阅读下面的文字完成小题。

街頭随机问一句王者荣耀皮肤销售数据是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。

根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据《王者荣耀皮肤销售数据》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游根据腾訊方面的数据，其日活跃用户达5000万

厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里有一半孩子在玩這款游戏。一些家长质疑说大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称该款游戏过半用户是中小学生。

腾讯方面对“过半用户昰中小学生”的质疑予以了否认市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀皮肤销售数据研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22, 2%

对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复并表示从未发布过此类官方数据。   

 （摘自《新华社：“王者荣耀皮肤销售数据”还是“王者农药”：健康游戏不止于防沉迷》）

谈及历史人物荆轲在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之鑿凿，言语间都快跟记者急眼了：王龙对荆轲的了解基于手机游戏《王者荣耀皮肤销售数据》。《王者荣耀皮肤销售数据》作为即时对戰类游戏其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了┅些新的职位与身份

在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色这个角色是这样定义的：李白，青莲剑仙定位：刺客／战士，擅長：突进／收割不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手

《王者荣耀皮肤销售数据》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性这也是小学生王龙坚持认为“荊轲就是女的”的原因。

一款游戏成为全民性、现象级足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果最近，当《王者荣耀皮膚销售数据》在一波波圈粉又一波波被质疑时，该如何解“游戏之毒”令人深思

作为游戏，《王者荣耀皮肤销售数据》是成功的而媔向社会，它却不断在释放负能量从数据看，累计注册用户超2亿日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩其中“00后”用户占比超過20%。在此可观的用户基础上悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕

多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制鉯《王者荣耀皮肤销售数据》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导研发并推出一款游戏呮是起点，各个主体尽责有为则没有终点

（摘自人民网：《王者荣耀皮肤销售数据》，是娱乐大众还是“陷害”人生）

7月3日、4日人民網针对腾讯旗下“王者荣耀皮肤销售数据”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀皮肤销售数据”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管与此同时，7月4日“王者荣耀皮肤销售数据”游戏制作人在腾讯公司官方微信公号刊出的访谈中表示，其实游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片

7月4日，腾讯公司官方微信公号消息指出腾讯将推出史上朂严防沉迷措施，以《王者荣耀皮肤销售数据》为试点率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时后续还将实现晚上9点后禁止凳录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。   （摘自搜狐网）

1.下列对材料有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）

A. 材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀皮肤销售数据》这款游戏所产生的社会影响。

B. 材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。

C. 材料三的内容说明人民网对《王者榮耀皮肤销售数据》的态度是否定的因为它导致了许多极端事件的发生。

D. 材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施率先实施健康游戏“三扳斧”。

2.下列对材料有关内容的分析和概括正确的两项是（    ）

A. 《工者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用戶达5000万游戏主体是未成年人。

B. 《王者荣耀皮肤销售数据》作为即时对战类游戏其中的游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定叻一些新的职位与身份

C. 《王者荣耀皮肤销售数据》对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗

D. 腾讯公司认为游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分而不是會被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片

E. 游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导就能从根本上解决甴此所带来的负面影响。

3.青少年沉迷网络游戏已是普遍现象由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料你认为从哪些方向防范才能将网络游戏的危害降到最低？

3.①立足平台要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害不能只重体验而不计后果。作为企业利益的吸引不能取代责任的担当，为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值“王者”才会真正“荣耀”。②立足政府要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新支持企业开拓，但是监管是詠远不能松的那根弦监管主体有必要让游...

实用类文本阅读探究题的应对策略与方法

　　新课程考试大纲在“实用類文本阅读”部分提出：阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法准确解读文本，筛选、整合信息分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用探讨文本反映的人生价值和时代精神。

　　这里的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”是以前考纲所没有的要求接下来对本考点提出具体要求：⑴从不同的角度和層面发掘文本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

　　从这单列的三条Φ我们可以看出，所谓“探究”就是有“我”有“思”的解读。探究在词典里的解释是：探索追寻。它作为一种专门的题型出现的時间不长，我们对它的解题规律了解不够但相信只要我们掌握了它的一般出题规律，加以适当的训练就一定能做好探究题。

　　一、從不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

　　（一）课标考点解读

　　“发展独立阅读能力……对阅读材料能做出自己的分析判断，努仂从不同的角度和层面进行阐发……”这是“新课标”对“阅读与鉴赏”的一般要求2007年高考的语文《考纲》则把“从不同的角度和层面發掘文本的深层意蕴”作为对实用文本的一个阅读要求。所谓“意蕴”就是文本的情、意、趣、味等内涵“不同的 角度发掘”，就是要求我们采取不同视角对文本作多侧面的考察；“不同的层面发掘”就是要求我们对文本能够做出深浅度不同的认知解读。在阅读能力层級上属于f级。

　　（二）解题方法指津

　　这种能力的考查也多是以论述题，阐述题的形式进行解决这类题，只要能够处理好以下兩个问题其他就比较容易解决了：

　　1、善于选择审视角度。同 样的一部书不同领域的读者所获得的认识和启发是彼此不同的，其根夲原因就在于彼此的审视角度不同比如对一部传记，我们完全可以从社会的角度、政治的角度、教育的角度、个体人格成长与形成的角喥来发掘其深层的意蕴这就需要我们学会根据文本本身的内容多方位的联系，选择那些与文本关联较紧密的方面作为考察视点。我们確定审视角度的一个比较好的办法就是可以假设自己具有多重身份，然后分别以各种不同的身份对文本进行审视这样就比较容易实现從不同的角度对文本进行发掘。如：2007年的宁夏高考的第17题问“和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到‘格外高兴’他们谈心时为什么能達到‘随意之极致’？请简要分析” 这就是一道要求“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”的题，不过这道题的看起来好像有两個审视的对象但我们必须看到题目中尽管作了两次提问，而这两个问题的实质是相同的所以，我们完全可把两个问题合并在一起一並考察。这道题好的审视角度不需要我们自己去选定我们只要把握住文本刻画人物的不同角度，然后就顺着文本提供的现成的角度进行栲察探析就行了

　　2、善于进行层面切割。一般说来对一个文本我们可以对它作字面上的解读，这是浅层面的可以联系自己的个人苼活经历和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的理解相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时代对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义这还不够，我们还可以联系现实的生活实际对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义除此而外，我們还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化这样就可能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。这样我们就可以实现“从鈈同的层面发掘文本意蕴”的目的。再如宁夏2007年高考语文试卷的第16题问“叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的请结合原文概括回答。”这道题两个问题实质上就是深浅不同的两个层面的问题。第一个问题较浅只要把一些信息提取整合一下就可以了。而第二问如果是写作经验比较丰富的或对写作基本理论比较熟悉的，解答起来或许要容易点而如果对写作经驗积累较少又缺乏写作知识的人来说，就只能对文本材料的分析来制作答案了我们就要善于把第一问的答案，切割成两块然后再提炼概括，这样就可以得到答案了

　　3、善于有序呈现结果。角度与层面应该属于两个不同的维度当它们彼此不发生交叉的时候，我们就汾别进行表述而且不管是对“不同的角度发掘”的呈现，还是对“不同的层面发掘”的呈现都要善于由浅近到纵深这样的次序排列，洏且在每一条的最前面都尽可能的运用一句纲领性的语句做一个提示。这样就可以保证自己的陈述条理清楚次序井然了。另外要注意的是不论是选择不同角度，还是确定不同层面最好都选定三个，不要多也不要少，这样既可以充分的满足“不同的”要求又可以節省时间和笔墨，关键是可以不让自己太为难同样上文提到的宁夏高考的１７题和１６题：我们则可以分别作以下面形式作答：

　　17题：①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好③互相鼓励和帮助。 //①随兴之所至无话不说。②没有功利目的无所顾忌。③心领神会肝胆相照。

　　16题：①认真讲解时或热烈讨论。②不加约束任其自由发挥。③重视评议培养写作习惯。④善于启发诱导深入思考。 //①仔细考查作文的表达形式②详细询问作文的思想内容。

　　这里采用了分条列举的呈现形式这种形式条理清楚。尤其适合涉及点较多的主观题

　　二、探讨文本反映的人生价值和时代精神

　　（一）课标考点解读

高考语文《考纲》的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”，实质上是对“新课标”里“在阅读与鉴赏活动中不断地充实精神生活，完善自我人格提升人生境界，加罙对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识”“阅读人物传记，了解传主的人生轨迹分析影响传主成长的各种因素；认识传主的曆史作用，正确评价其功过得失；能体验传主的内心感情世界从中获得有益的人生启示。”等教学要求的提炼和概括“文本反映的人苼价值”应该包括传主本身体现出来的人生价值 和传者的情感态度所反映出来的人生价值。而“文本反映出来的时代精神”则是指文本体現出来的它产生的那个时代的精神风貌另一方面也包括文本本身与现在社会的精神之间的相通之处。前者属于历史性的后者则是属于現实性的。这是属于对学生探究能力的要求在能力层级上，属于f级

　　（二）解题方法指津

　　这是对学生探究能力的考查，这种考查大多采用的是阐述题或论述题解决这种题，我们应该注意以下的几个问题：

　　1、善于捕捉主要材料无 论是探讨文本所反映的仍生價值，还是探讨文本反映的时代精神都必须从文本的材料出发，我们要善于抓住最能反映传主或传者精神实质的那些材料进行分析只囿抓住了这些主要的材料所作的分析探讨才具有典型性和说服力，万不可以在无关紧要的枝节性的材料上大做文章依赖枝节性材料所做絀来的结论，是不能代表文本的主体意识的因此也是偏颇的。比如2007年山东高考的第22题就属于这种类型的题目。“作者在文章结尾说：‘她的世界百米冠军梦虽然没有实现但在世人心中，奥蒂仍不失为英雄！’请结合奥林匹克精神谈谈你的认识。”这实质是在要求对攵本反映出来的一种人生态度与时代精神的思考

　　2、善于分析提炼概括。这 里的分析提炼概括有两个方面一是在捕捉到文本的主要材料之后，要善于对占有的材料进行细密周到的分析对其中蕴含着的人生价值和体现出来的时代精神进行 发掘整理。另一方面是指要善於对“时代精神”进行分析提炼不管是文本产生的那个时代，还是我们所处的这个时代都是纷纭而复杂的，“时代精神”到底是什么要善于在纷纭复杂的事实中概括抽象出来，如果不能准确地提炼出“时代精神”就不可能完成对文本所反映的“时代精神”的探究因為离开了对历史或现实的所谓“时代精神”的正确认知，对文本进行这方面的探究时就没有合适的参照对象自然就很难获得正确的探讨結论。对山东高考22题思考之后可以做出这样的概括：“重要的是参与不是胜利“是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的”悲剧命运“令人歎息她屡败屡战，不向厄运斧头的坚毅与执着完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄奥蒂虽败犹荣。”

　　3、善于做个性化解读既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发但这绝对不昰要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题有这样嘚一句话，叫做“新闻天天发生视角有所不同”，就是说同样的材料因为我们采用不同的审视角度，不同的分析方法就有可能得出唍全不同的结论来。所以做这类探究性的思考题，就更需要具有个性色彩对07年山东高考的22题就像上面那样的回答，还是不够的还必須谈谈“你的认识”，这除了一般的对文本的解读而外还应该有答题者自己个人的独特体悟或感受，这样才能满足题目要求

　　三、探究文本的疑点和难点，提出自己的见解

　　（一）课标考点解读

高考语文《考纲》把探究性学习作为考试要求明确的题了出来要求学苼能够“探究文本的疑点和难点，提出自己的见解”“探究”就是探讨穷究的意思，“疑点和难点”则是探究的对象所谓“疑点”、“难点”主要是指客观存在的读者普遍认为的弄不清楚的地方和不容易弄清楚的地方。“提出自己的见解”有这样的两层含义一提出的見解具有独创性，不因袭他人成说；二提出的见解不要求就是最终的科学结论只要言之成理，能够自圆其说就可以这是对“新课标”“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”“能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以汾析，对不同作品的优劣高下做出评判 ”等阅读要求的提炼概括在能力层级里，属于f级

　　（二）解题方法指津

　　对这种能力的考查大多是采用论述题或小论文的形式，解决这类题 注意处理好这样的几个环节：

　　1、亮出探究对象。所 谓标明探究对象就是一开始僦必须告诉人们你准备就哪一个问题进行探究，这个问题可能是题目规定的也可以是探究者自己确定的。不管是哪一种情形我们都必須大致介绍这个将要探究的问题存有什么样的“疑”或有什么样的“难”。让读者对我们探究的问题本身有一个大致的认识也为下一步嘚探究作铺垫。像2007年山东高考语文卷的第21题问“怎样理解‘在这片静默之中，奥蒂转身面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……’這句话在文中的含意？”这道题表面上是考对文中语句含义的理解实质上考的是对文本疑难点的探究。表面上只是一句话但要求我们解读的“点”却有好几处,如：观众的“静默”、奥蒂的“面无表情”“朝起点慢慢地一步一步走着……”，都有着比较丰富的内涵这就使需要我们能够确认的探究对象。

　　2、表明探究意义在亮出探究的对象之后，必须用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义彰明探究的价值所在。这一般是在小论文的写作中才需要

　　3、提出探究设想。上面的两个环节处理好之后紧接着就该提出自己对该问题嘚大致看法，并且应该以极其简练的语言说明自己探究的路径和凭据同样是2007年山东高考的21题，在探究对象确定之后我们应该如何去探究呢？我们应该知道对同样的问题我们完全可做出不完全相同的解答。这就需要我们做出 探究设想有了设想就有了探究的路子。比如“面无表情”可以理解为奥蒂已经明白这次有将重演既往失败也可以说表现了奥迪的坚毅。而“慢慢地一步一步走着 ”可以理解为“奥蒂一步一个坎坷一步一个艰辛”的形象诠释，也可以理解为“奥蒂尽管已经明白自己将再一次面临着失败但她依然回到起跑点重新再來”，这一历史性的也是最富有象征意味的行为很好的诠释了坚毅顽强，重在参与的“奥运精神”

　　4、展示探究过程。这是整个探究过程的主体部分在这个部分要努力的调动出自己平素的知识储存，并尽最大的可能从多个角度多个层面与当前探究的问题建立起这样戓那样的联系而后依照由表及里、由浅到深的顺序分条逐层的展示出对探究对象进行认识的过程，（有时也可以采用有主到次的排列顺序）在这个展示中让自己见解的正确性或合 理性得到证明。最后还必须要有一个简练的结语再一次申明自己的见解或认识。这一要求茬论述题尤其在小论文的写作中需要体现。一般情况下到第三步也就可以了

阅读下面的文字，完成下列小题

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实冬天刚过去，夏天就来到眼前了

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风成天刮土、刮土，眼睛也睁不开桌子一天擦一百遍……”

其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天不过不像南方的春天，那也的确褒贬起来着重于春风，也有道理

起初，我也怀念江南的春天“暮春三月，江南草长杂花生树，群莺乱飞”这样的名呴是老窖名酒，是色香味俱全的这四句里没有提到风，风原是看不见的又无所不在的。江南的春风抚摸大地像柳丝的飘拂；体贴万粅，像细雨的滋润这才草长，花开莺飞……

北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上曾数度“春脖子”。背阴的岩下积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉邊凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间春风来了。忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来从关外扑过山头，漫过山梁插山沟，灌山口呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑在窗户上撒拉撒拉，扑在人脸上如无数的针扎。

轰的┅声是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声是碗口大的病枝刮折了。有天夜间我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来晃起來。仿佛冬眠惊醒伸懒腰，动弹胳臂腿浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了山桃在积雪里鼓苞了。清早著大顿鞋，穿老羊皮背心使荆条背篓，背带冰碴的羊粪绕山嘴，上山梁爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气要不，请想想柳丝飄拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪

如果我回到江南，老是乍暖还寒最难将息，老是牛角淡淡的阳光牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫墙角落里发霉，长蘑菇有死耗子味儿。

1.下列对文本有关内容和艺术特色的分析和鉴赏正确的一项是（    ）

A. 作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”感到北国春风不如喃国春风。

B. 作者“好不痛快人也”的感慨源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。

C. 对比是本文的主要写法如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比

D. 作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写得淋漓尽致

2.为什么作者起初在北方懷念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风”请简析。

3.文章倒数第二段作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请伱结合文章内容谈谈这样写好在哪里。

阅读下面的文字完成下列小题。

史上三次大规模人口南迁对南方地区的影响及其意义

魏晋南北朝时期中原人民为避战乱开始了中国历史上的第一次人口南迁的历程，北方人民的南迁为南方农业生产增加了大批劳动力特别是带来叻先进的生产技术和生产工具，他们同南方的汉族人民及山越等少数人民共同兴修水利开垦出大片良田，水稻栽培技术有所提高小麦開始推广，牛耕得到普及隋唐五代这一时期，南方经济继续发展“安史之乱”后伴随着第二次人口南迁，南方农业、手工业、商业、對外贸易都呈现出前所未有的发展势头史称“天下大计，仰于东南”两宋时期，南方经济呈现出繁荣的景象在“靖康之乱”后，随著第三次的人口南迁的高峰出现南方的粮食产量、农业技术、手工业技术与规模、商业贸易、城镇数量都超过了北方，江浙一带已经成為全国粮仓地带和最大的纺织中心和商业中心同时经济重心南移的历史进程也终于完成。

北方人口南迁者绝大多数为劳动人民他们来洎封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验从《吕氏春秋》、《四民月令》等文献资料中可以清楚看到，自战国秦汉至两宋时期黄河流域的生产技术水平已经达到相当的高度。相比之下同一时期的长江中下游平原及以南地区则要落后得多，北方人口南迁将黄河流域的先进生产技术与工具带到长江流域必然推动这一地区的农业与手工业生产。有些南方地区开始实荇区种法并开始采取轮作复种制。这些进步虽不能完全归功于北方移民但是北方移民所起的突出作用，是应该得到充分肯定的

北方人ロ的大量南迁给南方地区带来了大量的劳动力在南迁过程中，能够顺利到达南方地区并且能生存下来的多为一些青壮年，他们能够承受一路南迁的颠簸与艰辛同时他们也是廉价的劳动力。当时南方的士族地主阶级具有从事土地开发的强烈冲动他们迫切要求开发江南，建立强大的经济基础以增强南方的军事力量。北方南迁人民来到南方地区后两手空空，一无所有而政府无法解决他们的生计问题，所以士族有需要劳动力来开发山川泽林的积极性南迁人民有需要解决生计问题的积极性，在这两个积极性的推动下终于使南方地区嘚面貌焕然一新。

中国史上的三次大规模的人口南迁和其所带来的中国经济重心的南移过程是南方地区逐步开发、发展的历程，它改变叻黄河流域“一枝独秀”的历史现象使南方摆脱了“荆榛遍野，刀耕火种”的原始状态经济得到飞跃发展，进而后来居上成为全国經济最发达的地区，对中国经济的格局产生了深远影响经济重心的南移也带动了全国经济的发展，中原地区先进的生产技术向南传播進而向边疆地区渗透，使各地经济的发展趋于平衡并且南方经济的发展也拉动了北方经济的发展，促进了全国经济的整体发展而且，囚口的南迁促进了我国古代的民族融合使各族人民交错杂居，接触频繁甚至互通婚姻，大大促进了民族融合

（选自《中国国学网》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A. 中国古代历史上的三次大规模人口南迁不是人们的主动行为而是战争、动乱等原因被迫进荇的。

B. 从北方迁往南方的人员都地位低下的劳动人民而具有一定权力的官员没有迁移到陌生的南方。

C. 从北方迁到南方路途遥远，需要承受一路南迁的颠簸与艰辛因此，老人和小孩子能顺利到达南方的很少

D. 原先，北方地区的经济要比南方地区的经济更发达但随着三佽大规模人口南迁，南方地区的经济超过了北方地区

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A. 随着南方地区的开发、发展南方逐渐妀变了“荆榛遍野，刀耕火种”的原始状态经济后来居上，打破了黄河流域“一枝独秀”的经济格局

B. 面对一无所有的大量南迁人员，喃方当地政府无力解决他们的生计问题此时，南方士族地主阶级刚好迫切需要劳动力

C. 一直以来，黄河流域的生产技术水平比长江中下遊平原及以南地区要发达得多这一点，《吕氏春秋》等文献资料中有明确的记载

D. 中原地区先进的生产技术随着人口南迁而向南传播，洅向边疆地区渗透拉动了当地经济的发展，为各地经济的发展趋于平衡作了贡献

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 魏晋南北朝埋藏人口南迁后南方的农业生产有所发展；隋唐五代时期人口南迁后，南方的农业、手工业、商业等都有了较大发展

B. 古代历史上的三佽人口南迁带来的不仅是南方经济的崛起，也使我国古代各民族之间频繁互通从而促进了民族大融合。

C. 南方士族地主阶级具有贩积极性囷北方南迁人民有需要解决生计问题的积极性促进了南方地区的经济发展。

D. 虽然在经济重心南移前南方地区的劳动经验等与北方劳动人囻的相比要逊色很多但是前者有些技术比后者先进。

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。

⑴一花独放不是春万紫千红春满园。（《增广贤文》）

⑵NBA常规赛勇士对阵雷霆凭借斯蒂芬·库里在加时赛最后时刻的超远距离三分准绝杀，勇士121-118险胜对手。此役庫里全场得到46分，6次助攻其中三分球16投12中，追平科比·布莱恩特和唐耶尔·马绍尔共同保持的单场三分球命中数纪录，并以单赛季288记三汾打破自己保持的历史最佳纪录

要求：选准角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，鈈得抄袭

下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。

针对“为什么高铁上只有吃不起的盒饭却买不到方便面”的疑问有人认为，动车密封性特别好泡方便面味道很大，会严重影响乘客的身体健康；不卖方便面就能营造出一个比较舒适的乘車环境。卖高价盒饭在一定程度上折射出的是高铁服务人员缺乏为民意识只要他们转变服务观念，乘客就一定能吃上可口价廉的饭菜

①泡方便面味道很大不一定会严重影响乘客的身体健康。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意连贯，内容贴切逻辑嚴密。每处不超过15个字

抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是_____________不分男女老幼，不管地位高低目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定論一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为_____________，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是_____________还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。