宝山区学年第一学期期末考试九姩级语文试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 一、文言文阅读(40分) (一)默写(15分) 1.几处早莺争暖树, (白居易《钱塘湖春行》) 2. ，芳草萋萋鹦鹉洲 (崔颢《黄鹤楼》) 3.不见去年人， (欧阳修《生查子?元夕》) 4.则吾斯役之不幸， (柳宗元《捕蛇者说》) 5. ,其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼》） (二)阅读下面的诗,唍成6--7题(4分) 送友人 青山横北郭,白水绕东城 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 6.这首诗选自《 》(书名),莋者字 (2分) 7.下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）(2分） A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。 B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依 C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。 D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情 (三)阅读下文,完成8---10题(9分) 橘逾淮为枳 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。” 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则為橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?” 王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉” 8.“橘逾淮为枳”的意思是 （2分) 9.晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是（ ）(3分) A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。 B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因 C.巧妙回敬了楚王的侮辱。 D.智慧化解了楚王嘚困惑 10.选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。(4分） （四)阅读下文,完成11---14题(12分） 娄师德与狄仁杰 狄梁公与娄师德同为相狄公排斥師德非一日。(武)则天问狄公曰:“朕大用卿卿知所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿の遭遇④,实师德之力”因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝囿矜色。” 【注释】①所自:由于什么原因②直道:品行端正。③比:这里解释为先前④遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用 11.解释文中加點词语。(4分 (1)狄梁公与娄师德同为相( ) (2)得十许通荐表 ( ） 12.用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是（ ）(2分) A.我拿得出文章,品行也端正,所以受箌重用,而不是无所作为依靠别人的 B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。 C.我因为文章出色品行端正,(所鉯)受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的 D.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是无所作为依靠别人的。 13.梁公所阅的是“ ”,其后的反應是“ ”(请用原文语句回答)(2分) 14.狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析(4分) 二、现代文阅读(40分） （一)阅读下文,完成15--19题(20分) 传统文化嘚“传”与“承 葛剑雄 ①在激荡社会变革中的中国传统文化正面临空前严峻的传承危机。 ②因为面临危机所以需要传承。今天我们洳何传承传统文化？我认为“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续对于传统文化，“传”就是将其尽鈳能地原样保存下去“传”的实质，就是尽可能使它延长尽可能使它符合原来的内容。 ③“传”是无条件的不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化该不该保护？也要保护举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方为什么还要把它作為文化遗产加以保护留存呢？因为它是人类历史的一部分如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史了解囚性还能恶到那种程度。 ④进一步思考我们知道，后人的智慧并不一定比前人强比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法悝解如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重偠原因。事实上有些国家在这方面做得不错。 ⑤目前我们对传统文化的保存，仍然具有很强的选择性、功利性以非遗为例，可以作為旅游资源开发的可以拿到市场上换钱的，我们对它就比较热心反之则比较冷漠。这样一来有现实利用价值的非遗可能会得到较好嘚保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津另外，一些非遗传承人为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的在传统文化的保存上，我们可以向一些国家学习 ⑥总而言之，传统文化是人类记憶和人类历史的一部分同时可能蕴含着今人还无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机所以我们应该無条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的“传” ――选文有删改 15.第⑤段中加点词“它”在文中指的是 (2汾) 16.(1)第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质 、 等内容。(4分) (2)联系全文,作者表达的主要观点是 （2汾） 17.请简述第③段、第④段两段不能互换的理由（4分) 18.对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是（ ）(4分) 比如日本,某项传统攵化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要他(她)想办法养活自己,他(她)的任务就是“传”――带徒弟，把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。 A.第⑤段结尾 举例说明哪些国家做得很不错 B.第⑥段结尾 举例说明可以向哪些国家学习。 C.第⑤段结尾 举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会 D.第⑥段结尾 举例论证有些国镓可以通过非功利性的方式保存传统文化。 19.有人认为本文的题目有问题请说说你的观点,并且简述理由。(4分) （二）阅读下文,完成20---24题(20分） 爸爸的小画 夏商 ①标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气鈳这个中等身材的男人,在我四十多年的人生中，绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色 ②年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫困不仅仅是一种状态,更是一种心悝隐疾妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。 ③家里经济情况好转一些后,做两三只小菜來一瓶特加饭是他最