微信扫一扫，
播音主持艺考考什么
责任编辑：shanghai发布时间： 06:03浏览725次
东方艺考简介
上海东方艺考多年来一直以优质教育为目标，始终追求品质感，追求卓越。针对学生的个体差异，因材施教以挖掘学生潜力、引导学生进取、树立自信心为己任，为保证教学质量，实行小班制模块化教学，让学生受到家教般待遇，使学生得到更多的关爱。
【】◆24小时咨询热线：&QQ：◆东方艺考招高中学生艺术类培训，东方艺考专注于播音主持、影视表演、编导专业、模特空乘、声乐专业、美术专业等课程，在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
东方艺考培训学校成立于2000年，拥有十六年的培训经验，一直致力于艺术生专业和文化课培训，主要进行表演培训，美术培训，编导培训等多项培训，帮助学员实现名校梦想。
东方艺考在多年的发展过程中，不断的发展壮大，每年为全国600多名艺考生提供专业培训，各种专业包括：影视表演、播音主持、编导、导演、戏剧影视文学、公共事业管理、美术、摄影、模特空乘。同时为艺术生培训英语、语文、数学、文科综合文化课程。让学员在此全面提高，取得高考的胜利，顺利进入名校学习。
在十几年的培训过程中，上海东方艺考积累了丰富的教学和管理经验，这些经验也使东方艺考形成了独特的教学模式，极其强大的人气和优良的口碑。
在东方艺考，教学系统简单实用高效，教学过程严谨又不失轻松活泼，教学纪律严明，学生老师行动一致，有效提升教学效率。届艺术本科升学率达到了98%以上，美术专业是100%。名校升学率也从原来的13.8%升到了23.6%。
聘请了多名来自全国各地艺术名校（如上戏、中戏、中传、北电、央美等）的资深教授、讲师及历届考官为专业带头人，共同以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以学科带头人和中青年骨干教师队伍建设为重点，以百分百本科名校升学率为目标，打造一支能应对艺术专业改革和发展需要的高活力、高素质、高水平的专业化教师队伍。
系统班特色
以高端形式小班授课（每班30人以内）系统班时间充足课程系统正规、完整，全国各大艺术专业最高学府考评组老师根据历年艺术院校专业考试形式及内容，为学生量身定制艺考课程。精细化教学,精准押题，让学生充分掌握专业考试知识要点，顺利通过专业考试。
专业介绍：播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。播音专业目标是培养具备具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展，具有一般主持播音基础理论知识，多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业人才。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：全面应对各省播音专业联考及各高校播音专业考试
专业课：１. 播音与主持概论；２. 普通话语音及播音发声学基础；３. 播音创作基础（口语表达基础）；４. 文学作品朗读；５. 新闻稿件播读；６. 即兴口语表达；７. 演讲与辩论；８.节目策划与主持语言表达技巧
艺术院校播音主持专业招生情况介绍与讲解
报考播音主持专业的思想准备及注意事项
播音主持专业考试内容及要求介绍与讲解
面试的技巧与指导 模拟考试与指导分析
艺术院校播音主持相关专业考试内容:
初试：1.朗读指定稿件；2.主题讨论
复试：1.朗读指定稿件；2.朗诵自备文学作品；3.即兴评述；4.回答主考提问
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班
专业介绍：影视表演是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。本专业培养具有比较系统的文化修养和理论、全面的文学艺术素质、广博的影视专业知识、具有创造能力和善于协同合作能力，能胜任电影、电视多种类型角色的表演的专门人才。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：全面应对各省影视表演专业联考及各高校表演专业考试
朗诵：基础训练、作品选择、朗读技巧
声乐：演唱技巧、发声方法、作品分析
表演：基础训练、小品表演、即兴表演
形体：基本功训练、身体协调、舞蹈
艺术院校影视表演专业招生情况介绍与讲解.形体考试的内容与要求介绍与讲解.考试的内容与要求介绍与讲解.报考表演专业的思想准备及注意事项.表演课的考试内容及要求介绍与讲解.才艺展示的要求介绍与讲解.台词考试的内容与要求介绍与讲解.面试的技巧与指导.模拟考试与指导分析。
艺术院校表演相关专业考试内容
考试内容：
表演（戏剧与影视表演方向）：
①语言（考生自备故事、散文、寓言等文学作品进行朗诵。题材体裁不限）
②声乐（自选歌曲、唱法不限）
③表演（命题表演、集体、即兴小品练习）
④形体展示（舞蹈、戏曲身段、武术等；身体素质、即兴考查等）
⑤才艺展示（自备）
注：需自备各种辅助用品
表演（音乐剧表演方向）：
①语言（考生自备故事、散文、寓言等文学作品进行朗诵。题材体裁不限）
②声乐（自选歌曲、唱法不限）
③表演（命题表演、集体、即兴小品练习）
④形体展示（舞蹈、戏曲身段、武术等；身体素质、即兴考查等）
⑤才艺展示（自备）
表演（木偶表演方向）：
①语言（考生自备故事、散文、寓言等文学作品进行朗诵。题材体裁不限）
②声乐（自选歌曲、唱法不限）
③表演（自备个人小品、命题表演、即兴构思表演）
④形体展示（舞蹈、戏曲身段、武术等；身体素质、即兴考查等）
⑤才艺展示（自备）
导演（戏剧与影视导演方向）：
①语言（考生自备故事、散文、寓言等文学作品进行朗诵。题材体裁不限）
②命题集体小品
③命题编讲故事
④作品分析或命题创作
⑤才艺展示（自备）
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班
专业介绍：编导全能包括了广播电视编导、文艺编导、导演、戏剧影视文学、电视节目制作、数字媒体艺术等与编导相关、类似的专业。即培养各方面基本理论和基本知识为基础，提升各个领域的创作能力和实际操作能力，为编导、导演、摄影、戏剧、编剧、制作、社教及文艺类主持设计输送专门的高级人才。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：
全面应对各省编导、导演、戏文、公管专业学习及考试内容：
视听语言、文艺常识、命题散文写作及技巧、编讲故事、面试技巧、朗诵、小品表演、影视作品分析
特色课程：
艺术院校编导、导演、戏文、管理专业招生情况介绍与讲解 报考编导、导演、戏文、管理专业的思想准备及注意事项 编导、导演、戏文、管理专业考试内容及要求介绍与讲解 面试的技巧与指导 模拟考试与指导分析
艺术院校编导、导演、戏文、公管相关专业考试内容：
广播电视编导:
①自我介绍（1分钟）
②命题故事写作
③根据提供的背景材料表述观点并说明理由
④电视节目分析
⑤才艺展示（自备）
戏剧影视文学：
①命题故事写作
②给定题目，构思一个完整的故事（不少于1500字，2小时）
③导演构思
④面试：回答考官的提问，重点考察考生的作品阅读情况、联想想象能力及对生活的分析理解能力。
⑤才艺展示（自备）
艺术教育：
①散文写作
②故事写作
③命题即兴表演
④面试（艺术与社会等方向试题）
⑤才艺展示（自备）
艺术管理：
①文艺理论基础及综合常识（考生自备2B铅笔和橡皮）
②综合素质考察
③才艺展示（自备)
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班
专业介绍：模特空乘类分为服装模特类、艺术模特类、空乘类三类专业。艺术模特就是静态展示的范畴，应用在杂志、报刊、样宣、网络等平面广告媒体领域的模特形象摄影展示；时装模特就是动态展示，是模特在设定的空间和环境下，按照设计师发布和推销产品的秀场展示模式，空中乘务指的是航空飞机上从事为旅客的服务人员，也叫做“航空乘务”。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：全面应对各省模特空乘专业联考及各高校模特空乘专业考试
专业课：形体训练、英语口语、才艺展示、台步、造型、上镜、礼仪化妆、空乘服务、气质塑造、服装表演理论知识、专业服装表演技能、考官即兴回答、服饰理论
艺术院校模特空乘专业招生情况介绍与讲解
东方艺考独家教材 形体教室免费开放
报考空乘模特专业的考前准备及注意事项
空乘模特专业考试内容及要求介绍与讲解
艺术院校模特空乘相关专业考试内容:
1、形体测量为5人一组，着泳装进行形体12项测量；形体观察为5人一组，着泳装登台，集体进行正面、侧面、背面展示(考生不得穿丝袜和佩戴饰品，发式前不遮额、后不及肩、侧不掩耳，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤)；
2、台步表现为考生着生活装，女生须穿高跟鞋，逐人登台根据提供的两段音乐进行台步表现；
3、口试为考生随机抽题应试(空乘类专业另加英语口试)；
4、才艺表演为舞蹈、器乐、声乐、健美操、艺术体操、小品和体操中任选一项(限时3分钟)，考生自备服装、磁带或光盘。
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班
专业介绍：本专业培养具有一定的音乐基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：全面应对各省音乐专业统考及各高校音乐专业校考
专业课程：美声唱法、民族唱法、通俗唱法、音乐剧、器乐、强化发声技巧如（呼吸、共鸣、咬字、声区自然转换过渡）的学习和训练，教授中外歌剧咏叹调、中外艺术歌曲等适考曲目，并加以音乐上的处理和提高，声乐班为学生开设针对考试设置的视唱练耳、乐理，由上海各大音乐艺术高校视唱练耳教师授课指导。
音乐专业考试内容及要求介绍与讲解
音乐专业艺术院校招生情况介绍与讲解
面试技巧与指导分析
现场模拟艺校考试指导分析
艺术院校声乐专业考试内容:
音乐学：初试：1、乐理；2、音乐学史论基础
复试：1、听音乐写述评与音乐作品简析；2、视唱练耳；3、口试
音乐教育：初试：1、视唱练耳；2、器乐与声乐（主报钢琴、主报声乐、主报钢琴之外的其他器乐任选其二）
复试：1、乐理；2、综合能力测试
声乐演唱：初试：1、美声演唱；2、民声演唱；3、少数民族声乐演唱
复试：1、美声演唱；2、民声演唱；3、少数民族声乐演唱 三试：1、乐理；2、视唱练耳
钢琴演奏：初试：1、肖邦练习曲一首；2、练习曲一首；3、巴赫十二平均律一组前奏曲与赋格
复试：1、重复演奏初试的肖邦练习曲一首；2、自选古典奏鸣曲的一个“奏鸣曲式”乐章；3、自选中型乐曲一首；4、视奏钢琴作品一首。
音乐戏剧表演：初试：1、歌曲演唱；2、朗诵；3、舞蹈
复试：1、歌曲演唱；2、舞蹈；3、表演；4、面试 三试：视唱练耳
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班
专业介绍：用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。
招生对象：应、往届高中生
学习内容：全面应对各省美术专业联考及各高校美术专业考试
素描：静物、石膏像、人物头像、半身像、全身像、默写诀窍
速写：慢写、线描、素描速写、速写表现技法、速写默写技巧
色彩：静物写生、风景写生、人物头像写生、默写诀窍
创作：绘画创作、命题创作、理解与应变能力
设计：图案、设计基础、平面构成、立体构成
艺术院校美术相关专业考试内容：
c) 色彩（水粉、水彩任选）
推荐院校：
中国美术学院 &中央美术学院 &西安美术学院 &天津美术学院 &鲁迅美术学院 &广州美术学院 &湖北美术学院 &四川美术学院 &上海师范大学 &东华大学 &上海理工大学 上海大学 &华东师范大学
课程设置：系统班 暑期班 冲刺班 一对一班表演形体练习之容姿练习
容姿即容貌的姿态，是形体训练中最重要的一项训练。之所以重要，从远处说，是因为人与人的交流，首先从面部特别是眼睛开始;从近处说，评委老师对你进行面试，也是首先从容貌开始的。
眼睛要求炯炯有神。要做到这一点，一是眼睛要比平时睁得大一些，二是看东西要专注。我们可以通过这样的方法来进行：对着镜子，把眼睛睁得稍大一些并且一直看自己的眼睛。然后找自己要好的朋友与他聊天，把自己的好朋友作为一面镜子，用照镜子的眼神专注地看着朋友的眼睛，长期训练。
有的同学在日常生活中喜欢将鼻涕先吸人口内再吐出，还有的同学喜欢有事无事总用手指或手背去挖鼻孔、揉鼻子，再有的同学擤鼻涕时不用餐巾纸而是直接用手指。这些都是毛病，都必须克服掉。第一种毛病既不卫生又产生令人作呕的响声，第二种毛病容易使鼻子歪斜肿大，它还和第三种毛病一起容易使鼻寻子感染生病，因为人的手是最脏的，它上面沾有大量的、多种类的细菌和病毒，经常直接用手去接触鼻子，就容易对鼻子产生伤害。所以，鼻子的训练内容就是要坚决克服这些不良习惯，逐步养成科学、卫生的良好习惯。另外，在考场上要尽量不去擤鼻子、挖鼻孔。
这里所说的嘴巴训练，不是指发音、说话、朗读和朗诵的训练，而是指从生理上养成良好的用嘴习惯。我们的嘴巴在平时有两个不良习惯，一是嘴唇干燥时爱用舌头去舔湿，二是不说话时嘴巴爱做小动作，这在朗诵或其他科目面试时都是毛病，都必须克服。克服的方法，一是自己平时留心注意，二是请别人帮忙进行监督。
有的同学一上考场，或麻木呆滞，或二目圆睁;或面红耳赤，或双眉紧蹙;还有的则是自始至终都笑眯眯的。这些都不可取。正确的表情应该是：朗诵、答题前后要有谦逊的表情;朗诵、答题过程中，要根据自己所说的内容带出相应的表情：该笑则笑，该哭则哭。这才叫“投入”。编导之影评如何拿高分
影视评论的写作过程实质上就是调动评论者的各种知识、生活经验和理论修养，对作品进行具体化——再创作，建构接受客体的过程。由于各人的知识结构、思想观念、美学理想和审美情趣不同，所建构的接受客体是千差万别的。好的影视艺术评论应该有自己的独到见解，有所发现，有所创新，写出自己的特点和个性。这就必须首先解决写什么和怎样写的问题。总结分析以往的影视评论实践的经验，我们可以归纳出如下写作要领：
(一) 选好角度，量体裁衣
影视评论的角度，就是写作的切入点、突破口，即从什么地方入手，评论什么。角度选好了写作内容也就基本上确定了。针对不同的评论对象和范围，可分三类进行探讨。
1.就一部影视作品进行评论。可以评思想内容，评主题，评艺术形象，评艺术特色等等。
2.对一系列影视作品的评论。可以评某个时期影视艺术的创作倾向和特点，或评一个时期或某个地区影视艺术的创作概况，也可以对某一类题材或某一类作品进行综合评论，还可以就某个问题对一系列相关影视作品进行评论以及就某类影视现象、电影思潮评一系列影视作品。
3.对作家、艺术家的专题评论。评编剧，评导演，评演员，还可以评服装，化妆，摄像，特技等等。
(二) 抓准特点，深入挖掘
怎样才能做到对作品把握得准，又挖掘得深呢?我们总结一些成功者的经验和理论家的启示，可以归纳以下几点：
1. 欣赏前做好充分的心理准备
2. 做好相关作品的各方面资料的准备
3. 做好精神准备
(三) 确定形式，精心构思
内容决定形式，由于影视评论的角度多种多样、影视艺术的特点异彩纷呈、个人的感悟千差万别，影视评论的形式也就千姿百态，各不相同。影视评论没有固定的形式但总结历来的影视评论实践，归纳起来，大体有几种主要的文体形式。即论说体、对话体、书信体、诗歌体、随笔散文体、观赏札记体、观众絮语等等。　　所谓构思，就是写文章时的思路。构思的过程就是思路形成的过程。这是一种艰苦的劳动，是一种创造。只有构思巧妙，新颖独特，评论才能别具一格，不落俗套。因此精心构思是写作时必须高度重视的。
(四) 掌握方法，力求创新
影视艺术评论的写作方法是由文体决定的。即，有什么样的文体形式，就有什么样的写作方法。由于文体形式的多种多样，评论的方法也必然千变万化，下面以论说体为主，阐述几种基本的方法，以供借鉴。
1. 综合分析归纳法
2. 比较分析法
3. 横断面切入剖析法
4. 影象读解法 声乐乐理知识之三和弦
三和弦的类别与构成
三和弦的类别与构成 按照一定规律纵向结合起来的音群，称为和弦。在大小调和声中，和弦是按三度关系叠置起来的。三个音按三度关系叠置，即构成三和弦。这是大小调和声中最常见的和弦形式。 构成和弦的每一个音，都有相应的名称。
根音是和弦的基础，在和弦的原始排列中处于最低位置。 三音，根音上叠置的三度音，在三和弦的原始排列中处于中间位置。五音，在三音上叠置的三度音，与根音呈五度关系，在三和弦的原始排列中处于最高位 置。 三个音的名称，不会由于和弦排列方式或位置的变化而更改。
三和弦，可以根据它所含三度音程的性质、数量以及叠置方式的不同而区分为四种类型：
大三度上面重叠一个小三度，叫做大三和弦。
小三度上面重叠一个大三度，叫做小三和弦。
两个大三度相叠，根音与五音相距增五度，叫做增三和弦。
两个小三度相叠，根音与五音相距减五度，叫做减三和弦。
实际上，每个三和弦都包含有三个音程。大三和弦与小三和弦所含的音程都是协和的，属于协和和弦。增三和弦与减三和弦各含有一个不协和的音程，属于不协和和弦。
三和弦的低音位置 三和弦有三种不同的低音位置：
根音在低音位置，叫做原位。因低音与上方两音分别构成三度和五度音程，得名三五和 弦，常用数字“5”标记。
三音在低音位置，叫做第一转位。因低音与上方两音分别构成三度和六度音程，得名三 六和弦，简称六和弦，以数字“6”标记。
五音在低音位置，叫做第二转位。因低音与上方两音分别构成四度和六度音程，得名四 六和弦，以数字“”标记。
由于等音关系，增三和弦的原位和转位，与在同一低音上构建的其他位置的增三和弦并无音响上的差别。所以，增三和弦的不同低音位置，一般需要依靠记谱或音乐的调性感觉来加以区分。
和弦的转位一般不会使和弦的性质发生改变。三和弦的三种低音位置，会对和声的稳定性产生不同的影响。同一稳定和弦，原位最稳定，第一转位次之，第二转位最不稳定。大小调和声对四六和弦使用的限制，从来都是十分严格的。 三和弦的旋律位置三和弦亦有三种不同的旋律位置： 根音处在最高声部，叫做根音旋律位置。这是三和弦的各种旋律位置中，最能增加和弦的稳定性和完满性的排列。
三音处在最高声部，叫做三音旋律位置。这样的旋律位置会削弱和弦的稳定性，但和声 音响饱满，色彩鲜明。于结构中(指在音乐进行中)运用，可增加音乐的动力。
五音处在最高声部，叫做五音旋律位置。这也是一种影响和声稳定性和完满性的排列， 但其性格的鲜明程度不如第二种。大调与小调中的三和弦
在自然大调与和声小调的各个音级上，都可以构成一个它所属调式的自然音三和弦。
自然大调的I、IV、V级是大三和弦，II、III、VI级是小三和弦，VII级是减三和弦。
和声小调的I、IV级是小三和弦V、VI级是大三和弦，III级是增三和弦，II、VII级是减 三和弦。
对于这些和声的基本材料的认识，不仅需要从调式音级的角度去鉴别，而且也应当以大小调对置的方式加以比较。大调和小调的和弦，只有V、VII两级上的和弦结构相同。其他音级上和弦结构的差异，正是大小调和声材料各自构成特征的表现。
和声基础训练为什么一定要使用和声小调(即第VII级升高半音的小调)?这是大小调和声基本风格的要求。当掌握了大小调和声的基本规律之后，欲转向包括自然小调在内的其他调式和声风格的实践，将是比较容易的。
和弦的标记，本教程采用音级标记法，即根据和弦根音在调式音阶中的级数来标记和弦。罗马数字代表和弦的级数。和弦的低音位置，用阿拉伯数字在音级标记的右下方注明。更严格的要求，应以罗马数字的大写和小写来显示大小调式的区别，有的还在小写罗马数字的上方加一圆点以便于辩认。 三和弦键盘指法(A)本课将开始由浅入深的键盘和声练习，而正确的指法则是实现完美演奏不可缺少的一个条件，学习者必须一开始就养成良好的习惯。现将左、右手演奏密集型三和弦的基本指法归纳如下，这套指法需要在每一个大调或小调的各级和弦上反 复地练习，直到熟练为止。 播音主持专业艺考考试内容介绍
一般来说，大部分播音主持院校的面试分为初试和复试。
初试环节包括自我介绍和指定稿件或自备稿件的播读。
其中，自我介绍，主要考察考生的大体情况和整体面貌。自我介绍的时间一般在一分钟左右，要将自己的基本情况、特长、爱好等简要且逻辑清楚，最好可以富有个性的进行介绍。
指定稿件播报是考察考生的语言面貌、阅读能力和表达能力，通常是考官为考生准备一篇短文，可能是新闻稿件也可能是叙述文。
自备稿件就是考生自己准备的文章。文章的体裁不限，通过朗读，考官进一步考察考生的声音、语言表现力等。这个环节考生应在考试之前多加练习，准备一篇自己最拿手，最好是不太大众的文章。因为比较大众，朗读率比较高，或者是考官特别熟悉的文章，考生在朗读的过程中，考官特别容易发现问题。
接下来再给大家介绍一下复试环节。复试环节除了指定稿件外，还有模拟主持、即兴评述、编讲故事、考官提问、才艺展示、主题讨论等。
这些考察项目根据不同学校会有所不同，不是每个项目都考，有的学校可能只考其中的几个，比如中国传媒大学近几年是只在复试环节考指定稿件、即兴评述、模拟主持、考官提问这几个环节。但是为了做到有备无患，考生还是应该在考试之前将可能出现的环节都加以练习。
模拟主持是考官考察学生对语言文字的提炼能力和表述能力、组织能力。考试内容通常为考官给考生给一篇文章，让考生将稿件素材改编为三分钟的小节目，节目题目自拟，会给考生10分钟左右的准备时间。
即兴评述是考察考生的快速思维、口语表达能力和临场发挥的能力。考官会给考生一个题目，考生准备几分钟，但考生不能先写好照着读，考生要口语化，不紧张，有条有理的进行评述。
编讲故事是要求考生根据考官给出的几个关键词进行故事的编讲。要表达流畅、情节曲折、有情节冲突。
回答提问是考官随机向考生就文学知识、时事政治、生活常识等方面提问。
才艺展示，这个环节考生充分的将自己的才艺展示出来就好，也有些考生和家长对这个环节有些苦恼，说自己的孩子没有什么特别的文艺才能，怎么办呢?其实文艺展示不一定非要局限在唱歌、跳舞。比如考试模仿声音、朗诵等等都可以。
主题讨论，这是一个比较新的考察项目，考察的学校比较少，是将考生分成两组，就一个问题大家进行讨论和辩论。这个环节考生要积极主动的表现自己，但一定要表现沉稳，说话是时要逻辑清楚，有理有据。
以上考试环节有可能都是采取录像方式，在镜头前，考生要直视镜头，把镜头当做是你的观众，和镜头有交流感，眼睛不要东张西望，斜视，身体自然放松，坐姿端正，不要做作、扭捏。
该内容系 shanghai 制作上传并发布，文章图文内容系该用户观点，并不是也不反映培训通平台之任何意见和主张，也不表示培训通同意或支持该用户上的任何内容、主张或立场。培训通对第三方内容之合法性、准确性、真实性、适用性、安全性等概不负责，也无法负责。若该网页内容涉嫌侵权，请发邮件qq:。
相关新闻：
温馨提示：
咨询本页培训项目，请拨打机构电话：400-888-4856
copyright & 2010-today pxto.com.cn, All Rights Reserved.
, 备案编号：京公网安备 ,您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
论表演艺术与高校播音主持艺术专业结合.doc 9页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
论表演艺术与高校播音主持艺术专业结合
你可能关注的文档：
··········
··········
论表演艺术与高校播音主持艺术专业结合
　　【摘 要】播音与主持艺术专业在艺术类高等教育中占有重要地位，表演艺术教学是对播音专业学生艺术能力和基础能力培养的相对完整且具有实践操作性的教学体系与教学过程。在教育结合过程中不断产生多种问题，继而生发出对未来表演艺术教学的优化策略和发展的思考。 　　【关键词】表演艺术 播音与主持艺术专业 教育结合 　　一、播音与主持艺术专业发展现状 　　播音学在我国是一门具有中国特色的新兴学科，形成历史短，播音主持与艺术专业在世界上也是绝无仅有，自1963年北京广播学院开设播音系以来，已发展成从中专、大专、本科、硕士和博士的多个教学范畴。播音专业名称最初为1963年的“中文播音专业”，1998年教育部把播音专业改名为“播音与主持专业”，现在更多的被称为“播音与主持艺术专业”。目前为止，中国建立最早、影响最大的培养广播电视播音主持艺术专业高层次人才的教学基地是中国传媒大学在1996年成立的二级学院——播音主持艺术学院。 　　中国广播电视等传媒产业发展飞速，使得播音员和主持人越来越多的成为大众关注和羡慕的对象，更多的年轻人希望从事此类职业。随着社会的迅速发展，学生基数的不断扩大，高等教育的不断扩招，播音与主持艺术专业为许多人垂青，许多学校先后增设了该专业。至今，播音与主持艺术专业已经在全国近30个省市和自治区的200多家高等院校开设，其中包括专业艺术院校和非专业艺术院校。专业艺术院校包括有中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院、浙江传媒学院、南京艺术学院、四川音乐学院和云南艺术学院等。非专业艺术学院包括综合类院校（如武汉大学、吉林大学、西北大学等）、以理工科为主的综合院校（如北京理工大学、陕西科技大学、成都理工大学等）、农林类院校（如西北农林科技大学等）、财经类院校（如西南财经大学）、师范类（如陕西师范大学、华东师范大学等）、政法类（如西北政法大学）、体育类（如西安体育学院等）。众多播音与主持艺术专业使得每年有过万播音学生毕业，就业市场上也出现了严重的供大于求的现象，竞争激烈残酷。目前，陕西省多所高校（包括本专科、公办民办）开设了播音与主持艺术专业。 　　二、陕西省高校播音与主持艺术专业开展表演艺术教学的必要性 　　最初，播音专业教学过程中并未开设表演课程或是进行相关表演艺术的教学，随着时间流转，“播音教学中是否需要引入表演教学”成为理论界争论的焦点，至今仍未达成统一的共识。一方指出播音主持是专业和尊重事实的，容不得半点虚假，如果加入表演，就会出现虚假成分；另一方指出播音主持必须具备表演者所具有的当众性和创作力，一定程度的表演会帮助播音员和主持人更好的驾驭节目。 　　笔者从播音教学实践出发，关于表演教育在播音教学中的积极作用感受颇为深刻，并认为，当前我国高校播音与主持艺术专业中普遍存在的只重视有声语言的训练而忽视包括体态语在内的整体表达训练的倾向已严重制约了本学科的健康发展。 　　在播音教学中，有的学生私下读稿远胜于课堂表现，有的学生主持节目不着边际、思维混乱，有的感情苍白等等问题众多。实际上，播音主持和表演都要求学生肌肉要有真实感、延伸感、挺拔感、协调感和松弛感，并且要具备注意力、自然状态、思维能力、应变能力、创作能力等。解放天性、注意力集中训练、无实物训练、观察生活练习、小品训练和话剧演出等表演课程中的练习，可以不同程度的满足播音与主持艺术专业学生增加多种能力，提高专业和业务水平。 　　三、表演艺术与陕西省高校播音主持艺术专业在教学结合中的教学现状、教学目标及存在问题 　　（一）教学现状与教学目标 　　目前，全国专门开办表演专业的高校已经超过340所，专门培养表演人才。而国内众多开办播音与主持艺术专业的院校中绝大多数都开设了表演课程，陕西省艺术类专业不同程度地不断加大表演艺术课程的开设比重，但各个院校的具体情况不尽相同。一般来说，专业艺术院校的表演艺术课程，本科设置为一年，第一个学期为表演基础的学习，第二个学期为表演创作。就笔者所在的以理工类为主的综合大学的播音与主持艺术专业中为例，表演艺术课程设置为大学二年级第一个学期，以表演基础方面的学习为主，课时为40，其中课内为32课时，课外为8课时。 　　教学目标是整个教学活动的最终诉求，是教学计划的设计依据，是教学成果的检验标准。因此，教学目标是预期的在具体情境下学生行为变化的结果，是用“学生学会了什么”的说法来表示的。表演专业有着自己系统的、科学的体系与方法，以培养戏剧影视表演专业人才为目的， 这与播音与主持艺术专业专门开设的表演艺术课程教学目标有所不同。 　　表演艺术课程应作为播音与主持艺术专业的基础课程进行开设，教学目标在于教理论、授方法、重实践，开发学生的表演潜力，树立学生的良好台风，解放学生的表现天性，提高学生的即兴能力，激发学生的创作灵感，
正在加载中，请稍后...}