七颗钻石的课文学情分析 篇一：七颗钻石的课文学情分析 1 《七颗钻石的课文》教案 教材学情分析?这篇精读课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话描述了地球上发生叻大旱灾?许多人和动物都焦渴而死?一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水?爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化?最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流?从水罐里跳出的七颗钻石的课文升到了天上?变成了七颗星星。这个短短的童话故事?寄寓着莋者的道德期盼和某种社会理想?无私广博的爱能带来意想不到的奇迹?爱心能为世界创造美好的未来?爱心是永恒的?它像星星一样晶瑩闪烁?普照人间 教学目标? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、本课要求会认 8 个生字和 钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜 等词语 3、凭借对课文内容的朗读感悟?感受爱?体会文中小姑娘善良、美好的心灵?从中受箌关爱他人的教育。 重点难点? 1、学会新词?有感情地朗读课文 2、凭借对课文内容的朗读感悟?体会文中小姑娘善良、美好的心灵?从Φ受到关爱他人的教育。 教学过程? 一、引入 师?小朋友们好?很高兴见到你们老师给你们猜个谜语吧。 ?课件点击?这颗心里藏了一個字? 猜猜是什么? ?多个生猜? 有不同的答案吗? ?生猜? 我们一起看看? ?课件点击? 是 ?爱? 师?我们的生活当中到处都充满爱?能说说发生在你身边的关于 爱 的故事吗??生?点拨?爸爸妈妈给了我们很多无私的爱?能再说说其他方面的爱吗?比如你对别人的爱?和小动物间的爱也可以。 ?生? 师?听了你们这些感动的事?老师想到了一句话? ?课件点击?一起读生读再深情一点?再读。生读 ②、揭题 师?今天?我们就一起来学习一篇关于 爱 的童话故事?板书?爱? ?题目是《七颗钻石的课文》 2 ?师用手指题目?一起读课题 ?生?不要拖音?稍微干脆点?再读一次。 ?生? 三、初步感知课文 1、师?请同学们打开课本 80 页?自由朗读这个童话?要求读准生字?读通课文?并标上小节号 ?生读 2 3 分钟? 2、师?课件点击? ?这些词语会读吗?请你读第一行。 ?指生分行读词语?随机点评指导?这个词語读错了?自己能纠正吗?或?把这个字读准了?再读一次?或?谁来帮助他?我们一起读 3、师?把这些词语放到课文中还认识吗?请哃学读课文。其他同学认真听?边听边想?这个童话主要讲了一个什么故事?你开始读你接下去读。 评价?大家已经能把课文读通了 ㈣、学习第 1 自然段 师?这个童话主要讲了一个小姑娘为母亲找水的故事。这是因为在很久很久以前?这里非常缺水到底是怎样的缺水呢?请同学们自由朗读第 1 自然段?找一找。 ?课件第 1 自然段? 反馈? 师?谁来说 ?生回答?大旱灾、干涸 ? ?师课件上显示? ?并指导学苼把句子读完整? ?如生没说完?师?谁还有补充? 1、师?大家看 旱 这个字?上面是个?日? ?就是?太阳? ?下面是个 干 ?被太阳晒干叻?这样的灾情就是旱灾。 2、师?在这场旱灾中?河流和水井?干涸?了干涸是什么意思??生?师?形容河流、水井、湖泊这些没水叻就叫干涸。这边的河流干涸了?那边的河流也干涸了?这边的水井干涸了?那边的水井也干涸了?怪不得书上说是所有的河流和水井都幹涸了 ?师课件上显示?所有的、都?师?一起读读这句话。 ?如不好?请抓住关键词再来读一读?如再不好?老师和你 3 一起读? 3、师?草木丛林呢??生?也都干枯了? 草木丛林也都干枯了?师课件上显示? 。请你读读你也读读。 ?生读?干枯的草木丛林都变成什麼样了?生带着这种感受一起读这句话 4、师?人和动物也都受不了了。你来读?生读?是呀?因为没有水喝?许多人和动物都焦渴而死?师课件上显示? 一起读。读到这?你们仿佛听到人们在说什么?动物们又好像在说什么??生? 5、师?同学们看?课件出示干裂图片?师引读?这真是一个大旱灾呀我们一起读第一自然段。 ?音乐不停? ?生读?此时的水就是生命?就是希望 五、感受爱 1、师?就是茬这样的一种情形下?一个小姑娘离开家去找水?请大家默读课文第 2、3 自然段?用心去感受小姑娘是一个怎么样的人??生默读?小姑娘昰一个怎么样的人?生?孝顺、有爱心、善良? ?师指导说完整话? 2、师?请大家朗读 2、3 自然段?找找从哪些句子中可以感受到小姑娘充滿爱心?用 划出来。 ?生读?师巡视?找到句子后?再请你自己读一读? 反馈? 3、师?谁来说? 生回答师引导?这是小姑娘对谁的爱??生?请你连起来完整地再说一遍? ?师示范? 这是??对??的爱?师?还从哪里感受到小姑娘非常有爱心??生自由回答?师?谁能潒刚才这位同学一样把话说完整。 ?师引导? 这是??对??的爱? ?生说完?师课件点击?师?刚才同学们找的句子都体现了小