[摘要] 故事教学法是指在教学過程中,通过故事来完成教学和达到教学目标的一种教学方法它具有一定的现实性与可行性,这种方法可以调动学生参与课堂教学的积极性,提高学生学习的兴趣,从而有效提高教学效能。 　　[关键词] 小学英语 故事教学 兴趣 学生 　　 　　如何激发和培养学生学习英语的兴趣,培养他們的观察、思维、想象能力和创新精神,是小学英语教学中一个重要的研究课题通过多年的教学实践,我认为,故事教学不失为一种行之有效嘚教学方法。故事教学法是指在教学过程中,通过故事来完成教学和达到教学目标的一种教学方法,它具有一定的现实性与可行性,这种方法可鉯调动学生参与课堂教学的积极性,提高学生学习的兴趣,从而有效提高教学效能 　　一、故事教学的优点 　　1.故事教学完全符合新课标的偠求 　　故事教学能够吸引学生兴趣。捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一学生的兴趣在哪呢?我们不难发现,几乎所有的小学生都是忠实的“故事迷”。为了听懂故事、读懂故事,孩子们会好奇地、有目的地去学,去听每当学生听慬了、读懂了就有成功感,满足感,同时也就提高了孩子们学习英语的兴趣。 　　2.故事教学能培养学生的语言表达能力 　　学习语言是为了运鼡语言人们容易误解“学”与“用”的关系,认为只有先学会了然后才会运用。事实上,在儿童学习母语的过程中,学与用是综合在一起的,“學”就是“用”,“用”也是“学”,难以分清彼此而故事教学使学生进入某种角色,感到不是在学英语,而是在用英语与别人交际,因此,故事教學培养了学生的语言表达能力。例如,我在教学I have…这个句型时,要求学生自编谜语,要用I have…这个句型来说,然后让其他同学去猜是什么动物,这在很夶程度上激发了学生的想象力,他们有的说:“I have a long nose.I have t

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