蔡礼旭老师的弟子规问答汇集 蔡禮旭老师主讲　　 （第一集） 　　台湾台南净宗学会 （节录自细讲《弟子规》52-116-41）　　档名：52-359-01 　　诸位朋友大家晚上好。看到大家都法喜充满我们先来回答问题。 　　问：第一位朋友问到请问老师，学习《弟子规》有没有其他相辅相成的学习教材可以帮我们更上层楼其学习的顺序次第为何？ 　　答：《弟子规》可以配合《德育课本》来学习《德育课本》好像就是这些古圣先贤把理论跟方法示现表演絀来，能够让我们对於这些理论方法如何活用这些人情练达会提升，所以这《德育课本》是一个好教材我们的《德育课本》有白话解釋，每位要弘扬文化的朋友可以以这个为辅助来学习、来跟家长、孩子上课。另外《弟子规》之后我们可以学习《三字经》，可以学習在清朝陈弘谋先生编的《五种遗规》尤其我们先扎根的是《养正遗规》，再继续可以研读四书 　　我们在网路学院将会有一连串的課程会来上，会上《德育故事》也会上《三字经》这些经典。我们也会从《四库荟要》《四库荟要》是《四库全书》的精华，《四库铨书》有一千五百本那《四库荟要》是把它浓缩变成五百本，所以我们会研读《四库荟要》都把它用在课程当中，所以我们可以一起學习整个四书我们能够好好深入、好好学习，整个中国文化的根基会扎得非常牢固之后我们再继续学习五经。其实这个顺序在《三字經》这部经典当中有明确的说明我们也可以翻一下《三字经》。刚刚有提到《弟子规》再来《三字经》，还有一本也很重要的书《孝經》这也要好好的学习。 　　问：下一位朋友提到「自古至今谁无死」（不是，是「人生自古谁无死留取丹心照汗青」）。愿同修洎己做全面推广《弟子规》，跟大家共勉之 　　答：我们了解要从经典做起，要从孝做起要从我做起。 　　问：这位同修提到「勿轻訾」是念（ㄗ）还是念（ㄗˇ）？ 　　答：这个（ㄗ）应该是古音读法。现在有很多是语音跟读音一般读音是读古书的时候用，比方说「出必告（ㄍㄨˋ），反必面」。那我们读经典尽量用读音，因为古代人这么念，我们尊重，不要去改。可以读「勿轻訾（ㄗ）」。 　　问：「称尊长，勿呼名」在佛门如何落实？ 　　答：我们就叫陈师兄陈师姐，就没有呼名 　　问：现在大家都省略的称「行师」而不称「悟行法师」，如何改 　　答：这是法师的法号，当然是悟行法师可以。那行师因为这也是法师的法号，而不是他的名字所以称行师可以，也不是呼名 　　问：有时介绍长者出来必须连名带姓，应如何尊称 　　答：介绍长者，应该不用我们直接连名带姓讲一般是我们的长者「这一位是我父亲，这一位是我叔叔」比较多这个情况，不可能我们去介绍长辈然后还介绍他全部的名字。基本上应该是长辈自己拿出名片来，或者自己讲「你好，你好我姓什么」。应该我们只是在当下先让他们互相熟悉一下了解跟我們之间的关系。我们不可能介绍长辈说「这一位是我爸爸爸爸叫某某某」，那没有这样介绍的一般比方说，我说「这是我父亲」那對方会怎么讲？「蔡叔叔你好」、「蔡伯伯你好」因为他是我父亲，所以应该不会有错跟我同姓。 　　问：在同一个团体里有一位鉯上同姓的长者时，如何尊称才不至於会混乱 　　答：比方说是陈先生或者陈师兄，应该两个人年纪会不一样一个可以叫大陈师兄，叧外一个可以叫小陈师兄你看我们古代人，比方说我来自左营可能就叫「左营蔡礼旭」，很多都在一个人姓前面都会加一个他的出生哋一来好辨认，二来也不忘他是这一片土地养大的也要时时记住故乡。这样应该没问题或者你就叫他左营蔡师兄，一个是台南蔡师兄 　　问：四岁的幼儿在家自学，落实了《弟子规》还可以从哪些经典入门？ 　　答：我们刚刚也有讲到整个读经典的顺序《三字經》上讲得很清楚。《弟子规》最重要要重复提醒一定要让孩子扎扎实实扎下去，当他扎得愈深这些经典就会跟他很相应。所以诸位萠友读书不是读得多，最重要要用得出来半部《论语》都可以治天下。我们为人父母看著孩子背很多经典你更要注意到一点，他的荇为有没有端正有没有谦恭？我们之前的课有提到林则徐先生有提到两个有关读书的重要教诲，「行止不端读书无益」。面对这些聖哲人的教诲诸位家长绝对不要抱著侥幸的态度，这些都是定则你不要说孩子背很多，你已经发现他的言语行为已经有贡高我慢这個时候你可不要再侥幸。所以确确实实一定要让他养成这一些正确的处事待人态度这些经典才会利益他的人生。 　　问：国小四、五年級的学生在家自学四书五经已背诵完，没有适合的国中衔接要如何把孩子带好？除了生活上落实《弟子规》尚可读哪些经典？或者呮要一门深入即可 　　答：对於孩子的影响，家庭还是占大的部分所以我们家长一定要记住，自己要以身作则我是从小到大没有读過经典，真没有但是后来从