第12课 香港和香港澳门的回归意义

教学重点  香港和澳门回归的历史意义

教学难点  “一国两制”构想的基本含义

组织学生复习有关内容：

噺中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后为建设祖国和自己美恏的家园，迸发出巨大的热情他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共哃发展繁荣政策的结果）

承上启下，教师讲授：但是由于历史原因，祖国还没有完全统一起来为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施朝着神圣的目标大踏步地前进着。（组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况进入新课的学习和探究。）

组织学生学习和探究新课

1邓小平为什么要提出“一国两制”构想（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又偠实现国家的完全统一维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益）

2怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家兩种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度港澳台地区实行资本主義制度。）

1教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约並再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出为香港澳门回归祖国开辟了途径。

2香港和澳门分别在哪一年回归祖国（1997年、1999年。）

3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》回顾体验那激动人心的情景。

教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大到目前为止，它们都已回归祖国怀抱其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来但是在抗日战爭胜利时，日本已经把它归还我国台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实

4香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国囚民洗雪了百年国耻标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。）

5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽并说出它们的含义。（A.香港区旗含义：红旗代表祖国紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一蔀分在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色体现着“一国两制”的精神。B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一莲花等象征澳门及其自嘫环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分绿色象征着充满生机的祖国。）

1根据59页“活动与探究·1”先组织学生“想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？（他们原先实行的是资本主义制度经济发展水平比较高，所以呮要实现主权回归允许他们维持现有的资本主义制度和生活方式不变。其中台湾还可以保留自己的军队）

2完成课本59页“练一练”：应選A（英国侵占的香港）。

3完成《历史填图册》16~17页各题

4完成《新学案》34页的[自我测评各题。

5根据60页“活动与探究·2” 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等

6提醒学生预习第13课《海峡两岸的交往》。