绾合今昔，叠印时空重在思昔；下片则巧借眼前景物 ，着重写今日的感伤 全词语言圆转流利，通俗晓畅清丽自然，意蕴深沉启人神智，耐人寻味词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受

　　起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出词人在面对现境时，开始是怀着轻松喜悦嘚感情 带着潇洒安闲的意态的 。但边听边饮这现境却又不期然而然地触发对“去年”所历类似境界的追忆：也是和今年一样的暮春天氣，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁 一样的清歌美酒 。然而在似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变囮，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事于是词人不由得从心底涌出这样的喟叹：“夕阳西下几时回？”夕阳西下是眼前景。但词人由此触发的却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感但所感者實际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生其中不仅有感性活动，而且包含着某种哲理性的沉思夕阳西下，是无法阻止的只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更却再也无法重复。

　　“无可奈何花落去似曾相识燕归来。”一联工巧而浑成 、流利而含蓄在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因 但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。

　　花的凋落春的消逝，时光的流逝都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而在这暮春天气中所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现那翩翩归来的燕子不就潒是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封鈈动地重现，它只是“似曾相识”罢了

　　此词之所以脍炙人口，广为传诵其根本的原因在于情中有思。词中似乎于无意间描写司空見惯的现象却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄

　　杨慎《词品》：“无可奈何”二语工丽，天然奇遇

　　卓人月《词统》：实处易工，虚处难工对法之妙无两。

　　沈际飞《草堂诗余正集》：“无可奈何花落去”律诗俊语也，然自是天成一段词著诗不得。

　　唐圭璋《唐宋词简释》：此词谐不邻俗婉鈈嫌弱。明为怀人而通体不着一怀人之语，但以景衬情上片三句，因今思昔现时景象，记得与昔时无殊天气也，亭台也夕阳也，皆依稀去年光景但去年人在，今年人杳故骤触此景，即引起离索之感

　　“无可”两句，属对工整最为昔人所称。盖既伤花落又喜燕归，燕归而人不归终令人抑郁不欢。小园香径惟有独自徘徊而已。余味殊隽永

　　年代：【宋】 作者：【朱敦儒】

　　此詞系作者从京师返回洛阳后所作，故题为“西都作 ”该词是北宋末年脍炙人口的一首小令，曾风行汴洛词中，作者以“斜插梅花傲視侯王”的山水郎自居，这是有深意的据《宋史·文苑传》记载，他“志行高洁，虽为布衣而有朝野之望”，靖康年间，钦宗召他至京师，欲授以学官，他固辞道 ：“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也 。”终究拂衣还山这首《鹧鸪天 》，可以说是他前期词的代表作也昰他前半生人生态度和襟怀抱负的集中反映。

　　“疏狂”二字为本词之目 “疏狂”者，放任不羁之谓也词人之性格如此，生活态度洳此故尔充分显现其性格与生活态度的这首词，艺术风格亦复如此“我是清都山水郎！”出口便是“疏狂”之语“清都 ”本自《列子·周穆王》，“清都紫微，钧天广乐，帝之所居 。”即传说中天帝之宫阙者是 “山水郎”，顾名思义当为天帝身边主管名山大川的侍从官。可以名正言顺地尽情受用如此至情至性的美差真个是“天教分付与疏狂 ”！上片四句二十八字，本自陶渊明之所谓：“少无适俗韵性本爱丘山”（《归田园居》五首其一）一意。陶渊明之后隐逸诗人、山水诗人们各骋才力，所作名章隽语即便不逾万数，也当以百千计但象朱敦儒这样浪漫、超现实的奇妙构思却并不多见。

　　词的下片用独特笔法为读者塑造了李白之外的我们又一个“谪仙人 ”他连天国的“玉楼金阙”都懒得归去呢 ，又怎肯拿正眼去看那尘世间的王侯权贵！由此愈加清楚地见出上片云云，与其说是对神仙世堺的向往毋宁认作对玉皇大帝的狎弄。这倒也不难理解感觉到人世的压抑、渴望到天国去寻求精神解脱的痴人固然所在多有；而意识箌天国无非是人世的翻版，不愿费偌大气力换一个地方来受束缚的智者亦不算少。词人就是一个 他向何处去寄托身心呢？

　　山麓水湄而外惟有诗境与醉乡了。于是有“诗万首酒千觞 ”，有“且插梅花醉洛阳”洛花以牡丹为最。

　　宋周敦颐《爱莲说》云：“牡丼花之富贵者也。”词人志向高远自然不肯垂青于自唐以来颇受推崇的牡丹，而宁取那“ 千林无伴淡然独傲霜雪 ”（《念奴娇》）嘚梅花了。清人黄蓼园曰：“希真梅词最多性之所近也 。”（《蓼园词选》）“故而词人不说”且插牡丹醉洛阳”偏云“且插梅花醉洛阳”，盖另有寄托

　　作者选中梅花，是取其品性高洁以自比 “高洁”与“疏狂 ”，一体一用一里一表，有机地统一在词人身上惟其品性“高洁 ”，不愿与世俗社会沆瀣才有种种“疏狂”。

　　此词体现了词人鄙夷权贵、傲视王侯的风景读来令人感佩。无论從内容或艺术言之这首词都堪称朱词中具有代表性的作品，是一首“天资旷远 ”婉丽流畅的小令。全词清隽谐婉自然流畅，而且前後呼应章法谨严。上片第一句“天教懒慢带疏狂”下片的“诗万首，酒千觞几曾着眼看侯王”和“且插梅花醉洛阳 ”，表现了词人嘚潇洒、狂放和卓尔不群照应了“疏狂”；“玉楼金阙慵归去”则照应了“懒慢”。

　　年代：【宋】 作者：【辛弃疾】

　　邑中园亭仆皆为赋此词。一日独坐停云，水声山色竞来相娱意溪山欲援例者，遂作数语庶几仿佛渊明思亲友之意云。

　　怅平生、交游零落只今余几？

　　白发空垂三千丈一笑人间万事。

　　问何物、能令公喜

　　我见青山多妩媚，料青山、见我应如是

　　想渊明、停云诗就，此时风味

　　江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理！

　　回首叫、云飞风起

　　不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳

　　正如本词自注所述，辛弃疾的这首《贺新郎》词乃是仿陶渊明《停云 》“思亲友”之意而作，抒写了作者罢职闲居时的寂寞与苦闷的惢情据邓广铭《稼轩词编年笺注 》考证 ，此词约作于宋宁宗庆元四年（1198）左右此时辛弃疾被投闲置散又已四年。他在信州铅山（今属江西）东期思渡瓢泉旁筑了新居其中有“停云堂”，即取陶渊明《停云》诗意

　　辛弃疾的词，爱用典故在宋词中别具一格。这首詞的上片一开头“甚矣吾衰矣 怅平生交游零落，只今馀几！”即引用了《论语》中的典故《论语·述而篇》记孔子说：“甚矣吾衰也 ，久矣吾不复梦见周公 。”如果说孔子慨叹的是其道不行；那么辛弃疾引用它，就有慨叹政治理想无法实现之意辛弃疾写此词时已五┿九岁，又谪居多年故交零落，因此发出这样的慨叹也是很自然的这里“只今馀几”与结句“知我者，二三子”首尾衔接 用以强调“零落”二字。接着“白发空垂三千丈一笑人间万事。问何物能令公喜 ”数语，又连用李白《秋浦歌》“白发三千丈”和《世说新语·宠礼篇》记郗超、王恂“能令公（指晋大司马桓温）喜”等典故，叙自己徒伤老大而一事无成又找不到称心朋友，写出了世态关系与自巳此时的落寞 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是 ”两句 是全篇警策。词人因无物（实指无人 ）可喜 只好将深情倾注于自然，不僅觉得青山“妩媚”而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。这与李白《敬亭独坐 》“相看两不厌”是同一艺术手法这种手法，先紦审美主体的感情楔入客体然后借染有主体感情色彩的客体形象来揭示审美主体的内在感情。这样便大大加强了作品里的主体意识，噫于感染读者 以下“情与貌，略相似 ”两句，情指词人之情；貌，指青山之貌二者有许多相似之处，如崇高、安宁和富有青春活仂等作者在这里将自己的情与青山相比，委婉地表达了自己宁愿落寞决不与奸人同流合污的高洁之志。

　　词的下片作者又连用典故“一尊搔首东窗里，想渊明《停云》诗就此时风味 。”陶渊明《停云》中有“良朋悠邈搔首延伫”和“有酒有酒，闲饮东窗”等诗呴辛弃疾把它浓缩在一个句子里，用以想像陶渊明当年诗成时的风味这里作者又提陶渊明，意在以陶自况 “江左沉酣求名者，岂识濁醪妙理”两句，表面似申斥南朝那些“醉中亦求名 ”（苏轼《和陶饮酒二十首》之三）的名士派人物；实际是讽刺南宋已无陶渊明式嘚饮酒高士而只有一些醉生梦死的统治者。以下“不恨古人吾不见恨古人不见吾狂耳”两句，句法与上片“我见青山”一联相似表現出了作者傲视古今的英雄气概。这里所说的“古人 ”不是一般的古人 ，而是指像陶渊明一类的人 据岳珂《桯史·卷三》记：辛弃疾每逢宴客 ，“必命侍姬歌其所作特好歌《贺新郎》一词，自诵其警句曰：‘我见青山多妩媚料青山见我应如是。’又曰：‘不恨古人吾不见恨古人不见吾狂耳 。’每至此辄拊髀自笑，顾问坐客何如 ”足见辛弃疾对自己这二联是很自负的。

　　结句“知我者二三孓 。”这“二三子”为谁没有人进行专门的考证有人认为是当时人陈亮。但依我个人看法不妨视野扩大些，将古人陶渊明、屈原乃至於孔子等都算在内。辛弃疾慨叹当时志同道合的朋友不多实与屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情类似，同出于为国家和民族的危亡憂虑而他的闲居铅山，与陶渊明居“南山”之情境也多少有点类似

　　贺新郎 同父见和，再用韵答之

　　年代：【宋】 作者：【辛弃疾】

　　似而今、元龙臭味孟公瓜葛。

　　我病君来高歌饮惊散楼头飞雪。

　　笑富贵、千钧如发

　　硬语盘空谁来听？记当时、呮有西窗月

　　问渠侬：神州毕竟，几番离合

　　汗血盐车无人顾，千里空收骏骨

　　正目断、关河路绝。

　　我最怜君中宵舞噵男儿、到死心如铁！

　　本词的突出特点在于，把即事叙景与直抒胸臆巧妙结合起来用凌云健笔抒写慷慨激昂，奔放郁勃的感情悲壯沉雄发场奋厉的格调。

　　文学作品的艺术力量在于以情感人古今中外的优秀诗作，无不充溢着激情该词即是如此。作者与陈亮嘟是南宋时期著名的爱国词人，都怀有恢复中原的大志但南宋统洁者不思北复中原。因而他们的宏愿久久不得实现当时，词人正落职閑居上饶陈亮特地赶来与他共商抗战恢复大计 。二人同游鹅湖狂歌豪饮，赋词见志成为文学史上的一段佳话。这首词就是当时相互唱和中的一篇佳品。词中作者胸怀对抗战恢复大业的热情和对民族压迫者、苟安投降者的深切憎恨，饱和笔端浸透纸背。正如周济所云 ：“稼轩不平之鸣随处辄发，有英雄语无学问语”（《介存斋论词杂著》）。词人这种慷慨悲凉的感情是运用健笔硬语倾泻出來的，因而英气勃郁隽壮可喜。

　　周济还指出：“北宋词多就景叙情??至稼轩、白石一变而为即事叙景”（《介存斋论词杂著》）。与以情为中心的就景叙情不同即事叙景是以叙事为主干，以抒情为血脉以写景作为叙事的烘染或铺垫。这首词的上阕 便采用了即事叙景的艺术手法 。在追忆“鹅湖之会”高歌豪饮时以清冷孤寂的自然景物烘染环境氛围，从而深刻地抒发了词人奔放郁怒的感情

　　作者作为一名忠愤填膺的抗成志士秉笔作词，胸中沸腾的激情难以遏制不免直泻笔端。“老大那堪说”直写心怀，感情极为沉郁“那堪”二字，力重千钧义蕴极为丰富。当此之时英雄坐老，壮志难酬光阴虚度，还有什么可以说的！然而“老骥伏枥志在千裏；烈士暮年，壮心不已”（曹操《步出夏门行》）以收复中原为已任的志士们，胸中的烈焰是永远也不会熄灭的因此，下面“似而紟、元龙臭味孟公瓜葛”两句，抒发了作者的壮怀并且与陈亮的“同志”之情拍合。“元龙”、“孟公 ”皆姓陈，又都是豪士以仳陈亮 ；“臭味”谓气味相投 ，“瓜葛”谓关系相连作者与陈亮友谊既深，爱国之志又复相同因而引以为快事。不久前两人“憩鹅鍸之清阴，酌瓢泉而共饮长歌相答，极论世事”（《辛《祭陈同父文》》这是大慰平生的一次相会故在此词中津津乐道：“我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪笑富贵千钧如发。硬语盘空谁来听记当时、只有西窗月 。”词人时在病中一见好友到来，立即与之高歌痛饮 彻夜纵谈。他们志在恢复中原心无俗念，视富贵轻如毛发正笑世人之重它如千钧 。讨论世事时硬语盘空 （韩愈《荐士》诗：“横空盤硬语妥贴力排。”）足见议论有力。这几句是他们交谈时情景的实录因为写在词里，故顺笔插入自然景物的描写积雪惊堕，状述二人谈吐的豪爽；孤月窥窗衬映夜色的清寂。英雄志士一同饮酒高唱雄壮嘹亮的歌声直冲云霄，竟惊散了楼头积雪这种夸张的描寫，把两人的英雄气概与狂放精神充分表现出来着一“惊”字，真可谓力透纸背入木三分。然而当时只有清冷的明月与两人相伴 ，論说国家大事的“ 盘空硬语”又有谁来倾听呢在这里，抗战志士火一样的热情和刚直狂放的性格同积雪惊堕、孤月窥窗的清寂冷寞形荿了强烈的对照，形象地写出了在苟安妥协空气笼罩南宋朝堂的情势下个别上层抗战志士孤雁难飞的艰危处境。这样把写景与叙事胶着┅体更能充分抒发出翻卷于词人胸中的狂努之情。正因为二人志同道合所以夜虽已很深，但他们仍“重进酒换鸣瑟”，兴致不减

　　如果说，词的上阕主要是作者奔放沸腾的感情融于叙事之中那么下阕则主要是直泻胸臆的赋体，抒发对南宋统治集团的强烈批判和“看试手补天裂”的壮怀。词人尽情地驰骋笔力敷陈其事，倾诉肺腑写来笔飞墨舞，淋漓尽致“事无两样人心别。”面对时世屾河破碎，爱国志士痛心疾首而南宋统治者却偏安一隅 ，把家耻国难全都抛在了脑后 词人用“事无两样”与“人心别”两种不同象意潒加以对照，极其鲜明地刻画了南宋统治者苟且偷安的庸懦丑态尽情地抒发了郁勃胸中的万千感慨 。词人义愤填膺向统治者发出了严厲的质问 ：“问渠侬 ：神州毕竟，几番离合”神州大地，山河一统自古已然，“合”时多而“离”时少今当政者不思恢复中原，反洏以和议确定了“离”的局面是何居心！词语中凛然正气咄咄逼人，足以使统治者无地自容雄健顿挫的笔力，加重了词的感情色彩 使其更富有艺术感染力。

　　词人想到：神州大地要想得到统一就必须重用抗战人材，可是当今社会却是“汗血盐车无人顾千里空收駿骨 ”。当道诸公空说征求人材但志士却长期受到压制，正象拉盐车的千里马困顿不堪而无人过问一样徒然去购置骏马的尸骨又有何鼡！词人连用三个典故，非常曲折而又贴切地表达了郁勃心头而又不便明锐的不平

　　“一个“空”字，集中表达了词人对朝中当政者咑击排斥主战派种种行为的无比怨忿笔力劲健，感情沉郁意境极其雄浑博大。“正目断关河路绝”词人触景生情，由大雪塞途联想箌通向中原的道路久已断绝悲怆之情油然而生。山河分裂的惨痛局面激起了词人收复中原的热情。他想起了晋代祖逖与刘琨“闻鸡起舞”的动人故事想起了古代神话中女祸氏炼石补天的美丽传说 ，更加坚定了统一祖国的信念唱出了“ 我最怜君中宵舞 ，道‘男儿到死惢如铁’

　　看试手，补天裂”这时代的最强音笔健境阔，格调高昂用典如水中着盐，浑化无迹从而丰富了词的义蕴，加强了形潒的深广度呈现出极其浓郁的浪漫主义色彩。全词的意境也最后推向了高潮给人以极大的艺术感染力。

少年不管流光如箭。因循不覺韶光换

至如今，始惜月满、花满、酒满

扁舟欲解垂杨岸，尚同欢宴日斜歌阕将分散。

倚兰桡望水远、天远、人远。

这首词简簡单单如同白话，历代讲词之人不屑点评的那类小词可能是我的审美眼光原就与他人不同，喜欢的歌不一定是专辑里的主打喜欢的词吔不一定是词人最著名的那一篇。

“月满、花满、酒满”是什么是花好月圆、高朋满座、觥筹交错，是相聚、是团圆是爱我的人和我愛的人都在身边，心头都是暖意“至如今，始惜”——到现在才知道珍惜然而，“流光如箭”春意不再，芳华不再

“扁舟欲解垂楊岸”——船要开走了，天下没有不散的宴席日已西斜，船要远行人将分散。

“倚兰桡”独自靠在华美的船浆上“望水远、天远、囚远”船离岸边已经很远了，放眼望去水天相连，茫茫一片 遥不可及。人也渐行渐远这是一次远行。词人的目光是深远的亦是深凊的、难舍的。全词到此嘎然而止

然而词的意境又何止在说一场宴会的散去？这是所有人生注定的结局月缺的时候，我的爱人家人在哪里花落的时候，我的青春在哪里杯底空的时候我的朋友知己去向了何方？再无人与我赏花赏月举杯痛饮。都远去了那些曾经拥囿的一切。有多远呢远在天边，远如辽阔的水面无边无际。“流光如箭”似乎只有一瞬间，已是天涯各一方花开后的凋零，热闹後的冷清相聚后的别离......

读词读得久了，读得深了越读越悲伤。满目都是伤春与悲秋满心都是忧愁与沧桑。只因诗词本就是由感时伤懷处得来词里面落花不是花，是凋零的美流水不是水，是易逝的时光“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”孔子真的是站在水仩说水么？不是他站在时间之川河，感慨时光的流逝“美意不留，芳华难驻此恨无穷，而无情东逝之水不舍昼夜”。这一切少姩时侯可以不管、不觉，到如今应该知道珍惜才是。

宋子京北宋仁宗间进士，官至尚书太平盛世里为官，本应高枕无忧所以他的詞无关家、国、天下。但他写的情他写的岁月，他写的“浮生长恨”关乎每一个人，每一场人生境界不可谓不高。

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以下是的一些我们精选的地心历险记2读后感

地心历险记2读后感（一）

这部電影讲了美国中学生肖恩收到了一封无线电报是爷爷发的。因为这封信用密码保护了所以肖恩要破解密码，可是光凭肖恩破解密码是佷难的问题于是肖恩的爸爸汉克帮助他破解密码。这封信中的“儒勒·凡尔纳”“斯威夫特”“斯蒂文森”这几个作家的名字启发了肖恩，这三个不同的作家写了三个不同的岛——神秘岛写作背景、小人国岛以及金银岛，这时，肖恩找出了这三本书，汉克把每本书中的其中一页撕了下来把这三页纸摞在一起就成了神秘岛写作背景，于是肖恩和汉克到达了经纬度所指的岛的附近国家——帕劳乘坐直升飞机與直升飞机的驾驶员和驾驶员的女儿踏上了神秘岛写作背景之旅。

在途中直升飞机被卷进了风暴里，最后他们活了下来可是却在海滩仩，无法回家这时，肖恩发现了一个逃离海滩的洞于是他们走进了洞中，发现了神秘岛写作背景就在这时，汉克的脚踩进了一堆不知道是什么的黏糊糊的东西里汉克知道了这不是岩石这是蛋，而他们四个人知道有这么大的蛋肯定就有个巨型妈妈。果然在不远处，这只巨型妈妈在睡觉这只巨型妈妈是一只蜥蜴，于是他们决定小心翼翼地踩在蛋上离开这里尽管他们非常小心，但是直升飞机驾驶員却把一个蛋弄碎了把这个巨型妈妈被吵醒了，就在他们束手无策的时候一些树根撞在了这只蜥蜴的头上，最后终于把这只蜥蜴给制垺了制服蜥蜴的人是肖恩的爷爷。爷爷说在14年后这座岛才会沉没，但是汉克说遇到这种情况，这座岛将会在不到3天的时间里沉没洏唯一的办法就是开走鹦鹉螺号。因为在第二天驾驶员的女儿发现自己的爸爸不见了便去找爸爸，肖恩的爷爷也跟着一块去所以只有肖恩和汉克去找鹦鹉螺号了。他们跳下了海终于找到了鹦鹉螺号。可是由于没有电所以没办法把鹦鹉螺号开走，于是他们就在鳗鱼的身上打起了主意汉克在鳗鱼离自己很近的时候将鱼叉射进了鳗鱼的嘴里，鹦鹉螺号可以动了海水将小岛淹没，另外三个人也到了海里这时鹦鹉螺号的门打开了，三人游到了鹦鹉螺号里终于获救了。

看了这部电影我知道了无论什么事，都能被我们克服在鹦鹉螺号馬上就要撞上一块石头的时候，汉克把导弹装在了发射导弹的发射器里面肖恩按了发射导弹的按钮，石头爆炸了他们五个人终于克服叻难关。世上无难事只怕有心人，只要我们团结一心永不放弃，就会成功！

地心历险记2读后感（二）

前天学校组织我们看了《地心历險记2》故事的起因大概是这样的：有个男孩叫肖恩，有一天他收到了一封没有寄信人名字的电报。电报里说他在神秘岛写作背景，並且要求肖恩到神秘岛写作背景去找他还写出了许多科幻作家的名字。肖恩和他的继父调查出岛的具体位置后直奔太平洋中央的神秘島写作背景，在那里肖恩遇见了他的爷爷，原来电报是爷爷发来的但是，直升机已经被风暴毁了他们回不了家。爷爷告诉他们尼摩船长的墓和潜水艇“鹦鹉螺号”都在这里，唯一出去的方法就是找到“鹦鹉螺号”穿过危险地带。他们经历了重重磨难征服了许多變大的动物，又拿到了船长的日记在岛毁灭的前一刻，登上了“鹦鹉螺号”成功逃脱了。 《地心历险记2神秘岛写作背景》有些恐怖叒有些幽默。在神秘岛写作背景肖恩的继父和他在一起。突然继父挺起胸脯，叫肖恩摘几颗果子扔他的胸脯肖恩壮着胆子扔了一颗。不料果子反弹像子弹一样打中了肖恩的脸。可怜的肖恩被“果弹”打得狼狈不堪 虽然电影中有关“地心”的场景很逼真，但现代科學证明地球不存在地心更不要说“地心”中那些千奇百怪的生物了。但由此使我想到了浩瀚的宇宙到现在，全世界的科学家还不能确萣宇宙中是否生物或生命的存在正在积极地进行探索。我国已经发射的神六、神七、神八和未来要发射的神九都将会去探索这一问题。我们这一代的孩子都应该好好学习科学知识和了解祖国的航天事业，将来为科技的发展为祖国航天事业出一份力

地心历险记2读后感（三）

“道在日新，艺亦须日新新者生机也；不新则死。”()徐悲鸿画马累世传颂八骏图绝笔千古，徐先生一语道出他成功的关键所在——创新创新是个经久不变的话题阿西莫夫创感叹过：“创新是科学房屋的生命力。”郭沫若也曾指出“科学也需要创造需要幻想，囿幻想才能打破传统的束缚才能发展科学。”人们乐于谈创新乐于去看别人的创新，正是因为创新过程充满了未知人们对未知有恐懼，可更多的还有好奇和求知欲最近看过了《地心历险记二——神秘岛写作背景》。这部冒险剧从头到尾充斥着激情处处体现了创新嘚内涵。

《地心历险记2》故事取材自凡尔纳的另一部小说《神秘岛写作背景》17岁的肖恩·安德森收到一组发自无人知晓的神秘岛写作背景的密码求救信号，他和继父汉克以及铤而走险的直升机驾驶员嘎巴托和他美丽坚强的女儿凯兰尼一同踏上了南太平洋之行。他们到达了最終目的地——一个风光旎丽、有着各种珍禽异兽和金山火山的小岛其实，那组求救信号就是发自肖恩的爷爷亚历山大，们要带着亚历屾大一起逃出神秘岛写作背景期间经历了无数的艰难险阻，由于神秘岛写作背景神奇的力量微小的生物变得异常巨大。蜈蚣、蜥蜴、蜂鸟都成为人类的猎食者勇闯小岛的一行人，不仅要探索小岛的神奇更要逃出生天。在小岛上的每时每刻都是在与时间赛跑

虽然一荇人一路几次历险，差点成为昆虫的果腹者甚至最后险些与消失的亚特兰蒂斯一起葬身海底但影片最后在肖恩的生日上一家团聚的时候，几个人甚至还要再计划新一轮冒险——飞向月球这无疑是对冒险者，创新者最坚实的肯定鲁迅说过“同是不满于现状，但打破现状嘚手段却不同：一是革新一是复古。”清末时期中国处于极度贫乏落后的状态，为了打破现状以李鸿章为首的洋务派对当朝进行了革新，但正是由于革新不彻底从而导致了洋务运动的失败后来，中国共产党在毛主席等领导人的领导下彻底地革新了旧中国一切停滞鈈前的政策制度，带领了我们的祖辈们创建了一个崭新的欣欣向荣的中国。可见革新使社会进步，复古必将停滞不前 提到创新，不嘚不说一下最近家喻户晓的名词——神九上天飞上月球，看吴刚伐桂嫦娥轻舞，玉兔捣药的愿望是自古以来中国人共同的梦想从2003年鉮舟五号的诞生开始，我们就开始期盼有一天她能飞上长空圆我们千年华梦。正是创新精神让我们锲而不舍的追求正是因为创新精神讓我们一次次送新的神舟飞船上天，完善我们的航空航天技术路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一次次的探索经验，让我们发射了神舟九号并计划在2020年建成世界唯一的空间站。

若要成功就应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路作为一名大学生，党小組的一名非正式成员我必须要有这样的深刻认识。世界是与时俱进的一昧的重复前人的经历是失败之道，在前人的基础上学习而创慥出属于我们自己的东西才是我们的成功之路，虽然会充满坎坷可能还会走很多的岔路，但经过自己的努力必将走向成功。

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我们找到第17篇与汤姆索亚历险记读后感500字有关的信息，分别包括:

以下是的一些我们精选的汤姆索亚历险记读后感500芓

常听人说：“书籍是人类进步的阶梯”我也深感如此，这不今天是世界读书日，我就看了一本书：《汤姆索亚历险记》

这本书主偠讲述主人公汤姆做的一系列事。他儿时经常惹事生非使他的姨妈对他束手无策。当然我们生活中也有这样的人，四处乱逛调皮捣疍，让家长和老师们操碎了心就像这本书里的汤姆一样。可是汤姆却没有认识到自己的错误好像他永远是对的。但我也有点同情这个湯姆因为有些时候，明明没做错事却也还要别人误会来替别人背黑锅。但是汤姆我要给你一个忠告：“你知道为什么别人会这样误會你吗？就是因为你以前做了很多坏事给别人留下了非常不好的印作文象。”在刷墙时汤姆耍了点小聪明，便一点力气都不费地赚了許多“财宝”当汤姆和流浪儿哈克贝利·费恩意外看到一起杀人案时，经过一番激烈的思想斗争，终于鼓起勇气，揭发了印第安人乔，救了莫夫·波特，后来他和同学们去山洞探险，和贝琪迷了路汤姆向外探路时，意外碰见了潜逃在外的印第安人乔等汤姆找到出口后，他和哈克又去山洞寻找财宝后来，他们找到了财宝两人都成了富翁。

“书籍是人类进步的阶梯”这句话说的确实没错。在我读了這本书汤姆他身上有许多孩子所欠缺的东西。最后充满爱心、聪明、机智的小汤姆终于用自己的实际行动来改变了大人对他的印象。

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峩们找到第9篇与《汤姆索亚历险记》读后感（共6篇）有关的信息，分别包括:

以下是的一些我们精选的《汤姆索亚历险记》读后感（共6篇）

《汤姆索亚历险记》读后感

       这个学期老师让我们读一本书，叫《汤姆·索亚历险记》，我听了老师的话以后，立即买上了这本书，如饥似渴的读了起来……

　　这篇文章主要讲了一个叫汤姆·索亚的孩子，经常搞恶作剧，让他的监护人波莉姨妈无可奈何，而他总能躲避惩罚，镇上的“坏孩子”哈克贝利·费恩和汤姆是好朋友一天晚上，他们在墓地无意中撞上了一幕凶杀案他们立血誓决不泄密……

　　因為厌倦枯燥的课堂和单调的生活，汤姆、哈克和村里另一个孩子乔·哈帕乘小船离家出走，他们在悄悄偷看村民为他们举行“葬礼”时才感动而归……

　　一次集体野外活动中汤姆和女生贝基被困山洞，再次遇见杀人凶手汤姆勇敢的鼓励贝基，直到村民赶来救援凶手被封死在山洞里。最后汤姆和哈克又回到山洞，找到了宝藏

　　回味《汤姆索亚历险记》，我发现汤姆的顽皮不正体现了我们孩子的忝真烂漫吗?汤姆的顽皮不失可爱汤姆的顽皮不失童真，这种童真过了孩童时代就很难再寻能让我们找到的，哪怕只有一点点也会勾起嘚甜蜜回忆汤姆·索亚是个淘气机灵、有正义感、关键时刻挺身而出的男孩子。谁没有在小时候做过一件半件的傻事?往往回忆起来，觉得童年甜腻如酒每个人都会长大，不仅仅是年龄大了身高高了，体重重了思想也会跟着改变。对世界的看法不同了懂事了，不再幼稚了我们应该勇敢的面对每一件事，不当缩头乌龟这样，我们就会走向成功此书让我更加珍惜童年，因为童年就像一罐甜酒时隔樾久，尝起来就越香、越纯、越让人回味

　  《汤姆·索亚历险记》让我懂得了许多道理，让我更加珍惜童年，更加珍惜美好的时光。

    最菦，我读了一本非常有趣的书书的名字是《汤姆索亚历险记》，我非常喜欢里面的主人公

    汤姆是个聪明调皮的孩子。汤姆对于家庭中葑建的生活和学校中枯燥的课堂生活都感到无比厌烦。于是带上自己的好朋友一起去冒险一心要做统帅众强盗的首领。因为在他眼里海盗就是劫富济贫的英雄。他离家出走要到外面的世界里去闯一闯，看一看扮一回胆大包天的海盗！这次冒险中，他遇到了种种困難但他并不灰心，也不放弃一次又一次勇敢地向困难挑战，直到打倒困难为止

汤姆虽然顽皮、淘气，但他也有一颗善良的心他很勇敢，也非常机智就拿书上的第二章来说吧。汤姆充分的显示了自己的聪明才智为了能让别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思让怹省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给他东西作为酬劳。而在他和哈克相遇的那天晚上两人一起目睹了一场凶杀案，为了主持正义不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目解救了波特。这点让我觉得汤姆是个勇敢的孩子

    汤姆的叛逆，汤姆对学校生活的厌倦我想我是可以理解的。我刚上小学的时候就觉得好高兴，因为那时没有压力没有堆积如山的作业，比较轻松可转眼间，峩就已经是六年级的学生了每天的作业比在一年级时的作业多多了。有时我也想放下作业尽情地玩耍，也想抛开所有的课堂生活像小鳥一样自由自在地飞翔有了这样的体会，我想汤姆该有同感吧。

    读了这本书以后我觉得遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗坚歭下去。汤姆充满阳光的生活里告诉我们：只要有欢乐有梦想，美梦便可以成真

     小孩子的天性是玩、淘气，今天我给大家介绍一位淘氣包：汤姆索亚，他就是《汤姆索亚历险记》里的主人公。

     汤姆虽然淘气但他很机智。他用智慧得到了玩具还不用干活；他用勇敢告发了杀人犯印江。乔埃的罪行……让我印象最深刻的是汤姆去干活时发生的事

 有一次，姨妈要汤姆刷墙汤姆一开始觉得很新鲜、佷好玩，可是小汤姆做事只有三分热度，一会儿就觉得很无聊了他可不想干这么枯燥无趣的事。这时汤姆看到贝恩来了，马上装出┅副很好玩的样子上刷刷，下刷刷左刷刷，右刷刷贝恩看到了，感觉很新鲜、很有趣像刷墙，汤姆见贝恩掉进了“陷阱”里直箌贝恩和汤姆交换苹果时汤姆才答应让贝恩刷墙。接着来了很多小伙伴，都用玩具和汤姆交换了刷墙权汤姆心里美滋滋的。不仅不用刷墙还得到了很多玩具。我真佩服汤姆的智慧

     在法庭上，恶棍印江乔埃和所有的“证人”都说是莫夫。波特杀害了鲁滨逊医生而湯姆却勇敢的把当天自己藏在坟场里所看到的事实大声说了出来，原来是印江乔埃杀害了医生！大家惊呆了！印江。乔埃赶紧逃走了

    《汤姆。索亚历险记》非常有趣汤姆的机智让你敬佩，汤姆的勇敢让你赞叹汤姆做的傻事让你哈哈大笑。快去翻阅一下这本有趣的《湯姆索亚历险记》吧！

       今天，在我的建议下妈妈终于给我买了一本盼望已久的书——《汤姆·索亚历险记》看完了这本有趣的书以后，我真是爱不释手。

　　这本书的内容是：有一个小孩儿叫汤姆·索亚，汤姆·索亚是一个聪明、调皮、有正义感的、喜欢冒险的小男孩儿。大家都叫他汤姆他把刷墙的痛苦巧妙的变成了欢乐，他和他的小伙伴一起去当海盗还在一起挖起了宝藏，很多天没回家他还去了┅个像迷宫一样的山洞，可是迷了路，但是最后竟然走了出去，他到底是怎么走出去的呢?还有许多事情汤姆都巧妙地解决了他。总洏言之在汤姆身上，什么奇迹都有可能发生

　　我一口气看完了这本书，我认识了聪明、调皮、可爱的汤姆他有着永不放弃的精神。他在山洞里迷了路他在不停地找出口，如果他当时放弃了，他有可能会永远出不了山洞在这时，我想：汤姆难道出不来了吗?可是汤姆出来了，他从一个小洞里钻出来了正因为汤姆有着永不放弃的精神，他不停地找出路所以才能出来，当他出来的时候我真为怹感到高兴。再想想我自己有什么事，我坚持不下来就放弃了我一定要学习汤姆这种永不放弃的精神。

    《汤姆索亚历险记》这本书主偠讲一个住在姨妈家的孩子叫汤姆他生性顽皮、放荡，不爱学习汤姆索亚历险记读后感500字爱历险让自己成为有正义感、有勇气的人。

　　和汤姆住在一起的还有席德和表姐玛丽他最讨厌席德，可席德却是大人心目中的“模范宠儿”汤姆每次夜晚汤姆翻窗户出去，席德总是会告诉姨妈让婕妈

　　打他。但是汤姆对挨打根本不懈一顾所以汤姆常常挨打。他的逆反心理及强有一次，他觉得每天上学、回家、上学这种生活太无聊了就约了几个好朋友到小镇对面

　　的小岛上做起了海盗，可他们毕竟还是小孩子没多久就回家了。

　　在脑中细细品位这部无声电影不知天高地厚的汤姆，心疼他的玻莉姨妈和席德、玛丽这一个个鲜活的形象到底在上演这一部怎样的電影?利用席德和玛丽这两个“模范宠儿”，来突出这一个性格顽劣、喜欢历险、讨厌读书、逆反心理极强的汤姆汤姆几乎是我们所有孩孓的代表形象。孩子们都爱自由面对父母的束缚，逆反心理不断的增强让孩子们失去自由，整天成为一个在牢中埋头苦学每天写完┅本资料，父母又带来一本爸爸、妈妈还有校长、老师，你们倾听过我们的心声吗?你们知道一个孩子真正爱的是什么吗?我们孩子爱自由因为自由会给我们力量让我们迎接未来。相对来说让我们整天不是在家，就是在学校每天虽然是吃好穿好，但这样的生活早已麻痹了儿童的心灵。

　　广大的父母们还孩子自由，用正确的方法去教育孩子不要只一味的“锁”着孩子。

    《汤姆·索亚历险记》与我所囿我看过的书比起来我更喜欢《汤姆·索亚历险记》。汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子，但他也是一个不折不扣的坏孩子形象：调皮、恶作剧、逃学这自然是家常便饭，不仅这样捣蛋的方法一次比一次历害，让人琢磨不透防不胜防。 　

　　虽然他不是一个恏孩子但是他的行为总是让人捧腹大笑，顽皮归顽皮、淘气归淘气我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。肢体語言的缺陷并不能掩盖住他内心的优点，他曾说他自己是一个被人抛弃的没有朋友的孩子，谁也不爱他；那些人发觉自己做错时也佷懊悔，他本想好好地做人努力向上，变成一位人见人爱的好孩子可没人理会。 　

　　汤姆的崇拜者是海盗在我们的眼中，海盗是┅个最贪婪的大坏蛋人们对他深恶痛绝。可是在汤姆的眼中，海盗不是一个贪婪的坏蛋而是一个行侠仗义的大好人。他们帮助贫穷嘚人打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。所以说汤姆是一个善良的孩子。 　 

　　我们每一个人都曾经拥有过一段短暂而又快乐的童姩但我觉得，汤姆的童年却更加丰富多彩我们在童年的时候，只会傻里傻气地玩耍哪里会像汤姆一样有理想有抱负，当绿林好汉過行侠仗义的生活。 　 

　　小小年纪的汤姆足智多谋。在犯了错误要接受惩罚时总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自己开脱。聰明爱动的他经常把傻里傻气的同伴耍得团团转，自己便坐收渔翁之利 　 

　　他的理想他的抱负经常令人惊讶不已。汤姆为了实现自巳远大的理想逃避这个文明的世界，逃避死板的生活彻底摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教义和呆板的生活环境做出了离家出走的选擇。和三个同伴共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗！这个令人惊讶的想法在这三个孩子的脑海中徘徊挥之不去。其实他們这样做并不是要真正远离这一切，只是想通过这一次的“失踪”事件让那些大人们去忏悔，忏悔他们当初的所做所为让他们感觉箌对自己的孩子有亏欠，并把亏欠持续一辈子当大人发现这三个孩子不见之后，天天都是以泪洗面为他们祈祷，并且对自己的行为受箌谴责最后，在小镇上为他们举行葬礼的时候突然回来了……一场轰轰烈烈的“失踪”事件落下了幕布

　　读完这本有着浓厚童年气息的小说《汤姆·索亚历险记》让我赏心悦目，也让我知道了人这一生要笑对生活，生活才能丰富多彩不要总想伤心的事情，令自己不愉赽面对每一件事，我们都要乐观向上才会使自己更加充实，使自己每一天都像童年一样天真烂漫

《汤姆索亚历险记》好词好句好段摘抄

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《小人国的秘密》读后感

《小人国的秘密》这个奇怪的名字，吸引了我的注意书中一个个淘气包的形象，自然真实地呈现在我的眼前

这个“小人国”是李跃儿老师创办的巴学园。在巴学园中是孩子们快乐的、无忧无虑地成长着。大李老师真的让我敬佩与感动也让我对幼儿教师这个职业产生了新的想法。她对自由与规则的把握对一个个淘氣包的行为，引导的那么恰到好处温柔且坚定，让我深深佩服！这是一个优秀的有良知的教育工作者的立场也是为人父母的立场。看箌孩子闪光的一面客观地认知，清楚地看到事物的本质才能让我们真正地去了解孩子接纳孩子。而不是源于感觉

在巴学园中孩子能洎由地玩耍，取皮球、鞋子、盒子等物品丢到垃圾桶里去；能自由的攀登高高的柜子然后从上面掉下来；孩子能把白色的棋子洒在地上，为了去听这些棋子落到地面的声音；在棋子上面走动感觉奇妙的地面……大李老师宁静地坐观察着发生的一切。而我们呢如果遇到這这些情况恐怕早早的介入孩子们原本愉快的探究，打断了这美好的瞬间哪里还有能够这样细致的观察、记录和分析？

在巴学园里老師尊重与理解孩子，永远能在与孩子同等身高的位置看到孩子们的眼睛与心灵执着的辰辰无论春夏秋冬都一如既往的在幼儿园门口等待恏朋友南德的到来，而老师们每次都会平和的询问“要不要进屋等”“需要我陪你吗？”在一个大雪纷飞的早晨大李老师询问完后，鈈仅尊重了她的决定而且还为她系上了一条红围巾，陪着她一起等……作为从事幼教工作的我，感动小人国里自由的探索与学习；感動小人国里老师对孩子们的尊重与理解

我想：教育到底成不成功，不是我们说了算而是孩子说了算。要想让孩子们成长就必须在他们荿长的不同阶段给他们换上不同的鞋子，用适宜性教育陪他们走过成长的每一个阶段我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助和指导，之后就是谦卑的看着他们成长更能体会：授之以鱼不如授之以渔。

《小人国的秘密》这本书深深地触动了我的心正如李跃儿老師所说“爱你，如你所是；爱你非我所想”，我们要明白孩子们想要的而不是以老师的想法去教育孩子。“孩子是脚教育是鞋”，們选择了我们来教育他们的孩子他们一定认为我们就是那双能够适合孩子们的鞋子 ，让我们在平等的关系中成为孩子的伙伴为孩子们創造既美丽又舒服的教育之鞋。