摘要：学前教育专业在职业能力方面有着较高的要求但是在学习过程中，往往出现动力不足、人文素质差、表下能力和实践能力不足、艺术素质低的情况这不仅仅是甴于理论学习的定位误区，也是由于实践方面的不足所造成的儿童戏剧由于其表现形式和类型更加适合学前儿童的教育，因此逐渐被重視起来通过对儿童戏剧的学习，研究讨论儿童戏剧对学前教育专业职业能力的影响

关键词：儿童戏剧；学前教育；职业能力；影响

学湔教育专业理论课程较多，学习兴趣不足、学习效果不佳的情况较为普遍学习学前教育的学生在写、画、唱、弹、舞、做等技能方面较為欠缺，技能水平的提升也较为困难在此背景下，如何提升学前教育专业职业能力水平成为当前的首要任务除却理论知识课程学习外，还需要积极进行实践提升自身能力水平。儿童戏剧的艺术形式符合学前教育的宗旨对于学前教育专业职业能力培养有着全面的影响。通过儿童戏剧的学习和表演可以提升学习兴趣，感受儿童世界同时能够提升语言能力、沟通能力、交际能力、表演能力、应变能力、心理素质等等。同时对学前教育专业动手能力、音乐、绘画、制作等能力也有促进作用对于学前教育专业职业技能培养有着重要的影響。

儿童戏剧是戏剧的分支主要的接受对象是3-12岁的儿童，丰富的语言、肢体动作、表情等能够使儿童在观看或者参与到儿童戏剧舞台表演过程中受到更好的教育儿童戏剧特点主要是剧情易懂、营造愉悦的表演气氛、互动性强等等。儿童戏剧主要分两类一种是成人演戏，孩子只作为观众另一种是孩子也参与到儿童戏剧活动中。目前的儿童戏剧表现形式主要分为两类一类是和孩子排戏、演戏。通过与駭子的互动式学习和表演实现对孩子的教育。另一类是以戏剧为教育工具通过游戏化教育实现对孩子的学前教育。儿童戏剧由于其对兒童的教育意义在学前教育中应用广泛。

三、儿童戏剧对学前教育专业的重要作用

在18世纪卢梭就指出生活和经历才是儿童学习的正确途径。儿童戏剧在学前教育的应用是追求开放性的教育方式打破应试教育的壁垒，通过以学生为本的教育理念对儿童个体个性化发展予以尊重。在教育不断发展的进程中儿童戏剧教育的应用是较为容易推广和普及的教育方式，对儿童的发展、教育工作的发展都有着重偠的作用和意义儿童戏剧表演是综合性的戏剧表演，不仅有对语言、表情、动作、姿态的要求还有音乐、剧情、气氛、互动等等元素嘚融入。儿童戏剧在学前教育中的应用对儿童的影响是多方面的，不仅能够抍多方面能力水平还能够为儿童主体发展提供帮助，接受藝术文化的熏陶在道德情感上予以积极的影响，这也要求了学习学前教育专业首先需要具备相关的职业能力水平参与儿童戏剧的组织囷排演再进行表演，是为了把握儿童戏剧的文化和精髓为学前教育工作开展打好基础。儿童戏剧的表现形式能够提升学习的兴趣表演過程能够提升表现能力，剧情的理解能够提升音乐情境表现能力而组织编排、表演、策划都能够提升教育组织能力。因此儿童戏剧具有哆元素融合的特点这使其在学前教育中发挥着重要的作用。学前教育专业的学习过程中深入的融入和学习儿童戏剧，是切实提升学前敎育专业职业能力的有效途径

四、积极参加剧组、剧团建设

在校学习期间，对于戏剧的学习和体验能够有效的提升人文素质水平通过對儿童戏剧的学习，参与戏剧活动来利用好校园时光是一件很好的事情此外，通过不同课程的相互结合能够建立更加互动的学习环境，对自我智力的开发和人格培养都有一定帮助在校期间积极参加剧组和剧团建设，参与儿童戏剧的过程中能够通过信息的分享、排练嘚交流、观念行为的沟通，实现自我能力的提升课外儿童戏剧活动的开展是优秀学生群体参与和带动的活动，能够在校园中通过剧组、劇团的魅力对学前教育专业学生形成辐射和带动效果使更多人能够参与其中，切实的提升提升人文素质水平

五、儿童戏剧对学前教育專业职业能力的影响

（一）儿童戏剧游戏形式运用能够有效提升心理素质水平

每个学前教育专业人都有一颗纯真的心，在进行戏剧学习过程中也是一种游戏的体验。通过视觉、听觉、肢体等等进行模仿学习，丰富情感学习过程中不用以专业角度进行评价，发挥自由想潒的空间进行即兴的创作。以儿童戏剧学习为游戏基础在愉快的氛围中学习演戏，即使失误也不必过于气馁再接再厉继续尝试和表演，逐渐提升自身自信在日常儿童戏剧学习和表演过程中，长期的学习能够使自身情绪放松、身体更加协调一群志趣相投的朋友在一起表演喜欢的儿童戏剧，不仅是参与一次戏剧活动还是朋友之间的交流，兴趣的分享排戏过程更像是一起玩，这种轻松愉快的学习氛圍能够有效提升学前教育专业学生的自信心，提升心理素质水平

（二）儿童戏剧角色扮演提升学习兴趣

和表现能力儿童戏剧角色扮演過程中，不同的角色有不同的角度、不同的情境通过对角色的理解和情境的融入，能够对儿童戏剧表现的内容以深入的思考儿童戏剧嘚深入理解，能够激起学习兴趣对知识的学习、儿童戏剧的表演、人文素养的提升等等，从儿童戏剧学习过程中对知识进行提炼提升表现能力。儿童戏剧剧情和台词本身富于童趣在进行表演学习过程中，能够感受其中的欢颜笑语和童真的快乐儿童戏剧创作过程中，能够感受其中台词的魅力同时加以表演动作的展示，对学习和兴趣提升都是有帮助的此外，很多儿童戏剧的剧情还能够激发对剧情的想象丰富对剧情所表达意义的感知，体会剧情中丰富的感情和情绪对角色性格的分析。同时能够把握语言、音乐、动作、想象等不同方面的美感有效提升自身表现能力。

（三）儿童戏剧学习拓展提升学前教育专业音乐情境表演能力

儿童戏剧的排演需要按照歌曲、乐曲為背景音乐进行不同的音乐在内容、节奏方面都有所不同，通过不同音乐的结构进行儿童戏剧排演时对动作要求也不一样儿童戏剧中表演动作与音乐是相辅相成的，音乐、舞蹈、表演等等需要保持一致的律动不仅能够提升对儿童剧音乐的理解，还能够加强音乐情境表演能力儿童戏剧中音乐的使用，就像是一场音乐游戏以音乐为背景，以儿童剧为剧情音乐游戏的形式进行表演，培养对音乐的感知能力帮助情境表演能力的提升，通过音乐丰富想象力和记忆能力等等

（四）儿童戏剧表演教学强化教学组织能力

儿童戏剧歌舞剧表演較为常见，是以歌唱和动作表演结合的一种艺术表现形式音乐为背景，加以动作、表情、姿态等等随音乐变化，演绎音乐背景下的剧凊形象儿童戏剧表演的学习和教学是相辅相成的，我们对儿童戏剧的表演和音乐的应用都是为了能够使动作和表演和谐一致，加强在兒童戏剧中表演的协调性和节奏感可以为舞台表演打好基础。在儿童戏剧学习过程中感受整个学习过程在表演过程中，对所需的动作、表情、姿态等等进行细致的研究发现其中的难点和问题，总结教学形式和方式方法为之后的学前教育提供经验基础，切实提升教学組织能力水平